交通燈的PLC控制.ppt

1、交通燈的PLC控制 教學設計,說 課 內 容,一、課題內容及設備 二、教學方法、學習方法 三、教學過程設計 四、課題考核標準 五、教學反思,一、課題內容及設備,1、課題介紹 本課題要求學生完成交通燈的PLC控制，本課題是在學生掌握了PLC編程軟件、硬件的使用以及一些編程技巧的基礎上，設立的綜合實施課題，它是對前面幾個課題的鞏固加深，對后一課題（步進指令在實際領域的應用課題）做一個鋪墊。在具體的實施過程中設立各個教學階段，循序漸進，充分發(fā)揮學生的想象力及個性，讓學生感受成功，體驗快樂。,2、課題要求 （1）完成交通燈控制的程序編寫 （2）完成交通燈控制的過程調試 （3）完成拓展任務,3、課題目標

2、,知識目標,掌握輸入、輸出繼電器、定時器的綜合應用以及一些 編程技巧在實際編程中的穿插運用。,能力目標,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，動手能力，對知識的綜合 應用能力，開拓學生的創(chuàng)造性思維能力，鍛煉學生將 實際生活與知識的鏈接能力。,情感目標,培養(yǎng)學生的積極性、主動性，與他人相處、合作能力。 引導學生從課題實施中體會知識的趣味性，感受所學 知識的適用性，為今后做一個優(yōu)秀的技術工人打下 良好基礎。,4、重點、難點：,課題重點,熟練掌握程序的 編寫以及現(xiàn)象的 調試,解決方法,講解一些有趣的現(xiàn) 象，激發(fā)學生的學 習積極性； 通過相關知識引導 學生解決問題； 教師與學生互動完 成課題。,4、重點、難點：,課

3、題難點,如何將定時器綜合 應用，并完成時間 的循環(huán)與停止,解決方法,通過一些典型小程序 （常見閃爍電路）的 編寫讓學生進一步熟 悉定時器元件的用法, 講解典型程序。,5、教學設備資源 主要實習場所及教學設備 課題名稱：交通燈的PLC控制,6、項目安全操作規(guī)程： （1）遵守實習場地的規(guī)章制度，任務期間不能隨意走動，打鬧，任務結束后整理設備并有秩序的離開實習場地。 （2）正確使用設備，通電前請示老師，老師檢查允許后方可通電調試。 （3）注意自身的用電安全以及設備的使用安全,二、教法與學法,1、學生情況分析 學生已掌握一些簡單電路的程序編寫，并具備一定的硬件設施操作技能，但缺乏知識的整合能力、綜合運

4、用能力、以及團隊協(xié)作能力。,2、教法與學法：,引導分析法,觀看交通燈影像資料和圖片激發(fā)學生學習的積極主動性， 捕獲內心體驗；分析影像資料，啟發(fā)引導學生，主動運 用所學知識，發(fā)現(xiàn)并提出問題。,主題教學法,給出任務及鏈接知識，強調讓學生在不同階段獨立練習， 構成課題分析、知識提煉、知識整合、編程思路確立、 調試過程細化五個方面的各種體驗。,案例教學法,通過教師所講的典型程序幫助學生掌握本課題的重點、 難點問題以及程序調試的技巧。,小組合作,為學生提供交流信息、全面互動的機會，讓學生在互動、 交流中達成共識、共享和共進，體驗探究的樂趣。,作品展示,通過作品展示，培養(yǎng)學生學會展示、推銷自己的成果。完

5、成課題后，學生利用各種方式展示和交流，培養(yǎng)了學生的 表現(xiàn)力和相互學習的能力。,自主探究,學生搜集相關資料，對資料進行整理，在各階段練習中學 生自主探究，獨立完成練習，內化完成構建知識體系。,2、教法與學法：,三、教學過程設計,本課題的教學共分八個環(huán)節(jié)：,環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，提出任務 （10分鐘） 播放交通燈運行片段，之后教師提出任務設計交通燈的控制程序。 讓學生通過觀看交通燈的運行方式，進行知識引導，激發(fā)學生設計欲望，從而引起興趣。,環(huán)節(jié)二：分解任務，課題闡釋 （5分鐘） 教師下發(fā)任務，要求學生認真閱讀任務書，認真理解任務要求，將任務進行分解。 設計任務報告書：交通燈的PLC控制,交通燈控制設計

6、任務書,環(huán)節(jié)三：知識整合，小組討論 （15分鐘） 以組為單位讓學生通過各種途徑收集需要的知識 教師和學生共同交流、答疑，分享信息。,環(huán)節(jié)四：發(fā)揮個性，體驗練習 （20分鐘） 教師采用案例教學，學生按照分解內容任務進行練習，包括硬件連接、軟件使用、定時循環(huán)、雙線圈解決，最后對各元素進行重構與解構進行程序設計，完成練習。,環(huán)節(jié)五：任務創(chuàng)作，完成課題 （20分鐘） 學生運用基本指令進行程序設計，在設計過程中學生間相互交流，教師給予指導，完成程序設計并填寫任務書。,環(huán)節(jié)六：作品展示，進行考核 （10分鐘） 學生利用模塊、媒體 等手段進行設計作品 展示，在展示過程闡 述自已的設計理念。,環(huán)節(jié)七：相互交流，共同學習 （5分鐘） 學生進行交流，可以交流想法、制作過程中問題及解決方法、也可以是對其他學生作品的評價，從中學習到經(jīng)驗。,環(huán)節(jié)八：任務拓展 （5分鐘） 通過前面任務的完成，學生已經(jīng)對交通燈的基本運行有了一個大概的了解，在此基礎上可以增加人行道指示、左右轉彎指示、倒計時顯示等的交通燈的PLC程序設計,四、課題考核標準,五、教學反思,一、課堂亮點：選擇學生感興趣的主題，激發(fā)學生創(chuàng)作激情，學生從體驗、感覺中獲取靈感。 二、本課