[單親家庭孩子心理輔導(dǎo)個案] 心理輔導(dǎo)個案記錄表

1、精品資料歡迎閱讀 單親家庭孩子心理輔導(dǎo)個案 心理輔導(dǎo)個案記錄表 【案主基本情況】 該生基本情況：李某某，女，17歲，高一學(xué)生。是單親家庭的獨(dú)生女兒，個子高挑，五官秀麗，漂亮的外表深得人喜愛。 問題行為表現(xiàn)：該生在學(xué)校自覺遵守紀(jì)律，沒有遲到、曠課等現(xiàn)象。但上學(xué)、放學(xué)喜歡一個人獨(dú)來獨(dú)往，在教室里也是一個人獨(dú)自在座位上發(fā)呆，很少與同學(xué)交談，上課經(jīng)常開小差，心不在焉。平時遇到老師同學(xué)也不打招呼，總是回避別人的目光?？傊歉笨蓱z楚楚的樣子與她漂亮的外表極不相稱。 【背景調(diào)查】 小李的童年是幸福的。父親是市電機(jī)廠的職工，母親是幼兒園的老師，雖然經(jīng)濟(jì)上并不很富裕，但那種小康生活也讓一家人其樂融融。那時，聰

2、明伶俐，活潑可愛的小李被父母視為掌上明珠。然而在小李讀五年級的時候一場意外發(fā)生了，她的媽媽在一次交通事故中不幸身亡。這一打擊猶如晴天霹靂，給年幼的小李帶來重大的創(chuàng)傷。從那以后，小李變得郁郁寡歡，不愿與他人交往，越來越不合群。學(xué)習(xí)上也因自卑孤獨(dú)而使成績一落千丈。隨著后母的出現(xiàn)，小李這種情況更加變本加厲。 【問題診斷】 小李患有輕度自卑封閉癥。這種心理癥狀的學(xué)生往往表現(xiàn)為孤僻，拒絕與外界交往，做事缺乏自信。 【原因分析】 導(dǎo)致小李患有此癥狀的直接原因是家庭的變故。根本原因是缺少關(guān)心和愛護(hù)。處在花季時期的小李，渴望得到親人、朋友的關(guān)心、愛護(hù)和理解，而此時的父親由于繼母的出現(xiàn)而忽視冷落了小李，終日悶悶

3、不樂的她在找不到傾訴的對象后，漸漸地產(chǎn)生一種自我封閉的心理。 【矯治措施】 1談話、談心。為了讓小李覺得老師和同學(xué)們都在關(guān)心她、愛護(hù)她，我經(jīng)常找她交談，古今中外，大事小事，無所不談，而且盡量在輕松和諧的氣氛中進(jìn)行，使她覺得親切溫暖。我還找一些同學(xué)主動接觸小李，與她交朋友，消除小李的自卑孤獨(dú)的心理。 2用古今一些出生貧寒而意志堅定，不怕困難，刻苦努力，最終成就事業(yè)的成功例子去激勵小李奮發(fā)圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息。如我跟她講“囊螢映雪”、“鑿壁偷光”等故事。 3讓她多參與班級活動，多擔(dān)當(dāng)社會工作，如鼓勵她參加學(xué)校合唱隊、參加班級文藝表演，主持班會課等，使她覺得自己對班集體、對學(xué)校有貢獻(xiàn)，感到自己的存在價值，

4、從而增強(qiáng)自信心。 4與小李的父親電話交流并定期家訪，爭取得到她父親及繼母的的配合。 【干預(yù)效果】 由于采取的方法和措施得當(dāng)，結(jié)果使小李從一個封閉內(nèi)向、自卑孤獨(dú)的女孩，變成一個活潑可愛、熱情開朗的中學(xué)生?，F(xiàn)在的小李待人熱情大方，工作細(xì)致熱心，學(xué)習(xí)也十分刻苦拼搏，在期末考試中取得了較好的成績。 【咨詢反思】 從這個個案中，我深深地體會到，當(dāng)一個合格教師的最基本的條件是要擁有一顆愛學(xué)生的心。善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界去體驗他們的感受，去感受他們的喜怒哀樂。只要有一顆溫暖熱情的心，學(xué)生才會向你敞開心扉，吐出真言。那我們的教育才能因勢利導(dǎo)，達(dá)到預(yù)期目的。而且要轉(zhuǎn)變一個學(xué)生，單憑教師個人的力量是微不足道的，還

5、需要學(xué)校、家庭、社會多方面的配合。 在今后對中學(xué)生心理障礙預(yù)防我要做到以下幾點(diǎn)：   1、加強(qiáng)心理教育：這是提高學(xué)生心理素質(zhì)的基本形式，其最終目的是保護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的身心健康。因此，講課內(nèi)容不僅是普及心理衛(wèi)生知識，還要矯正學(xué)生心理困惑的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。講課有針對性，通過座談，了解學(xué)生對心理保健知識的掌握、要求和問題；通過調(diào)查測試，分析受試者的心理障礙、偏異情況，然后講知識、講保健。此外，與學(xué)生共同對心理問題進(jìn)行剖析交流、專題討論，以聯(lián)系實(shí)際對他們進(jìn)行心理健康與修養(yǎng)的教育。   2、加強(qiáng)心理咨詢：這是幫助學(xué)生克服在人生道路上可能遇到的心理障礙，使他們能適應(yīng)社會生活，處理好人際關(guān)系，順利完成社會角色轉(zhuǎn)移。心理咨詢要取得良好效果的關(guān)鍵在于教師對受詢學(xué)生要給予信任，給予理解，給予換位（即設(shè)身處地，將心比心）。咨詢過程中，教師還要動之以情，要遵循聆聽（讓受詢學(xué)生宣泄）、保密（有些深層內(nèi)容要絕對保密）、疏導(dǎo)（對其提出的特殊問題作面對面的指導(dǎo)）原則。相互信任是咨詢?nèi)〉贸晒Φ幕A(chǔ)。咨詢過程是雙方情感和心理交流的過程，只有這樣才能取得消除精神壓力，達(dá)到心理轉(zhuǎn)化的效果。    3、加強(qiáng)心理治療：配合心理醫(yī)生有意