線上英語學(xué)科教學(xué)案例

1、在線教學(xué)案例教師如何引導(dǎo)學(xué)生掌握英語閱讀方法和技巧趙縣趙州鎮(zhèn)中學(xué)布立倩一、案件背景由于疫情，這學(xué)期的開始被推遲了。我通過釘釘平臺在線教學(xué)。這學(xué)期，我是八年級四班的班主任，也是三班和四班的英語班。我們學(xué)校是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，英語閱讀能力差。這次考試的閱讀理解題分?jǐn)?shù)很多，通過這門課的教學(xué)，學(xué)生的閱讀能力得到了提高。二、案例主題教師如何引導(dǎo)學(xué)生掌握英語閱讀方法和技巧。這門課的內(nèi)容是人民教育出版社八年級英語第二冊第九單元第三節(jié)閱讀教學(xué)。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解單詞“發(fā)明、進(jìn)步、迅速、改進(jìn)、發(fā)展、不可思議、意想不到和平靜”的含義。教學(xué)的難點(diǎn)在于學(xué)生可以運(yùn)用閱讀技巧，如略讀、掃描、

2、猜測詞義、總結(jié)等。捕捉文章信息并深入理解。情感態(tài)度和價(jià)值觀意味著學(xué)生可以了解不同的博物館，欣賞世界各地的博物館，增加他們的知識和豐富他們的業(yè)余時(shí)間。三。案例描述1.預(yù)讀活動(dòng)1)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)讀預(yù)測活動(dòng)。教師可以問學(xué)生以下問題：你去過博物館嗎？你知道哪種博物館？雜志文章里有多少個(gè)博物館？讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答或猜測。學(xué)生回答時(shí)，教師不應(yīng)急于判斷答案是否正確，而應(yīng)鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與回答，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。2)將學(xué)生分成小組。每個(gè)班根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分成八個(gè)小組。每組學(xué)生分為好、中、差三個(gè)級別，好學(xué)生是組長，負(fù)責(zé)組織閱讀活動(dòng)中的合作探究。2.閱讀活動(dòng)1聽聽音頻，并將其視為一個(gè)

3、整體。通過播放范文的音頻，學(xué)生可以很容易地獲得文章信息的主旨，并體驗(yàn)旅行的樂趣。2 .小組活動(dòng)，合作探索。學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，然后根據(jù)課文內(nèi)容，以指甲視頻會議的形式，通過小組討論回答老師設(shè)計(jì)的問題。大多數(shù)學(xué)生完成后，選擇幾組學(xué)生代表給出答案并介紹他們的工作思路。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)班級的重要組成部分。教師采用提問、引導(dǎo)、啟發(fā)和學(xué)生間多向互動(dòng)的方式開始教學(xué)過程。學(xué)生回答后，老師將逐一展示設(shè)計(jì)問題和回答技巧，讓學(xué)生掌握略讀、掃描、預(yù)測和猜測詞義等閱讀技巧。這一設(shè)計(jì)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師也從過去的“教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“指導(dǎo)”，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。3.課外活動(dòng)1.詞匯學(xué)習(xí)允許學(xué)生找出課文中的關(guān)鍵詞，背誦并解釋漢語的意思2.實(shí)時(shí)練習(xí)。利用與教材的同步性來訓(xùn)練九單元試題的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行練習(xí)，掌握解題的方法和技巧。四.個(gè)案分析本案例的主要教學(xué)活動(dòng)是在教師的指導(dǎo)下，以指甲視頻會議的形式進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐和過程，讓學(xué)生用眼睛看，用大腦思考。它突破了傳統(tǒng)的課文閱讀教學(xué)方法老師逐字逐句講解課文。這門課的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的閱讀方法和技巧。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是將閱讀與其他語言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，通過聽錄音和聽口語表達(dá)以及學(xué)習(xí)詞匯和語法的活動(dòng)，這不僅突出了閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，也兼顧了其他知識和技能的教學(xué)?？傊?，本課程的