2017高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第八單元 中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會生活的變遷單元整合教案 新人教版

1、2017高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第八單元 中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會生活的變遷單元整合教案 新人教版單元知識整合(一)宏觀體系構(gòu)建(二)專題知識總結(jié)1比較中國近代五種經(jīng)濟(jì)形態(tài)2.外商企業(yè)、洋務(wù)企業(yè)、民族資本主義企業(yè)的比較3.中國民族資本主義曲折歷程的啟示近代民族資本主義的曲折歷程，是和國際國內(nèi)環(huán)境的變化密切聯(lián)系在一起的，它對于我們今天振興民族經(jīng)濟(jì)提供了很多有益的啟示：(1)國家獨(dú)立是民族經(jīng)濟(jì)振興的基本前提。近代阻礙民族資本主義發(fā)展的最主要原因是：外國資本的侵略和對中國市場的占領(lǐng)，中國喪失了獨(dú)立發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的條件。正如毛澤東所說：“沒有獨(dú)立、自由、民主和統(tǒng)一，不可能建設(shè)真正大規(guī)模的工業(yè)?！?2)善于抓住

2、和創(chuàng)造有利的國際環(huán)境是振興民族經(jīng)濟(jì)的重要策略。一戰(zhàn)期間的短暫春天正是抓住有利的國際環(huán)境實(shí)現(xiàn)發(fā)展的明證。當(dāng)今世界全球一體化、和平與發(fā)展成為主題、科技革命都為我們振興民族經(jīng)濟(jì)提供了有利的國際機(jī)遇。(3)優(yōu)化投資環(huán)境，減少壟斷經(jīng)營。近代官僚資本的壟斷經(jīng)營成為民族資本主義發(fā)展的又一重大障礙。當(dāng)前建立公平、公正的經(jīng)營投資環(huán)境，是推動我國民族經(jīng)濟(jì)全面振興的重要條件。(4)保證充足資金，以科技為先導(dǎo)。近代中國民族經(jīng)濟(jì)舉步維艱的另一重要原因是資金少，技術(shù)力量弱，對外國依賴性強(qiáng)。由此可見，民族經(jīng)濟(jì)若要發(fā)展，既要有穩(wěn)定的資金來源，形成健全的金融體制，同時又要注重技術(shù)的研發(fā)，增強(qiáng)國際競爭力。4新中國成立后工業(yè)體制的

3、三次重大調(diào)整5.新中國成立后農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整(1)土地改革(19501952年)原因：封建地主土地所有制嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展。內(nèi)容：廢除封建土地所有制，實(shí)行農(nóng)民土地私有制。意義：解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和國家工業(yè)化開辟了道路。(2)農(nóng)業(yè)合作化(19531956年)原因：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)難以滿足社會主義工業(yè)發(fā)展需要；建立社會主義制度的要求。內(nèi)容：對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造，走集體化道路，實(shí)現(xiàn)了把土地等生產(chǎn)資料由私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制。意義：提高了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動了社會主義工業(yè)化發(fā)展。(3)人民公社化(19581983年)原因：黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為農(nóng)業(yè)合作化規(guī)模越大、公有化程度越高，就越能推

4、動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。內(nèi)容：以“一大二公”為特點(diǎn)，即合作社規(guī)模大，公有化程度高。影響：超越了農(nóng)村生產(chǎn)力水平，挫傷了農(nóng)民生產(chǎn)積極性。(4)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制(1978年底至今)原因：人民公社體制嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展。內(nèi)容：在堅(jiān)持土地公有制前提下，實(shí)行包產(chǎn)到戶，分戶經(jīng)營，自負(fù)盈虧。意義：調(diào)動了農(nóng)民積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動了農(nóng)業(yè)發(fā)展。6近代以來中國人民四次大的社會生活變遷(三)中外關(guān)聯(lián)1中國近代工業(yè)化與西方起步的差異2.1945年20世紀(jì)70年代末中西社會發(fā)展特征的對比3.中國社會主義的探索、改革與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)及改革的比較(1)相似之處都面臨由農(nóng)業(yè)國過渡到工業(yè)國的任務(wù)，探索社會主義建設(shè)的正確道路

5、。都對斯大林模式進(jìn)行過改革。工業(yè)化建設(shè)都是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；實(shí)施五年計(jì)劃；改革農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系與國有企業(yè)。(2)不同之處工業(yè)化方針提出：中國是在1953年的過渡時期總路線中；蘇聯(lián)是在1925年的聯(lián)共十四大上。開始改革：中國是在1978年十一屆三中全會以后；蘇聯(lián)是在1956年蘇共二十大以后。改革結(jié)果：中國成功，形成了有中國特色的社會主義理論；蘇聯(lián)幾位領(lǐng)導(dǎo)人改革相繼失敗，蘇聯(lián)解體。結(jié)果不同的原因：a.指導(dǎo)思想不同：中國有鄧小平理論的正確思想作指導(dǎo)；蘇聯(lián)缺乏科學(xué)的思想指導(dǎo)。b具體做法不同：中國經(jīng)濟(jì)改革力度比較大，完全突破了“斯大林模式”；蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革是小修小補(bǔ)，政治改革背離社會主義方向，引起思想混亂。c

6、對待“和平演變”的態(tài)度不同：中國堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；蘇聯(lián)混淆社會主義民主與資產(chǎn)階級自由化界限。d對改革認(rèn)識不同：中國把改革當(dāng)作黨和國家的中心工作，改革成就突出；蘇聯(lián)把改革當(dāng)作緩和國內(nèi)矛盾、對外爭霸的工具，經(jīng)濟(jì)改革的一點(diǎn)點(diǎn)成果也化為烏有。4資本主義世界市場形成發(fā)展及對中國的影響史學(xué)前沿百家爭鳴1關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動的評價(1)基本肯定說。梁啟超運(yùn)用資產(chǎn)階級歷史觀對其進(jìn)行評價和總結(jié)。他認(rèn)為，洋務(wù)運(yùn)動實(shí)為維新變法起了“開路”的作用。十一屆三中全會后，基本肯定者認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動是中國近代史上一個具有進(jìn)步性的運(yùn)動，它揭開了封建制度下的中國采用西方資本主義生產(chǎn)方式的序幕，促進(jìn)了中國社會生產(chǎn)力的發(fā)展。盡管它存在消極作用，

7、但總的來說是順應(yīng)中國歷史發(fā)展潮流的。(2)基本否定說。十一屆三中全會后，基本否定者認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動總體上適應(yīng)半殖民地半封建社會的需要，具有濃厚的封建性和買辦性，加速了中國半殖民地化進(jìn)程，阻礙了中國民族資本的發(fā)展。但他們也承認(rèn)洋務(wù)派興辦工業(yè)，客觀上對中國資本主義的發(fā)展起到刺激和推動的作用。2關(guān)于資本主義萌芽與中國資本主義的產(chǎn)生之間的關(guān)系(1)中斷論。李新認(rèn)為，中國民族資本近代工業(yè)，主要不是在手工工場的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而是外國資本主義侵入中國，促使中國封建自然經(jīng)濟(jì)開始解體后，直接從外國輸入機(jī)器創(chuàng)辦起來的。由手工業(yè)工場主投資興辦近代工業(yè)或是在手工工場基礎(chǔ)上進(jìn)一步采用機(jī)器生產(chǎn)的為數(shù)極少。(2)延續(xù)繼承說。吳

8、承明認(rèn)為，中國的資本主義不是從西方移植來的，中國近代工業(yè)的建立與資本主義萌芽有一定的延續(xù)繼承關(guān)系。3關(guān)于“大躍進(jìn)”運(yùn)動的成因近十余年，學(xué)術(shù)界進(jìn)行了廣泛的討論，提出了多種觀點(diǎn)。(1)社會歷史原因：當(dāng)家作主的中國人民迫切希望迅速改變我國貧窮落后的面貌，急于求成的心理以及封建專制主義遺毒對人們思想根深蒂固的影響，難以跨越的認(rèn)識上存在的局限及干部隊(duì)伍素質(zhì)存在的缺陷，都是“大躍進(jìn)”運(yùn)動發(fā)生的社會歷史條件。(2)國際環(huán)境的影響：20世紀(jì)50年代中后期，黨對戰(zhàn)爭與和平問題的認(rèn)識是認(rèn)為戰(zhàn)爭不可避免，和平建設(shè)是暫時的，要盡可能快地建設(shè)好我們的國家，隨時準(zhǔn)備應(yīng)付突發(fā)事變，隨時做好反侵略戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備。再加上這時中蘇兩

9、黨開始出現(xiàn)分歧，中國共產(chǎn)黨人很自然地出現(xiàn)一種與帝國主義爭時間、搶速度的緊迫感，與蘇聯(lián)比較的心態(tài)。(3)反右派斗爭的影響：“大躍進(jìn)”運(yùn)動與1957年反右派運(yùn)動有著直接的內(nèi)在聯(lián)系，在某種意義上也可以說是一個直接后果。(4)社會主義改造的影響：社會主義改造的迅速完成，對于中國共產(chǎn)黨和人民群眾急于求成的社會心理的形成起了促進(jìn)作用。既然社會主義改造能提前完成，經(jīng)濟(jì)建設(shè)也就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)財U(kuò)大和加快。換言之，社會主義革命的加速完成，實(shí)際上就是生產(chǎn)關(guān)系方面的“大躍進(jìn)”，因?yàn)橛辛松a(chǎn)關(guān)系的“大躍進(jìn)”，同時又強(qiáng)調(diào)落后的生產(chǎn)力必須跟上先進(jìn)的社會主義制度，因而社會主義建設(shè)上的“大躍進(jìn)”也就順理成章了。(5)體制原因：國家

10、政治體制中存在的某些弊端：一是權(quán)力過分集中；二是領(lǐng)導(dǎo)體制缺乏必要的、可靠的監(jiān)督機(jī)制。正是這種政治體制中存在的弊端，導(dǎo)致黨內(nèi)民主作風(fēng)遭到破壞和毛澤東個人專斷作風(fēng)的形成。4關(guān)于社會主義改造的評價問題(1)基本肯定。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，社會主義改造存在一些問題和缺點(diǎn)，但總體上反映了歷史發(fā)展的必然性，應(yīng)當(dāng)肯定。(2)基本否定。20世紀(jì)80年代后期以來，有學(xué)者認(rèn)為，社會主義改造過早，脫離了中國國情；有學(xué)者認(rèn)為，社會主義初級階段就是新民主主義社會，經(jīng)過二十多年的建設(shè)實(shí)踐，中國又回歸到新民主主義社會；有學(xué)者認(rèn)為，中國應(yīng)該按照共同綱領(lǐng)搞新民主主義社會，生產(chǎn)力有了發(fā)展后，再向社會主義過渡。(3)在基本肯定的基礎(chǔ)上對失

11、誤進(jìn)行足夠的估計(jì)。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)年的所有制改造和今天的所有制形式改革特別是發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，具有經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在必然聯(lián)系。兩者都是國家在不同歷史時期推動社會向前發(fā)展的重大決策。因此，既不能因?yàn)榭隙ń裉斓母母锒鴳岩苫蚍穸ó?dāng)年的改造，也不能因?yàn)榭隙水?dāng)年的改造而指責(zé)今天的改革。許多文章專門探討了三大改造后期工作過急、過快、過粗和追求單一的公有制形式的原因與教訓(xùn)。5關(guān)于家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的性質(zhì)問題關(guān)于家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的性質(zhì)主要有三種意見：(1)一種意見認(rèn)為集體經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)沒變。因?yàn)橥恋厝匀还校w經(jīng)濟(jì)在實(shí)行統(tǒng)一經(jīng)營、按勞分配、貫徹國家計(jì)劃等方面仍起作用。家庭承包主要是經(jīng)營管理改革，集中勞動變?yōu)榉稚?/p>

12、勞動。(2)另一種意見認(rèn)為，已超過集體經(jīng)營內(nèi)部責(zé)任制的范圍，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的深刻調(diào)整。有人認(rèn)為，這已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過生產(chǎn)責(zé)任制，是經(jīng)營責(zé)任制，而且形成了“多層次交叉經(jīng)營制”。有人認(rèn)為，農(nóng)村現(xiàn)已形成多層次多種形式的經(jīng)濟(jì)：國營經(jīng)濟(jì)、合作經(jīng)濟(jì)、聯(lián)合經(jīng)濟(jì)、個體經(jīng)濟(jì)。有的說，土地以外的生產(chǎn)資料可以私有，實(shí)際形成了集體經(jīng)濟(jì)為主、含個體經(jīng)濟(jì)成分的混合經(jīng)濟(jì)。有的說，與其說是集體所有制，不如說是勞動所有制。(3)還有的認(rèn)為，農(nóng)業(yè)大包干是一種土地租賃制形式。集體提留，對集體經(jīng)濟(jì)來說是土地所有權(quán)的實(shí)現(xiàn)；對農(nóng)民來說是取得土地使用權(quán)而付出的地租。6我國經(jīng)濟(jì)體制改革的模式(1)有人認(rèn)為：我國經(jīng)濟(jì)體制改革是要從行政指令型的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)

13、模式，轉(zhuǎn)向計(jì)劃與市場相結(jié)合型的有計(jì)劃商品經(jīng)濟(jì)模式。(2)有人認(rèn)為：我國經(jīng)濟(jì)體制改革應(yīng)創(chuàng)立以生產(chǎn)資料公有制及其多種形式為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的模式。(3)此外，還有人認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)體制改革要從單純數(shù)量增長型向效益提高型轉(zhuǎn)變，概括為發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變。(4)對什么是社會主義市場經(jīng)濟(jì)問題，一直存在著不同看法，頗典型的有以下幾種：第一，將社會主義市場經(jīng)濟(jì)改革目標(biāo)的提出和改革朝著這個目標(biāo)的推進(jìn)，表述為資本主義的“和平演變”，實(shí)質(zhì)上是將社會主義市場經(jīng)濟(jì)斷言為資本主義經(jīng)濟(jì)。這是一種相當(dāng)尖銳和相當(dāng)極端的看法。第二，市場經(jīng)濟(jì)劃分為資本主義的和社會主義的兩大類，而將社會主義市場經(jīng)濟(jì)理解為社會主義的市場經(jīng)濟(jì)，這是

14、一種相當(dāng)有影響的看法。第三，社會主義市場經(jīng)濟(jì)理解為社會主義基本制度跟市場經(jīng)濟(jì)結(jié)合的一種經(jīng)濟(jì)。這是一種具有相當(dāng)權(quán)威性的看法。第四，將社會主義市場經(jīng)濟(jì)理解為一種公有制占主體地位、多種經(jīng)濟(jì)成分并存的經(jīng)濟(jì)。這是90年代后期最為流行的一種看法。第五，社會主義市場經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是講效率、追求公平的經(jīng)濟(jì)。學(xué)科素養(yǎng)培優(yōu)非選擇題之內(nèi)容、措施類設(shè)問例1閱讀材料，回答問題。材料 秦簡上載有秦朝“為吏之道”，嚴(yán)格規(guī)定了官吏的行為規(guī)范，包括“五善”“五失”。摘編自吳宗國主編中國古代官僚政治制度研究漢代察舉制“四科取士”為：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士；三曰明達(dá)法令四曰剛毅多略?！碧铺谠匾晫Υ蟪嫉牧?/p>

15、育：“朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴。 摘編自吳宗國主編中國古代官僚政治制度研究我國古代對官員的考核主要包括政績和德行，最早可見于周禮中的“八法”和“六計(jì)”，前者考核官員的政績，后者側(cè)重考核官德。對官員德行的考核，從先秦到明清歷朝看來，趨向于細(xì)化和嚴(yán)厲。例如唐代的“四善”就是把官員自身的道德修養(yǎng)放在考核的首位。 李麗珊談中國防治腐敗的歷史努力根據(jù)材料，概括中國古代王朝預(yù)防腐敗、加強(qiáng)德治的主要措施。解題突破 步驟一：整理設(shè)問，理清目標(biāo)與途徑。步驟二：審讀材料，得出關(guān)鍵信息。步驟三：整理得出答案。答案 措施：為官遵守行為規(guī)范；選官重德行志節(jié)；教育重視對官員的廉政教育；考核重德行政績。

16、例2 閱讀材料，回答問題。材料 中國數(shù)千年之腐敗，其禍極于今日，推其大原，皆必自奴隸性而來，不除此性，中國萬不能立于世界萬國之間。而自由云者，正使人自知其本性，而不受鉗制于他人。 梁啟超(1900年)據(jù)材料和所學(xué)知識指出，新文化運(yùn)動的先進(jìn)知識分子為清除“奴隸性”做了哪些努力。解題突破 步驟一：整理設(shè)問，理清目標(biāo)與途徑。步驟二：首先，分析材料，得出關(guān)鍵信息：其次，結(jié)合所學(xué)知識，定位新文化運(yùn)動的相關(guān)背景(袁世凱尊孔復(fù)古、俄國十月革命勝利)，據(jù)此可推斷出當(dāng)時先進(jìn)分子的努力方向是反對專制愚昧，追求自由民主。步驟三：整理得出答案。答案努力：宣傳民主與科學(xué)；傳播馬克思主義。例3閱讀材料，回答問題。材料1913年張謇任農(nóng)商總長，先后主持頒布了公司條例公司保息條例公司注冊規(guī)則等一系列經(jīng)濟(jì)法規(guī)。他提出：“為今之計(jì)，唯有確定中央銀行，以為金融基礎(chǔ)，又立地方銀行，以為之輔；厲行銀行條例，保持民業(yè)銀行、錢莊、票號之信用；改定幣制。增加通貨。”張謇在創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的過程中，倍感人才的匱乏，發(fā)出“臨事需人而悔儲才之遲”的感嘆，所以他提出“父教育而母實(shí)業(yè)”“竊維環(huán)球大通，皆以經(jīng)營國民生計(jì)為強(qiáng)國之根本。要其根本之根本在教育”。“今日最亟之教育，即救亡圖強(qiáng)之教育也”。雷巧玲、任培秦、韋林珍著中國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化史論依據(jù)