高中語文第5課《荊軻刺秦王》課件2新人教版必修.ppt

1、荊軻刺秦王,戰(zhàn)國策,作品介紹,燕,秦,是一部國別體史書，作者已不可考。經(jīng)過漢代劉向整理編輯，是定名為戰(zhàn)國策。全書共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。是先秦歷史散文成就最高，影響最大的著作之一。,主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為 。是以國分類，各自成策，共486章。記載春秋末至秦，凡245年史事，是研究戰(zhàn)國歷史的重要資料。 戰(zhàn)國策長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上具有重要的地位。,一、關(guān)于戰(zhàn)國策,二、背景簡介,“荊軻刺秦王”是一個著名的歷史故事，

2、發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國之前的第六年。當(dāng)時，秦已于公元前230年滅韓，秦王又于公元前228年派秦將王翦破趙引兵北上，直逼燕境，秦統(tǒng)一六國的大勢已定。地處趙國東北方的燕國是一個弱小的家。當(dāng)初，燕王喜為了向秦國示好，曾將太子丹交給秦國作人質(zhì)，而秦“遇之不善”。 太子丹于公元前232年逃回燕國。為了抵抗強秦的大舉進攻，同時也為了報“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反諸侯之地”，或刺殺秦王嬴政，使秦“內(nèi)有大亂，君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。結(jié)果事敗，燕王喜殺太子丹求和。五年后，秦滅燕。,荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊軻，到了燕

3、國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處士田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心侍奉以后，就是課文記敘的情況。,補充介紹：,戰(zhàn)國四大刺客,專 諸,聶 政,荊 軻,要 離,整體感知,分角色朗讀文章 復(fù)述文章故事情節(jié),正音,王翦（jin） 虜趙王（l）謁見（y） 樊於期（w） 戮沒（l m） 骨髓（su） 揕其胸（zhn）偏袒扼腕（tn wn）拊心（f） 刎（wn） 盛（chng） 圖窮而匕現(xiàn)（b xi

4、n） 淬（cu）濡縷（r）變徵(zh) 厚遺（wi） 惶急（hung）還柱而走（hun） 卒起不意（c） 夏無且（j）被八創(chuàng)（bi chung） 箕踞（j ju） 目眩（xun）,三、朗讀課文,四、研讀12自然段,1、詞句,進兵北略地 豈可得哉 微太子言 秦王購之金千斤,誠能得樊將軍之首 秦王必說見臣 樊將軍以窮困歸丹 而傷長者之意,北，向北。 名狀語,“豈哉”，構(gòu)成一種反問句式。,微，假如沒有。,購，重金征求。 “購之（以）千金”，省介詞 。,誠，如果。,說，通“悅”，喜歡，高興。,窮困，走投無路，陷于困境。,長者，謹(jǐn)厚者之稱，此指樊將軍。,2、請概括這兩段的主要內(nèi)容。,第一部分（12）說明

5、刺秦緣起，是故事的開端。 第一段，交代刺秦的背景。 第二段，催促荊軻登程，提條 件，太子“不忍”。,3、第一段中“破”“虜”“進”“略”，這些動詞用得極 妙，請同學(xué)們說說妙在哪里？,寫出秦軍所向披靡，燕國危如累卵的狀況，有如黑云壓城般的緊張氣氛。為后面故事的展開定下了悲劇的基調(diào)。,4、“雖欲長侍足下，豈可得哉？”這句話表現(xiàn)了 太子丹怎樣的心理？,婉轉(zhuǎn)含蓄，微帶責(zé)難。太子丹與荊軻之間的 矛盾初見端倪。,8、荊軻認(rèn)為要取信于秦王非得到“樊將軍首”和 “督亢之地圖”不可。從他的謀劃，可看出荊 軻具有怎樣的性格特點？,勇而多謀，城府很深。,五、研讀34自然段,1、詞句,吾每念，常常痛于骨髓 父母宗族，

6、皆為戮沒 何如？,可謂深矣 將奈何？ 乃遂私見樊於期 顧不知計所出耳 樊將軍仰天太息流涕曰 今聞購將軍之首,深，此為刻毒之意。,將怎么辦？ 疑問句,乃遂，同義復(fù)詞，就。,顧，不過，只是。表示輕微 的轉(zhuǎn)折。,涕，淚。 古今異義,在“聞”后省略兼語“秦”。,在“念”后省略動詞賓語 “之”，代指“父母宗族， 皆為戮沒”一事。,被動句 “為”表被動。,怎么樣？ 疑問句,為之奈何？ 而燕國見陵之恥除矣 將軍豈有意乎？ 樊於期偏袒扼腕而進曰,今有一言，可以解燕國之患 伏尸而哭 既已，無可奈何 乃遂收盛樊於期之首 函封之,疑問句 奈何，如何，怎樣。,被動句 “見”表被動。,疑問句 豈，副詞，表示 疑問?？勺g

7、為“是否”。,偏袒，袒露一只臂膀。 古今異義,“可以”是兩個詞。 可，可以。以，用來。,省略句 在“伏”后省略了介詞“于”。,既已，同義復(fù)詞，表已然。,乃遂，同義復(fù)詞，于是。,函，用匣子。 名狀語,2、荊軻是怎樣讓樊於期心甘情愿地獻頭的？,（1）動之以情，激樊於期對秦的不共戴天之仇。 （2）曉之以理，說明此舉一可報仇，二可解燕國之患。 （3）告之以謀，讓樊於期明白自己的行動計劃,3、這段精彩的對話和動作描寫，表現(xiàn)了荊軻和 樊於期各自怎樣的精神風(fēng)貌？,兩人都是燕趙的慷慨之士，一個俠肝義膽，果敢勇決，擅長辭令，工于心計，俠士之風(fēng)躍然紙上；一個義勇剛烈，熱肚直胸，武將形象栩栩如生。,六、研讀57自然

8、段,1、詞句,于是太子預(yù)求天下之利匕首 人不敢與忤視 荊軻有所待 欲與俱,于是，介賓短語，在 這時，在這件事上。,忤，逆，意思是迎著目光看。,所待，所等的人。所，代詞。放在動詞 前面，組成名詞性詞組。表示“的 人”“ 的事物”“的地方”等。,省略句 省“之”,2、請概括這三段的主要內(nèi)容。,（1）準(zhǔn)備利刃。 （2）為荊軻配備助手。 （3）荊軻有所待。,七、研讀89自然段,1、詞句,太子遲之 荊卿豈無意哉？ 今日往而不反者，豎子也 仆所以留者，待吾客與俱,遲，以為遲。 意動用法。,太子及賓客知其事者 皆白衣冠以送之 發(fā)盡上指冠 終已不顧,反問句 豈，副詞，表示反問。 可譯為“難道”“怎么”。,反，

9、通“返”。,所以，表示“的原因”。,定語后置，“知其事之賓客”,白衣，穿素服。名動,上，向上。 名狀,不顧，不回頭。 古今異義,2、請概括這兩段的主要內(nèi)容,（1）寫荊軻怒斥太子丹。 （2）易水送別。,3、太子“遲之”“疑之”“復(fù)請之”，這些舉動表現(xiàn)了 太子丹怎樣的心理？,（1）大軍壓境時的恐懼、焦急。 （2）浮躁多疑，謀事不周。（與荊軻形成對比反襯。）,4、荊軻為何怒斥太子丹？從這一舉動中， 可看出他什么樣的性格特征？,（1）太子說“先遣秦武陽”，對其不信任。這是對荊軻 人格的侮辱。 （2）剛直不阿，秉性剛烈。,5、“皆白衣冠以送之”一句，暗示出這是一場怎樣的 離別？,生離死別，是永訣。,八、

10、研讀1012自然段,1、詞句。,持千金之資幣物 厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 燕王誠振怖大王之威 燕王拜送于庭 使使以聞大王 見燕使者咸陽宮,幣，禮品。,遺，讀wi，贈送,振，通“震”。,介詞結(jié)構(gòu)后置,聞，使聽到。,省略賓語“之”。,2、請概括這三段的主要內(nèi)容。,計見秦王。,3、荊軻是通過什么途徑見到秦王的？從中可看出 荊軻具有怎樣的性格？,（1）厚遺蒙嘉，得以引見。 （2）行事周密，有計謀。,九、研讀13自然段,1、詞句。,至陛下 秦武陽色變振恐 群臣怪之,陛，殿前的臺階。,振，通“震”。,怪，以為怪。 形意動,前，上前。 名動,假借，寬容，原諒。,省略賓語“之”，應(yīng)為“使之畢使于前”。,前為謝曰

11、 少假借之 使畢使于前,2、請概括本段的主要內(nèi)容。,寫“顧笑武陽”，有驚無險。,3、“顧”“笑”“前”這些動詞，寫出了荊軻怎樣的 性格特征？,“秦武陽色變振恐”“ 群臣怪之”，猝然生變，眼看事情就要敗露，在這個節(jié)骨眼上荊軻面不改色，心不跳，?！邦櫺ξ潢枴薄?前為謝曰”幾句話，既遮掩了秦武陽失常的表情，又寫出了秦王的威風(fēng)。語意婉轉(zhuǎn)，滴水不漏，使秦王君臣冰釋疑竇?！邦櫋薄靶Α薄扒啊睂懗隽饲G軻沉著機智、鎮(zhèn)定自若的步履和神態(tài)，表明了荊軻確有超人的膽略和非凡的氣質(zhì)。與秦武陽“色變振恐”形成鮮明對照。 對于上文太子疑荊軻而信武陽的情節(jié)又是一次自然照應(yīng)。,十、研讀1416自然段,1、詞句。,秦王還柱而走 卒

12、起不意，盡失其度,還，通“環(huán)”，繞。 走，跑。,卒，通“猝”，突然。,定語后置,郎中，宮廷的侍衛(wèi)。,無以，沒有用來的（辦法）。,而秦法，群臣侍殿上者 諸郎中執(zhí)兵 而卒惶急無以擊軻,2、請概括本段的主要內(nèi)容。,秦廷搏擊（圖窮匕見）,3、用自己的話描述“秦廷搏擊”的精彩場面？,6、這三段中你覺得哪些地方寫得精彩？精彩在哪里？,（4）夏無且以藥囊提軻，形勢突變，。荊軻被“斷其 股”還能“引匕首提秦王”，繼而“倚柱而笑，箕 踞以罵”，以明心跡。 表現(xiàn)了荊軻視死如歸、旁若無人的英雄本色。,（1）毫無精神準(zhǔn)備的秦王“驚起絕拔操急”，慌得連劍也不能立刻拔出來；與此同時，荊軻“取奉發(fā)把持揕”，雙方展開了一場殊

13、死搏斗。,（2）荊軻“逐”，秦王“走”，群臣“愕”，再現(xiàn)了秦廷上下“盡失其度”的場面。荊軻英雄虎膽，威懾秦廷,（3）在搏斗中，開始是荊軻占主動，處于優(yōu)勢。 秦王的狼狽，突出了荊軻的英勇。,十一、研讀1718自然段,1、事所以不成者,3、小結(jié) 第三部分（1017）廷刺秦王，是故事的高潮。,4、研讀18自然段,2、第17自然段的主要內(nèi)容：倚柱笑罵。,所以，的原因。,第四部分（18）荊軻被斬，是故事的結(jié)局。 一幕驚雷乍起、劍拔弩張的活劇，以秦王“目眩良久”告終，是反襯荊軻威武壯烈犧牲的神來之筆。 荊軻刺秦王是反抗強暴的正義行動。,研讀第一部分(1-2)： 行刺緣起。,荊軻是在怎樣的形勢下出場的？,秦

14、軍攻破趙國， 燕國危在旦夕。,荊軻與太子的對話，表現(xiàn)了荊軻怎樣的性格特點？,文章寫太子“不忍”有什么作用？,表現(xiàn)他城府很深，有謀略 膽識超人，氣魄非凡,反襯荊軻智謀非凡，英勇果敢。,研讀第二部分(3-9)： 行刺準(zhǔn)備,“父母宗族，皆為戮沒購將軍之首，金千斤，邑萬家” 激起樊於期對秦不共戴天之仇 （動之以情） “可以解燕國之患，而報將軍之仇” 此舉一可報仇，二可解燕國之患 （曉之以理） “愿得將軍之首揕其胸” 讓樊於期明白自己的行動計劃 （告之以謀）,深謀遠(yuǎn)慮 勇敢果決 擅長辭令 工于心計,荊軻,荊軻私見樊於期為什么能使他慷慨獻身？,樊於期自刎,“偏袒扼腕而進曰此臣日夜切齒拊心也！遂自刎”,義勇

15、剛烈 熱肚直腸,荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了什么性格？,提示：荊軻“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任對俠義之士來說，無異于人格侮辱?！笆靠蓺⒍豢晌辍?。荊軻忍無可忍，怒叱太子，顯示了剛烈的性格。 太子“遲之”“疑其有改悔”“復(fù)請之”，一方面表現(xiàn)他在大兵壓境是的驚恐、焦急，同時也說明他浮躁多疑、謀事不周，恰好形成對荊軻的鮮明反襯。,易水送別,“蕭蕭易水寒”“白衣冠” “垂淚涕泣”“變徵之聲” 凄涼悲愴的氛圍,“慷慨羽聲”“瞋目” “發(fā)盡上指冠”“終已不顧” 同仇敵愾，視死如歸的氣勢,易水辭訣這段描寫烘托了怎樣的氣氛，其中的音樂描寫有什么作用？,渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣氛。表現(xiàn)荊

16、軻的思想感情，也是渲染悲壯氣氛。,鏈接：作者是怎樣描寫這一場面的？（見基訓(xùn)）,抓住 特點：,如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點。,突出 重點：,在眾多的人物中，重點寫荊軻；“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌。,顧及 全面：,太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢；,人物活動按時間順序描寫。,有條不紊：,結(jié)合寫景：,“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。,作者是怎樣描寫這種慷慨悲歌的場面的？ 運用了哪些藝術(shù)手法？,運用點面結(jié)合和“蒙太奇”的手法：將全景境頭（“皆白衣冠以送之”）、特寫境頭（“既祖，取

17、道”）、 全景境頭（“士皆垂淚而泣”）、 特寫境頭（“就車而去，終已不顧”）交錯次第展開，將一瞬間同時發(fā)生的各種現(xiàn)象交織起來寫，可謂匠心獨運。 這樣寫既可突出中心人物，又能顧及全面，便于渲染悲壯氣氛。,思考： 荊軻與太子丹為刺秦王做了哪些準(zhǔn)備工作？哪些詳寫？哪些略寫？,求取信物 準(zhǔn)備匕首 配備副手,詳 略,研讀第三部分(10-17)：,廷刺秦王,荊軻是怎樣掩飾秦武陽的失態(tài)的，這表現(xiàn)了荊軻怎樣的性格特點？,沉著機智，鎮(zhèn)定自若 超人的膽略 非凡的氣質(zhì),秦武陽：,“色變振恐”,荊軻：,顧、笑、前,秦王：,惶急、驚、起、絕、拔、操、急 走、拔、擊、復(fù)擊、 目眩,群臣：,驚愕、驚呼 “盡失其度”,課文是

18、怎樣表現(xiàn)荊軻與秦王的較量的？,取、奉、發(fā)、把、持、揕 逐、引、倚、笑、踞、罵, 沉著機智 鎮(zhèn)定自若 膽略過人 視死如歸,研讀第四部分(18) ：荊軻被斬,荊軻被斬以后，秦王還“目眩良久”，這樣寫有什么作用？,反襯其義勇,荊軻刺秦王,開端（1 2）：行刺緣起,結(jié)構(gòu)分析,發(fā)展（39）：行刺準(zhǔn)備,高潮（1017）：廷刺秦王,結(jié)局（18）：荊軻被斬,準(zhǔn)備信物 準(zhǔn)備利刃 配備助手 怒叱太子 易水送別,厚遺蒙嘉 顧笑武陽 圖窮匕見 刺秦未遂 倚柱笑罵,大軍壓境 臨危受命,荊軻,太子丹,秦王,樊於期,秦武陽,反襯其智勇,反襯其神勇,正襯其義勇,反襯其義勇,剛烈忠義、有勇有謀、果敢機智、視死如歸的俠義之士的形

19、象,外勇內(nèi)怯,浮躁多疑 謀事不周,貪婪怯弱,豪爽慷慨 義勇剛烈,深沉、剛毅 機智勇敢,人物形象,思 考1、作者尤其著力刻畫荊軻這一俠士形象，生動地再現(xiàn)了荊軻怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？贊頌了荊軻怎樣的俠義行為？同時也表現(xiàn)了作者抗擊強暴的思想。（見基訓(xùn)）,優(yōu)秀品質(zhì):深沉剛毅 堅強無畏 勇于犧牲 膽識超人 機智勇敢 剛直不阿，秉性剛烈,俠義行為：扶弱救國 反抗侵略 舍己救民,合作探究,1 荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？寫太子丹的不忍什么作用？ 荊軻的謀劃抓住了如何見秦王這個關(guān)鍵問題。他提出用樊將軍首級與督亢地圖為信物騙取秦王信任，具有超人的膽識和氣魄。他在太子心急如焚時才提出這個計劃，可見城府很深

20、。太子“不忍”，反襯了荊軻智謀非凡。,思考：怎樣認(rèn)識荊軻和荊軻刺秦王這一行動？,舍生忘死 反抗強暴 大義凜然 視死如歸 不符合歷史的發(fā)展進程,荊軻刺秦王，是反抗強暴的正義行動。秦統(tǒng)一六國，是歷史發(fā)展的趨勢，這是個人或少數(shù)人的愿望改變不了的，所以只能以悲劇告終。就與歷史發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來講，這場斗爭具有合理性；就整個歷史進程來講，它有著很大的局限性。,歷來對荊軻的評價,北宋蘇洵非議荊軻之行曰：“始速禍焉”。 南宋鮑彪為戰(zhàn)國策作注說：“軻不足道也。” 朱熹認(rèn)為“軻匹夫之勇，其事無足言”。 但肯定荊軻的人更多，第一個是司馬遷，史記刺客列傳結(jié)尾說：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉。

21、” 左思的詠荊軻稱頌他“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫”，“賤者雖自賤，重之若千鈞”。 陶潛說他“其人雖已沒，千載有余情”。 近代龔自珍贊揚他“江湖俠骨”。,“自曹沫至荊軻五人，此其義或成或不成，然其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉！” 司馬遷史記刺客列傳 “荊軻懷其豢養(yǎng)之私，不顧七族，欲以尺八匕首強燕而弱秦，不亦愚乎！故揚子論之，以要離為蛛蝥之靡，聶政為壯士之靡，荊軻為刺客之靡，皆不可謂之義。又曰：荊軻，君子盜諸！善哉！” 司馬光資治通鑒卷七,“世嘗言荊軻行刺反促燕亡，而不知此日之燕已具必亡之勢，故史公預(yù)先序明燕、秦不兩立之勢，于鞠武言之，鞠武再言之，太子自言之，荊軻未行之前又提明之，蓋萬萬計

22、無復(fù)之，而后出行刺一著耳，豈得已哉！” 吳見思史記論文,題荊軻山 顏元 峰頂浮屠掛曉晴，當(dāng)年匕首入強秦。燕圖未染秦王血，山色于今尚不平。,寒風(fēng)夕吹易水波，漸離擊筑荊卿歌。白衣灑淚當(dāng)祖路，日落登車去不顧。秦王殿上開地圖，舞陽色沮哪敢呼。手持匕首擲銅柱，事已不成空罵倨。吁嗟哉！ 燕丹寡謀當(dāng)滅身，光也自刎何足云，惜哉枉殺樊將軍！,易水行 何景明,燕秦不兩立，太子已為虞。 千金奉短計，匕首荊卿趨。 窮年徇所欲，兵勢且見屠。 微言激幽憤，怒目辭燕都。 朔風(fēng)動易水，揮爵前長驅(qū)。 函首致宿怨，獻田開版圖。 炯然耀電光，掌握罔匹夫。 造端何其銳，臨事竟趑趄。 長虹吐白日，倉促反受誅。 按劍赫憑怒，風(fēng)雷助號呼。

23、 慈父斷子首，狂走無容軀。 夷城芟七族，臺觀皆焚污。 始期憂患弭，卒動災(zāi)禍樞。 秦皇本詐力，事與桓公殊。 奈何效曹子，實謂勇且愚。 世傳故多謬，太史征無且。,詠荊軻 柳宗元,解析:可以說荊軻乃是一個職業(yè)殺手，燕太子丹雇傭此人去刺殺秦王，根本解決不了當(dāng)年的政治問題。但中國歷來有一種同情弱者的心理，而且人們一致認(rèn)為秦始皇是一個殘暴無道的君王。于是荊軻一變而成了英雄。而唐朝著名詩人柳宗元觀念比較新，他明確指出荊軻乃是一個并不高明的刺客。詩中寫道：“燕秦不兩立，太子已為虞。千金奉短計，匕首荊卿趨。窮年徇所欲，兵勢且見屠。微言激幽憤，怒目辭燕都造端何其銳，臨事竟趑趄?！痹娭忻鞔_指出個人恐怖行為乃是一種“

24、短計”，毫無可取之處；為了收買殺手，往往要付出很高的代價，按照史記刺客列傳的記載以及歷史小說燕丹子的描寫，燕太子丹為收買荊軻下的本錢非常之大，而終于以失敗告終。所以柳宗元得出“勇且愚”這個結(jié)論。,示例：荊軻作為英勇機智、濟弱扶困、反抗強暴、敢于自我犧牲的英雄形象留傳后世，在歷史上曾經(jīng)起過積極地作用，這是客觀存在，應(yīng)當(dāng)受到尊重。荊軻的報恩思想是和當(dāng)時保衛(wèi)燕國、反抗侵伐的思想結(jié)合在一起的。秦國統(tǒng)一天下是歷史的趨勢，但秦國兼并的殘暴，卻又是不可否認(rèn)的。荊軻采取個人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個人的拼殺來改變歷史的進程更是不可能的，但也應(yīng)該看到荊軻刺秦行為的實質(zhì)是正義的，而當(dāng)時廣大人民對強權(quán)暴秦的反

25、抗也是多種層次的，我們不能苛求古人。,我眼中的荊軻：,探究學(xué)習(xí)一,蘇軾在留侯論中寫道：“ 古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也?！碧K軾說出了自己評價豪杰的標(biāo)準(zhǔn)。那么，你心目中評價英雄的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？請同學(xué)們討論發(fā)言。,探究學(xué)習(xí)二,成語典故,語出本文，又作“切齒腐心”。形容憤恨到極點。 語出本文。去了以后，就再也不回來了。用來形容事物已成陳跡，不能重現(xiàn)。唐崔顥黃鶴樓詩：“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。” 來源于史記.廉頗藺相如列傳：“王授璧，相如因持璧卻立，倚

26、柱，怒發(fā)上沖冠?！鳖^發(fā)直豎，頂起帽子。形容非常憤怒。,切齒拊心,一去不復(fù)返,怒發(fā)沖冠,語出本文。比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來。 亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。 語出史記刺客列傳：“高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣?！睒仿曋械尼缯{(diào)變化，常作悲壯之聲。徵，古代五聲之一。,圖窮匕見,悲歌擊筑,變徵之聲,通假字,秦王必說見臣（“說”通“悅”，高興） 往而不反者，豎子也（“反”通“返”，返回） 燕王誠振怖大王之威（“振”通“震”，震懾） 秦王還柱而走（“還”通“環(huán)，繞） 卒起不意（“卒”通“猝”，突然） 圖窮而匕首見（“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)）,進兵北略地

27、 函封之 前為謝曰 樊於期乃前曰 其人居遠(yuǎn) 使使以聞大王 太子遲之 發(fā)盡上指冠 群臣怪之 箕踞以罵曰 乃欲以生劫之,詞類活用,方位名詞作狀語，向北,名詞作狀語，用匣子,方位名詞作動詞，走上前,方位名詞活用為動詞，走上前,形容詞活用作名詞，遠(yuǎn)方,動詞使動用法，使聽到,形容詞意動用法，以為遲,名詞作動詞，向上豎起,形容詞意動用法，以為怪,名詞作狀語，象簸箕一樣,形容詞作狀語，活著,左右乃曰,古義：皇帝周圍的侍衛(wèi)人員 今義：表兩種方向，或表大體范圍，有時亦有控制之義,古今異義,課后第三題 卷子,補充,終已不顧,古義：不回頭 今義：不照顧，不考慮不顧忌,將軍豈有意乎,古義：有心意，此引申為同意、愿意

28、今義含有“故意”之意,秦之遇將軍，可謂深矣,古義：對待 今義：遇到，碰巧,古義：刻毒 今義：有深度，與“淺”相對,于是太子預(yù)求天下之利匕首,古義：在這時 今義；表順承關(guān)系或另提一事,句式特點,定語后置：太子及賓客知其事者 群臣侍殿上者 秦王購之金千斤，邑萬家,狀語后置：秦王購之金千斤，邑萬家。即“秦王（以金千斤、邑萬家）購之” 取之百金。 即“（以百金）取之 嘉為先言于秦王。即“嘉為先（于秦王）言”，蒙嘉替他先對秦王說 見燕使者咸陽宮。即“（于咸陽宮）見燕使者”,被動句：父母宗族，皆為戮沒。 而燕國見陵之恥除矣,判斷句 今日往而不反者，豎子也 此臣日夜切齒拊心也。 仆所以留者，待吾客與俱。 秦

29、之遇將軍，可謂深矣。,省略句 (1)秦兵旦暮渡易水，則（丹）雖欲長侍足下，豈可得哉？ (2)今聞購將軍之首（以）金千斤，邑萬家，將奈何？ (3)吾每念（此），常痛于骨髓，顧計不知所出耳！ (4)今（吾）有一言,可以解燕國之患,而報將軍之仇者，何如？ (5)（樊於期）遂自刎。 (6)人不敢與（之）忤視. (7)比（于）諸侯之列。 (8)見燕使者（于）咸陽宮。 (9)（秦王）拔劍，劍長，（秦王）操其室。 (10)而秦法，群臣侍（于）殿上者，不得持尺兵。 (11)諸郎中執(zhí)兵，皆陳（于）殿下，非有詔不得上（殿）。 (12)方急時，（秦王）不及召下兵，以故荊軻逐秦王。 (13)秦王復(fù)擊軻，（荊軻）被八創(chuàng)

30、。,十二、人物形象,1、荊軻的思想性格有何特點？,（2）擅長辭令，工于心計 激樊於期獻頭,荊軻是一個輕生死、重承諾的俠士。,（1）行事周密，足智多謀 尋信物 厚遺蒙嘉,總之，荊軻是一個剛直、沉著、機智、果敢的勇士， 具有不畏強暴、扶危濟困、視死如歸的俠義精神。,（3）剛直不阿，秉性剛烈 怒斥太子丹,（4）英勇無比，視死如歸易水訣別，慷慨悲歌 行刺秦王，倚柱笑罵,（5）沉著機智，鎮(zhèn)定自若顧笑武陽,（6）精神：不畏強暴，扶危濟困，視死如歸。,2、對荊軻刺秦王這一行動應(yīng)怎樣認(rèn)識？（討論）,（2）從行刺的做法來看，這種方法是不可取的。憑借 個人的拼殺來改變歷史的進程是不可能的，這些 都反映了歷史和階級

31、的局限性。,（1）從行刺目的及歷史影響來看，這一行動是具 有積極意義的。 目的有二：一是“報太子”的個人恩遇，二是抗秦，救燕趙等六國。前者是消極的，后者則有積極意義。秦的兼并戰(zhàn)爭給百姓帶來深重災(zāi)難。在六國危亡 之際，荊軻受命刺秦，其舍生忘死、見義勇為的精神 是值得弘揚的。因此，這個故事成為歷史上著名的故事，長久地流傳下來。,3、請說說文中其他人物的思想性格特征。,樊於期豪爽慷慨,太子丹焦慮仁慈、急躁粗疏,秦 王貪殘怯弱,秦武陽外勇內(nèi)怯,秦武陽 荊 軻,十三、藝術(shù)手法,一、作者在塑造人物時主要運用了哪些藝術(shù)手法？,1、對話描寫和神態(tài)描寫,（1）激樊於期。 （2）顧笑武陽。,2、對比、襯托,太子丹

32、 荊 軻,急躁粗疏、頭腦簡單 遇事謹(jǐn)慎、三思而行,英勇無比,“色變振恐” 鎮(zhèn)定自若,足智多謀,刺的緣起 大軍壓境 危在旦夕 刺的準(zhǔn)備 準(zhǔn)備信物 利刃助手 怒斥太子 易水送別 廷刺秦王 厚遺蒙嘉 顧笑武陽 圖窮匕見 倚柱笑罵 荊軻被斬 視死如歸 秦王目眩,總結(jié),沉著機智 剛直果敢 反抗強暴 扶危濟困,情節(jié),荊軻,荊軻刺秦王,開端（1 2）：行刺緣起,結(jié)構(gòu)分析,發(fā)展（39）：行刺準(zhǔn)備,高潮（1017）：廷刺秦王,結(jié)局（18）：荊軻被斬,準(zhǔn)備信物 準(zhǔn)備利刃 配備助手 怒叱太子 易水送別,厚遺蒙嘉 顧笑武陽 圖窮匕見 刺秦未遂 倚柱笑罵,大軍壓境 臨危受命,荊軻,太子丹,秦王,樊於期,秦武陽,反襯其智

33、勇,反襯其神勇,正襯其義勇,反襯其義勇,剛烈忠義、有勇有謀、果敢機智、視死如歸的俠義之士的形象,外勇內(nèi)怯,浮躁多疑 謀事不周,貪婪怯弱,豪爽慷慨 義勇剛烈,深沉、剛毅 機智勇敢,人物形象,思考：怎樣認(rèn)識荊軻和荊軻刺秦王這一行動？,舍生忘死 反抗強暴 大義凜然 視死如歸 不符合歷史的發(fā)展進程,荊軻刺秦王，是反抗強暴的正義行動。秦統(tǒng)一六國，是歷史發(fā)展的趨勢，這是個人或少數(shù)人的愿望改變不了的，所以只能以悲劇告終。就與歷史發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來講，這場斗爭具有合理性；就整個歷史進程來講，它有著很大的局限性。,歷來對荊軻的評價,北宋蘇洵非議荊軻之行曰：“始速禍焉”。 南宋鮑彪為戰(zhàn)國策作注說：“軻不

34、足道也?！?朱熹認(rèn)為“軻匹夫之勇，其事無足言”。 但肯定荊軻的人更多，第一個是司馬遷，史記刺客列傳結(jié)尾說：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉?！?左思的詠荊軻稱頌他“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫”，“賤者雖自賤，重之若千鈞”。 陶潛說他“其人雖已沒，千載有余情”。 近代龔自珍贊揚他“江湖俠骨”。,“自曹沫至荊軻五人，此其義或成或不成，然其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉！” 司馬遷史記刺客列傳 “荊軻懷其豢養(yǎng)之私，不顧七族，欲以尺八匕首強燕而弱秦，不亦愚乎！故揚子論之，以要離為蛛蝥之靡，聶政為壯士之靡，荊軻為刺客之靡，皆不可謂之義。又曰：荊軻，君子盜諸！善哉！” 司馬光資治通鑒卷七,“

35、世嘗言荊軻行刺反促燕亡，而不知此日之燕已具必亡之勢，故史公預(yù)先序明燕、秦不兩立之勢，于鞠武言之，鞠武再言之，太子自言之，荊軻未行之前又提明之，蓋萬萬計無復(fù)之，而后出行刺一著耳，豈得已哉！” 吳見思史記論文,題荊軻山 顏元 峰頂浮屠掛曉晴，當(dāng)年匕首入強秦。燕圖未染秦王血，山色于今尚不平。,寒風(fēng)夕吹易水波，漸離擊筑荊卿歌。白衣灑淚當(dāng)祖路，日落登車去不顧。秦王殿上開地圖，舞陽色沮哪敢呼。手持匕首擲銅柱，事已不成空罵倨。吁嗟哉！ 燕丹寡謀當(dāng)滅身，光也自刎何足云，惜哉枉殺樊將軍！,易水行 何景明,燕秦不兩立，太子已為虞。 千金奉短計，匕首荊卿趨。 窮年徇所欲，兵勢且見屠。 微言激幽憤，怒目辭燕都。 朔風(fēng)

36、動易水，揮爵前長驅(qū)。 函首致宿怨，獻田開版圖。 炯然耀電光，掌握罔匹夫。 造端何其銳，臨事竟趑趄。 長虹吐白日，倉促反受誅。 按劍赫憑怒，風(fēng)雷助號呼。 慈父斷子首，狂走無容軀。 夷城芟七族，臺觀皆焚污。 始期憂患弭，卒動災(zāi)禍樞。 秦皇本詐力，事與桓公殊。 奈何效曹子，實謂勇且愚。 世傳故多謬，太史征無且。,詠荊軻 柳宗元,解析:可以說荊軻乃是一個職業(yè)殺手，燕太子丹雇傭此人去刺殺秦王，根本解決不了當(dāng)年的政治問題。但中國歷來有一種同情弱者的心理，而且人們一致認(rèn)為秦始皇是一個殘暴無道的君王。于是荊軻一變而成了英雄。而唐朝著名詩人柳宗元觀念比較新，他明確指出荊軻乃是一個并不高明的刺客。詩中寫道：“燕秦

37、不兩立，太子已為虞。千金奉短計，匕首荊卿趨。窮年徇所欲，兵勢且見屠。微言激幽憤，怒目辭燕都造端何其銳，臨事竟趑趄?！痹娭忻鞔_指出個人恐怖行為乃是一種“短計”，毫無可取之處；為了收買殺手，往往要付出很高的代價，按照史記刺客列傳的記載以及歷史小說燕丹子的描寫，燕太子丹為收買荊軻下的本錢非常之大，而終于以失敗告終。所以柳宗元得出“勇且愚”這個結(jié)論。,示例：荊軻作為英勇機智、濟弱扶困、反抗強暴、敢于自我犧牲的英雄形象留傳后世，在歷史上曾經(jīng)起過積極地作用，這是客觀存在，應(yīng)當(dāng)受到尊重。荊軻的報恩思想是和當(dāng)時保衛(wèi)燕國、反抗侵伐的思想結(jié)合在一起的。秦國統(tǒng)一天下是歷史的趨勢，但秦國兼并的殘暴，卻又是不可否認(rèn)的。

38、荊軻采取個人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個人的拼殺來改變歷史的進程更是不可能的，但也應(yīng)該看到荊軻刺秦行為的實質(zhì)是正義的，而當(dāng)時廣大人民對強權(quán)暴秦的反抗也是多種層次的，我們不能苛求古人。,我眼中的荊軻：,探究學(xué)習(xí)一,蘇軾在留侯論中寫道：“ 古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也?！碧K軾說出了自己評價豪杰的標(biāo)準(zhǔn)。那么，你心目中評價英雄的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？請同學(xué)們討論發(fā)言。,探究學(xué)習(xí)二,探究思考,在你眼中，荊軻是怎樣一個人？你認(rèn)為荊軻應(yīng)該刺秦王嗎？“刺秦”是進步還是落后

39、？如何看待“刺秦”這一事件呢？請以“我眼中的荊軻”或“論英雄”為題，寫一篇短文。,知識點總結(jié),成語典故,語出本文，又作“切齒腐心”。形容憤恨到極點。 語出本文。去了以后，就再也不回來了。用來形容事物已成陳跡，不能重現(xiàn)。唐崔顥黃鶴樓詩：“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。” 來源于史記.廉頗藺相如列傳：“王授璧，相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠?！鳖^發(fā)直豎，頂起帽子。形容非常憤怒。,切齒拊心,一去不復(fù)返,怒發(fā)沖冠,語出本文。比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來。 亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。 語出史記刺客列傳：“高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣?！睒仿?/p>

40、中的徵調(diào)變化，常作悲壯之聲。徵，古代五聲之一。,圖窮匕見,悲歌擊筑,變徵之聲,通假字,秦王必說見臣（“說”通“悅”，高興） 往而不反者，豎子也（“反”通“返”，返回） 燕王誠振怖大王之威（“振”通“震”，震懾） 秦王還柱而走（“還”通“環(huán)，繞） 卒起不意（“卒”通“猝”，突然） 圖窮而匕首見（“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)）,課堂練習(xí)：解釋下列句中的重點詞,微太子言,（假如沒有） （信物） （果真） （因為） （懸賞，重金購買） （認(rèn)為遲）,今行而無信,誠能得樊將軍首,樊將軍以窮困來歸丹,今聞購將軍之首,今太子遲之,終已不顧,（回頭） （贈送） （全） （成功） （舉起） （掙扎）,厚遺秦王寵臣中庶子蒙

41、嘉,愿舉國為內(nèi)臣,軻自知事不就,乃引其匕首提秦王,自引而起,一詞多義,1、困厄，走投無路 樊將軍以窮困來歸丹 2、盡、完 圖窮而匕首見 3、走盡 復(fù)前行，欲窮其林 （桃花源記）,窮：,1、接近、登上 于是荊軻遂就車而去 2、成功 軻自知事不就 3、靠近 金就礪則利。（勸學(xué)）,就：,1、身體向上起 秦王驚，自引而起 2、舉起 荊軻廢，乃引其匕首提秦王 3、援引 不宜妄自菲薄，引喻失義 （出師表）,引：,1、召見、接見 秦王必說見臣 2、被，表被動 而燕國見陵之恥除矣 3、通“現(xiàn)”，顯露 圖窮而匕首見 4、看見、見到 北蠻夷之鄙人，未嘗見天子 5、會見 乃遂私見樊於期,見：,1、陳述 恐懼不敢自陳 2、陳列 諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下,陳：,1