【課件】串聯(lián)電路和并聯(lián)電路人教版物理九年級(jí)全一冊(cè)

15.3串聯(lián)電路和并聯(lián)電路第十五章

電流和電路人教版2024版物理九年級(jí)全冊(cè)15.3串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)清晰識(shí)別串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，能夠準(zhǔn)確闡述它們的連接特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)差異，可依據(jù)電路連接情況迅速判斷電路類(lèi)型。熟練掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的規(guī)律，并能運(yùn)用歐姆定律對(duì)串、并聯(lián)電路進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和計(jì)算，解決有關(guān)電路中電流、電壓、電阻等物理量的問(wèn)題。學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，能夠根據(jù)電路圖正確連接實(shí)物電路，在連接過(guò)程中注意電路元件的規(guī)格匹配和安全操作。了解生活中串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的廣泛應(yīng)用，能夠分析常見(jiàn)電路中串聯(lián)和并聯(lián)連接方式的合理性和優(yōu)勢(shì)，解釋相關(guān)電路現(xiàn)象。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律，經(jīng)歷提出問(wèn)題、猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析論證等科學(xué)探究過(guò)程，顯著提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、數(shù)據(jù)處理能力和科學(xué)探究能力。在分析串聯(lián)電路和并聯(lián)電路特點(diǎn)及應(yīng)用的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用類(lèi)比、歸納、演繹等方法理解和解決電路問(wèn)題，將實(shí)際電路抽象為物理模型進(jìn)行分析。通過(guò)設(shè)計(jì)電路和連接實(shí)物電路的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力，能夠根據(jù)具體要求靈活設(shè)計(jì)和搭建電路。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)有趣的電路實(shí)驗(yàn)和生活中豐富的電路應(yīng)用實(shí)例，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求真理的精神。在小組合作探究電路規(guī)律和設(shè)計(jì)電路的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通交流能力，讓學(xué)生體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電路知識(shí)在現(xiàn)代科技和日常生活中的重要應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用電路知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)明確區(qū)分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方式、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及電路中電流的路徑，能準(zhǔn)確判斷電路類(lèi)型。深刻理解并熟練掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的規(guī)律，即串聯(lián)電路電流處處相等，總電壓等于各部分電路電壓之和；并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等，干路電流等于各支路電流之和。學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，掌握根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路的方法和技巧，確保電路連接正確、規(guī)范。了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在生活中的典型應(yīng)用，能分析其應(yīng)用原理和優(yōu)勢(shì)。（二）教學(xué)難點(diǎn)從微觀角度理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓規(guī)律的形成原因，幫助學(xué)生克服對(duì)抽象物理概念和規(guī)律的理解困難，建立起宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)之間的聯(lián)系。在復(fù)雜電路中準(zhǔn)確分析電流的路徑和各部分電路之間的關(guān)系，判斷電路中各元件是串聯(lián)還是并聯(lián)，尤其是涉及多個(gè)用電器混聯(lián)的電路，能夠靈活運(yùn)用串、并聯(lián)電路規(guī)律進(jìn)行分析和計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)合理電路的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠綜合考慮各種因素，如用電器的工作要求、電源的電壓和電流等，設(shè)計(jì)出既滿足功能需求又安全可靠的電路。三、教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、類(lèi)比法、多媒體輔助教學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）情景展示：教師利用多媒體展示生活中常見(jiàn)的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路場(chǎng)景，如節(jié)日彩燈（串聯(lián)）、家庭照明電路（并聯(lián)）、裝飾燈帶（有串聯(lián)有并聯(lián)）等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些電路中燈泡的連接方式和工作情況。提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們注意到這些電路中燈泡的連接有什么不同嗎？為什么有些彩燈一個(gè)壞了，其他都不亮，而家里的電燈一個(gè)壞了，其他還能正常亮呢？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。生活實(shí)例引導(dǎo)：展示一些常見(jiàn)的電器設(shè)備，如手電筒（燈泡與電池串聯(lián)）、冰箱（內(nèi)部電路有串聯(lián)和并聯(lián)部分）、電腦主機(jī)（主板上有各種串聯(lián)和并聯(lián)的電路）等，提問(wèn)學(xué)生：“這些電器設(shè)備內(nèi)部的電路是如何連接的呢？它們?yōu)槭裁匆捎眠@樣的連接方式？這就涉及到我們今天要學(xué)習(xí)的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的知識(shí)?！睆亩匀灰霰竟?jié)課的主題。（二）知識(shí)新授（20分鐘）串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念與特點(diǎn)（8分鐘）概念講解：利用多媒體動(dòng)畫(huà)展示串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方式，講解串聯(lián)電路是將電路元件逐個(gè)順次首尾相連接，電流只有一條路徑；并聯(lián)電路是把電路元件并列地接到電路中的兩點(diǎn)間，電流有多條路徑。通過(guò)對(duì)比動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀感受兩種電路連接方式的差異。特點(diǎn)分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的動(dòng)畫(huà)，分析得出串聯(lián)電路的特點(diǎn)：各用電器相互影響，一處斷開(kāi)，整個(gè)電路都不能工作；并聯(lián)電路的特點(diǎn)：各支路用電器互不影響，一條支路斷開(kāi)，其他支路仍能正常工作。通過(guò)生活實(shí)例，如節(jié)日彩燈（串聯(lián)）中一個(gè)燈泡壞了，整串彩燈都不亮；家庭電路中（并聯(lián)），某一盞燈壞了，不影響其他電器的使用，幫助學(xué)生理解兩種電路特點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律（6分鐘）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與演示：教師演示探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，在串聯(lián)電路中不同位置（電源正極、用電器之間、電源負(fù)極）接入電流表，測(cè)量電流大小。實(shí)驗(yàn)前，引導(dǎo)學(xué)生猜想串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生觀察電流表的示數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。接著，用同樣的方法演示探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，在并聯(lián)電路的干路和各支路分別接入電流表，測(cè)量電流大小，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄數(shù)據(jù)。規(guī)律總結(jié)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，組織學(xué)生討論分析，得出串聯(lián)電路電流處處相等，即I=I?=I?=...=In；并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和，即I=I?+I?+...+In。通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)，從微觀角度展示電荷在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的定向移動(dòng)情況，幫助學(xué)生理解電流規(guī)律的形成原因。串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓規(guī)律（6分鐘）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與演示：教師演示探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，用電壓表分別測(cè)量串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓以及電源兩端的電壓，實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生進(jìn)行猜想，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，記錄數(shù)據(jù)。同樣地，演示探究并聯(lián)電路電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，用電壓表測(cè)量并聯(lián)電路各支路兩端的電壓以及電源兩端的電壓，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄數(shù)據(jù)。規(guī)律總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路電壓之和，即U=U?+U?+...+Un；并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等，且等于電源電壓，即U=U?=U?=...=Un。通過(guò)類(lèi)比水壓的知識(shí)，幫助學(xué)生理解電壓規(guī)律，如串聯(lián)電路中各部分電壓之和等于總電壓，類(lèi)似于多級(jí)水泵串聯(lián)時(shí)，各水泵產(chǎn)生的水壓之和等于總水壓；并聯(lián)電路各支路電壓相等，類(lèi)似于多個(gè)水池通過(guò)水管并聯(lián)時(shí)，各水池的水面高度（水壓）相等。（三）小組探究與討論（15分鐘）電路設(shè)計(jì)與連接探究：教師提出任務(wù)：“現(xiàn)在有兩個(gè)燈泡、一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)電源和若干導(dǎo)線，請(qǐng)同學(xué)們分組設(shè)計(jì)并連接一個(gè)串聯(lián)電路和一個(gè)并聯(lián)電路，使兩個(gè)燈泡都能正常發(fā)光?！泵總€(gè)小組發(fā)放實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求學(xué)生畫(huà)出設(shè)計(jì)的電路圖，并思考如何根據(jù)電路圖正確連接實(shí)物電路。教師巡視各小組，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提醒學(xué)生注意連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)，選擇合適的量程，避免電路短路等問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與分析：學(xué)生連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，觀察燈泡的發(fā)光情況。在串聯(lián)電路中，觀察兩個(gè)燈泡的亮度是否相同；在并聯(lián)電路中，觀察各支路燈泡的亮度情況以及干路和支路電流的變化。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么串聯(lián)電路中燈泡亮度可能不同？并聯(lián)電路中各支路燈泡亮度又有什么特點(diǎn)？”組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。小組匯報(bào)與總結(jié)：各小組推選代表發(fā)言，匯報(bào)小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、觀察到的現(xiàn)象和得出的結(jié)論。教師對(duì)各小組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在設(shè)計(jì)和連接過(guò)程中的注意事項(xiàng)，以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與電路特點(diǎn)、電流電壓規(guī)律之間的關(guān)系。例如，串聯(lián)電路中燈泡亮度不同可能是因?yàn)闊襞莸碾娮璨煌鶕?jù)P=I2R（后續(xù)會(huì)學(xué)習(xí)電功率知識(shí)），電阻大的燈泡實(shí)際功率大，亮度更亮；并聯(lián)電路中各支路燈泡兩端電壓相等，電阻小的燈泡通過(guò)的電流大，實(shí)際功率大，亮度更亮。同時(shí)，對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神給予肯定和鼓勵(lì)。（四）鞏固練習(xí)（10分鐘）基礎(chǔ)練習(xí)：教師通過(guò)多媒體展示一些基礎(chǔ)練習(xí)題，如判斷給定電路圖是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路、根據(jù)串聯(lián)或并聯(lián)電路特點(diǎn)分析電路故障（如燈泡不亮的原因）、簡(jiǎn)單的串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流電壓的計(jì)算等，讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成。教師巡視學(xué)生的做題情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，如電路類(lèi)型判斷錯(cuò)誤、電流電壓規(guī)律應(yīng)用錯(cuò)誤等，給予個(gè)別指導(dǎo)。拓展練習(xí)：展示一些稍微復(fù)雜的電路圖，如包含多個(gè)用電器串聯(lián)、并聯(lián)以及混聯(lián)的電路，讓學(xué)生分析電路中電流的路徑、各用電器之間的連接關(guān)系，計(jì)算電路中的總電流、各部分電壓等。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和電路分析能力。錯(cuò)題講解：練習(xí)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生普遍存在的錯(cuò)誤進(jìn)行集中講解，分析錯(cuò)誤原因，強(qiáng)調(diào)解題的關(guān)鍵思路和方法。例如，在判斷電路類(lèi)型時(shí)，要根據(jù)電流路徑來(lái)判斷，只有一條路徑的是串聯(lián)電路，有多條路徑的是并聯(lián)電路；在計(jì)算電流電壓時(shí)，要準(zhǔn)確運(yùn)用串聯(lián)和并聯(lián)電路的規(guī)律，找到對(duì)應(yīng)的物理量進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)錯(cuò)題講解，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高解題能力。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）知識(shí)梳理：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念、連接特點(diǎn)、電流電壓規(guī)律，以及電路設(shè)計(jì)與連接的方法和注意事項(xiàng)等，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)框架。方法總結(jié)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)探究在學(xué)習(xí)物理知識(shí)過(guò)程中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中積極參與實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察、思考、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出物理規(guī)律。同時(shí)，總結(jié)分析電路問(wèn)題的方法，如從電流路徑入手判斷電路類(lèi)型，運(yùn)用串、并聯(lián)電路規(guī)律解決電流電壓計(jì)算等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和方法。作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。書(shū)面作業(yè)布置一些與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題，如復(fù)雜電路的分析與計(jì)算、根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)電路等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；實(shí)踐作業(yè)要求學(xué)生觀察家庭中的電路，找出其中的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，分析它們的作用和優(yōu)勢(shì)，下節(jié)課進(jìn)行分享交流，培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合的能力。五、教學(xué)資源多媒體課件（包含串聯(lián)電路和并聯(lián)電路連接動(dòng)畫(huà)、電流電壓規(guī)律實(shí)驗(yàn)演示視頻、生活中電路應(yīng)用實(shí)例圖片等）實(shí)驗(yàn)器材：干電池、小燈泡、開(kāi)關(guān)、不同規(guī)格的導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、各種類(lèi)型的用電器（如小風(fēng)扇、小電動(dòng)機(jī)等）教材、練習(xí)冊(cè)六、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要充分關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究和電路分析過(guò)程中遇到的困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)于抽象的電流電壓規(guī)律，要通過(guò)多種方式幫助學(xué)生理解，如多媒體動(dòng)畫(huà)演示、類(lèi)比生活實(shí)例等。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，提升學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。5課堂檢測(cè)4新知講解6變式訓(xùn)練7中考考法8小結(jié)梳理學(xué)習(xí)目錄1復(fù)習(xí)引入2新知講解3典例講解1．知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖。2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究出串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，會(huì)連簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路。（重點(diǎn)）3.根據(jù)已有知識(shí)能按要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。（難點(diǎn)）4．能區(qū)分并舉出生活生產(chǎn)中串、并聯(lián)電路的應(yīng)用實(shí)例。1.電流（1）電荷的

移動(dòng)形成電流。（2）

移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。2.電路：用導(dǎo)線把

等連接起來(lái)就組成了電路。電路圖：用

表示電路連接的圖。4.電路的三種工作狀態(tài)：

、

、

。定向正電荷定向電源、用電器、開(kāi)關(guān)元件符號(hào)通路斷路短路燈光秀這些燈是怎樣連接的呢？燈怎樣讓兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光呢

？提示：

不能把電池的兩端用導(dǎo)線直接連在一起。動(dòng)手做一做連接完后，和旁邊的同學(xué)進(jìn)行對(duì)比，思考可以有幾種接法？怎樣讓兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光呢

？請(qǐng)畫(huà)出它們的電路圖。請(qǐng)畫(huà)出它們的電路圖。請(qǐng)思考：這些電路連接方式一樣嗎

？不一樣1.實(shí)驗(yàn)探究：使燈泡發(fā)光的電路連接方式（1）給你以下器材，把他們連在同一個(gè)電路中，要想讓兩個(gè)小燈泡都發(fā)光，可以有幾種接法？一、串聯(lián)和并聯(lián)L2L1（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——使燈泡發(fā)光的電路連接方式①第一種連接方法：從電源的正極開(kāi)始，連接開(kāi)關(guān)、小燈泡L1、小燈泡L2，最后連接到電源負(fù)極，即把電路元件逐個(gè)依次相連。我們就說(shuō)這兩個(gè)燈泡是串聯(lián)的。一、串聯(lián)和并聯(lián)L2L1SL1L2S實(shí)物圖電路圖①第二種連接方法：把兩盞電燈右邊的接線柱接在一起（A點(diǎn)），左邊的兩個(gè)接線柱接在一起（B點(diǎn)），再把A、B接入電路中，使兩盞燈并列連接。這種連接方法的特點(diǎn)是：把電路元件并列連接。我們就說(shuō)這兩個(gè)燈泡是并聯(lián)的。一、串聯(lián)和并聯(lián)L2L1L2L1BASL1L2S實(shí)物圖電路圖示意圖L22.串、并聯(lián)電路的區(qū)別（1）概念串聯(lián)電路：把電路元件依次相連的電路叫做串聯(lián)電路。并聯(lián)電路：把電路元件并列連接起來(lái)的電路，叫做并聯(lián)電路。一、串聯(lián)和并聯(lián)L2L1S尾首首尾L2L1S首尾首尾串聯(lián)電路并聯(lián)電路（2）電流流向圖①串聯(lián)電路：電流只有一條路徑。電流從電源正極流出，經(jīng)過(guò)用電器回到電源負(fù)極，沒(méi)有分支，沒(méi)有干路、支路之分。一、串聯(lián)和并聯(lián)L1SL2SL1L2電流方向????????②并聯(lián)電路：電流有兩條或多條支路，干路和任意一條支路可構(gòu)成一條電流路徑，電流有兩條或多條路徑。一、串聯(lián)和并聯(lián)干路L2支路干路干路L1SL2L1支路干路電流L2支路電流干路電流L1L2S??????????L1支路電流1.串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的控制作用（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①按照?qǐng)D連接串聯(lián)電路，依次把開(kāi)關(guān)接入A、B、C三個(gè)位置，閉合開(kāi)關(guān)，觀察開(kāi)關(guān)控制兩個(gè)小燈泡的情況是否有變化？把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記入下表中。二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)SL2L1CBA開(kāi)關(guān)燈泡A位置B位置C位置斷開(kāi)閉合斷開(kāi)閉合斷開(kāi)閉合L1滅亮滅亮滅亮L2滅亮滅亮滅亮②閉合開(kāi)關(guān)，擰下其中一個(gè)燈泡，觀察另一個(gè)燈泡是否發(fā)光。二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)L1L2SL2SL1擰下L1擰下L2L2滅L1滅二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)（2）分析論證①不論開(kāi)關(guān)在哪個(gè)位置，當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，兩燈不發(fā)光；當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，兩燈都發(fā)光。②閉合開(kāi)關(guān)，擰下一個(gè)燈泡，另一個(gè)不亮。L1L2SL2SL1（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)控制所有用電器。開(kāi)關(guān)的位置改變，其控制作用不變。各用電器相互影響。演示實(shí)驗(yàn)——《探究串聯(lián)電路開(kāi)關(guān)的控制作用》2.并聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的控制作用（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①按照?qǐng)D連接電路。斷開(kāi)和閉合干路開(kāi)關(guān)S，依次閉合或斷開(kāi)兩個(gè)支路開(kāi)關(guān)S1、S2，觀察小燈泡的亮滅情況。②閉合所有開(kāi)關(guān)，擰下其中一個(gè)燈泡，觀察另一個(gè)燈泡是否發(fā)光。二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)L1L2SS1S2S1L1S2L2S二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

①S斷開(kāi)，S1、S2閉合或斷開(kāi)，兩燈都不亮。②S閉合，S1閉合、S2斷開(kāi)，L1亮、L2不亮；③S閉合，S1斷開(kāi)、S2閉合，L1不亮、L2亮。④閉合所有開(kāi)關(guān)，擰下其中一個(gè)燈泡，另一個(gè)燈泡仍能發(fā)光。L1L2SS1S2S斷開(kāi)S閉合S1、S2閉合或斷開(kāi)L1、L2都不亮S1閉合、S2斷開(kāi)L1亮、L2不亮S1斷開(kāi)、S2閉合L1不亮、L2亮二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

①并聯(lián)電路中，干路開(kāi)關(guān)控制所有用電器。支路開(kāi)關(guān)只控制其所在支路的用電器。②各用電器互不影響。S1L1S2L2SL1L2SS1S2演示實(shí)驗(yàn)——《探究并聯(lián)電路開(kāi)關(guān)的控制作用》項(xiàng)目連接特點(diǎn)電流路徑開(kāi)關(guān)作用用電器間是否相互影響串聯(lián)電路并聯(lián)電路用電器獨(dú)立工作，互不影響開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，與位置無(wú)關(guān)用電器相互影響，若其中一個(gè)斷開(kāi)，其他無(wú)法工作干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路開(kāi)關(guān)控制本支路電流從電源正極出發(fā)，只有一條路徑流回到負(fù)極干路電流在節(jié)點(diǎn)處分別流經(jīng)多個(gè)支路，再在另一節(jié)點(diǎn)處匯合流回電源負(fù)極二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)3.串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)用電器依次相連用電器并列接在兩點(diǎn)之間L1SL2首尾首尾SL2L1尾首首尾二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)4.串、并聯(lián)電路的識(shí)別方法（1）定義法①串聯(lián)電路中所有元件是逐個(gè)順次首尾相連的（“首”即為電流流入用電器的那一端，“尾”即為電流流出用電器的那一端）。②在并聯(lián)電路中，各用電器（小燈泡）“首首相連，尾尾相連”并列接在電路兩點(diǎn)間。L1L2S首尾首尾二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)（2）電流法①串聯(lián)電路：電流從電源正極出發(fā)，流經(jīng)各用電器回到電源負(fù)極，途中不分流，電流始終是一條路徑。②并聯(lián)電路：電流在某處（A點(diǎn)）分為幾條支路，在另一處（B點(diǎn)）又重新匯合，即有多條電流路徑。二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)干路電流L2支路電流干路電流L1L2S?????L1支路電流AB（3）拆除法①串聯(lián)電路：拆除其中任意一個(gè)用電器，其他用電器都受影響。②并聯(lián)電路：拆除其中任意一個(gè)用電器，其他用電器不受影響。二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)L2SL1L1L2S

（4）節(jié)點(diǎn)法

節(jié)點(diǎn)是導(dǎo)線交叉且相連的位置，即電流交叉和匯合的位置。串聯(lián)電路沒(méi)有節(jié)點(diǎn)，但是并聯(lián)電路有節(jié)點(diǎn)（A點(diǎn)、B點(diǎn)）。二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)串聯(lián)電路沒(méi)有節(jié)點(diǎn)并聯(lián)電路有節(jié)點(diǎn)AB這三種連接方法，只需兩條導(dǎo)線就可以把三個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)，完全等效。方案一方案二方案三沒(méi)有必要有沒(méi)有必要把C點(diǎn)與B點(diǎn)再連接起來(lái)？二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)5.并聯(lián)電路的連接思考：現(xiàn)在要求把開(kāi)關(guān)的A接線柱、燈L1的一個(gè)接線柱B與燈L2的接線柱C這三個(gè)接線柱連接起來(lái)，應(yīng)該怎樣進(jìn)行連接？二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)三種連接方法，完全等效，實(shí)質(zhì)完全一樣。L1L2SL2L1L2L1想一想：下面是兩盞燈并聯(lián)連接的三個(gè)電路，它們一樣嗎？二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)6.電路圖與實(shí)物圖的對(duì)應(yīng)畫(huà)法（1）根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖①對(duì)于串聯(lián)電路，從電源正極開(kāi)始沿電流方向逐個(gè)用符號(hào)代替各實(shí)物元件，直到電源的負(fù)極，即“逐個(gè)順次一一連接”。②對(duì)于并聯(lián)電路，可采用節(jié)點(diǎn)法：所謂節(jié)點(diǎn)法就是找出電路中電流的分流點(diǎn)和匯流點(diǎn)，以這些點(diǎn)為分界，將電路分成幾段來(lái)畫(huà)的方法。二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)具體步驟：如圖所示.①先找出節(jié)點(diǎn)A、B（并聯(lián)電路的分流點(diǎn)和匯流點(diǎn)）的位置，畫(huà)出干路如圖甲；②對(duì)照實(shí)物圖找出各條支路并畫(huà)出來(lái)，如圖乙；③將干路與支路連接起來(lái)組成完整的電路圖，如圖丙所示。乙支路支路丙A

B甲干路二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)（2）根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖①分析：首先要分析電路是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路。②方法：a.串聯(lián)電路——從電源正極出發(fā)，將各元件一一連接即可。b.并聯(lián)電路：明確元件是在支路上還是在干路上，哪些元件在同一條支路上；根據(jù)“先串后并，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜”的原則連接，即先連接簡(jiǎn)單的支路，然后確定好分支點(diǎn)和匯流點(diǎn)，再將其他支路連入電路。注意：根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖時(shí)，導(dǎo)線不允許交叉。二、連接串聯(lián)電路和電路并聯(lián)7.電路設(shè)計(jì)與解答電路設(shè)計(jì)類(lèi)題目（1）根據(jù)題目要求，分析各用電器的連接方式及開(kāi)關(guān)的位置。（2）畫(huà)出草圖后，根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行驗(yàn)證。（3）驗(yàn)證符合要求后，根據(jù)草圖畫(huà)出規(guī)范、簡(jiǎn)潔、工整的電路圖。（4）若題目中要求連接實(shí)物圖，則一定要在電路圖設(shè)計(jì)完全正確的情況下連接。根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，要注意下列問(wèn)題：①用鉛筆作圖，目的是便于修改。②導(dǎo)線要平滑，不要用直線，導(dǎo)線不得交叉。③可按照電流的走向來(lái)連接。④若為并聯(lián)電路，可先連接一條路徑，然后再連接其他支路。⑤實(shí)物圖要干凈、美觀、簡(jiǎn)潔、清楚。三、生活中的電路1.生活中的并聯(lián)電路想一想：①教室中的日光燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的？②街道上的路燈之間是串聯(lián)還是并聯(lián)的？③你家中的用電器（電燈、電視機(jī)、電冰箱等）是串聯(lián)還是并聯(lián)的？為什么？分析：都是并聯(lián)的。教室或街道上的燈，有一盞燈不亮?xí)r，其余的燈仍正常發(fā)光。家中的用電器（電燈、電視機(jī)、電冰箱等）在工作時(shí)互不影響，所以也是并聯(lián)的。三、生活中的電路2.生活中的串聯(lián)電路想一想：①家庭電路中的開(kāi)關(guān)與用電器是串聯(lián)還是并聯(lián)的？②烘托節(jié)日氣氛的小彩燈，是串聯(lián)還是并聯(lián)的？分析：家庭電路中，開(kāi)關(guān)和用電器是串聯(lián)關(guān)系，因?yàn)殚_(kāi)關(guān)能夠控制燈泡的亮滅。用來(lái)烘托節(jié)日氣氛的為彩燈，一般是十幾盞組成一組，發(fā)現(xiàn)當(dāng)其中任意盞燒壞時(shí)，整燈隨之熄滅，可見(jiàn)這組燈是串聯(lián)的。三、生活中的電路3.串聯(lián)與并聯(lián)電路組合的實(shí)例用來(lái)裝飾居室、烘托節(jié)日歡樂(lè)氣氛的彩色小燈泡，有些就是串聯(lián)和并聯(lián)組合而成的。①節(jié)日彩燈中的兩串（或多串）之間是怎么連接的？并聯(lián)。因?yàn)橐淮薀舫霈F(xiàn)故障熄滅時(shí)，而另一串還照常亮。②單獨(dú)的一串彩燈中，各燈是怎么連接的？串聯(lián)。因?yàn)樗鼈兺瑫r(shí)亮，同時(shí)滅。1.

如圖所示的電路圖中，開(kāi)關(guān)閉合后，兩個(gè)燈泡屬于串聯(lián)的是(

)CA.

B.

C.

D.

返回2.

［2025·北京通州區(qū)期中］如圖所示，開(kāi)關(guān)能夠同時(shí)控制兩盞燈，且兩燈并聯(lián)的是(

)DA.

B.

C.

D.

【點(diǎn)撥】開(kāi)關(guān)閉合后,A圖，兩燈并聯(lián)，但開(kāi)關(guān)在支路上，只能控制其中一盞燈，不合題意；B圖，兩燈串聯(lián)，開(kāi)關(guān)可以同時(shí)