高職高專院校數(shù)字化校園建設(shè)若干問(wèn)題探討.ppt

1、1,精品課程建設(shè)與評(píng)審,上海第二工業(yè)大學(xué) 高教所 呂鑫祥,2,一、精品課程建設(shè)的意義和評(píng)審思路,（一）精品課程建設(shè)的意義 1）1998-2002期間招生擴(kuò)大三倍 108萬(wàn)340萬(wàn) 2003年招生380萬(wàn)。全國(guó)大學(xué)生人數(shù)1900萬(wàn)人。 2）數(shù)量增加后，要確保教學(xué)質(zhì)量的提高。 3）開(kāi)展精品課程建設(shè)是重要措施之一。,3,一、精品課程建設(shè)的意義和評(píng)審思路,（二）評(píng)審要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn) 1）保證質(zhì)量 五個(gè)一流師資，內(nèi)容，方法，教材，管理 2）信息技術(shù)與教學(xué)改革相結(jié)合 3）教學(xué)資源上網(wǎng)，網(wǎng)上資源共享（網(wǎng)頁(yè)能及時(shí)打開(kāi)）,4,一、精品課程建設(shè)的意義和評(píng)審思路,（三）評(píng)審原則 1）確保水平 2）注意平衡 3）西部?jī)A斜在

2、達(dá)到基本水準(zhǔn)條件下，向西部?jī)A斜,5,一、精品課程建設(shè)的意義和評(píng)審思路,（四）發(fā)展規(guī)劃 五年中 國(guó)家級(jí) 5年 1500門(mén) 省市級(jí) 5年 200500門(mén) 校級(jí),6,一、精品課程建設(shè)的意義和評(píng)審思路,（五）今后精品課程建設(shè)要注重： 1）科學(xué)質(zhì)量觀 把社會(huì)與市場(chǎng)的認(rèn)可程度作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn) 這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)各級(jí)各類教育的特點(diǎn)予以細(xì)化,7,一、精品課程建設(shè)的意義和評(píng)審思路,（五）今后精品課程建設(shè)要注意： 2）激勵(lì)新機(jī)制 建立更科學(xué)更透明的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，形成以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制。 3）深化教學(xué)改革 推動(dòng)培養(yǎng)模式，課程體系，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等的改革 特別要把信息化作為提高質(zhì)量的新手段,

3、8,二、國(guó)家精品課程評(píng)審指標(biāo)體系,（一）制訂原則 1）精品課程應(yīng)是高水平、有特色 2）應(yīng)促進(jìn)學(xué)校在課程建設(shè)中能,9,二、國(guó)家精品課程評(píng)審指標(biāo)體系,（一）制訂原則 3）促使學(xué)校建立和形成適合校情的課程建設(shè)體制和運(yùn)行機(jī)制 （二）評(píng)審指標(biāo)體系要點(diǎn) 1）教學(xué)特色是精品課程建設(shè)的必要條件 2）師資隊(duì)伍與教學(xué)條件是關(guān)鍵和基礎(chǔ) 3）教學(xué)內(nèi)容是核心，從課程定位點(diǎn)確定,10,二、國(guó)家精品課程評(píng)審指標(biāo)體系,（二）評(píng)審指標(biāo)體系要點(diǎn) 4）改變傳統(tǒng)教學(xué)方式是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的保證 5）教學(xué)效果是課程建設(shè)的直接反映 從總體上，課程建設(shè)應(yīng)體現(xiàn),11,三、精品課程建設(shè)中的幾個(gè)問(wèn)題,課程建設(shè)有二類建設(shè) 在精品課程建設(shè)

4、中，軟件建設(shè)更為關(guān)鍵。 現(xiàn)闡述如下：,12,三、精品課程建設(shè)中的幾個(gè)問(wèn)題,（一）課程定位 即首先應(yīng)確定本課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用 課程是相互關(guān)連，彼此分工的教學(xué)計(jì)劃諸要素之一，它應(yīng)服務(wù)于教學(xué)計(jì)劃的總體要求 例如：“線性代數(shù)”（華北工學(xué)院） 例如：“Web技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)”（北京聯(lián)合大學(xué)）,13,三、精品課程建設(shè)中的幾個(gè)問(wèn)題,（二）課程內(nèi)容 從本課程的定位點(diǎn)出發(fā)，選擇內(nèi)容，整合內(nèi)容 例如：“線性代數(shù)” 沿以下流程選擇和整合內(nèi)容 分析實(shí)際問(wèn)題建立數(shù)模得線性方程用 解線性方程解決實(shí)際問(wèn)題,14,三、精品課程建設(shè)中的幾個(gè)問(wèn)題,例如：“web技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)” 按課程定位，確定以下技術(shù)為課程內(nèi)容 按技術(shù)間內(nèi)

5、在關(guān)系，分三臺(tái)階逐步提高 每一臺(tái)階理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)螺旋上升,Web站點(diǎn)構(gòu)建技術(shù) Web編程技術(shù) 數(shù)據(jù)庫(kù)信息發(fā)布技術(shù),15,三、精品課程建設(shè)中的幾個(gè)問(wèn)題,（三）教學(xué)方法 經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論相結(jié)合，結(jié)合本課程情況實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法有效創(chuàng)新。 例如：“創(chuàng)造學(xué)” （天津工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院） 1）以發(fā)現(xiàn)法與結(jié)構(gòu)主義理論（布魯納）為指導(dǎo)，建立以學(xué)生為主體的發(fā)現(xiàn)式課堂,16,三、精品課程建設(shè)中的幾個(gè)問(wèn)題,2）以范例式教學(xué)法提高教學(xué)，依靠特殊掌握一般 3）運(yùn)用發(fā)展教育理論（贊可夫）促進(jìn)學(xué)生一般性發(fā)展 4）根據(jù)建構(gòu)主義理論，創(chuàng)造全景式教育環(huán)境,17,三、精品課程建設(shè)中的幾個(gè)問(wèn)題,（四）課程特色 特色應(yīng)特，不能一般化 例如：“web技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)” 最后把本課程歸納成三個(gè)特色： 1）理論與實(shí)