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1、線和角的知識(shí),復(fù)習(xí)問(wèn)題:,1、直線、射線和線段有什么聯(lián)系和區(qū)別?,3、我們學(xué)過(guò)的角有哪幾類?,2、在同一平面內(nèi),兩條直線有哪幾種位置關(guān)系?,1、直線、射線和線段有什么聯(lián)系和區(qū)別?,復(fù)習(xí)問(wèn)題1:,線段,射線,直線,都是直的,線段是直線或射線的一部分。,兩個(gè)端點(diǎn),有限長(zhǎng)。,一個(gè)端點(diǎn),無(wú)限長(zhǎng)。,沒(méi)有端點(diǎn),無(wú)限長(zhǎng)。,過(guò)一點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條直線。,過(guò)兩點(diǎn)只可以畫一條直線。,數(shù)一數(shù)下圖中有幾條線段。,有( )條線段。,6,3+2+1=6(條),復(fù)習(xí)問(wèn)題2:,2、在同一平面內(nèi),兩條直線有哪幾種位置關(guān)系?,同一平面內(nèi), 兩條直線,相交,互相垂直,不成直角,下面哪組的兩條直線互相平行? 哪組的兩條直線互相垂直?,平
2、行,相交,垂直,相交,平行,相交,相交,垂直相交,復(fù)習(xí)問(wèn)題,3、我們學(xué)過(guò)的角有哪幾類?,復(fù)習(xí)問(wèn)題3:,邊,邊,頂點(diǎn),想一想:角的大小與什么有關(guān)?,1、在右圖中你能找到幾個(gè)角? 說(shuō)說(shuō)它們分別是什么角。,2、如何驗(yàn)證圖中的直角?,3、線段AB與CD是什么位置關(guān)系?,E,F,自我檢測(cè),1、判斷下面的說(shuō)法是否正確。,(1)一條線段向一端無(wú)限延長(zhǎng),就是一條射線; 向兩端無(wú)限延長(zhǎng),就是一條直線。 ( ),(2)不相交的兩條直線叫做平行線。 ( ),(3)角的兩條邊畫的越短,這個(gè)角就越小。( ),自我檢測(cè),2、選擇正確答案的序號(hào)填入( )里。,(1)用5倍的放大鏡去看一個(gè)50度的角,這個(gè) 角的度數(shù)是( )。
3、 A、10度 B、50度 C、250度,B,(2)4時(shí)整,時(shí)針和分針形成的角是( )。 A、銳角 B、直角 C、鈍角 D、平角,C,你還能說(shuō)出幾時(shí)整,時(shí)針和分針成什么角嗎?,自我檢測(cè),2、選擇正確答案的序號(hào)填入( )里。,C,自我檢測(cè),2、選擇正確答案的序號(hào)填入( )里。,3、操作題 過(guò)P點(diǎn)畫出已知直線的垂線和平行線,并量出圖中P點(diǎn)到已知直線的距離。,P,垂線的畫法;,A,平行線的畫法;,A,探索研究,風(fēng)箏比賽常規(guī)定使用30米長(zhǎng)的線,比風(fēng)箏 放飛的高度。按國(guó)際風(fēng)箏比賽規(guī)則,必須把手 中的風(fēng)箏線一端固定在地上,這時(shí)風(fēng)箏線和地 平面就形成了一個(gè)角,測(cè)出這個(gè)角的大小就可 以比出風(fēng)箏放飛的高度。這是為
4、什么呢?,N,N,綜合運(yùn)用,以中心廣場(chǎng)為觀測(cè)點(diǎn),根據(jù)下面信息完成 街區(qū)圖。(1厘米代表1千米),(1)電影院在正北3000米處。,(2)圖書(shū)館在東北,與正北成 60度夾角,離中心廣場(chǎng)3500米處。,(3)新華書(shū)店在西南,與正北成 135度夾角,離中心廣場(chǎng)2000米處。,(4)步行街經(jīng)過(guò)新華書(shū)店,與人 民路平行。,北,中心廣場(chǎng),人民路,判斷: 1、兩條直線不相交就平行。( ) 2、直線的兩端可以無(wú)限延長(zhǎng)( ) 3、一個(gè)20的角用2倍放大鏡看,會(huì)看到一個(gè)40的角。( ) 4、一個(gè)平角減去一個(gè)銳角,得到一個(gè)鈍角。( ) 5、射線比直線短。( ) 6、兩條直線的位置關(guān)系可分為三種:垂直、平 行、相交。 ( ) 7、直線是一個(gè)周角。 ( ) 8、兩點(diǎn)間線段最短。 ( ),二、填空:,1、角的兩邊都是( )。角的大小與( )有關(guān),與( )無(wú)關(guān)。,2、在兩條平行線之間可以畫( )條垂線。這些垂線的長(zhǎng)度( )。,3、周角 是( )度,周角 是平角( )倍, 是直角的( )倍。,4、比直角的2倍少30的角是( )度,是一個(gè)()角。,5、一個(gè)平角按45分成兩個(gè)角。這兩個(gè)角的度數(shù)分別是( )和(
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