貴陽市高三語文高考復(fù)習質(zhì)量監(jiān)測考試（八）試卷（I）卷

1、貴陽市高三語文高考復(fù)習質(zhì)量監(jiān)測考試（八）試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共38分)1. （6分） (2016高二上莆田期中) 閱讀下文，回答問題埃博拉病毒為何難“破”西非地區(qū)的埃博拉疫情引起全球關(guān)注。但其實，人類早在1976年就發(fā)現(xiàn)了埃博拉病毒。近40年過去了，科學家為何仍未研發(fā)出針對這一致命病毒的特效藥物或疫苗？破解埃博拉到底難在哪里？首先要從埃博拉病毒說起。這種病毒很難對付，對實驗室中的培育環(huán)境要求極高。相關(guān)實驗必須在高安全防護措施的實驗室中才能進行，而具備這樣條件的實驗室在全球范圍內(nèi)數(shù)量有限。其次，埃博拉雖然是一種致命病毒，但客觀地看這種病毒其實很少見

2、，它的傳播范圍基本上就集中在西非地區(qū)，很多人以前甚至沒聽過這個病名。正如世界衛(wèi)生組織發(fā)言人格雷戈里哈特爾所言，“由于史上埃博拉病例出現(xiàn)不多，此前醫(yī)學界并未像研發(fā)艾滋病疫苗一樣存在迫切壓力?！倍野２├咔榈谋┌l(fā)時間不規(guī)律，不像某些病毒性傳染病有特定的季節(jié)性，因此也就無法預(yù)知和防范。這就導致研究人員測試新療法的機會也相應(yīng)減少。此次西非三國幾內(nèi)亞、利比里亞和塞拉利昂暴發(fā)了迄今最大規(guī)模的埃博拉疫情，截至目前報告的確診和疑似病例總計1000多例，這與常見的瘧疾、登革熱等傳染病相比，規(guī)模要小得多。而此前許多年，埃博拉在西非地區(qū)基本上只是零星感染。此外，缺乏經(jīng)濟效益也是針對埃博拉的特效藥物或疫苗遲遲無法研

3、制出來的原因之一。埃博拉藥物或疫苗研發(fā)需要巨額資金，其銷量卻很有限，肯定沒有私人企業(yè)愿意投資。英國雷丁大學病毒學家本諾伊曼就說，“做埃博拉這種研發(fā)，對于任何一家醫(yī)藥公司來說，從經(jīng)濟角度看都是不可行的，因為企業(yè)要考慮到經(jīng)濟利益”。目前，主要是美國等少數(shù)發(fā)達國家的政府在資助埃博拉病毒的研究，而發(fā)達國家政府資助相關(guān)研究并非因為這是一種常見傳染病，往往是出于防范生化襲擊的考慮，其成果也很難擴散到企業(yè)。由于以上種種因素，針對埃博拉病毒的特效藥或疫苗研發(fā)一直進展很慢。美國疾病控制和預(yù)防中心主任托馬斯弗里登就曾表示，至少一年內(nèi)不會出現(xiàn)針對埃博拉病毒的有效療法和疫苗。直到這次西非暴發(fā)嚴重的埃博拉疫情，相關(guān)的研

4、發(fā)才開始加速前進。盤點全球，目前正在研發(fā)的少數(shù)幾種埃博拉藥物或疫苗，主要集中在美國，但尚無一種完成嚴格的臨床試驗。據(jù)媒體報道，美國陸軍資助研發(fā)的一種埃博拉藥物已經(jīng)在猴子身上顯示出理想效果。美國弗吉尼亞大學傳染病專家弗雷德海登謹慎評價說：“這種藥物應(yīng)該能行，因為動物模型（顯示有效），但是，除非在人體中進行臨床試驗，否則誰也不知道?！敝劣谝呙?，美國政府資助研發(fā)的一種疫苗雖然已經(jīng)在靈長類動物中取得了理想效果，但人體注射后效果如何、安全劑量是多少尚不可知。加拿大一家公司與美國政府簽署了14億美元的合同研發(fā)埃博拉疫苗。但早前，他們在健康人身上進行接種試驗時，被美國食品和藥物管理局叫停，理由是還需提供更多

5、疫苗安全信息。眼下，醫(yī)務(wù)人員面對埃博拉出血熱患者能做的就是：減輕高熱、嘔吐、腹瀉等各種癥狀，保證患者不脫水。埃博拉病毒雖然致死率高，但如果感覺不適時及時尋求醫(yī)療救治，有些患者仍有機會康復(fù)。那么這些尚未經(jīng)過大規(guī)模人體臨床試驗的藥物或疫苗，在當前西非疫情大暴發(fā)之際能先行使用嗎？對此科學家分歧嚴重。病毒發(fā)現(xiàn)者之一，現(xiàn)供職于倫敦大學衛(wèi)生與熱帶醫(yī)學院的彼得皮奧特認為，鑒于這次西非疫情史無前例，應(yīng)該認真考慮是否采用試驗性藥物或疫苗。但也有很多專家表示，使用任何尚未經(jīng)過大規(guī)模人體臨床測試證實安全性的療法或疫苗，都是不符合倫理道德的，而且很可能引發(fā)災(zāi)難性后果。世衛(wèi)組織發(fā)言人哈特爾也說，目前階段，世衛(wèi)暫無計劃要

6、推動在西非疫區(qū)投放任何試驗性藥物或協(xié)助開展任何臨床試驗。（節(jié)選自科技日報2014年8月5日）（1） 下列各項中，不屬于埃博拉病毒難“破”原因的一項是（ ） A . 埃博拉病毒對實驗室中的培育環(huán)境要求極高，但在全球范圍內(nèi)能夠提供這樣條件的實驗室明顯不足。B . 埃博拉病毒傳播范圍基本上就集中在西非地區(qū)，很多人以前甚至沒聽過這個病名，更不用說研究了。C . 埃博拉不是季節(jié)性暴發(fā)病毒，研究者無法準確預(yù)知和防范，導致測試新療法的機會也相應(yīng)減少。D . 正在研發(fā)的埃博拉藥物或疫苗主要集中在美國，且只有有限的幾種，還尚無一種完成嚴格的臨床試驗。（2） 下列理解，不符合原文意思的一項是（ ） A . 與常見

7、的瘧疾、登革熱等傳染病相比，雖然西非三國確診病例和疑似病例總計已經(jīng)1000多例，但規(guī)模仍然顯得小得多。B . 這次西非暴發(fā)嚴重的埃博拉疫情使得相關(guān)有效療法和疫苗研發(fā)開始加速，這使得一年內(nèi)攻克這一難題成為可能。C . 由美國陸軍資助研發(fā)的埃博拉藥物雖然在猴子身上實驗效果理想，但在人體之中臨床試驗效果如何仍有待驗證。D . 雖然彼得皮奧特提議應(yīng)考慮是否采用試驗性藥物或疫苗，但很多專家認為，盲目使用，不僅不符合倫理道德還可能引發(fā)災(zāi)難性后果。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A . 從經(jīng)濟利益考慮，任何一家私人醫(yī)藥公司要研發(fā)需要巨額資金而銷量有限的埃博拉藥物或疫苗都是不可行的。

8、B . 美國等少數(shù)發(fā)達國家資助埃博拉病毒研究的初衷并非是要治愈這種傳染病，往往是出于防范生化襲擊的考慮。C . 研究發(fā)現(xiàn)，雖然埃博拉病毒致死率高，但患者只要被及時救治，就一定有機會康復(fù)，重顯生機和活力。D . 雖然西非埃博拉疫情嚴重，但世衛(wèi)組織仍沒有將在此疫區(qū)投放任何試驗性藥物或協(xié)助開展任何臨床試驗列入計劃。2. （20分） (2016高三上資陽模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。愛因斯坦與音樂聶運偉愛因斯坦3歲的時候，一天，母親波林坐在鋼琴旁，輕輕地撫弄琴鍵，優(yōu)美動聽的旋律像潺潺溪水，從她的手指下流出。忽然，她覺得背后有人，她回頭一看，小愛因斯坦正歪著腦袋，全神貫注地傾聽美妙的樂聲。年輕的母親

9、高興了，她說：“瞧你一本正經(jīng)的，像個大教授！哎，親愛的，怎么不說話呀？”愛因斯坦沒有回答，他只有3歲，還無法說清激起心靈感應(yīng)的音樂到底是什么，他那對亮晶晶的、棕色的大眼睛中卻又分明閃爍著快樂的光輝。琴聲又響了，是貝多芬的奏鳴曲。小愛因斯坦邁著搖晃的步子，無聲地撲向一個新的世界，那里只有美麗、和諧和崇高。說起愛因斯坦與音樂的故事，人們都不會忘記一幅著名的漫畫：愛因斯坦的臉被畫成一把小提琴，琴弦上既有音符，還有那個著名的物理學公式EMC2。音樂以它那溫柔而深邃的懷抱接納了愛因斯坦，讓他吸吮著人類文化最甘甜的乳汁，給他一個安寧的精神家園，也給了他日后作為一代物理學大師的超凡想象力。愛因斯坦不僅僅屬于

10、科學，科學也并不是與藝術(shù)毫不相干。對于偉大的科學發(fā)現(xiàn)來說，抽象的邏輯思維倒總是驗證非凡想象力的工具。所以，愛因斯坦始終沒有成為數(shù)學公式的奴隸，“我相信直覺和靈感。有時我感到是在正確的道路上，可是不能說明自己的信心。當1919年日蝕證明了我的推測時，我一點也不驚奇。要是這件事沒有發(fā)生，我倒會非常驚訝。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素?！笨茖W和藝術(shù)的互補性與統(tǒng)一性，使音樂成為愛因斯坦的“第二職業(yè)”。不管旅行到哪里，他總是身不離提琴，甚至參加柏林科學院的會議，也要隨身帶著琴盒，以便會后拜訪普朗克

11、、玻爾時，能在一起拉拉彈彈。在緊張思索光量子假說或廣義相對論的日子里，愛因斯坦一旦遇到困難，思索陷入困頓時，他就會不由自主地放下筆，拿起琴弓。那優(yōu)美、和諧、充滿想象力的旋律，會在無形中開啟他對物理學的思路，引導他在數(shù)學王國作自由、創(chuàng)造性的遐想。音樂往往催化出愛因斯坦的科學創(chuàng)見和思維火花。在音樂的自由流淌中，深奧的理論物理學有了美妙的旋律。愛因斯坦的小提琴演奏水平很高，還能彈一手好鋼琴。他與同時代的物理學家們有過許多理論上的爭吵，也有深厚的并肩戰(zhàn)斗的友誼。在他們的交往中，音樂常常起到妙不可言的作用。愛因斯坦和荷蘭萊頓大學物理學教授埃倫費斯特是終身摯友，但在相對論問題上，又總是爭論不休。從1920

12、年起，愛因斯坦接受荷蘭的邀請，成了萊頓大學的特邀教授，每年都來幾個星期，住在埃倫費斯特家里，討論、爭論自然是免不了的事。埃倫費斯特思維敏捷，又心直口快，批評意見尖刻、毫不留情。這點恰好與愛因斯坦棋逢對手，唇槍舌劍之后，能統(tǒng)一觀點自是皆大歡喜。遇到無法統(tǒng)一的爭論，兩個好朋友會自動休戰(zhàn)。埃倫費斯特是位出色的鋼琴家，他喜歡替愛因斯坦伴奏。愛因斯坦則只要埃倫費斯特伴奏，那提琴演奏定是光彩四溢。有時，一支樂曲奏到一半愛因斯坦會突然停下，用弓敲擊琴弦，讓伴奏停止演奏?；蛟S是一段優(yōu)美的旋律觸動了靈感，爭論又開始了。爭著，爭著，愛因斯坦又會突然停下，徑直走到鋼琴邊，用雙手彈出三個清澈的和弦，并強有力地反復(fù)敲打

13、這三個和弦。這三個和弦像是在敲“上帝”的大鐵門，“鏜！鏜！鏜！”像是在向大自然發(fā)問“怎么辦？”彈著彈著，“上帝”之門打開了，沉默的大自然與這些虔誠的探索者接通了信息管道。兩個好朋友笑了，歡快悠揚的樂曲又響起來了。彈鋼琴者是量子論創(chuàng)始人普朗克，演奏小提琴者，則是相對論創(chuàng)始人愛因斯坦。量子論和相對論共同構(gòu)成了本世紀物理科學兩大支柱。在科學上，他們共同描繪了物理學的一幅優(yōu)美和壯麗的圖景，在音樂藝術(shù)上，他們同樣能奏出扣人心弦的樂曲。在這兩位理論物理學大師的心目中，科學的美和藝術(shù)的美是相通的而且互補的，是精神世界最高最美的兩個側(cè)面。只有科學的美，沒有藝術(shù)的美，是殘缺的；只有藝術(shù)的美，沒有科學的美，同樣是

14、殘缺的。從童年就鐘情于音樂的愛因斯坦早就視音樂為靈魂的安息地，它就是和諧，就是完美。和諧、完美是真實的基礎(chǔ)，是人生的目的。令人難以置信的是，愛因斯坦在物理學領(lǐng)域中的劃時代發(fā)現(xiàn)，竟建立在一個古亦有之的美學原則之上。愛因斯坦把音樂與理論物理學視為美與真的化身，他對音樂的執(zhí)著追求，對物理學的孜孜以求，既非娛樂消遣可解說，亦非一般的事業(yè)心可衡量，這兩者在于他已是精神生命的需要，也就是他的人生觀、世界觀的具體再現(xiàn)。他的獨立人格也由之具象化為音樂天地中的獨自品嘗，物理學領(lǐng)域中的孤軍奮戰(zhàn)。愛因斯坦是幸運的，他在音樂和物理學中找到了自己的靈魂根基，他確信自己生活方式的理想性。所以，每當他的獨立人格與外在世界發(fā)

15、生沖突時，他不是大聲疾呼，無畏地評判世人世心，就是無言地堅守自己的“孤獨”，從來沒有半點動搖。（節(jié)選自愛因斯坦傳，有刪改）相關(guān)鏈接愛因斯坦，猶太裔物理學家。他于1879年出生于德國的一個猶太人家庭，1900年畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦理工學院，入瑞士國籍。愛因斯坦提出光子假設(shè)，成功解釋了光電效應(yīng)，因此獲得1921年諾貝爾物理獎。同年，創(chuàng)立狹義相對論，1915年創(chuàng)立廣義相對論。（摘自“百度百科”）我對社會正義和社會責任的強烈感覺，同我顯然的對別人和社會直接接觸的淡漠，兩者總是形成古怪的對照。我實在是一個“孤獨的旅客”，我未曾全心全意地屬于我的國家，我的家庭，我的朋友，甚至我最接近的親人；在所有這些關(guān)系面前

16、，我總是感覺到有一定距離并且需要保持孤獨而這種感受正與年俱增。人們會清楚地發(fā)覺，同別人的相互了解和協(xié)調(diào)一致是有限度的，但這不足惋惜。這樣的人無疑有點失去他的天真無邪和無憂無慮的心境；但另一方面，他卻能夠在很大程度上不為別人的意見、習慣和判斷所左右，并且能夠不受誘惑要去把他的內(nèi)心平衡建立在這樣一些不可靠的基礎(chǔ)之上。（摘自愛因斯坦我的世界觀）（1） 下列對本文相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?）（ ）A愛因斯坦與同時代的物理學家們，有過許多理論上的爭論。當遇到爭論時，他們都會自動休戰(zhàn)，以合奏一支優(yōu)美的曲子尋找科學的靈感。B愛因斯坦從小就受到了音樂的熏陶，對音樂有著極強的興趣和領(lǐng)悟力

17、，這為他以后在科學研究領(lǐng)域取得成就奠定了良好的基礎(chǔ)。C文章在表達方式上以敘述、描寫為主，主要記敘了愛因斯坦與音樂的故事；同時兼用議論來表達對人物的評價，點明題旨。D科學和藝術(shù)既相互補充，又具相通性。只有科學的美，沒有藝術(shù)的美，是遺憾的；只有藝術(shù)的美，沒有科學的美，同樣是不完美的。E愛因斯坦創(chuàng)立了相對論，普朗克創(chuàng)立了量子論，這兩種理論是20世紀物理學上的兩大支柱，兩位大師又是音樂藝術(shù)的密友。（2） 請賞析文章第段中畫橫線的句子。（3） 音樂是愛因斯坦的“第二職業(yè)”，請結(jié)合文章概括音樂在愛因斯坦的工作和生活等方面的作用。（4） 請結(jié)合材料分析愛因斯坦“孤獨”的原因，并談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?. （

18、12分） (2017高二下承德月考) 閱讀下面的文字，完成下列各題?！敖涛胰绾尾幌胨碧岬节w元任，不得不提他的語言天才。他會說33種漢語方言，并精通多國語言，是天才的語言學家。他不僅是“中國現(xiàn)代語言學之父”，更是世界知名的語言學家。趙元任原籍江蘇常州，1892年生于天津。他從小就顯露出語言天才，各種方言一學就會。幾乎每到一地，他都能很快學會當?shù)氐姆窖?。有一次，他同客人同桌就餐，這些客人恰好來自四面八方，他居然能用八種方言與同桌人交談。1920年，英國哲學家羅素來中國講學，趙元任擔任翻譯，每到一地，他都用當?shù)氐姆窖詠矸g。在途中，他向湖南人學習長沙話，等到了長沙，已經(jīng)能用當?shù)卦挿g了。講演結(jié)束后

19、，竟有當?shù)厝伺軄砗退Q“老鄉(xiāng)”。1926年，在趙元任與梁啟超兩位導師指導下，王力完成了他的論文中國古文法，論文后注有一句附言：“反照句、綱目句，在西文中罕見?！壁w元任批語道：“刪！未熟通某文，斷不可定其無某文法。言有易，言無難！”在趙元任先生看來，西文包括的語言種類很多，沒有精通所有西文的文法，不應(yīng)該輕易下這樣的結(jié)論。雖然按照導師的意見刪去了附言，但對“言有易，言無難”這句話的深刻思想，王力還沒有完全明白。后來王力在論文兩粵音說中提出“兩粵沒有撮口呼”，依據(jù)是他的家鄉(xiāng)話博白話沒有撮口呼。但1928年趙元任先生到廣州進行方言調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，廣州話有撮口呼，馬上就給王力寫信，信中以“雪”字為例，說明廣

20、州話有撮口呼，兩粵音說中的結(jié)論錯了。據(jù)王力本人回憶，他這才發(fā)現(xiàn)自己的論文存在兩個問題：第一，論文題目本身有問題，調(diào)查方言要一個一個地點去調(diào)查，不能把兩粵作為一個整體來調(diào)查；第二，由博白話沒有撮口呼推斷兩粵沒有撮口呼，在邏輯上是不成立的。至此，王力才真正理解了“言有易，言無難”這六個字的分量，并從此將趙元任先生的這六個字作為座右銘。美國語言學家裘斯1957年曾贊譽說：“趙元任在語言上頭從來沒有過錯誤。”然而，1972年，趙元任寫了一篇題為“回想我在語言上犯過的錯誤”的幽默詼諧的演講稿，坦陳自己在語言學習和研究過程中走過的彎路，作為對老朋友過譽的回應(yīng)。他曾經(jīng)覺得語言的分布是跟著地理政治上的分界走的

21、。有一年到歐洲旅行，他就無形中假定一國說一種話，或是一區(qū)說一種話。他開車在瑞士玩，因為第二天準備送車去檢修，晚上住下來后就先用小字典查了汽車各部分的德文名稱。沒想到第二天修車的跟他講的是法國話，這把他急壞了。趙元任說：“那不行。晚上用功用的是德文功，這車非得用德文來修不成。”這次歐洲旅行給他的印象很像坐著長江的輪船從上海到重慶，一路停一個碼頭變一點口音，很難說一個方言到什么地方為止，另一個方言從什么地方開始。也就是說，語言或方言的分布并沒有明確的地理政治分界線。趙元任是個純粹的學者，打心底里喜歡鉆研學問。他學習數(shù)學、物理、哲學、語言等多個學科，而這一切都源于興趣。純粹，意味著心無雜念。他有他的

22、抗拒，他害怕行政事務(wù)，終生不愿意當官，只愿埋頭學問。然而，他并不是一個無趣的人，他同樣有著深厚的“文人氣”，知道如何去尋找生命中的美好和快樂。他曾告訴兒女們，自己研究語言學只是為了“好玩兒”，所以學得再多也不會成為負擔；在他那里音樂也是真實的享受，大學時代，無論主修哪一門功課，他總要輔修音樂課程。他創(chuàng)作了百余首歌曲、鋼琴曲，最為人熟知的是那首劉半農(nóng)填詞、他作曲的教我如何不想她?？墒?，這么多年過去了，世間很少再有如趙先生一般的人，“教我如何不想他”?。ㄕ幾耘硕w元任：走到哪兒都是“老鄉(xiāng)”、蘇金智言不得過實，實不得延名等）相關(guān)鏈接：趙元任絕對不僅僅是一個語言學大師，他還是我們這個時代一位值得尊敬

23、和欽佩的人文學者。他具備了當代一個人文學者的所有特征：尊重人的價值，培養(yǎng)并訓練人的技能科學的技能和藝術(shù)的技能，富于人情味和人道主義精神，還常常帶著教人愉快的幽默感。（陳原趙元任全集前言）他從小接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶，在美國留學期間對數(shù)學、物理、哲學等學科有過專門的學習。他的學術(shù)思想博大精深，既有西方現(xiàn)代科學精神的影響，也深受我國傳統(tǒng)學術(shù)思想的影響。他從事現(xiàn)代語言學研究重視語言事實的實地調(diào)查，重視對語言材料的鑒別和歸納分析，不說沒有根據(jù)的話。（蘇金智趙元任研究語言學的實事求是精神）（1） 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（ ） A . 趙元任曾用八種方言和來自四面八方的客人交談，也曾

24、在陪訪途中很快就跟湖南人學會了長沙話，甚至被認為是老鄉(xiāng)，這說明趙元任的確是學習語言的天才。B . 王力在“沒有精通所有西文的文法”前提下就輕易得出“反照句、綱目句，在西文中罕見”的結(jié)論，趙元任用“言有易，言無難”六個字對他提出了批評。C . 美國語言學家裘斯贊譽“趙元任在語言上頭從來沒有過錯誤”，趙元任卻用“回想我在語言上犯過的錯誤”的演講回應(yīng)，這說明他“有著深厚的文人氣”。D . 趙元任坐著長江的輪船從上海到重慶的經(jīng)歷，讓他改變了自己原有的“語言的分布是跟著地理政治上的分界走”的語言學觀點。（2） 作為中國現(xiàn)代語言學之父，趙元任是如何在實踐中學習和研究語言的？ （3） 趙元任有哪些人格魅力“

25、教我如何不想他”？請結(jié)合材料簡要分析。 二、 古代詩文閱讀 (共3題；共29分)4. （11分） (2019高二下雙鴨山期末) 閱讀下面的文言文，完成下列各題。 劉師道，字損之，開封東明人。雍熙二年舉進士，初命和州防御推官，歷保寧、鎮(zhèn)海二鎮(zhèn)從事，凡十年。王化基、呂祐之、樂史薦于朝，擢著作佐郎，才一月，會考課 ， 又遷殿中丞，出知彭州，加監(jiān)察御史。轉(zhuǎn)運使劉錫、馬襄上其治跡，召歸。會浦洛之敗，奉詔劾白守榮輩，獄成，太宗獎其勤，面賜緋魚。川峽豪民多傍戶，以小民役屬者為佃客使之如奴隸家或數(shù)十戶凡租調(diào)庸斂悉佃客承之時有言李順之亂皆傍戶鳩集請擇傍戶為耆長迭主之酬歲勞則授以官詔師道使兩川議其事。師道以為迭使

26、主領(lǐng)則爭忿滋多，署以名級又重增擾害，廷奏非便，卒罷之。改祠部員外郎，出為京東轉(zhuǎn)運使。真宗嗣位，進秩度支。咸平初，范正辭薦其材堪長民，徙知潤州。以漕事入奏，特遷司封，改工部郎中。擢樞密直學士，掌三班。俄擢權(quán)三司使，從幸澶淵。師道弟幾道，舉進士禮部奏名，將廷試，近制悉糊名較等，陳堯咨當為考官，教幾道于卷中密為識號。幾道既擢第，事泄，詔落其籍，永不預(yù)舉。師道固求辨理，詔曹利用、邊肅、閻承翰詣御史府推治之。坐論奏誣罔，責為忠武軍行軍司馬，堯咨免所居官，為鄆州團練副使。以郊祀恩，起為工部郎中、知復(fù)州，換秀州。大中祥符二年，以兵部郎中知潭州，遷太常少卿。師道敏于吏事，所至有聲，吏民畏愛。長沙當湖、嶺都會，

27、剖煩析滯，案無留事。歲滿，復(fù)加樞密直學士，換左司郎中，留一任。大中祥符七年，師道暴病卒，年五十四。師道性慷慨尚氣，善談世務(wù)，與人交敦篤。工為詩，多與楊億輩酬唱，當時稱之。（選自宋史劉師道傳）【注】耆長，亦稱“耆戶長”，古代差役名。（1） 下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 以小民役屬者為佃客使之/如奴隸/家或數(shù)十戶/凡租調(diào)庸斂/悉佃客承之/時有言李順之亂/皆傍戶鳩集/請擇傍戶為耆長迭主之/酬歲勞則授以官/B . 以小民役屬者為佃客/使之如奴隸/家或數(shù)十戶/凡租調(diào)庸斂/悉佃客承之/時有言李順之亂/皆傍戶鳩集/請擇傍戶為耆長迭主之/酬歲勞則授以官/C . 以小民役屬者為佃客/使

28、之如奴隸/家或數(shù)十戶/凡租調(diào)庸斂/悉佃客承之/時有言李順之亂/皆傍戶鳩集/請擇傍戶為耆長迭主之酬歲勞/則授以官/D . 以小民役屬者為佃客使之/如奴隸/家或數(shù)十戶/凡租調(diào)庸斂/悉佃客承之/時有言李順之亂/皆傍戶鳩集/請擇傍戶為耆長迭主之酬歲勞/則授以官/（2） 下列對文中劃線的字詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 考課：按一定的標準對各級官吏的政績進行考核，并根據(jù)官吏不同表現(xiàn)，區(qū)別不同等級，給予賞罰。B . 擢：意思是在原官上提拔。古代表示提拔官職意思的詞還有升、陟、遷、拜等。C . 工部：中國封建時代中央官署名，掌全國土木興建、水利工程及各項器物制作等事，部長官稱為工部尚書。

29、D . “幸澶淵”：皇帝到澶淵。封建時代皇帝到某處，叫“幸”。妃、嬪受皇帝寵愛，叫“得幸”。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 劉師道被人推薦，受到賞識。王化基等人向朝廷舉薦他，他被提升為著作佐郎；劉錫等人上報他的政績；范正辭舉薦他可以擔任地方長官。B . 劉師道恪盡職守。他奉命彈劾白守榮等人，結(jié)案后，皇帝給予他獎賞；他被朝廷派往處理川峽棘手事務(wù)，他分析實情予以上報。C . 劉師道因弟弟的事被貶官。他的弟弟在進士考試中作弊，他堅持申辯，要求朝廷派曹利用等人調(diào)查，結(jié)果他和考官陳堯咨都被貶官。D . 劉師道有治理才干，也有文才。他勤于政事，所到之處有名聲，受人敬畏

30、、愛戴；他善于寫詩，常和楊億等人唱和，當時受到好評。（4） 把文中畫橫線的下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 幾道既擢第，事泄，詔落其籍，永不預(yù)舉。長沙當湖、嶺都會，剖煩析滯，案無留事。5. （8分） (2018高三下包頭開學考) 閱讀下面這首宋詩，完成各題酒樓秋里華岳西風吹客上闌干，萬里無云宇宙寬秋水碧連天一片，暮霞紅映日三竿，花搖舞帽枝尤軟，酒入詩腸句不寒。古往今來恨多少，一時收拾付杯盤?！咀ⅰ咳A岳，南宋著名愛國詩人，這首詩作于南宋晚期，國家正處于危難之中。（1） 下列對這首詩的賞折，不恰當?shù)膬身検牵?） A . 前兩聯(lián)描寫了西風、遠天、秋水、暮霞、紅日等意象，勾勒出天朗氣清、遼闊浩遠、水天一碧、生

31、氣盎然的意境。B . “花搖舞帽枝尤軟”中“搖”：寫花枝隨風搖擺；“軟”寫枝條如腰肢般格外柔軟。此句用借代、夸張手法將花與舞融為一體。C . 頸聯(lián)寫花的婀娜神態(tài)和旖旎風光，“以樂景寫哀情”，歌舞之軟反而更增“恨多少”的感慨，襯托出詩人感時憂國之心情。D . “古往今來恨多少”一句直抒胸臆，將個人感情融入古往今來的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。抒發(fā)了收復(fù)河山的雄心！E . “一時收拾付杯盤”一句運用反語的手法，寫詩人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤和酒杯，實則是憤激之語，感情更加激越。（2） 這首詩頷聯(lián)寫景精妙，請簡要分析。 6. （10分） (2016高三下金華月考) 古詩文默寫，補寫

32、出下列名篇名句的空缺部分。嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。_ ， 君子不齒，_ ， 其可怪也歟！（韓愈師說）四十三年，望中猶記，_?？煽盎厥祝琠 ， 一片神鴉社鼓！（辛棄疾遇永樂白露橫江，水光接天。_ ， _。（蘇軾赤壁賦）西當太白有鳥道，_。地崩山摧壯士死，_。（李白蜀道難）丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。_ ， _。（杜甫蜀相）三、 語言文字運用 (共5題；共14分)7. （2分） (2017高三上河北期末) 下列各句中，劃線的詞語運用正確的一項是（ ） A . 先前各方輿論大力宣傳，近日相關(guān)內(nèi)容和各類研討會頻繁舉行，專業(yè)講座不斷推出，就是為這項關(guān)乎改革發(fā)展方向的法令的頒行張本。B . 另外，省

33、際相鄰高速交警支隊、大隊還要建立聯(lián)動協(xié)查機制，對整治其間發(fā)現(xiàn)的重點車輛，在本省不能及時攔截處理的，要做到“一處發(fā)現(xiàn)，六省通報、多點查緝”。C . 經(jīng)過一個多月考察和與美國協(xié)商，9月30日，韓國公布慶尚北道星州郡高爾夫球場為“薩德”最終部署地。這一長期引而不發(fā)的問題如今終于塵埃落定。D . 做人要正派，你這樣到處刺探他人隱私是不道德的，古人不是也說過要目不窺園嗎？8. （2分） 下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A . 由省作協(xié)主辦的“文學名家堂”將在毛澤東文學院開講，韓少功為聽眾帶來了主題為“文學在數(shù)碼時代的變與不變”的演講。B . 畢淑敏的小說創(chuàng)作一直在醫(yī)學邊緣上行走，紅處方、預(yù)約死亡與血玲瓏，在各種醫(yī)學角度傳達著對生命的關(guān)切與對死亡的審視。C . 很多企業(yè)都認識到，為了應(yīng)對消費需求和競爭格局的變化，必須把改進服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上。D . 馬克思批判資本主義的鴻篇巨著資本論重新成為讀者的寵兒，是因為華爾街金融危機的蔓延，讓自由資本主義走入了死胡同造成的。9. （2分） (2015高一上臨川期中) 依次填入下面一