一年級數(shù)學上學期教學計劃[優(yōu)秀范文五篇]

1、一年級數(shù)學上學期教學計劃優(yōu)秀范文五篇一年級數(shù)學上學期教學計劃1一、學生情況分析學生共31人。雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，110的認識和加減法認識物體和圖形，分類，1120的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，數(shù)學樂園，我們的校園，總復習。1、熟練的數(shù)出數(shù)

2、量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫120各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、初步認識鐘表，會人士證實和半時。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過

3、實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。三、教材分析1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣3、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念8、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力

4、9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源四、本學期教學的指導思想本學期教學全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。認真學習數(shù)學課程標準。1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學

5、生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。五、本學期教學的主要目的要求(一)、知識和技能方面1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。3、使學生初步認識=、”、”“”，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、

6、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。7.初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類。8.初步認識鐘表，會認整時。9.初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。（二）解決問題1.能用020各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。3.能比較出學生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時的長短。5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活

7、性、實踐能力和創(chuàng)新意識。（三）情感、態(tài)度、價值觀1初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。會看。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內(nèi)容。會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。會想。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學問題；會根據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法。會說。能把自己想的說出來，說得比較完整而簡潔。會用。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容。會做。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。能討論。能與同學輕聲討論數(shù)學問題。能合作。能與同學友好合作完成數(shù)學游戲、數(shù)學活動、進行簡單的數(shù)學研究。能評價。能作自我評價與評價他人。2.在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重

8、別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。4.愛護學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。5.初步體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴交流的樂趣。6受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。二、教學重點、難點本冊教材的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學生終身學習與發(fā)展必備

9、的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。三、學情分析本學期教學一年級兩個教學班。其中一（2）班共38人（男21女17），一（4）班共42人（男25女17）。初入學兩班已個性初顯：（2）班如山野稚樸天成，勇敢無畏，少約束，法自然，擬嚴規(guī)矩，不壓個性，嚴愛相加；（4）班如園林靜美有規(guī)，和諧溫順，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓勵張揚，放手而愛。四、方法與措施1.認真研究標準和教科書，改變教學理念，充分利用教

10、材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。2.加強游戲、兒歌、演示、觀察與操作，采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。3.加強聽、說、讀的分量，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。4.貫穿審題、解題思路訓練，引導學生用數(shù)學思想思考。5.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。注意結(jié)合教學內(nèi)容適時滲透思想品德教育。6.對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。五、教學進度安排總88課時第零單元課堂常規(guī)2課時第一單元準備課2課時第二單元位置5課時第三單元15的認識和加減法16課時第四單元認識圖形（一）6課時第五單元610的認識和加減法24課時第六單元112

11、0各數(shù)的認識9課時第七單元認識鐘表6課時第八單元20以內(nèi)的進位加法10課時第九單元總復習8課時一年級數(shù)學上學期教學計劃3一、本冊教材基礎(chǔ)知識概要：本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1-5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-10的認識和加減法、11-20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。二、學生情況分析：本班共有19名學生。其中女生9名，男生10名。男生多，學生紀律稍散漫，注意力不夠集中。三、教材中的重點、難點：本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的

12、基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。四、基礎(chǔ)技能訓練：全冊教學目標：1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。8、體會學習數(shù)學的樂趣，

13、提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。五、主要教學手段：1、認真研究標準和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。2.采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。3.加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。5、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。6、結(jié)合教學內(nèi)容，適時

14、滲透思想品德教育。7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。第二篇：學前班上學期數(shù)學教學計劃20132014學年上學期學前班數(shù)學教學計劃一、基本情況學前班學生人數(shù)有58人，其中男生34人，女生24人，學生大部分年齡大約5歲左右。由于學前班兒童年齡比較小，智力發(fā)育也不一樣，掌握知識有一定的困難，因此在本學期內(nèi)，只要求學生兒童掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡單圖形分類。二、指導思想必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗，努力為學生的學習提供生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學生

15、的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。通過素質(zhì)教育，提高學生的思想品德，同時指導兒童認識事物和實物的數(shù)量。能數(shù)一些實物和圖像，隨著認識數(shù)字的增加，要加強認、寫、數(shù)、讀的訓練。適當滲透一些數(shù)、認、寫的基礎(chǔ)知識，過度到加、減法的計算，隨著認數(shù)的增加，要加強比較數(shù)的大、小、多、少的教學和練習，繼續(xù)加強認、讀、數(shù)、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數(shù)清物體的個數(shù)。培養(yǎng)學生從小愛學數(shù)學的興趣，打好數(shù)學基礎(chǔ)知識，發(fā)展兒童的思維能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)兒童有道德，有文化，守紀律的良好作風，提高兒童的文化素質(zhì)，調(diào)動兒童學習的積

16、極性和主動性，、促進兒童的認識能力和建計算能力。三、教學要求1、使兒童初步認識一些物體和圖像。2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個數(shù)。3、掌握10以內(nèi)的順序和大小。4、認識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。6、使兒童會認、讀、數(shù)、寫110以內(nèi)的數(shù)。7、使兒童認識加減的意義，并能正確地進行計算，在原有的基礎(chǔ)上提高計算能力和計算速度。四、教學措施和方法1、教師要認真?zhèn)浜谜n，上好課，課后認真批改作業(yè)，加強課堂形勢的教學和訓練，注重啟發(fā)兒童的思維能力和技能，使兒童學得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導，嚴格訓練。2、探索單元教學的教法，明確每個單元教

17、學要求和訓練，抓住重點，突破難點，采取精講地練，課內(nèi)課外結(jié)合的做法，使兒童對數(shù)有所興趣，自覺地進行學習。五、教學內(nèi)容及教學進度第1周：穩(wěn)定情緒，準備課第2周：數(shù)一數(shù)，比一比第3周：15的認識第45周：加減法的認識第6周：0的認識和有關(guān)0的加減法第78周：認識物體和圖形、分類 第910周：6的認識及有關(guān)加減法 第1112周：7的認識及有關(guān)加減法 第1314周：8的認識及有關(guān)加減法 第1516周：9的認識及有關(guān)加減法 第1718周：10的認識及有關(guān)加減法 第1920周：總復習、期末考試第三篇：初一數(shù)學上學期教學計劃初一數(shù)學上學期教學計劃 數(shù)學組： 為了更好的完成學校的初一數(shù)學的教學任務(wù)，依照教科室

18、的計劃，針對初一學生的特點和所教班的的具體情況特制訂如下教學計劃： 一、 學情介紹： 根據(jù)小學升初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績不算理想，總體的水平一般，往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。初一學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。 本學期的工作重點是扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的好的學習習慣、創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣，

19、培優(yōu)補差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。 二、教學措施 1、根據(jù)今年學校及教科室計劃，認真構(gòu)建“三四五優(yōu)質(zhì)高效”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。 初一學生剛剛進入初中階段，正是從小學過度到初中學習的重要階段，要求我們多研究、多思考、多創(chuàng)新、多探究。按照“低（起點）慢（速度）多（落點）高（標準）”元素結(jié)構(gòu)教學法進行教學，“低起點”考慮到學生的基礎(chǔ)，初一學生從小學數(shù)學到初中數(shù)學的學習是一個飛躍，怎樣幫助學生慢慢過渡是一個難點，從細小的問題、每一個小知識點出發(fā)結(jié)合小學知識融匯到初中的知識中去，從而使學生很快接受知識。“高標準”為學生確立的

20、學習標準。而且把目標細化，使學生能很快達到，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅，使初一的學生對數(shù)學充滿興趣，從而達到高效課堂的標準。 2、精心設(shè)計習題，使習題從簡單到復雜形成梯度，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性。 3、批改作業(yè)做到全批全改，從過程到步驟嚴格要求，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認好總結(jié)，從初一使學生慢慢養(yǎng)成認真按步驟做作業(yè)的習慣。 4、繼續(xù)實行課前一題的模式。課前五分鐘每個班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上，學生在解題的過程中復習上一節(jié)的內(nèi)容，而且也能做到盡快把學生從課間拉回到上課的的狀態(tài)，并力求把學生中新方法新

21、思維挖掘出來。 5、實行一對一的幫扶活動，由好學生帶動一個差一點的學生，從知識、作業(yè)、學習習慣等各方面互幫互助，從而全面提高學生的綜合素質(zhì)。 三、合理落實各項教學常規(guī) 1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)“三四五優(yōu)質(zhì)高效”課堂教學模式，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，準備大量的、難度不同的習題備用，備課以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進行集體備課，廣泛吸取其他老師的優(yōu)點和精華，完善自己的備課達到精益求精。 2、上課時要嚴格按照“三四五優(yōu)質(zhì)高效”課堂教學模式的步驟進行教學，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂

22、教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。 3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，根據(jù)不同程度學生，布置適當?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學生，做到分層教學、布置作業(yè)。作業(yè)批改要有批語，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導。 4、要保證后進生的進步。因為基礎(chǔ)的不同，有一部分學生在知識的學習上有一定的困難，而且這部分學生更應(yīng)該是我們關(guān)注的重點，在力所能及的情況下，特別是精心設(shè)計一些適合他們的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣，喚醒他們學習的自信心，充分利用自習課或課余時

23、間，加強對后進生的個別輔導。 四、教研工作 利用“教研活動日”和集體備課，多加強理論學習研討，提高理論實效，交流學習心得，積極參加教學觀摩和說評課活動。結(jié)合學校的“課前四準備，課內(nèi)四重視，課后四落實”課題研究做好適合數(shù)學學科和學生實際情況的訓練方法；在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時寫出教學反思為以后工作做好總結(jié)。 五、教學進度和期末復習安排： 第一章 ： 基本的幾何圖形 第一周 第二章 ： 有理數(shù) 第二-三周 第三章 ： 有理數(shù)的運算 第四-七周 第四章 ： 數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖 第八-九周 第九周舉行上學期檢測 第五章 ： 代數(shù)式與函數(shù)的初步認識、 第十-十一周 第六章 ： 整式的加減 第十二

24、-十三周 第七章 ： 數(shù)值估算 第十四周 第八章 ： 一元一次方程 第十五周-十七周 第十八周進行期末復習 迎接期末考試第四篇：初一上學期數(shù)學教學計劃七年級上學期數(shù)學教學計劃金鑫一、學生情況分析本學期擔任七年級的數(shù)學教學工作。七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重

25、視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。二、教材及課標分析第一章 有理數(shù)1通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量2理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法3

26、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題4理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念第二章整式的加減1.經(jīng)歷由數(shù)到式的過渡,體會由字母表示數(shù),表示式.2.會進行簡單的整式的加減計算第三章一元一次方程1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認識從算式到方程是數(shù)學的進步2.通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法3.了解解方程的基本目標(使方程逐

27、步轉(zhuǎn)化為xa的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學模型的思想5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應(yīng)用價值，提高分析問題、解決問題的能力第四章圖形認識初步1通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的

28、辯證關(guān)系2能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺3進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段4通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估

29、計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)5逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖形6初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義7激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識第五篇：初二上學期數(shù)學教學計劃初二上學期數(shù)學教學計劃 一、指導思想： 以初中數(shù)

30、學新課程標準為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù) 、進行計算、推理 和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想 和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文 明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不 同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純

31、地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、 家庭背景和自身思維方式的 1 不同，學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的主動的和富有個性的過程。 數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之 上。教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流 的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng) 驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。二、教材分析 本學期教學內(nèi)容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的重、難點分析如下： 第十二章“數(shù)的

32、開方”主要學習平方根與立方根，與四則混合運算，實數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識。這一章是孩子們初中學習的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，將進一步深化對數(shù)的認識，擴大學生的數(shù)學視野與界限，實數(shù)是后繼學習內(nèi)容的基礎(chǔ)，直到復數(shù)的引入是學生所 2 涉及的主要內(nèi)容。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念，進而展開根式的四則混合運算，接著前進到實數(shù)，完成對數(shù)系的擴充。本章的重點是平方根與立方根的概念，實數(shù)的概念。要教學中要學生充分去討論與思考，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂

33、讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數(shù)。 第十三章“整式的乘法” 是整式的加減的后續(xù)學習。 從冪的運算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學生的自主探索過程，依據(jù)原有的知識基礎(chǔ)，或運用乘法的各種運算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式與因式分解的基本方法。 學生自己對知識內(nèi)容的探索、認識與體驗，完全有利于學生形成新的知識結(jié)構(gòu)，提高數(shù)學思維能力。 教學中切不可隨意添加繁難內(nèi)容，加重學生的記憶負擔與訓練量。 第十四章“勾股定理”刻畫了直角三角形的一個重 3 要性質(zhì)，整章內(nèi)容的處理注重學生的自主探索，著重讓學生依據(jù)自己的體驗和數(shù)學說理，認識

34、勾股定理。并學會運用這一奇妙的結(jié)論解決相應(yīng)的一些問題。 第十五章“平移與旋轉(zhuǎn)”是繼軸對稱之后的另兩種圖形的基本變換。 圖形的變換是義務(wù)教育階段數(shù)學課程中“空間與圖形”領(lǐng)域的一個主要內(nèi)容，通過學生所熟悉的實際生活現(xiàn)象，認識平移與旋轉(zhuǎn)，進而探索圖形變換的一些基本性質(zhì)，體驗運動變換的理念與思想，利用軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)或它們的組合進行圖案設(shè)計，認識和欣賞這些圖形的基本變換在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。 教材盡可能多地讓學生主動參與，動手操作，豐富學生的思考與探索的時間與空間，在直觀感知、操作確認的基礎(chǔ)上，努力讓學生學會合情推理與數(shù)學說理。 第十六章“平行四邊形”是學生所熟悉的主要圖形之一。 該章內(nèi)容是圖形變換的

35、一個直接運用，通過圖形的變換或度量，讓學生直觀確認圖形的特征性質(zhì)，學會識別不同的圖形，并能根據(jù)圖形的基本性質(zhì)解決簡單的推理與計算等問題，并通過簡單推理，使學生學會合情 4 推理與數(shù)學說理。 與傳統(tǒng)教材相比降低了對推理的難度與要求，刪除了過于繁難的內(nèi)容，教學中務(wù)必注意教學與練習的“度”。 絕不可拔高難度，隨意擴大訓練量。 三、主要任務(wù)和要求 第十二章“數(shù)的開方” 1.了解平方根、算術(shù)平方根、立方根 的概念，會用根號表示 2.了解平方與開平方、立方與開立方 互為逆運算，會用平方、立方的運算求某些數(shù)的平方根與立方根，會用計算器求一個非負數(shù)的算術(shù)平方根及任意一個數(shù)的立方根 3.了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，

36、知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應(yīng) 4.能估計無理數(shù)的大小，培養(yǎng)估算能力，會進行簡單的實數(shù)運算 第十三章“整式的乘法” 1.掌握正整數(shù)冪的運算性質(zhì)，會用它們進行計算 2.了解整式的乘法法則（其中的多項式相乘僅指一 5 次式相乘），會進行簡單的整式的乘法運算 3.會推導乘法公式，了解公式的幾何背景，并能運用公式進行簡單的計算 4.通過從冪運算到多項式的乘法，再到乘法公式的教學，初步理解“特殊一般特殊”的認識規(guī)律 5.會用提公因式法、公式法（直接用公式不超過二次）進行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)） 6.探索并了解單項式除以單項式、多項式除以單項式的法則，并能進行簡單的除法運算. 第十四章“勾股定理” 1.體驗勾股定理的探索過程，掌握勾股定理，會運用勾股定理解決相關(guān)問題。 2.掌握勾股定理的逆定理（不證），會運用勾股定理的逆定理解決相關(guān)問題。 3.運用勾股定理及其逆定理解決簡單的實際問題。 4.感受數(shù)學文化價值和中國傳統(tǒng)數(shù)學的成就，激發(fā)學生熱愛祖國與悠久文化的思想感情。 第十五章“平移與旋轉(zhuǎn)” 6 1通過具