描寫景物的方法

1、景物描寫的方法1.什么是風(fēng)景描述？深秋，天空晴朗，山腳下的高粱成熟了。深秋末的晴天，像一望無際的平靜的藍色海洋；強烈的白光在空氣中跳動，就像海面上的微波；山腳下的一片片高粱總是搖擺著飽滿的耳朵，像起伏的紅色河水；但是黃色的葉子給田野一種枯萎的顏色。顯然，前者是風(fēng)景敘事，后者是風(fēng)景描寫。前者雖然涉及景物，但只是對狀態(tài)的簡單介紹，而后者則從意象和色彩方面進行情感敘事，綜合運用多種修辭手法。* Description指使用準確、生動、形象的語言具體描述和描繪人、事物、場景和事物的表達方式。從描寫對象來看，描寫可以分為三種類型，即人物描寫、環(huán)境描寫和景物描寫。景物描述主要包括形狀、顏色、紋理、聲音、氣

2、味等。二、景物描寫的方法(一)來自各種感官的書寫。秋風(fēng)吹走了春天的“濕”和夏天的“悶”，帶來一陣涼意。人們說秋風(fēng)干燥。我不這么認為。我喜歡秋風(fēng)中混面的感覺，可以讓人頭腦清醒；能讓塵埃飛得很遠；可以帶我們的靈魂進入秋天。當秋風(fēng)一閃，成千上萬棵樹將迎來熱烈的掌聲和優(yōu)美的舞蹈。場面宏大，不亞于盛大聚會的熱鬧場面，蝴蝶般的落葉漫天飛舞。樹葉的聲音似乎在向母親報告好消息，離家的孩子應(yīng)該回到母親的懷抱。激動的心情無法用語言來表達，也沒有必要去表達，因為秋風(fēng)已經(jīng)悄悄地告訴了他們。觸覺、視覺和聽覺描寫潮汐的形狀：如線、城市和山脊顏色：銀、玉和雪聲音：如雷潛力：吞下天空，繁榮一天，成為英雄(二)正面和側(cè)面相結(jié)合

3、。正面描述：指直接描述一個人物的外貌、心理、行為和語言。也稱為“直接描述”。文章的描述技巧之一與“側(cè)面描述”相反。它主要指人物的肖像、心理、語言、動作和正面描寫，一般包括五種描寫方法：動態(tài)與靜態(tài)描寫、虛擬與真實描寫、色彩渲染描寫、觀察角度變化描寫、點與面結(jié)合描寫；人物肖像、語言、動作和心理的直接描述。(也稱為真實寫作)側(cè)面描寫：側(cè)面描寫也叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過描寫周圍的人物或環(huán)境來表達被描寫的對象，使之突出，即間接描寫被描寫的對象。黃果樹瀑布沒有廬山瀑布長，但比廬山瀑布寬得多，所以它雄偉壯觀。瀑布濺起的水花像雨霧一樣升起，隨風(fēng)飄蕩，飄滿天空，長達數(shù)百米，形成了著名的“銀雨金街”

4、奇觀。瀑布從巖壁上落下，如雷咆哮，山又回到了山谷。坐在這里，就像在一個圓形的樂池里。*音樂四處播放，人們在聲音中飄蕩，每個細胞都充滿活力。我們坐了很長一段時間，讓涼爽的飛珠撲在熱烘烘的臉上，弄濕了薄薄的衣服。聽著瀑布的聲音，我只覺得我的胸膛在膨脹，就像一個開闊的山谷，讓瀑布直直地飛下來，給大自然帶來無限的生機。(三)虛實結(jié)合的寫作。在對風(fēng)景的描述中，我們此時此地看到的是真實的，而我們眼前看到的是想象的場景。虛擬寫作是一種常見的寫作技巧，與真實寫作相對應(yīng)?，F(xiàn)實和現(xiàn)實的結(jié)合是最常用的地方?？站褪强铡Ｍㄟ^想象把這幅畫描述得很美。秋天的女孩來到了森林，黃色的樹葉像蝴蝶一樣在空中飛舞。只有松樹和柏樹的葉

5、子是綠色的，它們挺立在山坡上。秋姑娘又來到了果園。果園里的水果成熟了，葡萄架上掛滿了一串紅色的大葡萄，它們相互隱藏著身體。太陽出來照在葡萄上，像透明的紫色寶石。*橘子樹上有金色的橘子，讓人想咬一口。如果你剝掉橘子皮，你可以看到當月亮彎曲時，每個橘子就像月亮一樣，而且它是晶瑩剔透的。(4)多角度描述。例如，向上、向下、近和遠看，我們需要改變各種觀察角度。就像一個攝影師一樣，相機會遠離一會兒，放大特寫，放大一會兒，放大一會兒，放大一會兒，所以文章是動態(tài)的。黃果樹瀑布真是大自然的杰作！我一進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，就聽到遠處飄來“嘩嘩”的聲音，就像微風(fēng)吹過樹梢，越來越大，最后像洪水一樣涌來，淹沒了人們嘈雜的

6、馬嘶，只留下一片天地之間的嘈雜聲音。透過樹上的裂縫，你可以看到掛在巖壁上的瀑布，它被折疊成三個褶皺，就像一匹寬闊的白馬從織布機上下來。水的“聲音”成了成千上萬臺織布機的合奏。北面是對比鮮明的燕山山脈。南面是無邊無際的渤海。長城從燕山的一個分支焦山?jīng)_下，直插渤海。(5)生動的描述。一些藝術(shù)手法的運用，尤其是修辭手法的運用，使容形象生動在庭院下面，如果積水是清澈的，水中的水藻和雜草會互相交叉，竹子和柏樹的影子會被覆蓋。(比喻)吞云吐霧、蒸蒸日上是極其強大的。(自夸)誠齋詩云“海云是郭，河橫玉是腰”也是如此。(引用)(6)動靜結(jié)合。孤立的寫作動態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人深刻的印象。如果能把動態(tài)描寫和靜態(tài)

7、描寫結(jié)合起來，從而反映靜態(tài)，寫出靜態(tài)，我們就能創(chuàng)造出生動的藝術(shù)形象。淺綠的水池，清晰的倒影巍峨的山峰，清澈的云朵，清澈的溪水，清澈的水底。兩邊的石墻五彩繽紛，相互輝映。綠樹林，綠竹叢，四個。霧會停下來，猿和鳥會不分青紅皂白地歌唱；夜色漸暗，鱗片在下沉，跳躍著。(七)色彩渲染。第三，安排描述的順序景物描寫的順序一般分為空間順序和時間順序空間順序一般來說，取一個固定的觀測點，按照視線移動的順序依次寫下每個位置的風(fēng)景。還有一個空間順序，它沒有固定的觀察點，而是隨著觀察者位置的變化來描述風(fēng)景。這叫做旅游訂單。方離海門很遠，就像銀線一樣；臨近的時候，雨城雪山從天而降，聲音如雷，震天動地，吞噬天空，欣欣向

8、榮，威力無比觀潮時間順序同一個地方的風(fēng)景在不同的時間發(fā)生變化。按照一定的時間順序依次書寫，可以展現(xiàn)豐富的景色，讓人感覺很美。有長時期和短時期，如春天、夏天、秋天和冬天，也有短時期，如早晨、下午、黃昏和夜晚。選擇哪個時間序列取決于描述對象的特征霧會停下來，猿和鳥會不分青紅皂白地歌唱；夜色漸暗，鱗片在下沉，跳躍著。答中書書:影響1.正面描述：直接描述人物的外貌、語言、心理和行為。1)肖像描寫：揭示人物的身份、處境和社會環(huán)境，表達人物的心靈和世界及其個性特征。2)動作描述：展現(xiàn)人的精神面貌，直接反映人的性格。(在人物描寫中起著重要作用。(3)語言描寫：表達人的情感，反映人的個性特征，反映人的時代特征

9、。4)心理描寫：是特定環(huán)境中人物的心理活動。揭示人物的內(nèi)心，描繪人物。第二，側(cè)面描述：通過對其他人物和事件的敘述和描述，渲染氣氛，烘托人物。1)環(huán)境描述A.自然環(huán)境描寫：烘托人物情緒；指出季節(jié)和地點；表達關(guān)系2)周圍人的反應(yīng)和評價。3.細節(jié)描述：抓住生活中微妙而具體的典型情節(jié)，生動而細致地描述出來。它的功能是豐富人物形象，使人物刻畫出血肉之軀。寫人就像看人，寫場景就像在那里。南方的冬天半片黃葉飄落，我聽到生命枯萎的聲音。是的，燕子又要向南飛了，樹枝上只剩下枯枝。泉水逐漸干涸，寒意悄然襲來。所有這些告訴我冬天已經(jīng)來臨。在我看來，冬天是最不浪漫的季節(jié)，尤其是在南方，那里看不到北方的雪和銀；我看不到

10、西部數(shù)千英里的沙漠，也沒有聲音。南方的冬天總是一片蕭條。天氣很冷，但不會帶來一絲濕氣。浸在骨髓中的寒冷似乎帶走了身體的所有溫暖，只留下松散的寒冷，就像塞在胸腔和肺部之間的干燥的羊群。在這樣的季節(jié)里，人們的思維會被凍結(jié)，任何情感和浪漫都會在瞬間被拋棄。在這種情況下，很難培養(yǎng)出好的興趣，即使你偶爾希望，你也會很快被拋入記憶的角落。站在戶外，輕輕咝咝地松了一口氣，一團白霧裹著暖暖的卷發(fā)，在半空中伸展開來，密密麻麻，久久地融入干冷的空氣中。剛剛點燃的一點希望已經(jīng)破滅了，悄悄地、平靜地消失了，仿佛從未有過，并且在這種恍惚的結(jié)尾有過特別的濕潤。小舒長成了一棵大樹，冬天變成了一棵老樹。老樹的樹枝交錯著，只有

11、幾片稀疏的樹葉點綴著生命的痕跡。樹皮呈微棕色，就像在火上烤了很長時間一樣，它在遭受痛苦后失去了精神，它半卷曲著，好像隨時會倒在地上。夏天，離開田野的荷塘只留下枯萎的管子和葉子。早已失去了承載珠子的魅力。寒風(fēng)輕輕顫抖，枯萎，落葉，仿佛在悄悄地訴說著過去的美麗，又仿佛在輕輕地為現(xiàn)在的衰敗哭泣。如果再下一場冷雨，它會使花兒凋謝，這將有助于伊莎山保持殘余的負荷，傾聽雨聲。南方的山從未像北方的山那樣高大雄偉。冬天，他們失去了昔日的榮耀，留下一個略顯灰暗的身影靜靜地站在天地之間。默默地守護著沉默。如果北方有一場大雪，將覆蓋群山一層白色，那將是一幅壯麗的圖畫，新的希望將在群山之間誕生?？上戏?jīng)]有雪，就像散

12、落在廣闊的江漢平原上的散山，山上只剩下松柏的影子，但綠色像一層霜，淺綠中帶著淡淡的青灰色。從遠處看，它似乎被飛揚的灰塵所覆蓋。站在河邊，人們發(fā)現(xiàn)在過去的護城河中只剩下一條狹窄的灰色鏈條，過去海浪拍打成千上萬塊石頭的河岸現(xiàn)在處于一種無人問津的狀態(tài)。河水似乎結(jié)冰了，甚至東東注射的流量似乎都停止了，一切都寂靜無聲。是的，南方的冬天只能說是死了，沒有任何生命的感覺。天地之間只有一張存單。這種壓抑的氣氛充斥著一切，一點一點帶走了他們生活的活力。在這里，我只能把我的愛送到窗前，從遠處送去一顆甜蜜的心，希望有一個新的綠色破土，送去春天的希望。作文請寫一篇大約600字的作文，題目是“秋天”提示：A可以寫“家鄉(xiāng)的秋天”、“校園的秋天