生活中的“好幫手”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)湘科版

教案生活中的“好幫手”(1)學(xué)生能夠識(shí)別生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單工具，理解不同工具適合解決特定的任務(wù)。(2)學(xué)生通過(guò)嘗試用不同工具解決生活中的工作難題，學(xué)會(huì)對(duì)比不同工具的使用效(3)學(xué)生積極參與簡(jiǎn)單工具使用的體驗(yàn)活動(dòng)，體會(huì)工具給生活帶來(lái)的便捷，培養(yǎng)樂(lè)于(1)從學(xué)生角度，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)簡(jiǎn)單工具及其作用，難點(diǎn)是理解不同工具省(2)從知識(shí)本身角度，重點(diǎn)是知道完成特定任務(wù)需要特定工具，難點(diǎn)是對(duì)工具使用中(1)多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、互動(dòng)白(2)實(shí)物教具：裝滿(mǎn)沙子的塑料桶、釘有釘子和螺絲釘?shù)哪緣K、未開(kāi)啟的罐頭、木板、(3)學(xué)生材料：記錄本、活動(dòng)手冊(cè)、鉛筆。們來(lái)看看生活中的“好幫手”。(老師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課調(diào)簡(jiǎn)單機(jī)械在日常生活中的重要性)a.出示汽水瓶，如何將它打開(kāi)?(老師拿出一思考并提出可能的方法)b.展示釘有釘子的木板，怎樣取出釘子?釘有螺絲釘?shù)哪灸贸鲆粔K釘有釘子和螺絲釘?shù)哪景?，引?dǎo)學(xué)生思考解決方法)c.出示兩個(gè)人搬運(yùn)大油桶的情景圖，該怎么辦?(老師出示讓學(xué)生討論可行的搬運(yùn)方法)鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題)二、新課學(xué)習(xí)1.尋找生活中的“好幫手”講述：我們?cè)谏钪薪?jīng)常遇到類(lèi)似難題，為了克服率，人們發(fā)明了很多工具，這些工具成為了我們的“具的重要性和作用，可以舉例說(shuō)明)第一幅圖：借用木板搭成斜面，使大油桶滾動(dòng)起來(lái)，省力；第二幅圖：用開(kāi)瓶器開(kāi)汽水瓶，省力；第三幅圖：用扳手?jǐn)Q開(kāi)螺帽，省力；圖用了羊角錘)么?請(qǐng)把你想出來(lái)的“好幫手”記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。(學(xué)生思巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多舉例子)們的“好幫手”,并引導(dǎo)其他學(xué)生補(bǔ)充和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感)板上的釘子?(老師出示釘有釘子的木板，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試)錘等，老師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程和方法選擇)匯報(bào)做法和感受。(每組派代表匯報(bào)他們的方法和結(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案)(老師總結(jié)不同方法的效果和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)正確的操作方法)出疑問(wèn)和新的問(wèn)題，如：為什么握住釘錘把的頂端更容易拔出釘子?老師引導(dǎo)他們深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維)(學(xué)生嘗試其他工具，記錄問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)，老師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與)交流匯報(bào)：與同學(xué)交流你使用“好幫手”的心