童年的發(fā)現(xiàn)分層作業(yè)-語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）

23.童年的發(fā)現(xiàn)情境一：五年級(jí)一班的同學(xué)們?cè)谕瓿傻诙n的學(xué)習(xí)后舉辦了一場(chǎng)“那些童年時(shí)期的奇思妙想”交流會(huì)，先讓我們一起來(lái)回顧課本中的重點(diǎn)字詞句知識(shí)吧！一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。fáng()礙客()()止染()táo()氣()器()走()李huò()物()患()救()達(dá)二、讀句子，寫(xiě)出與畫(huà)“”部分意思相同的詞語(yǔ)。1.這個(gè)假期我不想讓爸爸媽媽給我安排補(bǔ)習(xí)，我想隨著自己的意思，想要干什么就干什么。()2.下這一盤(pán)棋，我真是費(fèi)盡腦筋了，卻還是沒(méi)能贏得了哥哥。()3.看到這一圃漂亮的鮮花，我感情激動(dòng)得不能控制地?fù)渖先ッ@朵，嗅嗅那朵。()4.經(jīng)過(guò)一次又一次地思考，我終于想出了這道題的答案。()三、讀詞語(yǔ)，從中選出三對(duì)近義詞和三對(duì)反義詞，并選擇恰當(dāng)?shù)姆戳x詞填空。天賦迷戀羞愧懲罰輕盈澄澈笨重天分癡迷渾濁獎(jiǎng)賞慚愧近義詞：()—()()—()()—()反義詞：()—()()—()()—()1.老師說(shuō)：“我你是因?yàn)槟悴蛔袷匾?guī)矩，我你是因?yàn)槟銟?lè)于助人!”2.學(xué)舞蹈的妹妹教爸爸跳舞，妹妹身姿,爸爸卻很,但他們跳出來(lái)的舞卻很好看。3.山洪暴發(fā)了，大量的泥沙被沖到了河里，這條河的水就變,不復(fù)之前的。四、按要求完成句子練習(xí)。1.和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力。(縮寫(xiě)句子)2.還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。(改為反問(wèn)句)3.幸虧她沒(méi)有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”,還不笑塌房頂!(仿寫(xiě)句子)幸虧,不然的話，五、課文綜合回顧。1.請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容把作者“發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程排序。()癡迷鉆研，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。()夢(mèng)中飛行，產(chǎn)生疑惑。()請(qǐng)教老師，引出問(wèn)題。 2.課文中的作者是一個(gè)()的孩子。(多選) A.調(diào)皮搗蛋B.想象力豐富C.天真單純 D.喜愛(ài)探究情境二：在“那些童年時(shí)期的奇思妙想”交流會(huì)的交流中，有同學(xué)分享了課文重點(diǎn)段落不明白的地方，請(qǐng)你幫他解答一下吧。六、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我才意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒(méi)有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”，還不笑塌房頂！不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來(lái)被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。1.下列對(duì)“我”的臉漲得通紅的原因，理解不正確的一項(xiàng)是()A.老師當(dāng)著同學(xué)們的面把“我”轟出教室。B.“我”為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得臉發(fā)紅。C.老師誤解了“我”的笑聲，以為“我”的笑不懷好意。2.“幸虧她沒(méi)有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了‘進(jìn)化論’，還不笑塌房頂！”這句話對(duì)進(jìn)行了夸張，說(shuō)明3.作者自我安慰的理由是。他之所以這樣安慰自己,是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了，卻被老師，這就像一些偉大的科學(xué)家為了他們的發(fā)現(xiàn)而付出慘重的代價(jià)一樣。情境三：在“那些童年時(shí)期的奇思妙想”的交流探討中，有同學(xué)找到了一篇拓展文章，你能以此來(lái)檢驗(yàn)一下自己掌握的知識(shí)嗎？七、延伸閱讀。奇妙的蜘蛛網(wǎng)每年快到暑假時(shí)我就特別期待，因?yàn)槲铱梢曰剞r(nóng)村去過(guò)一個(gè)有趣的暑假。在那里，我可以跟爺爺長(zhǎng)很多見(jiàn)識(shí)，還可以見(jiàn)到我的小伙伴。終于盼到暑假了，我回到了向往已久的農(nóng)村。有一次在場(chǎng)院乘涼，爺爺說(shuō)：“要下雨了，咱們回家吧！”后來(lái)，果然下雨了。我好奇地問(wèn)爺爺：“你怎么知道要下雨了呢？”爺爺笑著說(shuō)：“你?？纯粗┲刖W(wǎng)，就知道了?！庇谑?，每天傍晚我都去觀察蜘蛛網(wǎng)，一連幾天，我看蜘蛛網(wǎng)都是平平地掛在那里，沒(méi)有什么變化。又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開(kāi)了原來(lái)的蜘蛛網(wǎng)，從屋檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長(zhǎng)絲，好像一根根的細(xì)柱子。然后，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側(cè)著身子來(lái)回地爬著，繞上一圈一圈的細(xì)絲，不一會(huì)兒，蜘蛛就結(jié)了一個(gè)豎網(wǎng)掛在那里。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺。他讓我第二天再去看看蜘蛛網(wǎng)。夜里“嘩啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛網(wǎng)。噢！我看出來(lái)了，平掛著的蜘蛛網(wǎng)被雨水砸壞了，而豎掛著的蜘蛛網(wǎng)還完好無(wú)缺。原來(lái)，下雨前，氣壓低，蜘蛛感覺(jué)出來(lái)了，便趕在下雨前先結(jié)個(gè)豎網(wǎng)，以免雨后無(wú)家。哈哈，今天，我揭開(kāi)了蜘蛛網(wǎng)的奧秘！1.根據(jù)內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整。（1）好天氣時(shí)蜘蛛網(wǎng)。（2）將要下雨前蜘蛛。2.第四自然段在文中的作用是（）。A.畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主題B.承上啟下，過(guò)渡作用C.解釋說(shuō)明，加深理解3.寫(xiě)出你讀了短文后的想法或啟發(fā)。4.你還知道哪些現(xiàn)象可以預(yù)測(cè)天氣的變化？寫(xiě)一寫(xiě)你的發(fā)現(xiàn)吧。參考答案一、妨房防坊；淘陶逃桃；貨禍獲豁二、1.隨心所欲2.絞盡腦汁3.情不自禁4.翻來(lái)覆去三、天賦天分迷戀癡迷羞愧慚愧懲罰獎(jiǎng)賞輕盈笨重澄澈渾濁1.懲罰獎(jiǎng)賞2.輕盈笨重3.渾濁澄澈四、1.談話激發(fā)了想象力。2.難道有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理了嗎?3.示例：媽媽還沒(méi)