專題12寫景抒情類文章閱讀-部編版2025年小升初語(yǔ)文真題考點(diǎn)精準(zhǔn)練 （含解析）

專題12寫景抒情類文章閱讀-部編版2025年小升初語(yǔ)文真題考點(diǎn)精準(zhǔn)練（含解析）

2025年小升初語(yǔ)文真題考點(diǎn)精準(zhǔn)練

專題12寫景抒情類文章閱讀

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

（23-24六年級(jí)下·山東德州·期末）現(xiàn)代文閱讀

那院的花紅樹和那年的月光

①那是一棵遮天蔽日的花紅樹，花紅樹下有口老井，井壁內(nèi)爬滿厚厚的青苔。這棵樹和這口井都在一個(gè)酒鋪的院子里，酒鋪的主人是位老人，年近七旬，我得叫爺爺。

②有一次停水，我跟父親挑著擔(dān)子進(jìn)了小院。一進(jìn)小院，我就被那棵葳蕤的大樹吸引住了。巨大的樹蔭像翅膀一樣，把院子遮捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。青石板上密草叢生，雕花的木門上爬滿了綠葉，仰頭而望，高展的枝葉間掛滿了香氣逼人的花紅果。

③父親經(jīng)常會(huì)在午飯的時(shí)候塞給我一塊錢讓我去打酒。爺爺看起來特別和藹，總會(huì)在打酒的時(shí)候問我許多問題，比如“你是哪家的孩子?。拷惺裁疵职?？"你幾歲啦？念幾年級(jí)??？”聽父親說，他是個(gè)老教師，很有文化，我深信不疑，因?yàn)樗m然年紀(jì)大，但說話特別文雅，不像父親，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)我罵罵咧咧。

④第一次吃花紅果，是在暑假的一個(gè)午后，隔壁的小伙伴從兜里掏出一個(gè)塞給我，我放在手里仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)這散發(fā)著誘人香氣的小果子，簡(jiǎn)直和蘋果長(zhǎng)得一模一樣。我愛極了它的味道。酸甜清冽，脆實(shí)可口。吃完后，他又塞給我一個(gè)說：“好吃嗎？跟我一起去摘吧，那家院子里有好大一棵花紅樹，上面結(jié)了好多好多的花紅果！"

⑤“騙人！根本進(jìn)不去。進(jìn)院子只有一條小路，那條小路必須經(jīng)過酒鋪。爺爺就在酒鋪里坐著呢！”我心里有點(diǎn)慌張，因?yàn)槲覐臎]商議過這樣的事情?！吧倒?，你沒發(fā)現(xiàn)隔壁的老房子空著嗎？只要爬上那座老房子的圍墻就可以夠到花紅果了，知道不？"

⑥當(dāng)夜，他帶著我，在清涼的月光下偷回了第一批花紅果。直到今天，我都還清晰地記得當(dāng)時(shí)的景況。月亮像只明亮的眼睛，高掛在遠(yuǎn)方的黑暗里，使人心里發(fā)怵。我懷抱著滿滿一袋果子，越跑越害怕，越跑越孤獨(dú)，怎么也擺脫不了頭頂?shù)脑铝梁湍赣H在我心里樹立的神明。

⑦剛進(jìn)門，我就被父親叫住了，當(dāng)他看到那滿滿一懷的花紅果，頓時(shí)怒不可遏。他從腰間解下皮帶，把我打得鬼哭狼嚎，譏諷我是李氏門中的第一個(gè)小偷，算是給祖宗“長(zhǎng)了臉”。我一邊哭一邊求饒：“爸，這不是我偷的，這個(gè)是爺爺給我的，這個(gè)是爺爺給我的……"

⑧當(dāng)夜，父親拉著我敲開了酒鋪的小門，來開門的是那位和藹的爺爺，他披著綠色的軍大衣，看了看滿眼淚水的我，又看了看父親手中的皮帶說：“你怎么能這么教育孩子？太不像話了！”

⑨“大爹，這些花紅果是不是小海跑你們樹上偷的？我領(lǐng)他來給您道個(gè)歉。"父親指著我懷里的花紅果問爺爺。

⑩“哪有的事？我剛才見他在門口玩，特別可愛，就送了他一些，怎么能說是偷呢？這么大棵樹，這么多花紅果，我們天天吃也吃不完??！”爺爺說完之后，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，拿起一根竹竿，打了一地花紅果，說要全部送我。

再后來，花紅樹掛果的每個(gè)夏天，只要我去打酒，他都會(huì)送我許多花紅果，但對(duì)那夜的事，他始終只字不提。

幾年后，我去讀大學(xué)，便與他斷了聯(lián)系，后來，聽母親說他過世了。聽到這個(gè)消息，我心里很難過，躺在異鄉(xiāng)的床上，我時(shí)常想起他那和藹的面容，想起那個(gè)古樸院子里的花紅樹，以及那年那夜的白色月光。

（選文有刪改）

1．聯(lián)系上下文，“一進(jìn)小院，我就被那棵葳蕤的大樹吸引住了"一句中的“葳蕤”用來形容_____________________________。"爸爸“譏諷我是李氏門中的第一個(gè)小偷，算是給祖宗‘長(zhǎng)了臉’”中“長(zhǎng)了臉"的意思是_____________________________。

2．第⑥自然段畫橫線的句

描寫，其作用是____________。自古以來，月亮就是詩(shī)詞中的重要描寫對(duì)象，請(qǐng)寫出描寫月亮的兩句古詩(shī)_________，_________。

3．分明是偷的花紅果，“我”卻對(duì)爸爸說“是爺爺送給我的”，而酒鋪老人也說是送“我”的，兩人都撒了謊，這分別體現(xiàn)了他們?cè)鯓拥膬?nèi)心？

“我"：

酒鋪老人：

4．請(qǐng)用合適的語(yǔ)句評(píng)價(jià)下這位酒鋪老人。

5．古人云：“人非圣賢，孰能無過。過而能改，善莫大焉。”請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，寫出一件能在錯(cuò)誤中促使你成長(zhǎng)的事例（不少于30字），并寫出這件事帶給你的啟發(fā)。

6．（2024·云南大理·小升初真題）課外閱讀。

華夏文明的母親河

①長(zhǎng)江，這條蜿蜒曲折的巨龍，自青藏高原發(fā)源，一路向東奔流不息，最終匯入東海。它不僅是中華大地上最為壯觀的河流之一，更承載著華夏民族悠久的歷史與文化。今天，就讓我們一起走進(jìn)長(zhǎng)江的世界，領(lǐng)略它的風(fēng)采。

②長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原的唐古拉山脈，最終注入東海。在長(zhǎng)江的流域范圍內(nèi)，地理特征豐富多彩，既有高山峻嶺，又有平原湖泊，這為長(zhǎng)江獨(dú)特的自然風(fēng)光奠定了基礎(chǔ)。

③長(zhǎng)江的水文地理特點(diǎn)獨(dú)特，上游地勢(shì)陡峭，峽谷眾多，水流湍急；中游則較為平緩，江面寬闊，適宜航運(yùn)；下游則江面更為開闊，水流平緩，河口地區(qū)形成了我國(guó)最大的三角洲——長(zhǎng)江三角洲。長(zhǎng)江的水系發(fā)達(dá)，支流眾多，這些支流為長(zhǎng)江流域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水利發(fā)電等方面做出了巨大貢獻(xiàn)。

④長(zhǎng)江在經(jīng)濟(jì)文化方面的意義同樣重要。自古以來，長(zhǎng)江就是我國(guó)南北交通的要道，沿岸的城市因長(zhǎng)江而興，形成了獨(dú)具特色的長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶。長(zhǎng)江沿岸的城市如上海、南京、武漢、重慶等，都是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)、文化中心。同時(shí)，長(zhǎng)江也是我國(guó)重要的水運(yùn)通道，對(duì)于沿江兩岸的物資流通、經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

⑤長(zhǎng)江的自然風(fēng)光更是美不勝收。上游的峽谷風(fēng)光、中游的湖光山色、下游的江灘美景，每一處都讓人流連忘返。長(zhǎng)江四季景色各異，春季繁花似錦，夏季綠意盎然，秋季層林盡染，冬季銀裝素裹，無論何時(shí)來到長(zhǎng)江，都能感受到它獨(dú)特的魅力。

⑥然而，長(zhǎng)江的生態(tài)環(huán)境也面臨著諸多挑戰(zhàn)。隨著工業(yè)化、城市化的快速發(fā)展，長(zhǎng)江的水污染、生態(tài)破壞等問題日益凸顯。為了保護(hù)和治理長(zhǎng)江，我國(guó)政府采取了一系列措施，如加強(qiáng)水污染治理、推進(jìn)生態(tài)修復(fù)等，以期實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

⑦在長(zhǎng)江沿岸，還有許多歷史悠久的名城和景點(diǎn)。如長(zhǎng)江三峽、黃鶴樓、岳陽(yáng)樓、廬山等，這些景點(diǎn)不僅是長(zhǎng)江美麗風(fēng)光的見證，也是我國(guó)文化歷史的瑰寶。每年，無數(shù)游客慕名而來，欣賞長(zhǎng)江的美景，感受中華文明的博大精深。

⑧長(zhǎng)江，這條古老而充滿活力的河流，以其獨(dú)特的魅力吸引著無數(shù)人的目光。我們應(yīng)該珍惜長(zhǎng)江，保護(hù)長(zhǎng)江，讓這條華夏文明的母親河永遠(yuǎn)流淌在我們心中。

(1)短文第①段中提到“讓我們一起走進(jìn)長(zhǎng)江的世界”，“長(zhǎng)江的世界”主要指的是長(zhǎng)江流域的水文地理特點(diǎn)、___、_____________、歷史文化等。

(2)長(zhǎng)江的發(fā)源地在___，選文標(biāo)題把它稱為“母親河”，這樣寫的好處是___。

(3)讀了第⑥段，長(zhǎng)江的生態(tài)環(huán)境面臨的

和

問題日益明顯，我國(guó)政府采取的措施有

和_________________。我認(rèn)為還可以采取

的措施。

(4)閱讀第⑤段畫線句，填四字詞語(yǔ)寫一寫家鄉(xiāng)四季的獨(dú)特魅力。

家鄉(xiāng)的四季魅力無限。春天，萬物復(fù)蘇，-----；夏天，_____________，蟬鳴聲聲；秋天，一片金黃，-----；冬天，雪花紛飛，_________________。

(5)這篇文章，表達(dá)了作者_(dá)__的思想感情。作為一名華夏兒女，我倡議大家一起保護(hù)母親河，寫下環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：

7．（2024·廣東廣州·小升初真題）閱讀短文，完成練習(xí)。

荔枝①我第一次吃荔枝，是28歲的時(shí)候。那時(shí)，我剛回到北京，家中只有孤零零的老母。想想活到28歲，居然沒有嘗過荔枝的滋味，再想想母親快70歲的人了，也從來沒有吃過荔枝呢！雖然一斤要好幾元，挺貴的，咬咬牙，還是掏錢買了一斤。我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會(huì)高興的。

②回到家，還沒容我從包里掏出荔枝，母親先端出一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個(gè)都長(zhǎng)著疤，只是讓母親剜去了疤，洗得干干凈凈。每個(gè)沙果都沾著晶瑩的水珠，果皮上紅的紋絡(luò)顯得格外清晰。不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多5分或1角。居家過日子，老人就是這樣一輩子過來的。

③我拿了一個(gè)沙果塞進(jìn)嘴里，連聲說真好吃，又明知故問多少錢一斤，然后不住口說真便宜——其實(shí)，母親知道我是在安慰她而已。但這樣的把戲每次依然讓她高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽！今兒我給您買了好東西。”母親一見荔枝，臉立刻沉了下來：“你發(fā)財(cái)了怎么著？這么貴的東西，你……"我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮？”母親撲哧一聲笑了，筋絡(luò)突兀的手不停地?fù)崦笾?，然后用小拇指甲劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一個(gè)剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著，舍不得吞下，嘴里不住地對(duì)我說：“你說它是怎么長(zhǎng)的？怎么紅皮里就長(zhǎng)著這么白的肉？"畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。

④那一晚，正巧有位老師帶著幾位學(xué)生突然到我家做客，望著桌上這兩盤水果有些奇怪。也是，一盤沙果傷痕累累，一盤荔枝玲瓏剔透，對(duì)比過于鮮明。說實(shí)話，自尊心與虛榮心齊頭并進(jìn)，我覺得自己仿佛是那盤丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來，笑吟吟地順手把沙果端走，那般不經(jīng)意，然后回過頭對(duì)客人說：“快嘗嘗荔枝吧！”說的那般自然、妥帖。

⑤母親很喜歡吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大個(gè)的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。吃荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目。一直延續(xù)到三年前母親去世。

⑥母親去世前是夏天，正趕上荔枝剛上市。令我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈的荔枝，我一直認(rèn)為這是母親善良忠厚一生的報(bào)償。其實(shí)，我錯(cuò)了。母親去世很久，我才知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝，都給她心愛的饞嘴的小孫子吃了。

⑦而今，荔枝依舊年年紅。

（本文作者肖復(fù)興，選用時(shí)有刪改）

(1)文章以為線索貫穿全文，寫了“我"買荔枝、_____________、_____________、_____________、等幾件小事。

(2)這篇短文作者是怎樣表達(dá)情感的

A．融情入景

B．融情入事

C．融情入人

D．直接抒情

(3)以下對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．不管荔枝多貴，“我”每年都要買來讓母親嘗鮮，體現(xiàn)了“我"對(duì)母親的一片孝心。

B．從第②自然段中描寫沙果樣子的句子，可以看出母親生活很講究、很精致。

C．第④自然段畫波浪線的句子，是細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)出母親善解人意，顧全兒子的感受。

D．文中的母親總是將好的東西留給別人，自己一生勤儉節(jié)約。

(4)讀第③自然段畫橫線的語(yǔ)句，完成練習(xí)。

①畫線的語(yǔ)句是對(duì)母親和_____________、的描寫。

②細(xì)讀句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，說說從中你體會(huì)到母親怎樣的心情？

(5)理解最后一句話“而今，荔枝依舊年年紅?！钡囊馑迹Y(jié)合文章內(nèi)容，想一想，作者內(nèi)心有什么想說而未說出口的話，請(qǐng)把它寫在文末的橫線上。

8．（2024·江蘇南通·小升初真題）閱讀。

回望故鄉(xiāng)的小河

顏家文

①我們村的地勢(shì)是一條東西走向的小峽谷，在它的最西邊橫著一座山，這山叫分水坳（ào），坳的這一邊，山腳下沁出一股水來。由此出發(fā)，這股水收集峽谷兩邊大山不斷沁出的細(xì)流，一路向東而去。從源頭而下，小河流程不過六七里，平和、文靜、清淺，承不住槳聲帆影，不屑于驚濤駭浪，這就是我們故鄉(xiāng)的河。

②它太小，小得沒有名字。長(zhǎng)大了，才知道，小河向前，再往下，就是酉水，就是沅水，就是洞庭湖，就是長(zhǎng)江，就是東海，就是太平洋。故鄉(xiāng)的小河也有了奔赴遠(yuǎn)方的向往。

③小河兩旁的河坎上，長(zhǎng)著一色高大的水柳樹，它們的站姿是一律趴向河中，葉葉相覆蓋，枝枝相交通。站在高坡上看去，那么綠，那么繁茂，有如一條綠色的巨龍，隨著河的流向，把六七個(gè)寨子串在一起。

④春天的時(shí)候，在河邊放牛的娃兒，常常猴子樣上樹，折下柳枝，圈成一彎小號(hào)，無腔地吹著玩。夏季，在河邊淺水區(qū)，放牛娃用石頭圍一個(gè)估計(jì)有小魚的地場(chǎng)，然后從樹上捋一堆水柳葉下來，搗碎，那綠綠的漿汁會(huì)把圍場(chǎng)里的小魚鬧得暈頭轉(zhuǎn)向，晚上便有了一道好菜。

⑤除了水柳，小河邊零星也有別的樹種。跳巖處的岸上長(zhǎng)了一棵酸棗樹，雄奇、威猛，仰頭看去，像天上的一朵濃重的綠云，又似一把巨傘蓋住了整個(gè)河面。樹下，人們可以歇涼，可以洗菜。洗衣服的女人將衣服洗凈，就晾在河里的大石頭上，到了晚上再來收去。那酸棗的果子，沒熟的，青青的，不好吃；熟了的，橙黃色，掉下來就摔壞了。好事的年輕人，拿木棍往樹上扔，砸果子。剛掉下來的果子，可撿來吃，酸酸的，略帶一點(diǎn)甜鮮。

⑥小河兩邊低矮處有一些梯田，小河就是梯田的乳汁。記得小時(shí)候上學(xué)的路上，有一處高枧（jiǎn）。一頭是連著水溝的坡上的土坎，一頭是村里最大的一壩稻田，那枧是用原木挖出凹槽，三四根連接，有一個(gè)木架把它們撐起來的，暢通著水流，灌溉梯田。水，經(jīng)常從木枧里溢出來，亮亮的，嘩啦啦響著，從頭頂灑下，我們得奔跑過那一段路，歡笑著避開。

⑦小河每在一個(gè)拐彎的地方，就會(huì)有一處水碾坊或油坊。離我家最近的是下寨河水碾。水流沖向水車，水車吱呀呀旋轉(zhuǎn)，就會(huì)帶動(dòng)上面的碾子在碾槽里滾動(dòng)，將谷子分化成米粒和糠。風(fēng)車一吹，吹盡谷糠，白花花的大米就分離出來了。油坊也在不遠(yuǎn)處。榨桐籽，榨茶籽，都有香味飄散，醇香了半個(gè)寨子。尤其是長(zhǎng)長(zhǎng)的粗粗的油槌撞擊的巨響，共情得山鳴谷應(yīng)。

⑧小河水淺，多數(shù)地方過河，就是借助河里放置的幾塊石頭踩過去。一條河只兩處有橋，三四根杉樹原木并排架在兩邊河岸，供人過河。一個(gè)雨天，我去上學(xué)從上游的橋上走，不小心腳下一滑，一只腳陷在兩木頭之間被夾住了，怎么也拔不出。幸好六爺爺路過，幫我把腳弄了出來。倘若漲了洪水，橋就過不去了，有緊急情況，要去縣城，也可以避開河流完全從山上走，但爬坡翻坳，要繞很遠(yuǎn)的路程。

⑨說不盡的故鄉(xiāng)的小河?。?/p>

⑩“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，且把我的這篇文章當(dāng)作數(shù)千里之外的一葉歸帆吧。

（選自《湖南日?qǐng)?bào)》，有刪改）

(1)梳理課文脈絡(luò)，完成思維導(dǎo)圖。

(2)對(duì)“故鄉(xiāng)的小河也有了奔赴遠(yuǎn)方的向往”一句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．故鄉(xiāng)的小河承載著“我"去往遠(yuǎn)方的愿望。

B．故鄉(xiāng)的小河平和、文靜、清淺，小得沒有名字。

C．故鄉(xiāng)的小河匯集了峽谷兩邊大山不斷沁出的細(xì)流。

D．故鄉(xiāng)的小河一路向前，匯入東海，奔向遠(yuǎn)方的太平洋。

(3)關(guān)于短文，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．第④段中，水柳樹下吹“小號(hào)”、捉魚兒的放牛娃無憂無慮。

B．第⑤段中“綠云"巨傘”寫出了酸棗樹“雄奇、威猛"的特點(diǎn)。

C．第⑧段寫小河只有兩處橋，是想表達(dá)小河給人們帶來了許多不便。

D．作者回望故鄉(xiāng)的小河，其實(shí)是在回望童年時(shí)故鄉(xiāng)人們的生活畫卷。

(4)水常常被人們賦予獨(dú)特的情感，聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”這兩句詩(shī)的理解。

（2024·北京豐臺(tái)·小升初真題）閱讀短文，完成各題

春天是一點(diǎn)點(diǎn)化開的

①立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到人間天堂了。

②而我這里，北緯五十度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十度的嚴(yán)寒。早晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月、凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽(yáng)從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽(yáng)先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，撒向這里了。再后來，太陽(yáng)升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。因?yàn)樗ǖ纳窠?jīng)，最怕陽(yáng)光溫暖的觸角了。

③雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走，什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。

④四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，速到寒夜，它又來了。不過來得不是（①）的，而是（②）地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。

⑤在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽(yáng)山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手要給大地繡出生機(jī)時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而，隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹，爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。

⑥我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，極北的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。

9．讀第2至5自然段，照樣子填寫表格，并回答問題。

景物時(shí)間呈現(xiàn)的特點(diǎn)

霜花立春時(shí)團(tuán)團(tuán)簇簇的霜花散發(fā)出奇詭的光輝。

四月初霜花撒腳走了之后，_____________。

四月底

把“時(shí)間"和“呈現(xiàn)的特點(diǎn)”聯(lián)系起來，我發(fā)現(xiàn)

10．判斷，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

（1）第1自然段畫線句子中，作者用引燃的爆竹比喻梅花，讓我們仿佛看到梅花綻放的瞬間，感受到春天的生機(jī)和活力，給我們帶來了驚喜和愉悅。()

（2）第3自然段運(yùn)用了擬人手法，其中的“家奴"指的是“北方的大地”。()

（3）第5自然段畫“﹏﹏﹏"句子中的“妄想”體現(xiàn)了作者對(duì)殘雪的批評(píng)。()

11．讀第2自然段畫線句子，先把霜花顏色變化寫在下面，再寫出你的發(fā)現(xiàn)。

嫣紅→___→___→雪白

這兩句話寫得太好了，__________________________。

12．選擇。（第2題多選）

（1）第4自然段畫曲線句子中括號(hào)①處應(yīng)填詞語(yǔ)()，括號(hào)②處應(yīng)填詞語(yǔ)()。

A．轟轟烈烈B．閃閃爍爍C．曲曲折折

（2）本文描寫北國(guó)的春天，開篇卻先寫杭州西子湖畔梅花的盛開，目的是：()

A．引出下文對(duì)北國(guó)春天的描寫B(tài)．突出杭州春天來得急促、迅猛

C．描繪了杭州的梅花顏色各異D．對(duì)比北國(guó)春天來得遲緩、沉穩(wěn)

13．填空。

（1）作者看到立春之時(shí)的霜花，聯(lián)想到___、___和___，感受到窗戶上“很有點(diǎn)花園式的氣象"。

（2）第5自然段畫線句子中“頂破”用得好，突出了草芽___。

14．我們常說“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)"。寫景的文章常蘊(yùn)含著作者的情感，你想把這篇文章送給誰(shuí)讓對(duì)方感受到怎樣的情感呢

（2024·廣東梅州·小升初真題）閱讀。

曇花終于怒放

①我愛曇花。

②三年前的春天，朋友送給我一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了！

③不久，我便依照朋友的叮囑，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時(shí)除草，但由于光照不足，曇花長(zhǎng)得很慢。我有點(diǎn)心急了，但急有何用？一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結(jié)蕾開花。這株曇花長(zhǎng)勢(shì)還算正常，從原來的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實(shí)起來，三年差不多長(zhǎng)高了三倍。時(shí)間久了，我的心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。她終是在生長(zhǎng)著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。

④今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長(zhǎng)的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手。農(nóng)歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時(shí)，她便開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀?；ò觌S之緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊，她就是“月下美人”啊！

⑤過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動(dòng)態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！

⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當(dāng)空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

⑦種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計(jì)較時(shí)間的遲早？里爾克說：“有何勝利可言，挺住就意味著一切?！贝四酥晾砻?。她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，就能開花結(jié)果。

⑧曇花的品性令人感慨，她不急功近利，不爭(zhēng)寵于群芳，一瞬的輝煌就已滿足。曇花的生命力可謂強(qiáng)矣！她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年！

⑨我愛曇花。

15．聯(lián)系全文可知，短文最后一個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)方面的作用是___，在內(nèi)容方面的作用是___。

16．伴隨著曇花的生長(zhǎng)，作者的心情也發(fā)生著變化。請(qǐng)從②﹣⑤自然段中梳理出相關(guān)信息并用文中詞句填空。

——有點(diǎn)心急——

——

17．讀畫“____"的句子，作者心情變化的原因是

A．作者發(fā)現(xiàn)曇花是因?yàn)楣庹詹蛔悴派L(zhǎng)緩慢的，找到了原因心里就不那么著急了。

B．在作者看來，曇花終是在生長(zhǎng)著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。

C．曇花開放時(shí)是非常美麗的，為了欣賞到這難得一見的美景，再漫長(zhǎng)的等待都是值得的。

D．曇花的使命就是開花，只要堅(jiān)持等待，就一定能等到結(jié)果，因此不用心急。

18．第⑧自然段從

和

兩個(gè)方面介紹了曇花，表達(dá)了作者對(duì)曇花的之情。

19．作者從終于怒放的曇花中悟出了什么哲理？寫出文中相關(guān)語(yǔ)句，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。

20．（2024·江西宜春·小升初真題）閱讀。

百合花開

①小時(shí)候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。

②在草叢里，它獨(dú)自開著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，卻又那么地孤寂。

③我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。

④父親說，這是野百合。因?yàn)槲蚁矚g，父親決定把它帶回家。我本以為，父親小心翼翼地?fù)荛_草叢，先清除了周圍的一大片雜草，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，風(fēng)一吹就會(huì)被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，一個(gè)乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來。

⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘞。

⑥父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過一番騰挪，野百合似乎也累了，它還能活么？父親笑笑，說你明早來看它。第二天一起床，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來。碩大的花瓣上，因?yàn)樗?，多了許多憧憬和幻想。每天，看它在風(fēng)中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉……

⑦九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零。看著凋落的花瓣，生命的短暫、美的易逝，我們可以把球莖分瓣，來年會(huì)變成幾棵，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。

⑧八歲那個(gè)冬天，我每天都要去看看，但是，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，像一支小隊(duì)伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長(zhǎng)出來了！

⑨父親讓我知道了一朵花是怎么長(zhǎng)成的，也教會(huì)了我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、熱愛這個(gè)世界。是他給予我的歡樂太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時(shí)光。可他又是多么的殘酷，下一刻便愁云密布。

⑩世間美好的事物總是太過匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會(huì)突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，似一個(gè)無底的深淵，無論我怎么努力，每當(dāng)看到百合花，我都會(huì)傷感和悵惘，最愛我的父親也不會(huì)再回來?？晌胰怨虉?zhí)地相信，還有許多野百合在某個(gè)荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想，是當(dāng)我的人生沉入谷底時(shí)，亮著的最后一束光芒……

(1)依據(jù)提示填空，完善文本線索。

百合花初見百合花①枯萎、凋零②又見百合

“我”的情感變化喜歡憧憬和幻想憂傷興奮③

(2)第④段中“它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。"這句話中加點(diǎn)的詞是什么意思？好在哪里？

(3)請(qǐng)按要求賞析第⑧段中畫線的句子。

有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，像一支小隊(duì)伍。

此句運(yùn)用了

和

的手法，生動(dòng)形象地描繪出

(4)下列對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．百合花的枯萎、凋零讓人感傷，告訴“我”生命的短暫、美好的易逝。

B．父親讓“我"知道一朵花是怎樣長(zhǎng)成的，教會(huì)“我”認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、熱愛這個(gè)世界。

C．百合花移栽后，到春天長(zhǎng)出一溜青苗，讓“我"看到蓬勃的希望。

D．再次看到百合花，“我”沉浸在惆悵傷感中無法自拔。

(5)在“我"的成長(zhǎng)路上，百合花給了“我”什么啟示？

21．（2024·陜西西安·小升初真題）

草原八月末（節(jié)選）

①車子從圍場(chǎng)縣出發(fā)，翻過山，穿過茫茫林海，過一界河，便從河北進(jìn)入內(nèi)蒙古境內(nèi)。

②車子在緩緩地滑行，除了車輪與草的摩擦聲，便什么也聽不到了。我們像闖入了一個(gè)外星世界，這里只有顏色沒有聲音。草一絲不動(dòng)，因此你也無法聯(lián)想到風(fēng)的運(yùn)動(dòng)。停車下地，放眼盡量地望，細(xì)細(xì)地尋，不見一個(gè)人，于是那牛羊群也不是人世之物了。我努力想用眼睛找出一點(diǎn)兒聲音。牛羊在緩緩地移動(dòng)，它們不時(shí)抬起頭看我們幾眼，或甩一下尾，像是無聲電影里的物、玻璃缸里的魚或陽(yáng)光下的影。仿佛連空氣也沒有了，周圍的世界竟是這樣空明。

③這諾大的草原又難得又干凈。干凈得連雜色都沒有。這草本是一色的翠綠，說黃就一色的黃，像是冥冥中有誰(shuí)在統(tǒng)一發(fā)號(hào)施令。除了草便是山坡上的樹。樹是成片的林子，卻整齊得像一塊剛切割過的蛋糕，擺成或方或長(zhǎng)的幾何圖形。一色樺木，雪白的樹干，上面覆著黛綠色的樹冠。遠(yuǎn)望一片林子就如黃呢毯子上一道三色麻將牌，或幾塊積木，偶有幾株單生的樹，插在那里，像白襪綠裙的少女，亭亭玉立。

④我們返回時(shí)，主任還在惋惜未能見到草原上千姿百態(tài)的花。我說，看花易，看這草原上的純真難。這時(shí)自然美的韻律與你的心律共振，你就可與自然對(duì)話交流了。

(1)結(jié)合上下文可以知道“亭亭玉立"的意思是_____________，在文中用來形容_________________。

(2)短文第二自然段運(yùn)用了

（填“靜態(tài)”或“動(dòng)態(tài)"）描寫。

(3)從修辭手法的角度賞析文中畫波浪線的句子。

(4)找出第三自然段的中心句，并寫在下面的橫線上。

(5)讀短文最后一個(gè)自然段，寫出你對(duì)這段話的理解。

參考答案

1．大樹長(zhǎng)得非常繁茂

丟了臉2．環(huán)境

襯托了“我”偷花紅果后內(nèi)心的害怕

床前明月光

疑是地上霜3．我說“這個(gè)是爺爺給我的”，父親就不會(huì)打“我”了。

說是送給這個(gè)孩子的，一是為了不讓父親打他；二是讓他自己能夠意識(shí)到錯(cuò)誤，以后不再犯。4．老人是一個(gè)有文化、善良寬容、會(huì)教育孩子的人。5．有一次考試，我因粗心答錯(cuò)了很多題，成績(jī)很不理想。但我認(rèn)真反思，總結(jié)教訓(xùn)，之后做題更加仔細(xì)認(rèn)真，成績(jī)也逐步提高。這件事讓我明白，面對(duì)錯(cuò)誤，只要能積極改正，就能不斷進(jìn)步。

【解析】1．本題考查分析字詞句段的含義或作用。

結(jié)合文中第②段“一進(jìn)小院，我就被那棵葳蕤的大樹吸引住了。巨大的樹蔭像翅膀一樣，把院子遮捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。青石板上密草叢生，雕花的木門上爬滿了綠葉，仰頭而望，高展的枝葉間掛滿了香氣逼人的花紅果。"可知“葳蕤”用來形容花紅樹枝葉繁茂的樣子。結(jié)合文中第⑦段“他從腰間解下皮帶，把我打得鬼哭狼嚎，譏諷我是李氏門中的第一個(gè)小偷，算是給祖宗‘長(zhǎng)了臉’"可知這里“長(zhǎng)了臉”的意思是丟了臉、出了丑，是反語(yǔ)，實(shí)際表達(dá)的意思與字面意思相反，爸爸是在批評(píng)“我"偷拿花紅果的行為給自己的家族抹黑了。

2．本題考查描寫手法。

結(jié)合第⑥段中畫線句子“月亮像只明亮的眼睛，高掛在遠(yuǎn)方的黑暗里，使人心里發(fā)怵?！笔黔h(huán)境描寫，寫“月亮像只眼睛"使人心里發(fā)怵”襯托了“我"偷摘花紅果時(shí)內(nèi)心的緊張、懼怕。

自古以來，月亮就是詩(shī)詞中的重要描寫對(duì)象，寫關(guān)于月亮的古詩(shī)即可。

示例：海上生明月，天涯共此時(shí)；露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合文中第⑦段“我一邊哭一邊求饒：‘爸，這不是我偷的，這個(gè)是爺爺給我的，這個(gè)是爺爺給我的……’”可知“我"對(duì)爸爸說“是爺爺送給我的”，是因?yàn)椤拔?害怕被爸爸打罵，內(nèi)心充滿了恐懼，同時(shí)也意識(shí)到自己偷拿花紅果的行為是錯(cuò)誤的。結(jié)合文中第⑩段“‘哪有的事？我剛才見他在門口玩，特別可愛，就送了他一些，怎么能說是偷呢？這么大棵樹，這么多花紅果，我們天天吃也吃不完啊！’”可知酒鋪老人說是送“我"的，體現(xiàn)了他的善良、寬容和慈愛，他理解孩子嘴饞的天性，用善意的謊言保護(hù)了“我”的自尊心，同時(shí)也避免了“我"受到嚴(yán)厲的懲罰。

4．本題考查分析人物形象。

結(jié)合第③段“聽父親說，他是個(gè)老教師，很有文化，我深信不疑，因?yàn)樗m然年紀(jì)大，但說話特別文雅，不像父親，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)我罵罵咧咧、亂爆粗口?！笨闯隼先擞形幕⒂行摒B(yǎng)。結(jié)合第⑧段“看了看滿眼淚水的我，又看了看父親手中的皮帶說：'你怎么能這么教育孩子？太不像話了！’"結(jié)合第⑩段“‘哪有的事？我剛才見他在門口玩，特別可愛，就送了他一些，怎么能說是偷呢？這么大棵樹，這么多花紅果，我們天天吃也吃不完??！’爺爺說完之后，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，拿起一根竹竿，打了一地花紅果，說要全部送我。”可以看出老人善解人意、寬容大度，會(huì)教育孩子。

5．本題考查開放性作答。

寫關(guān)于在錯(cuò)誤中促使成長(zhǎng)的事例即可。

示例：有一次，我在考試中因?yàn)榇中拇疱e(cuò)了一道很簡(jiǎn)單的題目，導(dǎo)致成績(jī)不理想。這讓我非常懊悔，我認(rèn)真反思自己的問題，認(rèn)識(shí)到粗心是學(xué)習(xí)的大敵。從那以后，我在學(xué)習(xí)和做事時(shí)都更加認(rèn)真仔細(xì)，每次做完題目都會(huì)仔細(xì)檢查，逐漸改掉了粗心的毛病，成績(jī)也有了明顯的提高。這件事讓我明白，犯錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵是要能夠正視錯(cuò)誤，從中吸取教訓(xùn)，努力改正，這樣才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

6．(1)

長(zhǎng)江在經(jīng)濟(jì)文化方面的意義

長(zhǎng)江的自然風(fēng)光

(2)

青藏高原的唐古拉山脈

突出了長(zhǎng)江對(duì)華夏文明的重要性，增強(qiáng)了讀者的情感共鳴

(3)

水污染

生態(tài)破壞

如加強(qiáng)水污染治理

推進(jìn)生態(tài)修復(fù)

植樹種草

(4)

百花盛開

綠樹成蔭

豐收在望

銀裝素裹

(5)

珍惜長(zhǎng)江，保護(hù)長(zhǎng)江

保護(hù)母親河，就是保護(hù)我們的家園。

【解析】【小題1】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和總結(jié)能力。

首先需要在文中尋找對(duì)長(zhǎng)江不同方面的描述。第②段自然介紹了長(zhǎng)江的地理特征，第③自然段描述了長(zhǎng)江的水文地理特點(diǎn)，第④自然段闡述了長(zhǎng)江在經(jīng)濟(jì)文化方面的意義，第⑤自然段描繪了長(zhǎng)江的自然風(fēng)光，第⑦自然段提到了長(zhǎng)江沿岸的歷史文化。綜合這些內(nèi)容，就能回答出“長(zhǎng)江的世界"所包含的方面。

【小題2】本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解和修辭手法的作用。

關(guān)于長(zhǎng)江的發(fā)源地，在第②自然段中有明確提及“長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原的唐古拉山脈”。把長(zhǎng)江稱為“母親河"的好處，需要從情感表達(dá)和形象化的角度思考。稱其為“母親河”，形象地強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)江對(duì)中華民族如同母親般的重要性和滋養(yǎng)作用，體現(xiàn)了對(duì)長(zhǎng)江的深厚情感，這種表達(dá)具有感染力。

【小題3】本題考查對(duì)段落內(nèi)容的理解和歸納。

在第⑥自然段中可以找到長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境面臨的問題及政府采取的措施?！半S著工業(yè)化、城市化的快速發(fā)展，長(zhǎng)江的水污染、生態(tài)破壞等問題日益凸顯"說明了面臨的問題是水污染和生態(tài)破壞?！拔覈?guó)政府采取了一系列措施，如加強(qiáng)水污染治理、推進(jìn)生態(tài)修復(fù)等”指出了采取的措施。關(guān)于還可以采取的措施，則需要結(jié)合環(huán)保知識(shí)和實(shí)際情況進(jìn)行合理想象，比如“限制過度捕撈"等。

【小題4】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用。

該段通過簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的詞匯，如“繁花似錦”“綠意盎然"層林盡染”“銀裝素裹”，形象地描繪了長(zhǎng)江四季不同的特色?；貞涀约杭亦l(xiāng)四季的典型特征和獨(dú)特景象。在選擇詞語(yǔ)時(shí)，要注意詞語(yǔ)的意境和情感色彩與所描述的季節(jié)相符合，同時(shí)盡量使用形象、生動(dòng)的詞匯，以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。這樣就能根據(jù)家鄉(xiāng)四季的特點(diǎn)，填入恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)，展現(xiàn)家鄉(xiāng)四季的獨(dú)特魅力。春天通常是萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，可以用“生機(jī)勃勃”“花紅柳綠"等詞語(yǔ)來形容；夏天天氣炎熱，蟬鳴不斷，可用“驕陽(yáng)似火”“烈日炎炎"等；秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)作物成熟，樹葉變黃，可用“稻谷飄香”“金風(fēng)送爽"等；冬天寒冷，雪花飄舞，可用“天寒地凍”“白雪皚皚"等。

【小題5】本題考查包括總結(jié)情感和創(chuàng)作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

結(jié)合文章第①自然段“長(zhǎng)江，這條蜿蜒曲折的巨龍，自青藏高原發(fā)源，一路向東奔流不息，最終匯入東海。它不僅是中華大地上最為壯觀的河流之一，更承載著華夏民族悠久的歷史與文化”，以及第⑧自然段“我們應(yīng)該珍惜長(zhǎng)江，保護(hù)長(zhǎng)江，讓這條華夏文明的母親河永遠(yuǎn)流淌在我們心中”，可以看出作者對(duì)長(zhǎng)江的贊美、熱愛以及呼吁保護(hù)的情感。

環(huán)保標(biāo)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔有力，能夠傳達(dá)保護(hù)長(zhǎng)江的重要性和決心。示例：守護(hù)長(zhǎng)江之源，留住綠色家園。

7．(1)

荔枝

母親買沙果

母親高興地吃荔枝

請(qǐng)客人嘗荔枝

每年買荔枝給母親嘗鮮

(2)B

(3)B

(4)

動(dòng)作

神態(tài)

語(yǔ)言

母親舍不得吃荔枝，對(duì)荔枝的喜愛。

(5)可是母親再也吃不到了……

【詳解】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。

仔細(xì)閱讀全文可知，這篇文章主要就是圍繞著“荔枝”這個(gè)事物來講述了作者和母親之間的事情，所以文章以“荔枝"為線索，起到了一個(gè)貫穿全文的作用；

結(jié)合文章第②自然段中的句子“回到家，還沒容我從包里掏出荔枝，母親先端出一盤沙果?！笨芍?，寫了“母親買沙果"這件事；結(jié)合第③自然段中的句子“畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。”可知，寫的是“母親第一次高興地吃荔枝"這件事；結(jié)合第④自然段中的句子“‘快嘗嘗荔枝吧！’”可知，寫的是“母親請(qǐng)客人嘗荔枝"這件事；結(jié)合第⑤自然段中的句子“以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。”可知，寫的是“每年我都給母親買荔枝"這件事。

（2）本題考查表現(xiàn)手法。

通讀全文可知，這篇文章主要記敘了母親喜歡吃荔枝，但居家過日子，從沒吃過荔枝。作者在母親臨終前特意買了母親喜歡吃的荔枝，但母親舍不得吃一顆荔枝，而給孫子吃的事情，贊美了母親勤儉持家，善良忠厚的人品，抒發(fā)了作者對(duì)母親的贊美以及對(duì)母親離世的傷感和懷念之情。所以作者是通過“融情入事”的表現(xiàn)手法來表達(dá)情感的。

故選B。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。

B．仔細(xì)閱讀第②自然段中的句子“這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個(gè)都長(zhǎng)著疤，只是讓母親剜去了疤，洗得干干凈凈。"和“我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多5分或1角。居家過日子，老人就是這樣一輩子過來的?！笨芍赣H生活很節(jié)儉、很清貧。所以題干說法有誤，故選B。

（4）本題考查人物的描寫手法及體會(huì)人物思想感情。

（1）對(duì)文章第③自然段中的畫線句子分析可知，通過句子中的詞語(yǔ)“撲哧一聲笑了"可知是運(yùn)用了人物描寫手法中的“神態(tài)”描寫；通過句子中的詞語(yǔ)“撫摸、劃破、剝開"可知，是運(yùn)用了人物描寫手法中的“動(dòng)作描寫”；通過句子“嘴里不停地對(duì)我說：……"可知，運(yùn)用了人物描寫手法中的“語(yǔ)言”描寫。

（2）通過對(duì)母親的神態(tài)、動(dòng)作及語(yǔ)言描寫中，我們可以體會(huì)到母親第一次吃荔枝的新奇以及對(duì)荔枝的珍視和喜愛之情。

（5）本題考查補(bǔ)寫結(jié)尾。

聯(lián)系上文第⑥自然段中的句子“母親去世前是夏天，正趕上荔枝剛上市。"內(nèi)容可知，而今，荔枝依舊年年紅，作者看到年年紅潤(rùn)如前的荔枝自然憶起母親，所以“我”十分遺憾母親已經(jīng)去世了，再也吃不到“我"買的荔枝了。故文末可以寫：而母親再也吃不到我買的荔枝了。

8．(1)水柳樹水碾坊或油坊小河上的橋

(2)D

(3)C

(4)作者對(duì)故鄉(xiāng)的小河懷有深深的眷戀之情，小河不僅滋養(yǎng)了他的成長(zhǎng)，更成為了他心中永恒的精神家園。無論他走到哪里，這份對(duì)故鄉(xiāng)的思念和牽掛都會(huì)如影隨形，就像小河一直默默地陪伴著他，送他遠(yuǎn)行，又期待他的歸來。

【詳解】（1）本題考查的是文章內(nèi)容的理解和概括。

文章中第③自然段“小河兩旁的河坎上，長(zhǎng)著一色高大的水柳樹，它們的站姿是一律趴向河中，葉葉相覆蓋，枝枝相交通?！笨芍涌采系乃鴺洹?/p>

文章中第⑦自然段“小河每在一個(gè)拐彎的地方，就會(huì)有一處水碾坊或油坊。"可知拐彎處的水碾坊或油坊。

文章中第⑧自然段“小河水淺，多數(shù)地方過河，就是借助河里放置的幾塊石頭踩過去。一條河只兩處有橋，三四根杉樹原木并排架在兩邊河岸，供人過河?！笨芍芍『由系臉?。

（2）本題考查的是句子的理解。

文章中先是介紹了故鄉(xiāng)小河的源頭和流向，從文章中第①自然段“這股水收集峽谷兩邊大山不斷沁出的細(xì)流，一路向東而去。從源頭而下，小河流程不過六七里，平和、文靜、清淺"到文章中第②自然段“小河向前，再往下，就是酉水，就是沅水，就是洞庭湖，就是長(zhǎng)江，就是東海，就是太平洋”，清晰地展現(xiàn)了小河不斷流淌、一路向前最終匯入大海的路徑，所以這句話主要是說小河不停流淌，最終奔向遠(yuǎn)方的大海。D符合題意。

故選D。

（3）本題考查的是文章內(nèi)容的理解。

C．第⑧段寫小河只有兩處橋，以及漲水時(shí)橋過不去的情況，目的并非單純強(qiáng)調(diào)小河給人們帶來不便，而是通過對(duì)過河方式和相關(guān)情況的描述，展現(xiàn)故鄉(xiāng)小河周邊的真實(shí)生活場(chǎng)景，包括人們?nèi)绾芜^河、遇到漲水時(shí)的應(yīng)對(duì)等，更多的是在描繪一種與小河相關(guān)的生活狀態(tài)，而不是突出不便。

故選C。

（4）本題考查的是表達(dá)能力。

“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟"這兩句詩(shī)的意思是：我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬里來送我遠(yuǎn)行的小舟。

在這篇短文中，作者深情地回望故鄉(xiāng)的小河，小河承載著作者童年的歡樂和記憶，也見證了故鄉(xiāng)人們的生活。作者遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，對(duì)故鄉(xiāng)的小河充滿了眷戀和思念。

小河雖然平凡、清淺，但它是故鄉(xiāng)的一部分，是作者心中永遠(yuǎn)的牽掛。就像詩(shī)句中說的，故鄉(xiāng)的水仿佛有著情感，一路陪伴著作者，即便相隔萬里，也能讓作者感受到故鄉(xiāng)的溫暖和關(guān)懷。

文中作者回憶了小河邊的水柳樹、酸棗樹、高枧、水碾坊、油坊，還有過河的方式等，這些都是與小河緊密相連的元素，構(gòu)成了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深刻記憶。小河如同一位默默送行的親人，讓作者在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí)，心中依然充滿了對(duì)它的依戀和感激。這兩句詩(shī)恰如其分地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)小河那份深沉而獨(dú)特的情感，以及對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀。

9．

逢寒夜又來了，隱現(xiàn)在窗子的邊緣

徹底丟了魂兒

春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的。10．

√

×

×11．

橘黃

鵝黃

霜花隨著太陽(yáng)的升起逐漸消失12．

A

BC

D13．

百合花

玫瑰

矢車菊

旺盛的生命力14．失去信心的學(xué)生，讓他們感受小草的頑強(qiáng)拼搏精神。

【解析】9．本題考查文章內(nèi)容的梳理。。

結(jié)合文段④“霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，速到寒夜，它又來了。不過來得不是（①）的，而是（②）地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，”可知，四月初的霜花，走了又來，隱現(xiàn)在窗子的邊緣。結(jié)合“四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。"可知，四月底，霜花“徹底丟了魂”意思是徹底消失了。通過描寫霜花的變化來寫春天來臨的過程。

10．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。

（1）文段①劃線句子“粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。"本句把“盛開的梅花”比作“引燃的爆竹”，形象生動(dòng)的表現(xiàn)出南方春天來的急促、迅猛。本句表述合理。故√。

（2）文段③“霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走，”運(yùn)用擬人的修辭方法，其中的“家奴"指的是“霜花”。因此本句表述不恰當(dāng)。故√。

（3）閱讀文段⑤可知，本段主要描寫的是北方的春天來得比較遲緩。通過對(duì)“向陽(yáng)山坡"和“背陽(yáng)山坡”的不同景象描寫，展現(xiàn)出春天是“一點(diǎn)點(diǎn)花開的"。“妄想”一詞賦予了“殘雪"以人的思想，并沒有體現(xiàn)作者對(duì)殘雪的批評(píng)。因此本句不恰當(dāng)。故×。

11．結(jié)合文段②中劃線句子“初升的太陽(yáng)先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，撒向這里了。再后來，太陽(yáng)升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了?！笨芍揪涿鑼懥搜┗伾兓膭?dòng)態(tài)過程。結(jié)合“初升的太陽(yáng)先是把一抹嫣紅投給它"嫣紅變成橘黃”“橘黃變成了鵝黃，"淺下去，成了雪白了”可概括出窗花顏色的變化過程：嫣紅→橘黃→鵝黃→雪白。從“先"接著”“再后來"這些詞語(yǔ)的描寫來展現(xiàn)霜花在陽(yáng)光照耀下，色彩不斷發(fā)生變化的美麗畫面。

12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

（1）轟轟烈烈：狀態(tài)詞。形容氣魄雄偉，聲勢(shì)浩大。

閃閃爍爍：形容光亮動(dòng)搖不定，忽明忽暗。

曲曲折折：形容彎曲。

結(jié)合詞義和生活經(jīng)驗(yàn)積累，文段④“它這一去也不是不回頭，速到寒夜，它又來了。不過來得不是（①）的，而是（②）地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。”此句主要描寫的是春天來了，霜花在慢慢消融。當(dāng)它去了又只在速寒天再來時(shí)，氣勢(shì)已不再浩大，所以①出搭配詞語(yǔ)“轟轟烈烈"比較合適。“隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅”可以得出，因?yàn)榇禾靵砹?，此時(shí)的霜花已經(jīng)是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，若有若無，“一樹枝葉"形象的描寫出霜花彎彎曲曲、曲曲折折的形狀特點(diǎn)。

故ABC。

（2）文段②寫了杭州西湖梅花盛開，以表現(xiàn)南方春天來的急促、迅猛，與下文“而我這里，北緯五十度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十度的嚴(yán)寒。”描寫北國(guó)春天來得遲緩、沉穩(wěn)形成對(duì)比，更好的表現(xiàn)出作者對(duì)北國(guó)春天的贊美。

故選D。

13．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解與概括。

（1）結(jié)合文段②中句子“立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。"可知，作者看到立春之時(shí)的霜花，聯(lián)想到喇叭形的百合花、重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊，從而感受到窗戶上的花園式氣象。

（2）結(jié)合文段⑤“嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，”此句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，將“草芽"比作“繡花針”并賦予人的動(dòng)作行為，“頂破"一詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小草堅(jiān)強(qiáng)、旺盛的生命力，表達(dá)了對(duì)春天到來的欣喜之情。

14．本題考查對(duì)文段中心的理解。

結(jié)合文段中心“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的”給人的啟示：要有耐心恒心；要專注自己的目標(biāo)等方面，只要合理，給人以啟迪即可。

示例：可以把此篇文章轉(zhuǎn)發(fā)給遇到困難倍受打擊的人。只要堅(jiān)持不懈地努力，一定會(huì)迎來人生的春天。

15．

首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)

總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨16．

高興極了

淡然了

歡喜欲狂17．B18．

品性

生命力

喜愛和贊美19．作者從終于怒放的曇花中悟出的哲理是：世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，就能開花結(jié)果。

受到的啟示是：不能急功近利，也不能只求一瞬間的輝煌就滿足了，就像我們學(xué)習(xí)知識(shí)，只要堅(jiān)定目標(biāo)，用對(duì)方法，堅(jiān)持努力，就一定能學(xué)有所成。

【解析】15．本題考查段落的作用。

結(jié)合第①自然段的句子“我愛曇花。"和結(jié)合第⑨自然段的句子“我愛曇花?！笨芍@兩個(gè)自然段都提到的內(nèi)容是我愛曇花，在結(jié)構(gòu)上的作用是首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上直抒胸臆，表達(dá)了“我"對(duì)曇花的喜愛和贊美之情，總結(jié)全文，點(diǎn)明我對(duì)曇花的喜愛之情的文章主旨。

16．本題考查文章內(nèi)容理解與提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合第②自然段的句子“三年前的春天，朋友送給我一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了！”可知，當(dāng)“我"看到這株桃花苗時(shí)，“我”的心情是高興極了。

結(jié)合第③自然段的句子“曇花長(zhǎng)得很慢。我有點(diǎn)心急了，但急有何用？"可知，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)曇花長(zhǎng)得慢時(shí)，“我"的心情是非常著急。

結(jié)合第③自然段的句子“時(shí)間久了，我的心情也就淡然了，花開不開任由她去吧?！笨芍?，當(dāng)“我"發(fā)現(xiàn)曇花長(zhǎng)勢(shì)正常時(shí)，“我”的心情是淡然的。

結(jié)合第⑤自然段的句子“今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！"可是，曇花怒放時(shí)，“我”的心情是歡喜欲狂的。

17．本題考查句子賞析。

結(jié)合第③自然段的句子“一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結(jié)蕾開花。這株曇花長(zhǎng)勢(shì)還算正常，從原來的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實(shí)起來，三年差不多長(zhǎng)高了三倍。時(shí)間久了，我的心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。她終是在生長(zhǎng)著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。"可知，作者心情變化的原因是：這起初作者可能對(duì)曇花開花充滿期待，但隨著時(shí)間的推移，年復(fù)一年都沒有見到花開在漫長(zhǎng)的等待中，作者的心態(tài)逐漸發(fā)生了變化，不再執(zhí)著于談話是否開放。轉(zhuǎn)而關(guān)注曇花一直在生長(zhǎng)，在延續(xù)生命，從而接受了現(xiàn)狀，心情變得淡然。

故選B。

18．本題考查文章主旨或情感。

結(jié)合第⑧自然段的句子“曇花的品性令人感慨，她不急功近利，不爭(zhēng)寵于群芳，一瞬的輝煌就已滿足。曇花的生命力可謂強(qiáng)矣！她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年！”可知，作者是從是品性和生命兩個(gè)方面介紹了曇花，表達(dá)了作者對(duì)曇花的喜愛和贊美之情。

19．本題考查開放性作答。

結(jié)合第⑦自然段的句子“世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，就能開花結(jié)果。"可知作者從怒放的曇花中悟出的道理是世界上一切事物的美好，只要堅(jiān)持就能開花結(jié)果。

啟發(fā)：我們?cè)谧非竽繕?biāo)和夢(mèng)想的道路上，不要因?yàn)槎唐趦?nèi)看不到成果而輕易放棄，要堅(jiān)持不懈的努力，就像曇花居然真的三年才花，但是只要堅(jiān)持生長(zhǎng)和積累，最終迎來綻放的時(shí)刻，在生活中我們可能會(huì)遇到各種困難和挫折，但只要保持堅(jiān)定的信念和持之以恒的努力，就有可能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，收獲成功的果實(shí)。

20．(1)

移植成功

再度生長(zhǎng)

惆悵和懷念

(2)“突?！敝浮巴蝗?，出乎意外"。它形象生動(dòng)地描繪出野百合出乎意料地出現(xiàn)在山谷間。表達(dá)了作者看到野百合的驚喜。

(3)

擬人

比喻

百合花青苗的勃勃生機(jī)

(4)D

(5)父親讓“我”知道