2生物的變異01116216791677699.ppt

1、第五節(jié) 生物的變異,俗話說：“一母生九子，九子九個(gè)樣”這 是怎么回事呢？,不同品種的菊花,不同品種的玉米果穗,紅眼果蠅和白眼果蠅的頭部,授課教師：吳慧萍,達(dá)爾文記載的安康羊,從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么？,小結(jié)：生物的變異是普遍存 在的,這些圖片都反映了生物的變異,生活中你還知道哪些生物變異的 現(xiàn)象？,花生果實(shí)大小的討論,探究兩個(gè)不同品種的花生果實(shí)大小的變異,一、活動(dòng)目的 1、通過取樣、測量的方法，解釋花生果實(shí)大小變異的原因所在。 2、運(yùn)用取樣調(diào)查及收集、處理數(shù)據(jù)并畫出曲線圖的方法、測量、分析花生果實(shí)大小變異的情況。 3、通過實(shí)驗(yàn)，加深對變異的理解，從而深化對自然界事物的認(rèn)識。,探究活動(dòng),討 論：

2、,提出問題：,作出假設(shè)：,制定并實(shí)施計(jì)劃,1、探究準(zhǔn)備,2、探究注意事項(xiàng),3、探究開始,探究準(zhǔn)備,本實(shí)驗(yàn)探究 果實(shí)大小的變異，樣品要有足夠的數(shù)量，這兩種品種各不要少于 粒。（為什么？） 需要探究材料有 ，測量工具有 用坐標(biāo)紙制 ，水平軸為 ，縱軸為 ，用于統(tǒng)計(jì)測量結(jié)果。,花生,30,兩個(gè)品種花生,刻度尺或圓規(guī),曲線圖,果實(shí)長度,樣品個(gè)數(shù),BACK,探究注意事項(xiàng),1、測量時(shí)精確到毫米，取整數(shù)。 2、填好探究活動(dòng)報(bào)告冊P4的表（1）測量記錄后，定出十個(gè)左右的長度范圍（如2- -4毫米；5-7毫米；8-10毫米;）,計(jì)算每個(gè)范圍的花生數(shù)目,填入P4表(2)中,統(tǒng)計(jì)每個(gè)長度范圍內(nèi)花生果實(shí)的數(shù)目。 3、

3、 在P5中將大、小兩個(gè)品種花生分別用不同顏色繪制曲線（即一個(gè)曲線圖有兩條曲線)。,BACK,1、比比看哪個(gè)小組的同學(xué)繪制的表最漂亮！,2、通過分析兩個(gè)花生果實(shí)在不同長度范圍內(nèi)的數(shù)量分布表，你得出了什么結(jié)論？,根據(jù)曲線高峰出現(xiàn)在不同橫坐標(biāo)對應(yīng)的數(shù)值范圍，得出結(jié)論：由于品種的不同，花生果實(shí)大小的差異明顯；同一品種的花生果實(shí)大小差異較小。,得出結(jié)論并進(jìn)行交流,討論,1、計(jì)算并比較兩個(gè)品種花生果實(shí)長度 各自的平均值你能得出什么結(jié)論？,2、把大花生的種子種在貧瘠的土壤 中，把小花生的種子種在肥沃的土壤 中，他們結(jié)出的果實(shí)會(huì)怎樣呢？,3、從大花生中選擇一粒飽滿粒大的 種子種下去，所收獲的種子一定都是 大的

4、嗎？為什么？,不一定，要看控制花生大 小這一相對性狀的基因組 成來確定。,1、同是花生，品種不同，他們的后代仍然會(huì)保持較明顯的不同嗎？這說明花生在品種上的變異是什么引起的？,遺傳物質(zhì)引起,2、對于同一品種的花生，不同個(gè)體仍然有差異，你認(rèn)為這種變異主要又是什么引起的呢？,環(huán)境引起,提示：同一品種的花生，后代仍為同一品種，說明他們有 的遺傳物質(zhì)。,相同,進(jìn)一步探究,歸納總結(jié),生物的 變異,可 遺傳 變 異：,遺傳物質(zhì)發(fā)生變化 引起的變異,不可遺傳變異：,環(huán)境變化而遺傳物質(zhì) 未變引起的變異,生物的變異是普遍存在的,1、普通西紅柿和櫻桃西紅柿屬于同種植物，但它們果實(shí)的大小差異很大，這種現(xiàn)象屬于 。,變

5、異,課堂訓(xùn)練,2、由外界環(huán)境的影響引起的， 物質(zhì)沒有發(fā)生變化的變異叫做 的變異。 3、由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異是可遺傳的，叫做 變異。,遺傳,不可遺傳,可遺傳,4、下列變異不可以遺傳給后代的是（ ） A、一對夫婦中，丈夫?qū)t綠色不能識別 B、某人常在野外工作，皮膚變黑 C、一對夫婦正常，但小孩長到幾歲后被診斷有先天愚型 D、父母都是雙眼皮，而女兒是單眼皮,B,5、下列不屬于生物變異的是（ ） A、玉米果穗的顏色上的差異 B、安康羊的后代比其父母矮許多 C、紅眼果蠅與白眼果蠅的頭部 D、未成熟的小蘋果與成熟的大蘋果,D,6、下列方法中，不能得到可遺傳變異的是（ ） A、加強(qiáng)水肥管理，使農(nóng)作物健

6、壯 B、進(jìn)行品種雜交，之后進(jìn)行選育 C、用射線和藥物處理種子后進(jìn)行選育 D、挑選牛群中的肉質(zhì)較佳的進(jìn)行繁殖,A,7、同卵雙生的兄弟倆胖瘦相差很大，其原因是（ ） A、顯性基因發(fā)生了作用 B、隱性基因發(fā)生了作用 C、染色體數(shù)目發(fā)生了變化 D、生活環(huán)境和條件有所不同,D,8、能夠遺傳的變異是由 引起的（ ） A、個(gè)體生長很快 B、個(gè)體發(fā)育很好 C、遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 D、生存環(huán)境發(fā)生了變化,C,9、你知道“南橘北枳”的說法嗎？試加以解釋。,9、你知道“南橘北枳”的說法嗎？試加以解釋。,“南橘北枳”是說南方的橘子移栽到北方 之后其味道、色澤等品質(zhì)都發(fā)生變化， 不能稱為橘，只能稱為枳的現(xiàn)象。原因： 二

7、者基因型雖然相同，但環(huán)境條件的改 變可使性狀發(fā)生改變。,生物變異給自然界帶來什么？給人類帶來什么？,好的一面：物種進(jìn)化；培育生物新品種，造福人類； 壞的一面：生物患??；害蟲進(jìn)化；出現(xiàn)畸形生物或畸形器官，給人類帶來危害。,拓展延伸：,應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種舉例,雜交水稻；高產(chǎn)奶牛；無籽西瓜；轉(zhuǎn)基因生物（轉(zhuǎn)基因食品或藥品等）,人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種,由于遺傳物質(zhì)的變異，不同品種或同一品種的奶?？刂飘a(chǎn)奶量的基因組成可以不同，通過人工選擇可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選擇出來（含有控制高產(chǎn)奶量的遺傳物質(zhì)），通過繁育，后代還會(huì)出現(xiàn)各種變異，再從中選擇、繁育，數(shù)代后奶牛不但能夠保持高產(chǎn)奶量，甚至?xí)胁粩嘣黾拥内厔荨?高產(chǎn)抗倒伏的小麥,通過雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥，抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起。,太空椒,太空椒是在太空條件下， 引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種。,練習(xí)參考答案,1.“南橘北枳”是說南方的橘子移栽到北方之后其味道、色澤等品質(zhì)都發(fā)生變化，不能稱為橘，只能稱為枳的現(xiàn)象。原因：二者基因型雖然相同，但環(huán)境條件的改變可使性狀發(fā)生