三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元第5課時千米的換算和路程的估算課件.ppt

1、千米的換算及路程的估算,第三單元 測量,一、復(fù)習(xí),1、填空。 4千米=（ ）米 3000米=（ ）千米 9千米=（ ）米 6000米=（ ）千米,4000,3,9000,6,復(fù)習(xí),2、 1米-6分米=（ ）分米 1分米-4厘米=（ ）厘米 25厘米+15厘米=（ ）分米 23毫米+27毫米=（ ）厘米,4,6,4,5,二、探究新知,3千米3000米,我是這么想的： 1千米是1000米， 3千米是3個1000米。,3千米（ ）米，你是怎么想的？,例5,二、探究新知,5000米5千米,我是這樣想的： 1000米是1 千米， 5000米里面有5個1000米。,5000米（ ）千米，你是怎么想的？,例

2、5,填空： 4千米=（ ）米 9千米=( )米 3000米=（ ）千米 6000米 =（ ）千米,4000,9000,3,6,練一練,1. 做一做。,三、知識應(yīng)用,1000,2,3000,3,1、從你家到學(xué)校大約有多遠(yuǎn)？,2、你家到附近的商店大約有多遠(yuǎn)？,例6：估一估,3、做一做：估計教室的長、寬各是 多少?,2. 填空。 8千米（ ）米 6000米（ ）千米 700米 300米（ ）千米 3千米1千米（ ）米,三、知識應(yīng)用,8000,6,1,2000,3. 一個游泳池長50米，如果游1千米，要游多少個這樣的長度？,三、知識應(yīng)用,1千米=1000米,100050=20（個）,答：要游20個這樣

3、的長度。,練習(xí)4、（動畫演示）,課堂小結(jié)：,通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？還有什么問題？,作業(yè)： 1、練習(xí)六第7題、第12題。 2、練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題。,美文閱讀網(wǎng)：為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，下面小編精心為同學(xué)們整理了一只土碗閱讀答案，供大家參考，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。這是在先生家的客廳，青年和李先生相對而坐。青年西裝革履意氣風(fēng)發(fā)，從頭到腳都是用妙票包裝起來的名牌。他的面前擺著一只土碗，碗毫無特色，是在鄉(xiāng)下隨處可見的那種，做工粗劣，而且還有幾個缺口。先生微瞇著眼晴，從規(guī)則的圓形眼鏡片里透出一道專注的目光。先生端著碗，反復(fù)端詳著，片刻之后，才小心地將碗放下?！皼]錯，這就是

4、我當(dāng)初準(zhǔn)備花20萬元買下的那只碗?！毕壬f。青年呵呵地笑了笑，然后又搓了搓手說，現(xiàn)在觀在5萬元我就賣給你。如果你真想要的話，價格還可以商量。哦？先生偏了偏頭，有些吃驚地看了看青年，你想通了？先生是這一帶的名人。先生飽讀詩書，滿腹經(jīng)綸，其為人為文在這一帶幾乎家喻戶曉。三年前，先生被一所大學(xué)邀去作講座。先生歷來為人低調(diào)，講座開始前先生謝絕了校方前來迎接的專車，一個人徒步來到學(xué)校。先生喜歡這種一邊欣賞風(fēng)景一邊思考問題的生活方式。路過食堂的時候，一個學(xué)生和先生撞了個滿懷。端在學(xué)生手里的碗頓時落到地上，碗里的飯也撒了一地。先生連連說時不起，并蹲下身來檢那只碗。但這時，先生愣住了。先生看見，落在地上的竟然

5、是一只土碗，慶幸的是，碗并沒有破，但碗的邊緣卻掉了好幾個缺口。先生早年當(dāng)過知青下過鄉(xiāng)，他知道除了偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下外，城里是沒有人用這種土碗的，更何況遙在這充滿前衛(wèi)和時尚的大學(xué)校園。先生抬起頭，發(fā)現(xiàn)這個端土碗的學(xué)生格外清瘦，高高的個子卻穿著極不合身而且破舊的衣服。看見先生，他連忙退了一步，拿起那只碗憐愛地?fù)崮χ肷系娜笨?。先生發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生的眼晴頓時有些紅了。先生站起身，想對這個學(xué)生說點什么，但學(xué)生轉(zhuǎn)眼就跑開了。先生的心似乎被什么東西扎了一下。先生的講座很成功。講座結(jié)束之后先生沒有離開。他想起了那只土跪和土碗的主人，經(jīng)過努力，先生好不容易打聽到了那個學(xué)生的一些情況。這個學(xué)生和先生想的一樣，來自鄉(xiāng)下，家

6、里的經(jīng)濟(jì)條件十分不好，一直是學(xué)校里幫扶的對象。而他手中的那只土碗，從進(jìn)校時就在使用。他是學(xué)校里唯一一個使用土碗的人，這幾乎成了學(xué)校里的一道風(fēng)景。最后，先生找到了那個學(xué)生。先生說，對不起，是我摔壞了你的碗，我想看看你的碗摔成什么樣子了。學(xué)生就把碗遞給了先生。先生拿起碗仔細(xì)看了看說，這碗，已經(jīng)破了幾道口子，我看我干脆賠你一只碗好嗎？學(xué)生搖了搖頭說，你以為你賠得起嗎？哦？先生吃驚地看了看學(xué)生，看來你已經(jīng)知道了，那我就實不相瞞了，你這只碗的確是只價值不菲的古董。說吧，你準(zhǔn)備多少錢賣給我？“你看走眼了，這只是我們家吃飯的碗?！睂W(xué)生說。但你出多少錢都不賣，這是我上學(xué)時我爹親手交給我的，爹說，看到這只碗你就

7、知道自己是山里的孩子，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。為了給我找學(xué)費，爹的腿先生的眼晴一亮。先生說，這明明是個古董嘛，反正你也需要錢，我出20萬賣給我。我說了，你出多少我都不賣。最后學(xué)生轉(zhuǎn)身走開，只留下先生一個人在風(fēng)中沉思。一晃三年過去了。這三年里，先生一直惦記著這個學(xué)生。先生每學(xué)期都匿名給這名學(xué)生捐助全部學(xué)費。但先生沒想到，三年后的今天，當(dāng)年的那個學(xué)生，竟然會主動找到他，要把那只土碗賣給他。先生問，你真想通了？青年笑了笑說，我早就想通了，現(xiàn)在錢才是最重要的，您愿出20萬的價格沒買走我這只碗的消息傳出去以后，有不少媒體報道了我的故事，我收到了不少捐款。不過那些錢只夠我讀書用，現(xiàn)在我大學(xué)畢業(yè)，急需錢找工作嘛，所

8、以我就想到了您?！澳悄愕耐龋俊毕壬鷨?。老樣子，醫(yī)生說治不好了。爹聽說有人愿意出20萬買我的碗我沒賣，狠狠也打了我一個耳光，還差點不認(rèn)我這個兒子了，我今天來您這兒，也算是他的意思。您看，這碗先生又端起碗。端詳了片刻，然后嘆了口氣，說，老實說，你這碗其實就是一只土碗，我就知道它不值錢。不過，既然你今天來了，我還是愿意出一萬元買下它。接著先生從抽屜里取出一沓錢扔過去說，送客。青年高興地收下錢，接著起身。轉(zhuǎn)身之際，青年馬上又站住了，我想問問，既然你一開始就知道它是一只平常的土碗，為什么還要出高價呢？我當(dāng)初出20萬元是為了買一種精神，現(xiàn)在出一萬元是為了買一份教訓(xùn)！先生并沒有抬頭，只一揮手，那只土碗頓時

9、在地上擇得粉碎。6、文中畫線的句子“我當(dāng)初出20萬是為了買一種精神”的“精神”和“教訓(xùn)”分別指什么？(4分）7、如果把小說的標(biāo)題“一只土碗”改成“轉(zhuǎn)變”，你認(rèn)為怎么樣？請闡述理由。（6分）8、讀有所味，讀有所感，讀有所言，是我們的閱讀追求。文章的思想內(nèi)容、語言特色、表現(xiàn)手法等，往往成為我們“感言”的落點。對此，我們既可以作整體的賞析，也可以作局部的品昧。請寫一則不少于200字的讀書筆記。（15分）參考答案：6、“精神”：人窮志不窮，堅守著樸素的生活和樸實的情感?！敖逃?xùn)”：人是容易改變的，人心難測，尤其在這個物化的社會，真誠的幫助得不到真正的理解?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】：共4分。精神”、“教訓(xùn)”各2分；意思相近即可。7、不可。理由：“一只土碗”作為小說的線索貫穿始終，小說的