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思維激發(fā)14驛路梨花彭荊風(fēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)略讀的閱讀方法,梳理文章主要內(nèi)容。(重點(diǎn))把握文章的記敘順序,分析、理解文章構(gòu)思的特點(diǎn)及表達(dá)效果。(難點(diǎn))細(xì)讀課文,深刻體會(huì)淳樸民風(fēng),踐行中華傳統(tǒng)美德。寨()攆()扛()驛路()迷茫陡峭露宿()竹篾()簡(jiǎn)陋()悠閑修葺()晶瑩折損()麂子()恍惚()四溢()zhàiyìmièlòuniǎnkánɡqì字詞清單jǐhuǎnɡhūyìlùsùzhé一、用5分鐘時(shí)間略讀課文,文中寫(xiě)了哪些人,她(他)們分別做了什么事?探析建構(gòu)活動(dòng)一:速覽故事脈絡(luò)略讀方法指導(dǎo):1、不能指讀,必須默讀,可以掃讀,可以跳讀。2、邊讀邊勾畫(huà)關(guān)鍵信息(人、事、物),快速把握故事梗概。3、梳理人物和相關(guān)故事,把握文章主要內(nèi)容?!拔摇崩嫌喱幾謇先死婊▕媻嫿夥跑娎婊ā拔摇焙屠嫌喟l(fā)現(xiàn)小茅屋?!拔覀儭币黄鹦掭菪∶┪莠幾謇先藶樾∥菟兔桌婊▕嬅谜湛葱∶┪堇婊妹谜f(shuō)十多年前解放軍路過(guò)這里并建造了小茅屋姐姐梨花照料小茅屋。課文順序人物所做的好事做好事時(shí)間修蓋、維護(hù)先后順序12345修葺小茅屋,給屋頂加草,挖深排水溝專(zhuān)門(mén)送糧食,一起修葺小茅屋砍樹(shù)割草建造小茅屋照料小茅屋照管小茅屋十年后的一天早上“我”和老余到小茅屋的晚上前幾年姐姐出嫁后十多年前小茅屋蓋好后
至出嫁前54321二、分別以“我”和老余的行蹤,小茅屋的建造、照料、維護(hù)的過(guò)程先后為序,梳理故事情節(jié),并揣摩本文記敘順序的妙處。插敘:是在敘述中心事件的過(guò)程中,為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物,暫時(shí)中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容,然后再接著敘述原來(lái)的內(nèi)容。作用:1、敘事時(shí)運(yùn)用插敘,可使所寫(xiě)的內(nèi)容更加充實(shí),情節(jié)更加充分,人物形象更加豐滿,使文章的主題更鮮明、深刻。2、可以起到補(bǔ)充主要事件或襯托主要人物的作用。3、可使文章的結(jié)構(gòu)新穎,構(gòu)思巧妙,避免呆板、拘謹(jǐn),使行文起伏多變。插敘瑤族老人借住照料小茅屋。插敘解放軍建小茅屋、梨花姑娘照料小茅屋。作用:寫(xiě)出小屋幫助很多行路人,意義重大。作用:交代了小茅屋的搭建者、照料者,以及這樣做的原因,歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。一、
作者為了弄清小茅屋主人這一問(wèn)題,是否把答案一下子就告訴了我們?他運(yùn)用了什么寫(xiě)法?活動(dòng)二:細(xì)品構(gòu)思之美明確:作者巧設(shè)兩次誤會(huì)和三個(gè)懸念。懸念:即讀者、觀眾、聽(tīng)眾對(duì)文藝作品中人物命運(yùn)的遭遇、未知的情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情。目的是吸引讀者的注意力,使讀者自覺(jué)不自覺(jué)地進(jìn)入文章所創(chuàng)設(shè)的情景之中。懸念1:是他(瑤族老人)初誤會(huì)活動(dòng)二:細(xì)品構(gòu)思之美懸念2:是她?(哈尼小姑娘)懸念3:是他們(解放軍、梨花)小茅屋主人是誰(shuí)?再誤會(huì)解誤會(huì)解放軍為什么建造小茅屋?二、這樣寫(xiě)有什么好處?
作者圍繞“小茅屋的主人到底是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題,巧妙地設(shè)置層層懸念和誤會(huì),使小說(shuō)波瀾起伏、扣人心弦,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。三、作者圍繞這三個(gè)懸念給我們刻畫(huà)了一群人物,這一群人物分別為小茅屋做過(guò)什么事?他們具有什么樣的品質(zhì)。從文中哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)?瑤族老人為小屋送糧食:我、老余、瑤族老人修葺小茅屋:梨花、梨花妹妹照料小茅屋;解放軍叔叔蓋小茅屋。所有為小茅屋做過(guò)好事的人都是小茅屋的主人。知恩圖報(bào),淳樸善良。善良,熱情,樂(lè)于助人。樂(lè)于助人。全心全意為人民的服務(wù),樂(lè)于助人的雷鋒精神?;顒?dòng)三:漫談心靈回響
一、研讀文本相關(guān)內(nèi)容,瑞摩人物心理,思考:是什么力量促使大家去自覺(jué)“維護(hù)”小茅屋的?示范:當(dāng)“我〞和老余修葺小茅屋的時(shí)候,他們可能在想:我們真應(yīng)該向這個(gè)哈尼小姑娘學(xué)習(xí),小茅屋年久失了修,可能會(huì)坍塌,以后在深山趕路的人,晚上就只能露宿。解放軍向雷鋒同志學(xué)習(xí),梨花深受感動(dòng),老人表達(dá)感謝,我和“老余,覺(jué)得不好意思,大家都在為別人著想,表達(dá)個(gè)人的善意,傳達(dá)愛(ài)心、助人為樂(lè)的精神。二、同學(xué)們猜一猜,如果有一天梨花的妹妹也遠(yuǎn)嫁了,瑤族老人也老了,我和老余再也沒(méi)有機(jī)會(huì)回來(lái)了,那么小茅屋是否會(huì)就此荒廢了呢?不會(huì)!因?yàn)榍f(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人會(huì)照顧它,會(huì)將這種助人為樂(lè)的精神發(fā)揚(yáng)光大。這種精神就像作者在文中描寫(xiě)的梨花一樣,將香飄四溢,處處開(kāi)放。驛路梨花處處開(kāi)!
你
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