歷城區(qū)萬象新天學(xué)校七年級下學(xué)期語文3月月考試卷

歷城區(qū)萬象新天學(xué)校七年級下學(xué)期語文3月月考試卷山東省濟(jì)南市歷城區(qū)萬象新天學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期語文3月月考試卷

1．（2025七下·歷城月考）下列詞語中加點(diǎn)字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．污穢（huì）僵繩（jiāng）鍥而不舍（qì）鞠躬盡瘁（cuì）

B．亙古（gèng）俏壁（qiào）酣然入夢（hān）苛捐雜稅（juān）

C．滯留（zhì）選聘（pìn）暗然失色（àn）氣沖斗牛（dǒu）

D．哺育（bǔ）

迭起（dié）深惡痛絕（wù）鋒芒畢露（lù）

【答案】D

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“僵繩"應(yīng)寫作“韁繩”；“鍥而不舍"的“鍥”應(yīng)讀作“qiè”，A錯誤；

B.“亙古”的“亙"應(yīng)讀作“gèn”；“俏壁"應(yīng)寫作“峭壁”，B錯誤；

C.“暗然失色"應(yīng)寫作“黯然失色”，C錯誤；

D.“哺育（bǔ）、迭起（dié）、深惡痛絕（wù）、鋒芒畢露（lù）"注音與書寫均無誤，D正確；

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

2．（2025七下·歷城月考）下面這段話中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

辯論賽現(xiàn)場，選手們各展所長：一號選手引經(jīng)據(jù)典，分析問題入木三分，贏得評委贊許；二號選手慷慨淋漓，言辭犀利，氣勢逼人；三號選手雖然準(zhǔn)備充分，卻刻意鋒芒畢露，避免過早暴露底牌。最終，四號選手憑借扎實(shí)的功底和沉穩(wěn)的發(fā)揮，當(dāng)之無愧地奪得冠軍。

A．入木三分B．慷慨淋漓C．鋒芒畢露D．當(dāng)之無愧

【答案】C

【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】

A.“入木三分”形容書法極有筆力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。這里用來形容選手分析問題深刻，使用恰當(dāng)，A正確。

B.“慷慨淋漓"形容情緒十分激動，說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。用來形容二號選手言辭犀利、情緒激昂，使用恰當(dāng)，B正確。

C.“鋒芒畢露”意思是銳氣和才華全都顯露出來，多形容人氣盛逞強(qiáng)。根據(jù)語境，三號選手是刻意不顯露自己，“鋒芒畢露"與“刻意”“避免過早暴露底牌"矛盾，使用不恰當(dāng)，C錯誤。

D.“當(dāng)之無愧”指當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽(yù)，無須感到慚愧。用來形容四號選手憑借實(shí)力奪得冠軍，使用恰當(dāng)，D正確。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

3．（2025七下·歷城月考）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．通過閱讀《黃河頌》，使我對中華民族自強(qiáng)不息的偉大精神有了更深理解。

B．《老山界》通過生動的描寫，塑造了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、樂觀向上的形象。

C．能否像木蘭一樣既有家國情懷又葆有質(zhì)樸初心，是當(dāng)代青少年成長的必修課。

D．《孫權(quán)勸學(xué)》中魯肅與呂蒙結(jié)友而別的原因，是因?yàn)樗粎蚊傻牟怕运鄯?/p>

【答案】B

【知識點(diǎn)】搭配不當(dāng)；句式雜糅；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】

A.“通過閱讀《黃河頌》，使我對中華民族自強(qiáng)不息的偉大精神有了更深理解”，這句話存在“通過……使……”的句式雜糅問題，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去“通過"或“使”，A錯誤。

B.“《老山界》通過生動的描寫，塑造了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、樂觀向上的形象”，句子表達(dá)清晰，沒有語病，B正確。

C.“能否像木蘭一樣既有家國情懷又葆有質(zhì)樸初心，是當(dāng)代青少年成長的必修課”，“能否"是兩面，“是當(dāng)代青少年成長的必修課”是一面，兩面對一面，搭配不當(dāng)，可刪去“能否”，C錯誤。

D.“《孫權(quán)勸學(xué)》中魯肅與呂蒙結(jié)友而別的原因，是因?yàn)樗粎蚊傻牟怕运鄯保霸?和“是因?yàn)椤北硪庵貜?fù)，可刪去“因?yàn)椤?，D錯誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（2025七下·歷城月考）萬象新天中學(xué)七年級（1）班準(zhǔn)備開展以“天下國家”為主題的綜合性實(shí)踐活動。

4．請你根據(jù)活動示例再設(shè)計(jì)兩個有關(guān)愛國的活動版塊。

示例：激發(fā)心志，愛國人物故事會

活動一：_________活動二：_________

5．【愛國海報我宣傳】為營造活動氛圍，請你為“天下國家"為主題的綜合性實(shí)踐活動擬寫一條宣傳標(biāo)語（不得引用名人名言）。

【答案】4．啟發(fā)心智，愛國名言展示會；陶冶心靈，愛國詩歌朗誦會

5．立愛國之志，踐愛國之行。示例：國興我幸福，國榮我自豪。

【知識點(diǎn)】活動設(shè)計(jì)；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動的能力。對于設(shè)計(jì)活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

4．這道題考查活動版塊的設(shè)計(jì)能力。設(shè)計(jì)活動版塊時，要緊扣“天下國家”的愛國主題，且形式上要與所給示例“激發(fā)心志，愛國人物故事會"保持一致，即前面是四字短語點(diǎn)明活動目的或意義，后面是活動的具體形式。“啟發(fā)心智，愛國名言展示會”：“啟發(fā)心智"表明通過展示愛國名言，能讓同學(xué)們從名言中獲得啟發(fā)，增長智慧；“愛國名言展示會”明確了活動的具體形式是展示愛國名言，符合要求?！疤找毙撵`，愛國詩歌朗誦會"：“陶冶心靈”體現(xiàn)了通過朗誦愛國詩歌可以對同學(xué)們的心靈起到熏陶、凈化的作用；“愛國詩歌朗誦會"指出活動形式為朗誦愛國詩歌，與主題相關(guān)且形式相符。故答案為：啟發(fā)心智，愛國名言展示會；陶冶心靈，愛國詩歌朗誦會。

5．這是一道宣傳標(biāo)語擬寫題。擬寫宣傳標(biāo)語要緊扣“天下國家”的主題，語言簡潔明了，具有感染力和號召力，且不能引用名人名言?！傲蹏?，踐愛國之行"：該標(biāo)語簡潔地表達(dá)了要樹立愛國的志向，并且將愛國的志向付諸實(shí)際行動，強(qiáng)調(diào)了從思想到行動的愛國理念，與主題緊密相關(guān)，語言通俗易懂，能夠激發(fā)同學(xué)們的愛國情感和行動意識?！皣d我幸福，國榮我自豪”：此標(biāo)語突出了國家的興盛繁榮與個人的幸福、自豪之間的關(guān)系，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識到國家與個人的緊密聯(lián)系，從而增強(qiáng)愛國情感，達(dá)到營造活動氛圍的目的。故答案為：立愛國之志，踐愛國之行；國興我幸福，國榮我自豪。

（2025七下·歷城月考）閱讀下面兩個片段，完成小題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

(選自《資治通鑒》)

【乙】

呂蒙聞曹操欲東兵，說孫權(quán)夾濡須①水口立塢②。諸將皆曰：“上岸擊賊洗足入船何用塢為！"蒙曰：“兵有利鈍，戰(zhàn)無百勝，如有邂逅，敵步騎蹙③入，不暇及水，其得入船乎？”權(quán)曰：“善！"遂作濡須塢。

春，正月，曹操進(jìn)軍濡須口，號步騎四十萬，攻破孫權(quán)江西營，獲其都督公孫陽。權(quán)率眾七萬御之，相守月馀。操見其舟船器仗軍伍整肅，嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀④；如劉景升兒子，豚犬耳！”權(quán)為箋與操，說：“春水方生，公宜速去。"別紙⑤言：“足下不死，孤不得安?！辈僬Z諸將曰：“孫權(quán)不欺孤。"乃撤軍還。

（選自《資治通鑒》）

【背景】建安十五年（210），孫權(quán)勸學(xué)。大約建安十五年（210）至十六年（211），魯肅訪呂蒙。建安十七年（212），呂蒙勸說孫權(quán)在濡須立塢，建安十八年（213），吳軍在濡須成功抗擊曹軍。

【注】①濡須：水名。②塢：防衛(wèi)用的小堡或營寨。③蹙：緊迫，窘迫。④孫仲謀：指孫權(quán)。⑤別紙：指在信箋上又附上紙條。

6．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．蒙辭以軍中多務(wù)

辭：推托

B．卿言多務(wù)___務(wù)：事務(wù)

C．及魯肅過尋陽

過：經(jīng)過

D．不暇及水___及：以及

7．下列對文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，正確的一項(xiàng)是（）

A．“呂蒙聞曹操欲東兵”“聞之于宋君"（《穿井得一人》）兩句中的“聞”字都是“聽聞"之意。

B．“獲其都督公孫陽”中的“其”，是代詞“他”的意思，在這里代指曹操。

C．字典顯示“為"有“是”“成為"做”“被"替”等義項(xiàng)，依據(jù)前后語境，“權(quán)為箋與操"中的“為”應(yīng)選“做"之義，引申為“寫”。

D．“孤不得安"和“安能辨我是雄雌”（《木蘭詩》）中“安"的含義相同，都是“怎么”的意思。

8．下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．甲文記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，之后才略大有長進(jìn)的故事。

B．乙文講述呂蒙勸說孫權(quán)在滿須口處修塢以幫助抵御曹操進(jìn)攻的故事。

C．乙文寫孫權(quán)成功地讓曹操從潘須口撤軍體現(xiàn)了呂蒙修塢建議的正確。

D．甲乙兩文都寫勸說者以自身經(jīng)歷為例來增強(qiáng)說服力，并得到了采納。

9．乙文中畫線句有兩處需要斷句（請?jiān)诖痤}卡上選涂兩項(xiàng)，多選不得分）

上岸A擊賊B洗足C入船D何用塢為

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

②操語諸將曰：“孫權(quán)不欺孤。"乃撤軍還。

11．結(jié)合甲、乙二文的內(nèi)容，說說曹操為什么感嘆“生子當(dāng)如孫仲謀”。

【答案】6．D

7．C

8．D

9．上岸擊賊/洗足入船/何用塢為

10．讀書人分別多日，就另外用新的眼光來看待，長兄你明白事理怎么這么晚呢？|曹操告訴各位將官說：“孫權(quán)沒有欺騙我。"（曹操）于是撤軍回（北方）去了。

11．孫權(quán)善于培養(yǎng)人才，任用人才，他培養(yǎng)呂蒙并能聽從呂蒙的勸說，構(gòu)筑了濡須塢的防事；孫權(quán)有勇有謀，面對敵眾我寡，敗績在先的情況，孫權(quán)臨危不亂，軍容整肅，與曹操抗衡月余，等待戰(zhàn)機(jī)。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（6）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)多來推辭。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務(wù)多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為大有好處。"呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽，和呂蒙談?wù)撟h事，（魯肅）十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人分別多日，就要另外用新的眼光看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢！"魯肅于是拜見呂蒙的母親，（與呂蒙）結(jié)為朋友，然后分別了。

【乙】

呂蒙聽說曹操打算再次東征，勸說孫權(quán)在濡須水口的兩岸修建營寨。將領(lǐng)們都說：“上岸攻擊敵軍，洗洗腳就上船了，要營寨有什么用？”呂蒙說：“軍事有順利之時，也有失利之時，不會百戰(zhàn)百勝，如果敵人突然出現(xiàn)，步騎兵緊緊逼迫，我們連水邊也到不了，難道能上船嗎？"孫權(quán)說：“很對!”于是，下令修筑營寨，就稱作“濡須塢"。

建安十八年春天，二月份，曹操率領(lǐng)大軍進(jìn)攻濡須口，號稱騎兵、步兵共四十萬，攻破了孫權(quán)的江西大營，俘虜了都督孫陽。孫權(quán)率領(lǐng)七萬軍隊(duì)抵御。曹軍與孫權(quán)相持一個多月。曹操遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見孫權(quán)舟船軍隊(duì)嚴(yán)明整肅，不禁脫口贊嘆：“生兒子應(yīng)當(dāng)像孫仲謀一樣，劉景升的兒子只是豬狗一般而已！”孫權(quán)回去后給曹操寫了一封信：“春水正要上漲，您應(yīng)當(dāng)趕快撤軍（離開）。"又附一張小紙條說：“曹公不死，我不會心安。”曹操對眾人說：“孫權(quán)不會欺騙我。"于是撤軍而去。

6．A.“蒙辭以軍中多務(wù)”意思是呂蒙用軍中事務(wù)多來推托，“辭"解釋為“推托”，A正確；

B.“卿言多務(wù)"即你說事務(wù)多，“務(wù)”解釋為“事務(wù)”，B正確；

C.“及魯肅過尋陽”是說等到魯肅經(jīng)過尋陽，“過"解釋為“經(jīng)過”，C正確；

D.“不暇及水"意思是沒有時間到水邊（登船），“及”應(yīng)是“到"的意思，不是“以及”，D錯誤。

故答案為：D。

7．A.“呂蒙聞曹操欲東兵"中“聞”是“聽聞"之意；“聞之于宋君”意思是使宋國的國君知道這件事，“聞"是“使……知道”的意思，二者不同，A錯誤；

B.“獲其都督公孫陽"是說俘獲了孫權(quán)的都督公孫陽，“其”在這里代指孫權(quán)，不是曹操，B錯誤；

C.“權(quán)為箋與操"意思是孫權(quán)寫信給曹操，“為”選“做"之義，引申為“寫”，解釋正確，C正確；

D.“孤不得安"中“安”是“安寧、安穩(wěn)"的意思；“安能辨我是雄雌”中“安"是“怎么”的意思，二者含義不同，D錯誤。

故答案為：C。

8．A.甲文確實(shí)記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，后來魯肅與他論議，對他的才略大為驚嘆，體現(xiàn)了呂蒙才略大有長進(jìn)，A正確；

B.從乙文“呂蒙聞曹操欲東兵，說孫權(quán)夾濡須水口立塢"以及后面的相關(guān)情節(jié)可知，講述了呂蒙勸說孫權(quán)在濡須口處修塢以抵御曹操進(jìn)攻的故事，B正確；

C.乙文寫孫權(quán)聽從呂蒙建議修塢，之后曹操進(jìn)軍濡須口，孫權(quán)率眾抵御，曹操最終撤軍，這體現(xiàn)了呂蒙修塢建議的正確，起到了抵御曹軍的作用，C正確；

D.甲文是孫權(quán)以自身“常讀書，自以為大有所益”為例勸說呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙接受了建議；乙文是呂蒙勸說孫權(quán)修塢，沒有以自身經(jīng)歷為例，只是分析了形勢，D錯誤。

故答案為：D。

9．本題考查文言文斷句。斷句時要根據(jù)句子的意思和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析?！吧习稉糍\洗足入船何用塢為"意思是“上岸攻擊敵軍，洗腳后就可以上船，要營寨有什么用！”，“上岸擊賊"表達(dá)一個完整的動作行為，“洗足入船”是另一個連貫的動作行為，“何用塢為"是對前文觀點(diǎn)的質(zhì)疑，所以應(yīng)在“賊”和“船"后斷開，即“上岸擊賊/洗足入船/何用塢為”。

故答案為：上岸擊賊/洗足入船/何用塢為。

10．①“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”，“士”指讀書人；“更"是重新；“刮目相待”即另眼相看；“見事"指認(rèn)清事物。

②“操語諸將曰：‘孫權(quán)不欺孤?！顺奋娺€。”，“語"在這里是告訴的意思；“孤”是曹操自稱；“乃"是于是、就；“還”是回去。

故答案為：讀書人分別多日，就另外用新的眼光來看待，長兄你明白事理怎么這么晚呢？|曹操告訴各位將官說：“孫權(quán)沒有欺騙我。"（曹操）于是撤軍回（北方）去了。

11．本題要求結(jié)合兩文內(nèi)容分析曹操感嘆“生子當(dāng)如孫仲謀”的原因。從甲文可知，孫權(quán)善于勸學(xué)，能引導(dǎo)呂蒙學(xué)習(xí)并使其才略大增，體現(xiàn)了孫權(quán)善于培養(yǎng)和任用人才；從乙文來看，孫權(quán)聽從呂蒙的建議，在濡須水口立塢，展現(xiàn)出他善于納諫；面對曹操四十萬大軍，孫權(quán)僅率七萬軍隊(duì)與之抗衡，且軍容整肅，臨危不亂，堅(jiān)守月余等待戰(zhàn)機(jī)，還通過書信巧妙應(yīng)對曹操，足見其有勇有謀。這些優(yōu)點(diǎn)讓曹操十分贊賞，所以發(fā)出“生子當(dāng)如孫仲謀"的感嘆。

故答案為：孫權(quán)善于培養(yǎng)人才，任用人才，他培養(yǎng)呂蒙并能聽從呂蒙的勸說，構(gòu)筑了濡須塢的防事；孫權(quán)有勇有謀，面對敵眾我寡，敗績在先的情況，孫權(quán)臨危不亂，軍容整肅，與曹操抗衡月余，等待戰(zhàn)機(jī)。

（2025七下·歷城月考）詩歌閱讀，閱讀下面的一首古詩，完成小題。

郊行

【宋】劉克莊

一雨餞殘熱，忻然思杖藜。

野田沙鸛立，古木廟鴉啼。

失仆行迷路，逢樵負(fù)過溪。

獨(dú)游吾有趣，何必問棲棲［注］。

［注］問棲棲：從事忙碌勞頓的事務(wù)。

12．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．此詩緊扣題目，圍繞“郊行”，寫出了雨后郊野的景象和出行的感受。

B．首聯(lián)“一雨"簡潔明快，一場清涼的雨送走殘熱，引發(fā)詩人欣然出行之意。

C．頸聯(lián)記敘詩人的行蹤，一系列動作描寫表現(xiàn)出詩人迷路后的焦急和無奈。

D．尾聯(lián)既抒發(fā)詩人的獨(dú)游之“趣”，也表達(dá)出詩人不想忙碌于世俗事務(wù)的情感。

13．詩歌頷聯(lián)運(yùn)用①

、②

等寫景手法，描繪了一幅曠遠(yuǎn)的郊野圖景。請就其中一種手法，結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人是如何描繪的。

【答案】12．C

13．視聽結(jié)合；動靜結(jié)合

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；寄情山水

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點(diǎn)完成作答即可。

12．A.全詩圍繞“郊行"展開，首聯(lián)寫出行緣由，中間兩聯(lián)寫郊野途中所見所遇，尾聯(lián)寫出行感受，緊扣題目，該選項(xiàng)正確；

B.首聯(lián)“一雨餞殘熱，忻然思杖藜”，“一雨"表明雨后，一場雨送走殘熱，詩人欣然想要拄杖出行，該選項(xiàng)對首聯(lián)的理解正確；

C.頸聯(lián)“失仆行迷路，逢樵負(fù)過溪”，主要記敘了詩人在郊行中仆役走失迷路，后遇到樵夫背著自己過溪的經(jīng)歷，并沒有表現(xiàn)出焦急和無奈，選項(xiàng)分析錯誤；

D.尾聯(lián)“獨(dú)游吾有趣，何必問棲棲”，直接表明詩人享受獨(dú)游之趣，不想忙于世俗事務(wù)，該選項(xiàng)正確。

故答案為：C。

13．視聽結(jié)合：“野田沙鸛立”從視覺角度描繪了郊野田地上沙鸛佇立的畫面；“古木廟鴉啼"從聽覺角度寫出古老樹木間廟宇旁烏鴉啼叫的聲音，視聽結(jié)合，多維度地展現(xiàn)出郊野的景象，使畫面更加生動可感。動靜結(jié)合：“野田沙鸛立”中“立"字描繪出沙鸛靜止佇立的狀態(tài)，屬于靜景；“古木廟鴉啼”中“啼"字展現(xiàn)出烏鴉啼叫的動態(tài)，屬于動景。動靜結(jié)合，讓郊野的畫面富有變化，更具層次感。故答案為：視聽結(jié)合；動靜結(jié)合。

14．（2025七下·歷城月考）根據(jù)原文默寫。

（1）深林人不知，。（王維《竹里館》）

（2）___，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）故園東望路漫漫，___。（岑參《逢入京使》）

（4）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（5）韓愈的《晚春》中，表明一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機(jī)的句子是：___，___。

（6）《木蘭詩》中運(yùn)用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子是：，。

【答案】（1）明月來相照

（2）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（3）雙袖龍鐘淚不干

（4）風(fēng)正一帆懸

（5）楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛。

（6）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】（1）考查王維《竹里館》中的名句，“深林人不知"的下一句是“明月來相照”，這是王維在竹林中獨(dú)坐時的情景描繪，明月仿佛是他的知己來相伴。

（2）李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”，“此夜曲中聞?wù)哿笔且l(fā)思鄉(xiāng)之情的原因，題目只要求填前一句。

（3）岑參《逢入京使》中“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”，寫詩人向東遠(yuǎn)望故園，路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)之情讓他淚濕雙袖。

（4）王灣《次北固山下》中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，描繪了潮水漲滿，兩岸開闊，風(fēng)順帆懸的江景。

（5）韓愈《晚春》中“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，以楊花榆莢雖無才華卻仍盡情飛舞，來鼓勵人們珍惜時光，積極向上。

（6）《木蘭詩》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，用對偶的手法，通過描寫北方的寒氣傳來打更聲，月光照著冰冷的鎧甲，展現(xiàn)了邊塞夜景的寒冷和軍營的艱苦。

故答案為：明月來相照；此夜曲中聞?wù)哿浑p袖龍鐘淚不干；風(fēng)正一帆懸；楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛；朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2025七下·歷城月考）七年級（一）班同學(xué)閱讀完名著《駱駝祥子》后，開展了讀書交流會，請你—起參加。

15．語文課代表制作了詳細(xì)的人物檔案，在分享過程中，老師發(fā)現(xiàn)人物夢想缺失以及主要經(jīng)歷描述有誤，請你幫助她補(bǔ)充完整并修改正確。

姓名：祥子綽號：駱駝祥子

工作地點(diǎn)：北平職業(yè)：人力車夫

最大的夢想：

性格：前期——吃苦耐勞、堅(jiān)忍自尊；后期——自暴自棄、麻木潦倒

主要經(jīng)歷：

①祥子來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊錢買了新車，卻連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。

②祥子逃走時偷了大兵的三匹駱駝，通過賣駱駝和辛苦干包月，繼續(xù)攢錢買車。但辛苦攢下的錢被阮明敲詐走了，買車愿望再次落空。

③虎妞逼迫祥子與她結(jié)婚，最后卻不幸難產(chǎn)而死。祥子只能賣車為其辦喪事，最終變成了自暴自棄的行尸走肉。

最大的夢想：___

經(jīng)歷修改：我選

（只填序號），修改為____________

16．在交流會上，同學(xué)們就造成祥子悲劇的原因，展開了激烈的討論：有人認(rèn)為近朱者赤、近墨者黑，祥子的悲劇是客觀原因，責(zé)任在社會和他人；有人認(rèn)為做人應(yīng)該出淤泥而不染，祥子的悲劇是主觀原因，責(zé)任在自身的性格缺陷。你同意哪種說法？請結(jié)合文章相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】15．擁有一輛自己的洋車。②；祥子逃走時偷了大兵的三匹駱駝，通過賣駱駝和辛苦干包月，繼續(xù)攢錢買車。但辛苦攢下的錢被孫偵探敲詐走了，買車愿望再次落空。

16．示例一：社會是一個大染缸，近朱者赤，近墨者黑，我認(rèn)為造成祥子悲劇的原因正是當(dāng)時黑暗的社會，因?yàn)椋汉诎档呐f社會的逼迫、他人的影響也是造成祥子悲劇人生的客觀原因。祥子想買一輛人力車的愿望，只是一個勞動者的最低愿望，然而這一正當(dāng)愿望在那個社會里卻成了奢望。因?yàn)闄M在他面前的是軍閥的亂兵、政府的偵探、車行的豪奪這樣一個強(qiáng)大、罪惡、病態(tài)的社會，他不可能憑一個人的力量與這個社會抗衡，只能成為這個病態(tài)社會的犧牲品。

示例二：我覺得人可以在污濁的環(huán)境中出淤泥而不染，造成祥子悲劇的決定性因素還是他自身的性格缺陷，原因有以下幾點(diǎn)：他樂觀但盲目，無法認(rèn)清災(zāi)難的社會根源，不知道個人的努力比起社會沉重的壓迫是多么微不足。他外剛卻內(nèi)軟，幾乎遇到什么都束手無策。他將自己的生命和車連在一起。一旦拉車的理想破滅，他便陷入頹廢的迷惘和痛苦的墮落。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；對作品的體驗(yàn)感受；《駱駝祥子》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

15．本題主要考查對《駱駝祥子》中人物祥子的了解。對于祥子最大的夢想，從原著中可知，祥子一心想要擁有一輛屬于自己的洋車，這是他一直為之奮斗的目標(biāo)。在主要經(jīng)歷的修改中，需要明確祥子第二次買車錢被敲詐的情節(jié)，原著中是孫偵探敲詐了祥子，而不是阮明，所以要將②中的“阮明"改為“孫偵探”。故答案為：擁有一輛自己的洋車；2，祥子逃走時偷了大兵的三匹駱駝，通過賣駱駝和辛苦干包月，繼續(xù)攢錢買車。但辛苦攢下的錢被孫偵探敲詐走了，買車愿望再次落空。

16．本題是一道關(guān)于祥子悲劇原因的開放性討論題，考查學(xué)生對作品主題和人物形象的理解與分析能力。學(xué)生需要明確自己的觀點(diǎn)，即認(rèn)為祥子悲劇是客觀原因（社會和他人）還是主觀原因（自身性格缺陷）造成的，然后結(jié)合小說中的相關(guān)情節(jié)進(jìn)行闡述。如果認(rèn)為是客觀原因，就要強(qiáng)調(diào)當(dāng)時黑暗社會對祥子的壓迫和摧殘，如軍閥、偵探、車行等勢力對他的迫害；如果認(rèn)為是主觀原因，就要分析祥子自身性格中的弱點(diǎn)，如樂觀盲目、外剛內(nèi)軟等，如何導(dǎo)致他在面對困境時逐漸墮落。故答案為：示例一：社會是一個大染缸，近朱者赤，近墨者黑，我認(rèn)為造成祥子悲劇的原因正是當(dāng)時黑暗的社會，因?yàn)椋汉诎档呐f社會的逼迫、他人的影響也是造成祥子悲劇人生的客觀原因。祥子想買一輛人力車的愿望，只是一個勞動者的最低愿望，然而這一正當(dāng)愿望在那個社會里卻成了奢望。因?yàn)闄M在他面前的是軍閥的亂兵、政府的偵探、車行的豪奪這樣一個強(qiáng)大、罪惡、病態(tài)的社會，他不可能憑一個人的力量與這個社會抗衡，只能成為這個病態(tài)社會的犧牲品。示例二：我覺得人可以在污濁的環(huán)境中出淤泥而不染，造成祥子悲劇的決定性因素還是他自身的性格缺陷，原因有以下幾點(diǎn)：他樂觀但盲目，無法認(rèn)清災(zāi)難的社會根源，不知道個人的努力比起社會沉重的壓迫是多么微不足。他外剛卻內(nèi)軟，幾乎遇到什么都束手無策。他將自己的生命和車連在一起。一旦拉車的理想破滅，他便陷入頹廢的迷惘和痛苦的墮落。

（2025七下·歷城月考）電影里總有文學(xué)的影子，閱讀下列材料，完成小題。

【材料一】

11月24日，我國長征五號運(yùn)載火箭成功發(fā)射“嫦娥五號"月球探測器?；鸺w行約2200秒后，順利將探測器送入預(yù)定軌道，開啟我國首次地外天體采樣返回之旅。

我國探月工程自2004年1月立項(xiàng)并正式啟動以來，已連續(xù)成功實(shí)施娥一號、娥二號、嫦娥三號、再入返回飛行試驗(yàn)和嫦娥四號等五次任務(wù)。嫦娥五號任務(wù)是我國探月工程“繞、落、回”三步走的收官之戰(zhàn)。

本次任務(wù)的目標(biāo)主要是開展著陸點(diǎn)區(qū)域形貌探測和地質(zhì)背景勘察，獲取與月球樣品相關(guān)的現(xiàn)場分析數(shù)據(jù)，建立現(xiàn)場探測數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)室分析數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系；對月球樣品進(jìn)行系統(tǒng)、長期的實(shí)驗(yàn)室研究，分析月的結(jié)構(gòu)、物理特性、物質(zhì)組成，深化月球成因和演化歷史的研究。

據(jù)專家介紹，在可預(yù)見的相當(dāng)長的時間內(nèi)，月壤的經(jīng)濟(jì)價值遠(yuǎn)高于下伏的基巖。通過對月壤的精細(xì)研究可提供月球資源開發(fā)利用前景的重要信息，并為月球基地的選址提供重要的科學(xué)依據(jù)。需要說明的是，目前所謂的月球資源，對地球上的人類具有潛在的開發(fā)價值，還不具備商業(yè)開發(fā)的價值。

【材料二】

多國媒體高度關(guān)注嫦娥五號這一重大航天工程，認(rèn)為其成功實(shí)施對于航天領(lǐng)域各項(xiàng)研究與國際航天合作具有重要意義。

巴西《圣保羅州報》寫道，40多年來首次從月球表面帶走物質(zhì)，中國發(fā)起的這項(xiàng)任務(wù)可以增進(jìn)人類對月球和太陽系起源的認(rèn)識，“是中國太空探索的又一里程碑"。歐洲航天局表示：嫦娥五號以中國月亮之神嫦娥的名字命名，由軌道器、返回器、著陸器、上升器4個部分組成；本次任務(wù)計(jì)劃采集約2公斤月球樣本并帶回地球，這將是1975年以來人類首次開展此類月球探測采樣活動。歐洲新聞臺報道說，如果嫦娥五號探月任務(wù)取得成功，中國將成為繼美國和前蘇聯(lián)之后，第三個具備從月球采集樣本能力的國家。

英國倫敦大學(xué)迭戈博士表示：此次任務(wù)計(jì)劃在23天內(nèi)帶回月球樣本，最大亮點(diǎn)是探測器將對月球表面火山地帶深達(dá)2米的土壤進(jìn)行采樣，這將幫助人類更好探究月球、太陽和宇宙起源；對宇宙的探索是全人類共同的愿望，期待中方此次探測任務(wù)推動更多國際合作。

【材料三】

12月17日凌晨，嫦娥五號返回器攜帶月球樣品，在內(nèi)蒙古預(yù)定區(qū)域安全著陸。

自發(fā)射以來，嫦娥五號經(jīng)歷了地月轉(zhuǎn)移、近月制動、環(huán)月飛行、著陸上升組合體順利在月面軟著陸等環(huán)節(jié)，展開為期約2天的月面工作，采取深鉆、淺鉆、“鏟土”“挖土"夾土”等各種方式進(jìn)行月球采樣，然后完成首次月面起飛上升、首次月球軌道交會對接、月地轉(zhuǎn)移、再入地球等環(huán)環(huán)相扣的太空旅程。

當(dāng)嫦娥五號從月球返回進(jìn)入地球，飛行速度是接近11.2千米/秒的第二宇宙速度，就像在太空“打水漂"一樣。先是高速進(jìn)入大氣層，再借助大氣層提供的升力躍出大氣層，然后以接近7.9千米/秒的第一宇宙速度扎入大氣層，返回地面。采用這種“半彈道跳躍式”方案，通過兩次再入地球，增大航程，增加再入時間，使得力的沖擊降低，熱的影響也降低。

17．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．嫦娥五號由四部分組成，以中國月亮之神嫦娥的名字命名，嫦娥五號任務(wù)是我國探月工程三步走的收官之戰(zhàn)，引起了外媒的高度關(guān)注。

B．探測著陸點(diǎn)區(qū)域形貌和勘察地質(zhì)背景，獲取現(xiàn)場分析數(shù)據(jù)，在現(xiàn)場探測數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)室分析數(shù)據(jù)間建立聯(lián)系，是嫦娥五號本次任務(wù)的根本目標(biāo)。

C．目前所說的月球資源不具備商業(yè)開發(fā)價值，但是對地球上的人類具有潛在價值，只是其開發(fā)利用的前景還需要月壤研究等提供重要信息。

D．嫦娥五號為期約2天的月面工作中，采取深鉆，淺鉆等多種方式工作，外國專家認(rèn)為對月球表面火山地帶深達(dá)2米的土壤進(jìn)行采樣是最大亮點(diǎn)。

18．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．嫦娥五號執(zhí)行的此次任務(wù)將是1975年以來人類首次開展的月球探測采樣活動，此前中國探月工程已連續(xù)成功實(shí)施了嫦娥一號等系列任務(wù)。

B．專家認(rèn)為，在可預(yù)見的相當(dāng)長的時間內(nèi)，月壤的價值遠(yuǎn)高于下伏的基巖，可以進(jìn)行精細(xì)研究，分析月壤的結(jié)構(gòu)、物理特性、物質(zhì)組成。

C．嫦娥五號從月球返回進(jìn)入地球時，采用“半彈道跳躍式"方案，通過改變速度、增大航程、增加再人時間，降低了力的沖擊和熱的影響。

D．我國探月工程2004年正式啟動，嫦娥五號是第六次任務(wù)，月球探測器由長征五號運(yùn)載火箭成功發(fā)射，經(jīng)歷地月轉(zhuǎn)移等環(huán)節(jié)后進(jìn)行了月球采樣。

19．為什么外媒認(rèn)為嫦娥五號任務(wù)是“中國太空探索的又一里程碑”？請結(jié)合材料簡要分析。

【答案】17．B

18．B

19．①實(shí)現(xiàn)了中國首次地外天體自動采樣返回，使中國成為第三個具備從月球采集樣本能力的國家。②是中國探月工程“繞、落、回"三步走的收官之戰(zhàn)。③可以增進(jìn)人類對月球和太陽系起源的認(rèn)識，為人類開發(fā)利用月球資源、探索宇宙提供重要信息和科學(xué)依據(jù)，對于航天領(lǐng)域各項(xiàng)研究與國家航天合作具有重要意義。

【知識點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

17．A選項(xiàng)，材料二明確提到嫦娥五號由四部分組成，以嫦娥命名，且是探月工程收官之戰(zhàn)，引起外媒關(guān)注；

B選項(xiàng)中，“根本目標(biāo)”說法錯誤，根據(jù)材料一，“本次任務(wù)的目標(biāo)主要是開展著陸點(diǎn)區(qū)域形貌探測和地質(zhì)背景勘察，獲取與月球樣品相關(guān)的現(xiàn)場分析數(shù)據(jù)，建立現(xiàn)場探測數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)室分析數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系……”，這只是主要目標(biāo)，并非根本目標(biāo)。

C選項(xiàng)，材料一有關(guān)于月球資源潛在價值和月壤研究意義的表述；

D選項(xiàng)，材料二和材料三分別提到了月面工作方式和采樣亮點(diǎn)。

故答案為：B

18．A選項(xiàng)，材料二提到此次任務(wù)是1975年以來首次月球探測采樣活動，且中國此前已成功實(shí)施了一系列探月任務(wù)；

B選項(xiàng)，材料一提到“在可預(yù)見的相當(dāng)長的時間內(nèi)，月壤的經(jīng)濟(jì)價值遠(yuǎn)高于下伏的基巖”，強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)價值，而該選項(xiàng)說“月壤的價值遠(yuǎn)高于下伏的基巖”，表述不準(zhǔn)確，缺少“經(jīng)濟(jì)”這一限定詞。

C選項(xiàng)，材料三詳細(xì)說明了嫦娥五號返回時采用的“半彈道跳躍式"方案及其作用；

D選項(xiàng)，材料一和材料三介紹了探月工程的啟動時間、嫦娥五號是第六次任務(wù)、發(fā)射情況以及任務(wù)環(huán)節(jié)等內(nèi)容。

故答案為：B

19．本題考查對材料信息的篩選和整合。從材料中可以看出，嫦娥五號任務(wù)具有多方面的重要意義。首先，它實(shí)現(xiàn)了中國首次地外天體自動采樣返回，使中國成為第三個具備從月球采集樣本能力的國家，這是中國航天技術(shù)的重大突破；其次，它是中國探月工程“繞、落、回”三步走的收官之戰(zhàn)，標(biāo)志著中國探月工程的階段性圓滿完成；最后，它可以增進(jìn)人類對月球和太陽系起源的認(rèn)識，為人類開發(fā)利用月球資源、探索宇宙提供重要信息和科學(xué)依據(jù)，對于航天領(lǐng)域各項(xiàng)研究與國際航天合作具有重要意義。

故答案為：①實(shí)現(xiàn)了中國首次地外天體自動采樣返回，使中國成為第三個具備從月球采集樣本能力的國家。②是中國探月工程“繞、落、回"三步走的收官之戰(zhàn)。③可以增進(jìn)人類對月球和太陽系起源的認(rèn)識，為人類開發(fā)利用月球資源、探索宇宙提供重要信息和科學(xué)依據(jù)，對于航天領(lǐng)域各項(xiàng)研究與國家航天合作具有重要意義。

（2025七下·歷城月考）閱讀下面的文章，完成小題。

難忘那碗面

劉芳芳

①春末的一個周六，我和戰(zhàn)友結(jié)伴外出。輕柔的微風(fēng)夾雜著花香拂過我們的臉頰，陽光透過樹葉的縫隙，灑在泛著綠意的草地上。

②“走，帶你去吃一家十分正宗的山西扯面！”戰(zhàn)友帶我走進(jìn)了一家老店。

③看著廚師將雪白的面條放進(jìn)鍋里，我不由想起了炊事班班長王永磊做的那碗扯面。

④那是新兵下連后的一個下午，我被安排到炊事班幫廚。走進(jìn)后廚，我看到王班長正在處理魚肉。他濃濃的眉毛下戴著一副方框眼鏡，顯得樸實(shí)又有書卷氣。他朝我招招手，示意我過去，告訴我下午的任務(wù)是擇菜。王班長蹲下身子給我講解各種蔬菜的處理方法：“芹菜除了葉子其他地方都能留著，豆角要把頭尾擇干凈，去掉中間的筋絲……"在他的幫助下，我很快擇好了一大筐蔬菜。

⑤王班長問我：“老家是哪里呢？”我回答：“山西晉城。"聽到我老家在山西，他點(diǎn)點(diǎn)頭說：“那邊的面食做得很好?！薄皩?！我們老家的扯面最好吃……"我與王班長找到了共同話題，很快熟悉了起來。

⑥后來、由于訓(xùn)練繁忙，很少能見到王班長，但在吃飯時經(jīng)常聽到戰(zhàn)友說：“王班長做飯就是好吃?！?/p>

⑦一年冬天，我們在室外進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，12月的天氣滴水成冰，我站在訓(xùn)練場上，寒風(fēng)抽打得臉生疼，麻木的手握著冷冰冰的槍，身體在鐵絲網(wǎng)下匍匐前進(jìn)，每爬一步都十分艱難。午飯時間，大家早已饑腸轆轆。走進(jìn)食堂那一刻，一陣香氣撲面而來。一個炊事員喊道：“快來喝姜湯。"我排著隊(duì)走到保溫桶前，發(fā)現(xiàn)桶里不僅有姜和紅糖，還有枸杞、紅棗、桂圓等。司務(wù)長告訴我：“這可是王班長的獨(dú)家配方。王班長經(jīng)常研究食譜，利用集訓(xùn)的機(jī)會出去學(xué)習(xí)，什么食材有什么功效，他像專業(yè)營養(yǎng)師一樣清楚?！?/p>

⑧王班長做的飯不僅好吃，而且營養(yǎng)均衡。有一次旅領(lǐng)導(dǎo)來檢查伙食質(zhì)量，王班長所在營的伙食受到了表揚(yáng)，后來他的廚藝也成了全旅的標(biāo)桿。有炊事員跑過來找他取經(jīng)，他嘿嘿一笑：“用心做，什么都能做好。"

⑨確實(shí)，王班長無論做什么飯，什么時候做飯，都十分用心。有一年除夕，剛好輪到我站崗。站在黑夜中，刺骨的寒風(fēng)往身體里“呼呼”地灌，盡管穿著大衣，我依舊覺得很冷。

⑩望著遠(yuǎn)處的萬家燈火，我突然想起在家過年時全家人坐在一起包餃子的情景。我負(fù)責(zé)搟皮，媽媽負(fù)責(zé)包餃子。媽媽把餡放在餃子皮中間，用兩只手往中間一捏，一個十分漂亮的餃子就成形了。餃子整整齊齊放在案板上，令人賞心悅目。爸爸負(fù)責(zé)燒水煮餃子。用不了多久，爸爸就一邊哼著小曲，一邊把晶瑩剔透的餃子端上桌?！俺燥溩訃D，熱乎乎的餃子！"想到這里，耳邊呼呼的風(fēng)聲中似乎夾雜了家人的歡聲笑語。換崗的時間到了，我獨(dú)自走在回宿舍的路上，正巧遇到了給值班人員送年夜飯的王班長。過年期間，官兵依然堅(jiān)守在戰(zhàn)位上，為了能讓他們吃上一口熱騰騰的飯菜，炊事班總會給他們單獨(dú)送去一份年夜飯。

見我心情低落，王班長笑著對我說：“走，我?guī)闳コ灶D好的?！蔽译S著王班長來到炊事班，不一會兒，他端著一碗熱騰騰的扯面走了出來，“嘗嘗，是不是這個味道？"我迫不及待地端起碗喝了一大口熱湯，一股暖意瞬間流進(jìn)了心里。

王班長問：“好吃嗎？”

我咽下一口面條，高興地說：“嗯，和老家的一樣好吃。"

“好吃就多吃點(diǎn)?！蓖醢嚅L笑著說。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼眶不由得濕潤了。

后來，我因工作需要輾轉(zhuǎn)各地，也品嘗過各種面食，唯有王班長的扯面令我念念不忘。也許那碗面并沒有什么特別，只是在那個寒冷的除夕，我品嘗到了王班長濃濃的關(guān)心，才使這碗面的溫暖長久地留在我的記憶之中。

（選自《解放軍報》）

20．下列關(guān)于文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A．文章開頭的環(huán)境描寫，不僅烘托了人物的心情，也為后文的故事發(fā)展作了鋪墊。

B．王班長不僅廚藝高超，還十分注重營養(yǎng)均衡，他經(jīng)常利用集訓(xùn)的機(jī)會出去學(xué)習(xí)食譜知識。

C．文中第⑩段寫了一家人在一起包餃子的場景，是為了更能突出“我"對家的思念之情。

D．文章多次提到“扯面”，既突出了山西面食的特色，也是貫穿全文的線索。

21．請賞析文中第⑦段畫線句子“我站在訓(xùn)練場上，寒風(fēng)抽打得臉生疼，麻木的手握著冷冰冰的槍，身體在鐵絲網(wǎng)下匍匐前進(jìn)，每爬一步都十分艱難"的表達(dá)效果。

22．文章在敘述中穿插了對王班長做飯技藝和為人處世的描寫，這種寫法有什么好處？請結(jié)合內(nèi)容具體分析。

23．文章中的扯面不僅僅是一種食物，它還承載著諸多情感，請結(jié)合內(nèi)容具體分析。

【答案】20．C

21．賞析：這句話通過對“寒風(fēng)抽打臉”“手握著冷冰冰的槍"身體在鐵絲網(wǎng)下匍匐前進(jìn)”等細(xì)節(jié)描寫，以及“每爬一步都十分艱難"的直接感受描寫，生動形象地展現(xiàn)了訓(xùn)練環(huán)境的惡劣和訓(xùn)練的艱苦，讓讀者能夠切身感受到戰(zhàn)士們所面臨的艱難處境。

22．好處：這種寫法使王班長的形象更加豐滿立體。如通過寫王班長研究食譜、廚藝成為全旅標(biāo)桿，展現(xiàn)了他廚藝高超且用心做事的特點(diǎn)；寫他給戰(zhàn)士們精心準(zhǔn)備姜湯，除夕夜給值班戰(zhàn)士送年夜飯，體現(xiàn)了他對戰(zhàn)士們的關(guān)心關(guān)愛。這些描寫不僅突出了王班長的優(yōu)秀品質(zhì)，也讓讀者更能感受到部隊(duì)中溫暖的情誼。

23．承載的情感：承載著對家鄉(xiāng)的思念。作者是山西人，王班長做的扯面讓他想起家鄉(xiāng)的味道，慰藉了思鄉(xiāng)之情。承載著戰(zhàn)友間的關(guān)愛。在寒冷的除夕夜，王班長給心情低落的作者送上一碗熱騰騰的扯面，讓作者感受到了溫暖的關(guān)心。承載著對往昔部隊(duì)生活的懷念。盡管后來輾轉(zhuǎn)各地，那碗扯面仍讓作者難以忘懷，成為對過去部隊(duì)經(jīng)歷的美好回憶。

【知識點(diǎn)】表達(dá)方式的綜合運(yùn)用；挖掘、感悟文章主題；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；小說

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

20．A.文章開頭“輕柔的微風(fēng)夾雜著花香拂過我們的臉頰，陽光透過樹葉的縫隙，灑在泛著綠意的草地上”，描繪出美好愜意的環(huán)境，烘托出“我"愉悅的心情，同時引出下文去吃山西扯面，為故事發(fā)展作鋪墊，該選項(xiàng)正確；

B.從文中“王班長經(jīng)常研究食譜，利用集訓(xùn)的機(jī)會出去學(xué)習(xí)，什么食材有什么功效，他像專業(yè)營養(yǎng)師一樣清楚”“王班長做的飯不僅好吃，而且營養(yǎng)均衡"等內(nèi)容可知，該選項(xiàng)表述正確；

C.文中第⑩段寫一家人在一起包餃子的場景，不僅是為了突出“我”對家的思念，更是為了與后文王班長在除夕給“我"送扯面形成對比，體現(xiàn)王班長對“我”的關(guān)愛，該選項(xiàng)理解片面，錯誤；

D.文章圍繞“扯面"展開，多次提及，既體現(xiàn)山西面食特色，又貫穿全文，是文章線索，該選項(xiàng)正確。

故答案為：C。

21．這句話中，“寒風(fēng)抽打得臉生疼”，通過“抽打"一詞，將寒風(fēng)擬人化，生動地寫出寒風(fēng)的凜冽，以及風(fēng)刮在臉上的刺痛感；“麻木的手握著冷冰冰的槍”，“麻木"體現(xiàn)出天氣寒冷，手被凍得失去知覺，“冷冰冰”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)槍身的冰冷，側(cè)面反映出訓(xùn)練環(huán)境的惡劣；“身體在鐵絲網(wǎng)下匍匐前進(jìn)，每爬一步都十分艱難”，“匍匐前進(jìn)”“每爬一步都十分艱難"這些動作和感受描寫，細(xì)致地展現(xiàn)出訓(xùn)練的艱難程度。作者通過這些細(xì)節(jié)描寫，讓讀者仿佛身臨其境，真切地感受到戰(zhàn)士們在惡劣環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練時所面臨的艱難處境，也為后文描寫食堂里王班長準(zhǔn)備的姜湯等溫暖事物做鋪墊，突出王班長對戰(zhàn)士們的關(guān)心。

故答案為：這句話通過對“寒風(fēng)抽打臉”“手握著冷冰冰的槍"身體在鐵絲網(wǎng)下匍匐前進(jìn)”等細(xì)節(jié)描寫，以及“每爬一步都十分艱難"的直接感受描寫，生動形象地展現(xiàn)了訓(xùn)練環(huán)境的惡劣和訓(xùn)練的艱苦，讓讀者能夠切身感受到戰(zhàn)士們所面臨的艱難處境。

22．在敘述過程中穿插對王班長做飯技藝和為人處世的描寫，極大地豐富了人物形象。比如在描寫王班長做飯技藝時，文中說“王班長經(jīng)常研究食譜，利用集訓(xùn)的機(jī)會出去學(xué)習(xí)，什么食材有什么功效，他像專業(yè)營養(yǎng)師一樣清楚”，這就展現(xiàn)出王班長對待做飯工作的認(rèn)真態(tài)度和鉆研精神，正因如此，“王班長所在營的伙食受到了表揚(yáng)，后來他的廚藝也成了全旅的標(biāo)桿”，突出其廚藝高超。而在為人處世方面，“這可是王班長的獨(dú)家配方。王班長經(jīng)常研究食譜，利用集訓(xùn)的機(jī)會出去學(xué)習(xí)，什么食材有什么功效，他像專業(yè)營養(yǎng)師一樣清楚”，從他精心準(zhǔn)備的姜湯里放枸杞、紅棗、桂圓等，能看出他對戰(zhàn)士們生活細(xì)節(jié)的關(guān)注；“過年期間，官兵依然堅(jiān)守在戰(zhàn)位上，為了能讓他們吃上一口熱騰騰的飯菜，炊事班總會給他們單獨(dú)送去一份年夜飯”，除夕夜給值班的“我”送年夜飯并做扯面，這些都體現(xiàn)出他對戰(zhàn)友們的關(guān)愛。通過這些穿插的描寫，一個廚藝精湛、關(guān)心戰(zhàn)友的班長形象躍然紙上，同時也讓讀者感受到部隊(duì)里戰(zhàn)友之間相互關(guān)愛的溫暖情誼。

故答案為：好處：這種寫法使王班長的形象更加豐滿立體。如通過寫王班長研究食譜、廚藝成為全旅標(biāo)桿，展現(xiàn)了他廚藝高超且用心做事的特點(diǎn)；寫他給戰(zhàn)士們精心準(zhǔn)備姜湯，除夕夜給值班戰(zhàn)士送年夜飯，體現(xiàn)了他對戰(zhàn)士們的關(guān)心關(guān)愛。這些描寫不僅突出了王班長的優(yōu)秀品質(zhì)，也讓讀者更能感受到部隊(duì)中溫暖的情誼。

23．“扯面"在文中承載了豐富的情感。首先，因?yàn)樽髡呃霞以谏轿鲿x城，文中提到“那邊的面食做得很好”“我們老家的扯面最好吃”，所以當(dāng)王班長做出扯面時，“我迫不及待地端起碗喝了一大口熱湯”，這碗扯面勾起了作者對家鄉(xiāng)的回憶，讓他嘗到了熟悉的家鄉(xiāng)味道，慰藉了作者遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。其次，在寒冷的除夕夜里，“我"心情低落，站完崗后獨(dú)自走在回宿舍的路上，此時王班長“端著一碗熱騰騰的扯面走了出來”，并說“嘗嘗，是不是這個味道”，這碗扯面不僅僅是食物，更是王班長對“我”的關(guān)心，在寒冷孤獨(dú)的時刻，給“我"帶來了溫暖，承載著戰(zhàn)友之間深厚的關(guān)愛之情。最后，“后來，我因工作需要輾轉(zhuǎn)各地，也品嘗過各種面食，唯有王班長的扯面令我念念不忘”，這碗扯面成為了作者對往昔部隊(duì)生活的一個重要記憶點(diǎn)，每當(dāng)想起這碗面，就會想起在部隊(duì)里的日子，想起王班長以及和戰(zhàn)友們相處的時光，它承載著作者對過去部隊(duì)經(jīng)歷的懷念之情。

故答案為：承載的情感：承載著對家鄉(xiāng)的思念。作者是山西人，王班長做的扯面讓他想起家鄉(xiāng)的味道，慰藉了思鄉(xiāng)之情。承載著戰(zhàn)友間的關(guān)愛。在寒冷的除夕夜，王班長給心情低落的作者送上一碗熱騰騰的扯面，讓作者感受到了溫暖的關(guān)心。承載著對往昔部隊(duì)生活的懷念。盡管后來輾轉(zhuǎn)各地，那碗扯面仍讓作者難以忘懷，成為對過去部隊(duì)經(jīng)歷的美好回憶。

24．（2025七下·歷城月考）按要求作文。

生活中，我們每個人都會有微小的幸福。它或許是你打開窗戶時感受到的微微暖意，或許是你饑腸轆轆時嘗到的心心念念的美食，或許是你在校園小徑上喚到的薔薇花香……只要慢下來，你就會捕捉到這些常被我們忽略的美好，感受到它們帶給你的微幸福。

請以《我的微幸福》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①抒發(fā)自己的真情實(shí)感。②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。③書寫工鏊美觀。

平凡的世界中有無數(shù)平凡的人，只要你留心，就會發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

【答案】例文：

我的微幸福

生活中的幸福，如同繁星點(diǎn)點(diǎn)，雖微小，卻散發(fā)著獨(dú)特的光芒，溫暖著我的心。那些看似微不足道的瞬間，構(gòu)成了我生命中珍貴的微幸福。

記得那是一個寒冷的冬日清晨，鬧鐘的鈴聲打破了寂靜。我睡眼惺忪地從溫暖的被窩里爬起來，打開房門，一股誘人的香氣撲面而來。循著香味，我來到廚房，看到媽媽正忙碌的身影。她系著圍裙，在灶臺前熟練地翻煎著雞蛋，鍋里的油滋滋作響，金黃的蛋液在鍋中逐漸成型。媽媽一邊煎著雞蛋，一邊時不時地轉(zhuǎn)過頭來，微笑著對我說：“寶貝，快洗漱，早餐馬上就好。"那一刻，看著媽媽溫柔的笑容，聞著廚房里飄散的香味，一股暖流涌上心頭，這平凡又溫馨的一幕，就是我的微幸福。

在校園里，也有著許多微幸福的時刻。有一次，我在一次重要的考試中失利了，心情低落至極。我一個人坐在教室的角落里，默默地看著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時，我的好朋友小敏走了過來，她輕輕地坐在我身邊，拍了拍我的肩膀，說：“別難過啦，一次考試說明不了什么，我們一起分析錯題，下次一定能考好。”說著，她就開始耐心地幫我講解錯題，從解題思路到知識點(diǎn)的漏洞，她講得十分細(xì)致。陽光透過窗戶灑在我們身上，溫暖而柔和。有這樣一個在我失意時陪伴我、鼓勵我的朋友，這不就是微幸福嗎？

還有一次，我參加了學(xué)校的志愿者活動，去敬老院看望老人。我們?yōu)槔先藗儽硌莨?jié)目，陪他們聊天。一位頭發(fā)花白的老奶奶拉著我的手，臉上洋溢著幸福的笑容，不停地說著感謝的話?？粗先藗冮_心的樣子，我內(nèi)心充滿了喜悅和滿足。能夠用自己的一點(diǎn)力量給別人帶來快樂，這種被需要的感覺，讓我體會到了別樣的微幸福。

___生活中的微幸福無處不在，它們就藏在媽媽精心準(zhǔn)備的早餐里，藏在朋友溫暖的鼓勵中，藏在幫助他人后的滿足感里。這些微幸福，雖然平凡普通，但卻讓我的生活充滿了陽光和希望，讓我懂得珍惜每一個溫暖的瞬間，因?yàn)樗鼈兙褪俏疑凶顚氋F的財(cái)富。

【知識點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】材料通過列舉生活中一些微小的幸福場景，如感受陽光暖意、品嘗美食、聞到花香等，引導(dǎo)我們關(guān)注生活中的美好，捕捉那些常被忽略的微幸福，關(guān)鍵詞是“微幸福"。

【題干分析】“微幸福”指的是生活中那些看似平凡、微小卻能給人帶來幸福感的瞬間或事物。它強(qiáng)調(diào)的是一種細(xì)膩的情感體驗(yàn)，可能不像重大的成就或驚喜那樣強(qiáng)烈，但卻有著獨(dú)特的溫暖和美好，能讓我們感受到生活的美好和意義。寫作思路：內(nèi)容方面：要圍繞“我的微幸福"展開，通過具體事例來體現(xiàn)?？梢詫懽约涸谌粘Ｉ钪薪?jīng)歷的一些小事，如一次家人的陪伴、朋友的一句問候、自己完成一項(xiàng)小任務(wù)后的滿足等。這些事例要真實(shí)，能夠以小見大，突出“微幸?！钡闹黝}。結(jié)構(gòu)方面：開頭可以通過對“微幸福"的理解引入主題，中間詳細(xì)敘述具體事例，注意描寫人物的語言、動作、心理等，以增強(qiáng)感染力。結(jié)尾要總結(jié)全文，升華主題，表達(dá)對“微幸?！钡恼湟暫透形颉Ｕ`區(qū)提醒：容易出現(xiàn)的誤區(qū)是事例選擇過于普通或?qū)挿?，沒有突出“微"的特點(diǎn)，或者敘述過于平淡，缺乏情感的表達(dá)。要注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出感受“微幸福”的過程和內(nèi)心體驗(yàn)。

【點(diǎn)評】文章緊扣“我的微幸福"這一主題，通過日常生活中媽媽準(zhǔn)備早餐、朋友鼓勵、參加志愿者活動等具體事例，生動地展現(xiàn)了生活中平凡而又溫暖的微幸福時刻，立意清晰且深刻。采用總分總的結(jié)構(gòu)，開篇點(diǎn)明生活中的微幸福及其意義，中間分別敘述三個不同場景下的微幸福事例，結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)微幸福對自己的重要性，層次分明，過渡自然。在敘述事例時，融入了自己的真實(shí)感受，如考試失利時的低落、朋友安慰時的溫暖、幫助老人時的滿足等，細(xì)膩地表達(dá)了對微幸福的體會，容易引起讀者共鳴。

1/1山東省濟(jì)南市歷城區(qū)萬象新天學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期語文3月月考試卷

1．（2025七下·歷城月考）下列詞語中加點(diǎn)字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．污穢（huì）僵繩（jiāng）鍥而不舍（qì）鞠躬盡瘁（cuì）

B．亙古（gèng）俏壁（qiào）酣然入夢（hān）苛捐雜稅（juān）

C．滯留（zhì）選聘（pìn）暗然失色（àn）氣沖斗牛（dǒu）

D．哺育（bǔ）

迭起（dié）深惡痛絕（wù）鋒芒畢露（lù）

2．（2025七下·歷城月考）下面這段話中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

辯論賽現(xiàn)場，選手們各展所長：一號選手引經(jīng)據(jù)典，分析問題入木三分，贏得評委贊許；二號選手慷慨淋漓，言辭犀利，氣勢逼人；三號選手雖然準(zhǔn)備充分，卻刻意鋒芒畢露，避免過早暴露底牌。最終，四號選手憑借扎實(shí)的功底和沉穩(wěn)的發(fā)揮，當(dāng)之無愧地奪得冠軍。

A．入木三分B．慷慨淋漓C．鋒芒畢露D．當(dāng)之無愧

3．（2025七下·歷城月考）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．通過閱讀《黃河頌》，使我對中華民族自強(qiáng)不息的偉大精神有了更深理解。

B．《老山界》通過生動的描寫，塑造了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、樂觀向上的形象。

C．能否像木蘭一樣既有家國情懷又葆有質(zhì)樸初心，是當(dāng)代青少年成長的必修課。

D．《孫權(quán)勸學(xué)》中魯肅與呂蒙結(jié)友而別的原因，是因?yàn)樗粎蚊傻牟怕运鄯?/p>

（2025七下·歷城月考）萬象新天中學(xué)七年級（1）班準(zhǔn)備開展以“天下國家”為主題的綜合性實(shí)踐活動。

4．請你根據(jù)活動示例再設(shè)計(jì)兩個有關(guān)愛國的活動版塊。

示例：激發(fā)心志，愛國人物故事會

活動一：_________活動二：_________

5．【愛國海報我宣傳】為營造活動氛圍，請你為“天下國家"為主題的綜合性實(shí)踐活動擬寫一條宣傳標(biāo)語（不得引用名人名言）。

（2025七下·歷城月考）閱讀下面兩個片段，完成小題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

(選自《資治通鑒》)

【乙】

呂蒙聞曹操欲東兵，說孫權(quán)夾濡須①水口立塢②。諸將皆曰：“上岸擊賊洗足入船何用塢為！”蒙曰：“兵有利鈍，戰(zhàn)無百勝，如有邂逅，敵步騎蹙③入，不暇及水，其得入船乎？"權(quán)曰：“善！”遂作濡須塢。

春，正月，曹操進(jìn)軍濡須口，號步騎四十萬，攻破孫權(quán)江西營，獲其都督公孫陽。權(quán)率眾七萬御之，相守月馀。操見其舟船器仗軍伍整肅，嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀④；如劉景升兒子，豚犬耳！"權(quán)為箋與操，說：“春水方生，公宜速去?！眲e紙⑤言：“足下不死，孤不得安。"操語諸將曰：“孫權(quán)不欺孤?！蹦顺奋娺€。

（選自《資治通鑒》）

【背景】建安十五年（210），孫權(quán)勸學(xué)。大約建安十五年（210）至十六年（211），魯肅訪呂蒙。建安十七年（212），呂蒙勸說孫權(quán)在濡須立塢，建安十八年（213），吳軍在濡須成功抗擊曹軍。

【注】①濡須：水名。②塢：防衛(wèi)用的小堡或營寨。③蹙：緊迫，窘迫。④孫仲謀：指孫權(quán)。⑤別紙：指在信箋上又附上紙條。

6．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．蒙辭以軍中多務(wù)

辭：推托

B．卿言多務(wù)___務(wù)：事務(wù)

C．及魯肅過尋陽

過：經(jīng)過

D．不暇及水___及：以及

7．下列對文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，正確的一項(xiàng)是（）

A．“呂蒙聞曹操欲東兵"聞之于宋君”（《穿井得一人》）兩句中的“聞"字都是“聽聞”之意。

B．“獲其都督公孫陽"中的“其”，是代詞“他"的意思，在這里代指曹操。

C．字典顯示“為”有“是"成為”“做"被”“替"等義項(xiàng)，依據(jù)前后語境，“權(quán)為箋與操”中的“為"應(yīng)選“做”之義，引申為“寫"。

D．“孤不得安”和“安能辨我是雄雌"（《木蘭詩》）中“安”的含義相同，都是“怎么"的意思。

8．下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．甲文記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，之后才略大有長進(jìn)的故事。

B．乙文講述呂蒙勸說孫權(quán)在滿須口處修塢以幫助抵御曹操進(jìn)攻的故事。

C．乙文寫孫權(quán)成功地讓曹操從潘須口撤軍體現(xiàn)了呂蒙修塢建議的正確。

D．甲乙兩文都寫勸說者以自身經(jīng)歷為例來增強(qiáng)說服力，并得到了采納。

9．乙文中畫線句有兩處需要斷句（請?jiān)诖痤}卡上選涂兩項(xiàng)，多選不得分）

上岸A擊賊B洗足C入船D何用塢為

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

②操語諸將曰：“孫權(quán)不欺孤?！蹦顺奋娺€。

11．結(jié)合甲、乙二文的內(nèi)容，說說曹操為什么感嘆“生子當(dāng)如孫仲謀"。

（2025七下·歷城月考）詩歌閱讀，閱讀下面的一首古詩，完成小題。

郊行

【宋】劉克莊

一雨餞殘熱，忻然思杖藜。

野田沙鸛立，古木廟鴉啼。

失仆行迷路，逢樵負(fù)過溪。

獨(dú)游吾有趣，何必問棲棲［注］。

［注］問棲棲：從事忙碌勞頓的事務(wù)。

12．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．此詩緊扣題目，圍繞“郊行”，寫出了雨后郊野的景象和出行的感受。

B．首聯(lián)“一雨"簡潔明快，一場清涼的雨送走殘熱，引發(fā)詩人欣然出行之意。

C．頸聯(lián)記敘詩人的行蹤，一系列動作描寫表現(xiàn)出詩人迷路后的焦急和無奈。

D．尾聯(lián)既抒發(fā)詩人的獨(dú)游之“趣”，也表達(dá)出詩人不想忙碌于世俗事務(wù)的情感。

13．詩歌頷聯(lián)運(yùn)用①

、②

等寫景手法，描繪了一幅曠遠(yuǎn)的郊野圖景。請就其中一種手法，結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人是如何描繪的。

14．（2025七下·歷城月考）根據(jù)原文默寫。

（1）深林人不知，。（王維《竹里館》）

（2）___，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）故園東望路漫漫，___。（岑參《逢入京使》）

（4）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（5）韓愈的《晚春》中，表明一個人“無才思"并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機(jī)的句子是：___，___。

（6）《木蘭詩》中運(yùn)用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子是：，。

（2025七下·歷城月考）七年級（一）班同學(xué)閱讀完名著《駱駝祥子》后，開展了讀書交流會，請你—起參加。

15．語文課代表制作了詳細(xì)的人物檔案，在分享過程中，老師發(fā)現(xiàn)人物夢想缺失以及主要經(jīng)歷描述有誤，請你幫助她補(bǔ)充完整并修改正確。

姓名：祥子綽號：駱駝祥子

工作地點(diǎn)：北平職業(yè)：人力車夫

最大的夢想：

性格：前期——吃苦耐勞、堅(jiān)忍自尊；后期——自暴自棄、麻木潦倒

主要經(jīng)歷：

①祥子來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊錢買了新車，卻連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。

②祥子逃走時偷了大兵的三匹駱駝，通過賣駱駝和辛苦干包月，繼續(xù)攢錢買車。但辛苦攢下的錢被阮明敲詐走了，買車愿望再次落空。

③虎妞逼迫祥子與她結(jié)婚，最后卻不幸難產(chǎn)而死。祥子只能賣車為其辦喪事，最終變成了自暴自棄的行尸走肉。

最大的夢想：___

經(jīng)歷修改：我選

（只填序號），修改為____________

16．在交流會上，同學(xué)們就造成祥子悲劇的原因，展開了激烈的討論：有人認(rèn)為近朱者赤、近墨者黑，祥子的悲劇是客觀原因，責(zé)任在社會和他人；有人認(rèn)為做人應(yīng)該出淤泥而不染，祥子的悲劇是主觀原因，責(zé)任在自身的性格缺陷。你同意哪種說法？請結(jié)合文章相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2025七下·歷城月考）電影里總有文學(xué)的影子，閱讀下列材料，完成小題。

【材料一】

11月24日，我國長征五號運(yùn)載火箭成功發(fā)射“嫦娥五號”月球探測器。火箭飛行約2200秒后，順利將探測器送入預(yù)定軌道，開啟我國首次地外天體采樣返回之旅。

我國探月工程自2004年1月立項(xiàng)并正式啟動以來，已連續(xù)成功實(shí)施娥一號、娥二號、嫦娥三號、再入返回飛行試驗(yàn)和嫦娥四號等五次任務(wù)。嫦娥五號任務(wù)是我國探月工程“繞、落、回"三步走的收官之戰(zhàn)。

本次任務(wù)的目標(biāo)主要是開展著陸點(diǎn)區(qū)域形貌探測和地質(zhì)背景勘察，獲取與月球樣品相關(guān)的現(xiàn)場分析數(shù)據(jù)，建立現(xiàn)場探測數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)室分析數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系；對月球樣品進(jìn)行系統(tǒng)、長期的實(shí)驗(yàn)室研究，分析月的結(jié)構(gòu)、物理特性、物質(zhì)組成，深化月球成因和演化歷史的研究。

據(jù)專家介紹，在可預(yù)見的相當(dāng)長的時間內(nèi)，月壤的經(jīng)濟(jì)價值遠(yuǎn)高于下伏的基巖。通過對月壤的精細(xì)研究可提供月球資源開發(fā)利用前景的重要信息，并為月球基地的選址提供重要的科學(xué)依據(jù)。需要說明的是，目前所謂的月球資源，對地球上的人類具有潛在的開發(fā)價值，還不具備商業(yè)開發(fā)的價值。

【材料二】

多國媒體高度關(guān)注嫦娥五號這一重大航天工程，認(rèn)為其成功實(shí)施對于航天領(lǐng)域各項(xiàng)研究與國際航天合作具有重要意義。

巴西《圣保羅州報》寫道，40多年來首次從月球表面帶走物質(zhì)，中國發(fā)起的這項(xiàng)任務(wù)可以增進(jìn)人類對月球和太陽系起源的認(rèn)識，“是中國太空探索的又一里程碑”。歐洲航天局表示：嫦娥五號以中國月亮之神嫦娥的名字命名，由軌道器、返回器、著陸器、上升器4個部分組成；本次任務(wù)計(jì)劃采集約2公斤月球樣本并帶回地球，這將是1975年以來人類首次開展此類月球探測采樣活動。歐洲新聞臺報道說，如果嫦娥五號探月任務(wù)取得成功，中國將成為繼美國和前蘇聯(lián)之后，第三個具備從月球采集樣本能力的國家。

英國倫敦大學(xué)迭戈博士表示：此次任務(wù)計(jì)劃在23天內(nèi)帶回月球樣本，最大亮點(diǎn)是探測器將對月球表面火山地帶深達(dá)2米的土壤進(jìn)行采樣，這將幫助人類更好探究月球、太陽和宇宙起源；對宇宙的探索是全人類共同的愿望，期待中方此次探測任務(wù)推動更多國際合作。

【材料三】

12月17日凌晨，嫦娥五號返回器攜帶月球樣品，在內(nèi)蒙古預(yù)定區(qū)域安全著陸。

自發(fā)射以來，嫦娥五號經(jīng)歷了地月轉(zhuǎn)移、近月制動、環(huán)月飛行、著陸上升組合體順利在月面軟著陸等環(huán)節(jié)，展開為期約2天的月面工作，采取深鉆、淺鉆、“鏟土"挖土”“夾土"等各種方式進(jìn)行月球采樣，然后完成首次月面起飛上升、首次月球軌道交會對接、月地轉(zhuǎn)移、再入地球等環(huán)環(huán)相扣的太空旅程。

當(dāng)嫦娥五號從月球返回進(jìn)入地球，飛行速度是接近11.2千米/秒的第二宇宙速度，就像在太空“打水漂”一樣。先是高速進(jìn)入大氣層，再借助大氣層提供的升力躍出大氣層，然后以接近7.9千米/秒的第一宇宙速度扎入大氣層，返回地面。采用這種“半彈道跳躍式"方案，通過兩次再入地球，增大航程，增加再入時間，使得力的沖擊降低，熱的影響也降低。

17．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．嫦娥五號由四部分組成，以中國月亮之神嫦娥的名字命名，嫦娥五號任務(wù)是我國探月工程三步走的收官之戰(zhàn)，引起了外媒的高度關(guān)注。

B．探測著陸點(diǎn)區(qū)域形貌和勘察地質(zhì)背景，獲取現(xiàn)場分析數(shù)據(jù)，在現(xiàn)場探測數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)室分析數(shù)據(jù)間建立聯(lián)系，是嫦娥五號本次任務(wù)的根本目標(biāo)。

C．目前所說的月球資源不具備商業(yè)開發(fā)價值，但是對地球上的人類具有潛在價值，只是其開發(fā)利用的前景還需要月壤研究等提供重要信息。

D．嫦娥五號為期約2天的月面工作中，采取深鉆，淺鉆等多種方式工作，外國專家認(rèn)為對月球表面火山地帶深達(dá)2米的土壤進(jìn)行采樣是最大亮點(diǎn)。

18．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．嫦娥五號執(zhí)行的此次任務(wù)將是1975年以來人類首次開展的月球探測采樣活動，此前中國探月工程已連續(xù)成功實(shí)施了嫦娥一號等系列任務(wù)。

B．專家認(rèn)為，在可預(yù)見的相當(dāng)長的時間內(nèi)，月壤