浙教版科學(xué)八下 1.3原子結(jié)構(gòu)的模型

1、第3節(jié) 原子結(jié)構(gòu)的模型,蒼南靈溪一中 張存相,萬物無論是生物還是非生物，都是由微粒構(gòu)成的。,思考：,為了探索原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，科學(xué)家們進(jìn)行了無數(shù)的實(shí)驗(yàn)。他們用原子模型來表示原子，并通過實(shí)驗(yàn)來不斷的修正模型。,我們知道分子是由原子構(gòu)成的，通過掃描遂道顯微鏡（STM）可以看到單個的原子。那么原子又是由什么構(gòu)成的呢？實(shí)心球的模型能否代表原子的真實(shí)結(jié)構(gòu)？原子是否還可以再分？,原子結(jié)構(gòu)模型是科學(xué)家根據(jù)自己的認(rèn)識，對原子結(jié)構(gòu)的形象描摹。一種模型代表了人類對原子結(jié)構(gòu)認(rèn)識的一個階段。人類認(rèn)識原子的歷史是漫長的，也是無止境的。下面介紹的幾種原子結(jié)構(gòu)模型簡明形象地表示出了人類對原子結(jié)構(gòu)認(rèn)識逐步深化的演變過程。,第三節(jié)

2、 原子結(jié)構(gòu)的模型,一、原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展史,1.道爾頓原子模型 （1803年）,3.盧瑟福原子模型 （1911年）,2.湯姆生原子模型 （1904年）,4.玻爾原子模型 （1913年）,5.電子云模型 （1927年1935年）,實(shí)心球模型,西瓜模型,行星繞太陽模型,分層模型,電子云模型,道爾頓原子模型,一切物質(zhì)都是由最小的不能再分的粒子原子構(gòu)成。 原子模型：原子是堅(jiān)實(shí)的、不可再分的實(shí)心球。,近代科學(xué)原子論,英國化學(xué)家道爾頓 （J.Dalton , 17661844),湯姆生原子模型,原子并不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒 湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子(1897年),電子是種帶負(fù)電、有一定質(zhì)量的微粒，普遍存在于各種原

3、子之中。 湯姆生原子模型：原子是一個平均分布著正電荷的粒子，其中鑲嵌著許多電子，中和了電荷，從而形成了中性原子。,英國物理學(xué)家湯姆生 （J.J.Thomson ,18561940）,盧瑟福和他的助手做了著名粒子散射實(shí)驗(yàn),英國科學(xué)家盧瑟福 （E.Rutherford,18711937),盧瑟福原子模型,盧瑟福和他的助手做了著名粒子散射實(shí)驗(yàn)。,盧瑟福原子模型,1909年盧瑟福指導(dǎo)他的兩個學(xué)生(蓋革與馬斯登)在曼徹斯特大學(xué)做了著名實(shí)驗(yàn):用粒子去轟擊金箔,大多數(shù)粒子都直接穿過金箔,少數(shù)只產(chǎn)生很小的偏轉(zhuǎn),然而的極少數(shù)的粒子會反彈回去. 盧瑟福說:“好象你用一炮彈去轟擊一張薄紙,而炮彈返回把你打中.”他對

4、這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋是: 粒子可能被質(zhì)量很大但體積很小的核碰撞回來,原子核帶正電荷,位于原子的中心.,盧瑟福原子模型（又稱行星原子模型）：原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成。原子核的質(zhì)量幾乎等于原子的全部質(zhì)量，電子在原子核外空間繞核做高速運(yùn)動。就像行星環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)一樣。,根據(jù)實(shí)驗(yàn)，盧瑟福在1911年提出原子有核模型。,電子在原子核外空間的一定軌道上分層繞核做高速的圓周運(yùn)動。,玻爾原子模型,丹麥物理學(xué)家玻爾 （N.Bohr,18851962),電子云模型,盧瑟福行星繞太陽模型,玻爾分層模型,電子云模型,以前科學(xué)家的模型,有待同學(xué)們將 來去發(fā)展充實(shí),湯姆生的西瓜模型,中學(xué)階段用這二種模型的結(jié)合體更便于學(xué)習(xí)，也已達(dá)到多數(shù)符合事實(shí)的要求了。中學(xué)階段原子模型用圖可表示為，例：,原子核,分層繞核運(yùn) 動的電子及軌道,揭開原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一種科學(xué)方法：用高能量的粒子撞擊、打碎核的方法進(jìn)行研究。,二、原子結(jié)構(gòu),原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，但原子核很小。,原子結(jié)構(gòu)幾種模型,中學(xué)階段可表示為,+6 表示原子核內(nèi)有6個質(zhì)子 弧線以及數(shù)字表示