湖北省武漢市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期4月期中聯(lián)考語文試題及參考答案_第1頁
湖北省武漢市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期4月期中聯(lián)考語文試題及參考答案_第2頁
湖北省武漢市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期4月期中聯(lián)考語文試題及參考答案_第3頁
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湖北省武漢市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期4月期中聯(lián)考語文試題及參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:記者:南帆老師,現(xiàn)在的文學(xué)研究者都喜歡講西方的理論,您從中國(guó)古代文論開始,有點(diǎn)讓人出乎意料。南帆:從哪里開始講,我當(dāng)然是有考慮的。我的一位作家朋友曾經(jīng)擔(dān)任過語文教師。從他的描述中我了解到,中學(xué)散文的教學(xué)相當(dāng)注意文字的疏通、文章結(jié)構(gòu)的分析、主題的提煉和概括。當(dāng)然,對(duì)于散文閱讀能力乃至通常意義上語文水平的提高,這些基本功的訓(xùn)練非常必要。這意味著對(duì)散文作品的精讀。但我想補(bǔ)充的是,文字疏通或者文章結(jié)構(gòu)分析不能破壞散文的整體感,不要使散文的分析成為散文的肢解,從而無形中把作品理解為一個(gè)個(gè)孤立的片段。中國(guó)詩詞傳統(tǒng)中有一個(gè)強(qiáng)大的觀念,就是破除字句的雕琢,追求作品的整體氣韻?!皻狻笆且粋€(gè)模糊而又復(fù)雜的觀念,可以大體理解為,來自生命的內(nèi)在沖動(dòng)。如果詩人有一等的胸懷,沒有必要斤斤計(jì)較個(gè)別字眼,自然會(huì)寫出好句子來。當(dāng)然,這種觀念也并沒有取締詩人的煉字煉句,而是形成了一種曲折的美學(xué)追求;詩人仍然在煉字煉句,但是“煉”的結(jié)果就是使人察覺不到“煉”的痕跡,這就是古代批評(píng)家所說的“極煉如不煉”。記者:“氣”,是中國(guó)古代文論特別重視的問題?!拔娜缙淙恕本褪沁@種對(duì)“氣”的追求吧?南帆:在古人看來,詩文的格調(diào)源于心胸、氣質(zhì),體現(xiàn)一個(gè)人的神采、襟懷、氣象。曹丕說:“文以氣為主。”這是一個(gè)可以體會(huì)而難以實(shí)證分析的命題。他認(rèn)為散文背后的“氣”具有巨大的力量氣。真氣飽滿,內(nèi)心充沛,言語自然滔滔不絕。只有內(nèi)心貧乏的人才在那里搜索枯腸,字雕句琢。語言、氣韻、內(nèi)心三者之間構(gòu)成了互相呼應(yīng)的關(guān)系。這一切顯示為散文的氣勢(shì),也顯示為人的氣勢(shì)。散文是生命本身,是人格追求的象征。記者:您在講座中講了很多關(guān)于蘇東坡的內(nèi)容,您推崇他的曠達(dá)。這是一種人生氣度,是一種胸襟,很好理解??墒悄蔡岬搅唆斞福降紧斞傅南?、尖刻和決不饒恕也是一種情懷,請(qǐng)您再詳細(xì)談?wù)勀目捶?。南帆:許多人十分喜愛蘇東坡,我也是。作為一個(gè)天才式的作家,他的曠達(dá)從容不迫地表現(xiàn)在散文之中,形成一種特殊的氣度。例如《記承天寺夜游》,他與各種人生姿態(tài)對(duì)話,文字背后有一種超越庸常世俗人生而獨(dú)步于宇宙天地之間的大自在。當(dāng)然,并不是只有曠達(dá)、超然、從容不迫才算胸襟情懷,激烈也是情懷,尖刻也是情懷,決不饒恕也是情懷——只要這一切在相當(dāng)?shù)母叨壬吓c世界建立了聯(lián)系。一些人認(rèn)為魯迅有些刻薄,愛和別人爭(zhēng)吵,斤斤計(jì)較。在我看來,這些觀點(diǎn)并非全無依椐。但是,在當(dāng)年那個(gè)歷史階段,就是要有魯迅這么一種人。魯迅對(duì)于正人君子的虛偽深惡摘絕。他的內(nèi)心存有深刻的懷疑,既懷疑他人,也懷疑自己。魯迅的這種性格在散文、雜文中,得到了淋漓盡致地體現(xiàn)。他的文字風(fēng)格與這種性格絲絲入扣。魯迅作品中最深刻的那一部分內(nèi)容,中學(xué)生可能讀不太懂,但了解了那段歷史,具有了深刻的歷史感,他的憤世之言自然聽得懂,并且依然讓我們痛徹心扉。記者:嗯,深刻的歷史感,而不是膚淺的歷史知識(shí)。您剛才在講座里講到,我們讀到的大部分散文都十分“平庸”,能具體解釋一下嗎?南帆:因?yàn)槲以谶@些散文里看不到胸襟和情懷。多數(shù)作家的靈感只能支撐一個(gè)局部,或者支撐一兩篇。就這些局部片段而言,這些作家不會(huì)比托爾斯泰或者巴爾扎克差多少。巴爾扎克的有些局部甚至相當(dāng)笨拙,但是,回到作品的整體,偉大的作家擁有強(qiáng)大的追求,有大胸襟、大情懷,他們把整個(gè)世界裝在心里,而不是考慮瑣碎的事情。這就是文字背后的靈魂。字、詞、句以及文章的精巧結(jié)構(gòu)都很重要,但是,這些還不足以表現(xiàn)散文中最深刻的內(nèi)容,如同一個(gè)人的服裝不足以表現(xiàn)靈魂一樣。說到這里,我就忍不住要提到羅蘭·巴特。他的隨筆保存了許多生活表象,同時(shí)又有精彩的思想,二者自然熔于一爐。這些思想不是藏匿在厚厚的概念圍墻后面,而是直接體現(xiàn)為對(duì)世界的“看”。羅蘭·巴特對(duì)生活有那么多的看法,簡(jiǎn)直令人驚異。另外,他擅長(zhǎng)調(diào)遣文字,文辭精妙機(jī)智,精確度和分寸感都遠(yuǎn)勝于許多作家??傊?,一個(gè)活躍的思想進(jìn)入了世界。這個(gè)思想從未被生活表象淹沒、覆蓋,而是如同錐子般穿出來,刺痛了人們。我曾經(jīng)說過,散文如同一柄稱手的快刀,散文寫作具有一種直擊的快感。文學(xué)比生活強(qiáng)烈,甚至喻示了平庸的不可忍受。那些雞毛蒜皮式的散文顯示不出沖出生活的力量,而巴特的思想把生活震出一條條裂紋,暴露出隱藏在表象背后的各種支架。記者:我明白了,要在這個(gè)意義上理解“文學(xué)與生活比任何時(shí)候都要接近”,才會(huì)比較到位。南帆:有幾句話大體可以代表我對(duì)散文的理解:“經(jīng)天緯地,縱論歷史;品茶賞奇書,煮酒論英雄;敘家常,談風(fēng)月,念舊情——總之,散文總是一副從容不迫的神情。一路溜達(dá)下來,遇到可圈可點(diǎn)之處,隨時(shí)隨地駐足而觀。相對(duì)地說,散文最不屑于循規(guī)蹈矩。戲劇或者小說的情節(jié)緊張、嚴(yán)謹(jǐn),第一幕掛在墻上的槍最后一幕肯定要打響;詩高懸于日常生活之上,斟酌推敲絲毫不能茍且;論文如同馬拉松長(zhǎng)跑,一個(gè)無懈可擊的結(jié)論是必須沖剌的終點(diǎn)。只有散文怡然自得,神閑氣定,行于所當(dāng)行,興盡輒止。這就是散步的樂。(摘編自《散文的閱讀和寫作——南帆教授訪談》,記者為《語文學(xué)習(xí)》記者徐澤春;南帆,曾任福建社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng),主要從事現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)文學(xué)和文學(xué)理論研究。)1.下列關(guān)于原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.南帆肯定了散文精讀訓(xùn)練對(duì)提高語文水平的作用,但同時(shí)也指出對(duì)散文的分析是不能破壞其整體B.南帆認(rèn)為詩人的煉字煉句與其上乘的胸懷難以共存,若有一等的胸懷,創(chuàng)作出絕妙的詩句是水到渠成之事。C.在南帆看來,蘇東坡的曠達(dá)與魯迅的激烈都是情懷,他們的作品與世界建立了聯(lián)系,反映了生活、社會(huì)與人生。D.南帆認(rèn)為如果作家的靈感不足以支撐整部作品,缺乏追求,即使個(gè)別片段能夠比肩名家,其作品仍是平庸的。2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià),正確的一項(xiàng)是(3分)A.不同于其他文學(xué)研究者,南帆之所以選擇從中國(guó)古代文論入手,是為了解決中學(xué)散文教學(xué)只追求字句精讀這一問題。B.南帆引用曹丕“文以氣為主”的文論,是為了闡明能夠表現(xiàn)出一個(gè)人的襟懷和氣象的散文具有重要地位這一觀點(diǎn)。C.南帆認(rèn)為散文不應(yīng)描寫日常生活,因?yàn)檫@種散文缺乏力量,他推嘗像羅蘭·巴特那樣暴露生活背后精神的散文。D.本文的記者作為訪談行為的發(fā)起者,關(guān)注南帆的散文研究,并能由其問答的內(nèi)容引導(dǎo)南帆對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行討論。3.下列選項(xiàng),最適合作為論據(jù)來支撐“散文重視‘氣’”的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽城。B.一鼓作氣,再而衰,三而竭。C.氣之動(dòng)物,物之感人,故搖蕩性情,形諸舞詠。D.氣之與言猶是也。氣盛,則言之短長(zhǎng)與聲之高下皆宜。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理文本中南帆教授關(guān)于散文閱讀和寫作的主要觀點(diǎn)。(4分)5.結(jié)合南帆教授對(duì)魯迅先生的看法,評(píng)析下列《記念劉和珍君》的選段。(6分)可是我實(shí)在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個(gè)青年的血,洋溢在我的周圍,使我艱于呼吸枧聽,那里還能有什么言語?長(zhǎng)敢當(dāng)哭,是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào),尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼;以我的最大哀痛顯示于非人間,使它們快意于我的苦痛,就將這作為后死者的菲薄的祭品,奉獻(xiàn)于逝者的靈前。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。文本一:戰(zhàn)士孫犁那年冬天,我住在一個(gè)叫石橋的小村子。村子前面有一條河,搭上了一個(gè)草橋。天氣好的時(shí)候,從橋上走過,??匆娪行┐鍕D淘菜;有些軍隊(duì)上的小鬼,打破冰層捉魚,手凍得像胡蘿卜,還是興高采烈地喊著。這個(gè)冬季,我有幾次通過這個(gè)小橋,到河對(duì)岸鎮(zhèn)上,去買豬肉吃。掌柜是一個(gè)殘廢軍人,打傷了右臂和左腿。這輔子,是他幾個(gè)殘疾弟兄合股開的合作社。第一次,我向他買了一個(gè)腰花和一塊豬肝。他擺落著左腿,用左手給我切好了。一般的山里的豬肉是弄得粗糙的,豬很小就殺了,皮上還帶著毛,涂上刺眼的顏色,煮的時(shí)候不放鹽。當(dāng)我稱贊他的肉有味道和干凈的時(shí)候,他透露聰明地笑著,兩排潔白的牙齒,一個(gè)嘴角往上翹起來,肉也多給了我一些。第二次我去,是一個(gè)雪天,我多燙了一壺小酒。這天,多了一個(gè)伙計(jì):傷了胯骨,兩條腿都軟了。三個(gè)人圍著火談起來?;镉?jì)不愛說話。我們說起和他沒有關(guān)系的話來,他就只是笑笑。有時(shí)也插進(jìn)一兩句,就像新開刃的刀子一樣。談到他們受傷,掌柜望著伙計(jì)說:“先還是他把我背到擔(dān)架上去,我們是一班,我是他的班長(zhǎng)。那次追擊敵人,我們拼命追,指導(dǎo)員喊,叫防御著身子,我們只是追,不肯放走一個(gè)敵人!”“那樣有意思的生活不會(huì)有了?!被镉?jì)說了一句,用力吹著火,火照進(jìn)他的眼,眼珠好像浮在火里。掌柜還是笑著,對(duì)伙計(jì)說:“又來了!”他轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我:“他沉不住氣哩,同志。那時(shí),我倒下了,他把我往后背了幾十步,又趕上去,往后面的一個(gè)敵人打穿了胯。他直到現(xiàn)在,還想再干干呢!”伙計(jì)干脆地說:“怨我們的醫(yī)道不行么!”“怎樣?”我問他。“不能換上一副胯骨嗎?如能那樣,我今天還在隊(duì)伍里。難道我能剝一輩子豬嗎?”“小心你的眼!”掌柜停止了笑,對(duì)伙計(jì)警戒著,使我吃了一驚。“他整天焦躁不能上火線,眼睛已經(jīng)有毛病了?!蔽野参克f,人民和國(guó)家記著他的功勞,打走敵人,我們有好日子過?!笆裁春玫纳畋鹊蒙蠜_鋒陷陣呢?”他沉默了。第三次我去,正趕上他兩個(gè)要去趕集,我已經(jīng)是熟人了,掌柜的對(duì)伏在鍋上的一個(gè)女人說:“照顧這位同志吃吧。新出鍋的,對(duì)不起,我不照應(yīng)了?!蹦莻€(gè)女子個(gè)子很矮,衣服上涂著油垢和小孩尿,正在肉皮上抹糖色。我坐在他們的炕上,炕頭上睡著一個(gè)孩子,放著一個(gè)火盆。女人多話,有些潑。她對(duì)我說,她是掌柜的老婆,掌柜的從一百里以外的家里把她接來,她有些抱怨,說他不中用,得她來幫忙。我對(duì)她講,她丈夫的傷,是天下最大的光榮記號(hào),她應(yīng)該好好幫他做事。這不是一個(gè)十分妥當(dāng)?shù)呐?。臨完,她和我攪?yán)p著一毛錢,說我多吃了一毛錢的肉。我沒辦法,照數(shù)給了她,但正色說:“我不在乎這一毛錢,可是我和你丈夫是很好的朋友和同志,他回來,你不要說,你和我因?yàn)橐幻X攪?yán)p了半天吧!”這都是一年前的事了。第四次我去,是今年冬季戰(zhàn)斗結(jié)束以后。一天黃昏,我又去看他們,他們卻搬走了,遇見一個(gè)村干部,他和我說起了那個(gè)伙計(jì),他說:“那才算個(gè)戰(zhàn)士!‘反掃蕩’開始了,我們的隊(duì)伍已經(jīng)準(zhǔn)備在附近作戰(zhàn),我派了人去抬他們,因?yàn)樗麄儾荒苌仙竭^嶺。那個(gè)伙計(jì)不走,他對(duì)去抬他的民兵們說:‘你們不配合子弟兵作戰(zhàn)嗎?’民兵們說:‘配合呀!’他大聲喊:‘好!那你們抬我到山頭上去吧,我要指揮你們!’民兵們都勸他,他說不能因?yàn)樘б粋€(gè)殘廢的人耽誤幾個(gè)有戰(zhàn)斗力的。他對(duì)民兵們講:‘你們不知道我嗎?我可以指揮你們!我可以打槍,也可以扔手榴彈,我只是不會(huì)跑罷了。’民兵們拗不過他,就真的帶好一切武器,把他抬到敵人過路的山頭上去。你看,結(jié)果就打了一個(gè)漂亮的伏擊戰(zhàn)?!迸R別時(shí)他說:“你要找他們,到城南莊去吧,他們的肉鋪比以前紅火多了!”一九四一年于平山(略有刪改)文本二:她們向荷花淀里搖,最后,努力的一搖,小船竄進(jìn)了荷花淀。幾只野鴨撲棱棱飛起,尖聲驚叫,掠著水面飛走了。就在她們的耳邊響起一排槍!整個(gè)荷花淀全震蕩起來。她們想,陷在敵人的埋伏里了,一準(zhǔn)要死了,一齊翻身跳到水里去。漸漸聽清楚槍聲只是向著外面,她們才又扒著船幫露出頭來。她們看見不遠(yuǎn)的地方,那寬厚肥大的荷葉下面,有一個(gè)人的臉,下半截身子長(zhǎng)在水里。荷花變成人了?那不是我們的水生嗎?又往左右看去,不久各人就找到了各人丈夫的臉。??!原來是他們!但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們,正在聚精會(huì)神瞄著敵人射擊,半眼也沒有看她們。槍聲清脆,三五排槍過后,他們投出了手榴彈,沖出了荷花淀。手榴彈把敵人那只大船擊沉,一切都沉下去了,水面上只剩下一團(tuán)煙硝火藥氣味。戰(zhàn)士們就在那里大聲歡笑著,打撈戰(zhàn)利品。他們又開始了沉到水底撈出大魚來的拿手戲。他們爭(zhēng)著撈出敵人的槍支、子彈帶,然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打著水去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。(課文《荷花淀》選段)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文本一中掌柜在第一次訪問時(shí)“多給了肉”,是因?yàn)椤拔摇狈Q贊肉干凈是對(duì)他自身價(jià)值的認(rèn)可;文本二中婦女們跳水是誤以為敵人來襲,后又扒船觀察則是為確認(rèn)安全。B.文本一開頭描寫了抗日根據(jù)地石橋村冬季河邊村婦淘菜、小戰(zhàn)士捉魚的場(chǎng)景,展示了人物活動(dòng)的具體環(huán)境,為情節(jié)的展開提供背景。C.兩則文本的女性形象形成互補(bǔ):文本一以妻子的市儈言行,全然瓦解戰(zhàn)士的英雄形象,文本二以妻子們支持丈夫的行為,來強(qiáng)化戰(zhàn)士的英雄形象。D.文本一以“我”為敘述者,巧妙地串聯(lián)幾次對(duì)話,敘事靈活自由;文本二按照“搖船-遇襲-伏擊”的順序敘事,突出戰(zhàn)斗的突發(fā)性與戲劇張力。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)是(3分)A.文本一采用限制性視角敘事,通過“我”的所見所感逐步揭示傷殘軍人的心理創(chuàng)傷;文本二則用全知視角很客觀地展現(xiàn)伏擊戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)部署。B.兩則文本均善用襯托手法:文本一加點(diǎn)處用火光襯托戰(zhàn)士?jī)?nèi)心火熱的革命熱情,文本二加點(diǎn)處用震蕩的荷花淀襯托戰(zhàn)斗的激烈。C.文本一描寫“我”和肉鋪的老板及伙計(jì)聊天的場(chǎng)景,閑談中體現(xiàn)出戰(zhàn)友之間的革命情誼,也體現(xiàn)出革命戰(zhàn)士雖遭傷殘卻始終樂觀的精神。D.文本一結(jié)尾“民兵抬擔(dān)架指揮作戰(zhàn)”與文本二“戰(zhàn)士半身浸水射擊”,都用非現(xiàn)實(shí)性的描寫消解了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,賦予革命者神話色彩。8.文本一中,作者敘寫“四次訪問肉鋪”的經(jīng)歷,對(duì)呈現(xiàn)“戰(zhàn)士”的形象分別有什么作用?(4分)9.孫犁作為“荷花淀派”代表作家,其戰(zhàn)爭(zhēng)題材作品常淡化血腥,并且強(qiáng)凋人性美。請(qǐng)結(jié)合《戰(zhàn)士》與《荷花淀》選段,分析這一風(fēng)格在兩則文本中的具體體現(xiàn)。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,22分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。材料一:臣聞朋黨之說,自古有之,惟幸人君辨其君子、小人而已。大凡君子與君子以同道為朋,小人與小人以同利為朋,此自然之理也。然臣謂小人無朋,惟君子則有之。其故何哉小人之所好者祿利也,所貪者財(cái)貨也。當(dāng)其同利之時(shí),暫相黨引以為朋者,偽也;及其見利而爭(zhēng)先,或利盡而交疏,則反相賊害,雖其兄弟親戚,不能相保。故臣謂小人無朋,其暫為朋者,偽也。君子則不然,所守者道義,所行者忠信,所惜者名節(jié)。以之修身,則同道而相益;以之事國(guó),則同心而共濟(jì);終始如一,此君子之朋也。故為人君者,但當(dāng)退小人之偽朋,用君子之真朋,則天下治矣。堯之時(shí),小人共工、驩兜等四人為一朋,君子八元、八愷十六人為一朋。舜佐堯,退四兇小人之朋,而進(jìn)元、愷君子之朋,堯之天下大治。及舜自為天子,而皋、夔、稷、契等二十二人并列于朝,更相稱美,更相推讓,凡二十二人為一朋,而舜皆用之,天下亦大治?!稌吩唬骸凹q有臣億萬,惟億萬心;周有臣三千,惟一心?!奔q之時(shí)億萬人各異心可謂不為朋矣然紂以亡國(guó)。周武王之臣,三千人為一大朋,而周用以興。后漢獻(xiàn)帝時(shí),盡取天下名士囚禁之,目為黨人。及黃巾賊起,漢室大亂,后方悔悟,盡解黨人而釋之,然已無救矣。唐之晚年,漸起朋黨之論。及昭宗時(shí),盡殺朝之名士,或投之黃河,曰:“此輩清流,可投濁流?!倍扑焱鲆?。夫前世之主,能使人人異心不為朋,莫如紂;能禁絕善人為朋,莫如漢獻(xiàn)帝;能誅戮清流之朋,莫如唐昭宗之世;然皆亂亡其國(guó)。更相稱美,推讓而不自疑,莫如舜之二十二臣,舜亦不疑而皆用之;然而后世不誚舜為二十二人朋黨所欺,而稱舜為聰明之圣者,以能辨君子與小人也。周武之世,舉其國(guó)之臣三千人共為一朋,自古為朋之多且大,莫如周;然周用此以興者,善人雖多而不厭也。(節(jié)選自歐陽修《朋黨論》)材料二:朕以為君子無朋,惟小人則有之。且如修之論,將使終其黨者則為君子,解散而不終于黨者,反為小人乎。設(shè)修在今日而為此論,朕必飭之以正其惑。大抵文人掉弄筆舌,但求騁其才辨,每至害理傷道而不恤。惟六經(jīng)語、孟,及宋五子傳注,可奉為典要?!墩撜Z》謂君子不黨。在《易》渙之六四曰:渙其群,元吉。朱子謂:上承九五,下無應(yīng)與,為能散其朋黨之象。大善而吉。然則君子之必?zé)o朋黨,而朋黨之必貴解散,以求元吉。圣人之垂訓(xùn),亦既明且切矣。(節(jié)選自雍正《御制朋黨論》)10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對(duì)一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)紂之A時(shí)B億萬人C各異心D可謂E不為朋矣F然G紂以H亡國(guó)。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,正確的一項(xiàng)是(3分)A.相,互相,與《孔雀東南飛》中“嬉戲莫相忘”中的“相”字意思和用法不同。B.雖,雖然,與《離騷(節(jié)選)》中“雖體解吾猶未變兮”中的“雖”字意思不同。C.凡,一共,與《蘇武傳》中“武留匈奴凡十九歲”中的“凡”字意思相同。D.厭,滿足,與《揚(yáng)州慢》中“廢池喬木,猶厭言兵”中的“厭”字意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.歐陽修的《朋黨論》起筆不凡,對(duì)“朋黨之說”不回避、不辯解,明確地承認(rèn)有朋黨,希望君王能區(qū)分結(jié)黨的是君子還是小人。B.歐陽修的《朋黨論》第二段認(rèn)為小人見到利益就爭(zhēng)先恐后,利益已盡交情也就沒有了,甚至相互殘害,兄弟親戚也不能相互保護(hù)。C.歐陽修的《朋黨論》第三段廣泛列舉史實(shí),引用堯、紂時(shí)對(duì)朋黨的利用來正面闡明觀點(diǎn),再以東漢桓、靈,及晚唐時(shí)史實(shí)加以反面例證。D.雍正認(rèn)為只有六經(jīng)、孟子的文章以及北宋五子對(duì)其的傳注可以奉為經(jīng)典,他引用了《論語》《易》及朱子言論來論證自己對(duì)朋黨的觀點(diǎn)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)故為人君者,但當(dāng)退小人之偽朋,用君子之真朋,則天下治矣。(4分)(2)然而后世不誚舜為二十二人朋黨所欺,而稱舜為聰明之圣者,以能辨君子與小人也。(4分)14.材料一和材料二都表達(dá)了對(duì)“朋黨”的看法,但有所不同,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詞,完成15~16題。滿江紅·登黃鶴樓有感①岳飛遙望中原,荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年,花遮柳護(hù),鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞②,蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿,風(fēng)塵惡。兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。嘆江山如故,千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅,一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游,騎黃鶴?!咀ⅰ竣俳B興四年(1134年),岳飛奉命收復(fù)襄陽六郡,駐軍鄂州(今湖北武昌)。②萬歲山:即萬歲山艮岳,宋徽宗政和年間所造,消耗了大量民力民財(cái)。15.下列對(duì)本詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“萬歲山前珠翠繞,蓮壺殿里笙歌作”,通過夸張手法,虛構(gòu)汴京的繁華,意在諷刺統(tǒng)治者奢侈誤國(guó)。B.“何日請(qǐng)纓提銳旅”借用終軍主動(dòng)請(qǐng)纓的典故,委婉含蓄地表達(dá)詞人渴望棄文從武、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的決心。C.最后三句詞人想到北伐愿望無法實(shí)現(xiàn),不禁轉(zhuǎn)為悲觀,想過“騎黃鶴”而逍遙世外、逃避現(xiàn)實(shí)的生活。D.全詞從“想當(dāng)年”“到而今”“何日”說到“卻歸來”,遵循時(shí)間順序,結(jié)構(gòu)層次分明,感情真摯濃烈。16.岳飛與姜夔同為南宋人士,《滿江紅·登黃鶴樓有感》和《揚(yáng)州慢》均以城池為抒情載體,但情感同中有異,請(qǐng)結(jié)合詞作簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李白的《蜀道難》中的“▲,▲”,與他的另一首詩《夜宿山寺》中的“手可摘星辰”“不敢高聲語”有異曲同工之妙。(2)錢塘中學(xué)開展“詩詞為城市代言”語文實(shí)踐活動(dòng),余航同學(xué)所在的小組推選了柳永的《望海潮》,他闡釋道,“▲”寫出了錢塘江潮的壯觀,“▲”概述了西湖湖光山色的特點(diǎn)。(3)古典詩文中的“美人”常用來隱喻君王或政治理想,如:“▲,▲?!比?、語言文字運(yùn)用(本題共5小題,20分)閱讀下面的文字,完成18~22題。對(duì)于詩圣杜甫的名字,我們耳熟能祥。我們?cè)诤⑼瘯r(shí)期就被“兩個(gè)黃鸝”啟蒙,長(zhǎng)大一些后又在課堂上誦讀過“國(guó)破山河在”,知曉《石壕吏》和《秋興八首》。代際嬗替,在無數(shù)讀者的心中,生發(fā)出了一個(gè)癲沛流離的病叟形象,他漂泊無依,疾病纏身。人們崇尚他憂國(guó)憂民的偉大精神,但又對(duì)這個(gè)高度臉譜化的歷史人物倍感疏離。走進(jìn)浩如煙海的卷秩,我們恍忽間發(fā)現(xiàn),對(duì)于杜甫的真實(shí)人生,(A)。在“千家注杜”的勝?zèng)r之下,人們對(duì)杜甫的生命史卻不重視。這段生命史,(B),還包括他所看到的歷史景象,以及他所關(guān)涉的歷史暗流。而其中最為含混的,則是杜甫前四十四年的人生。在個(gè)體生命的成長(zhǎng)過程中,杜甫借助詩歌,筑造起一個(gè)遠(yuǎn)超自身活動(dòng)范圍的宏大世界。對(duì)一個(gè)唐代人來說,杜甫足跡所至已經(jīng)足夠廣闊,但在他的詩歌世界里,這個(gè)范圍又進(jìn)一步擴(kuò)大,可以看到:蔥嶺的雪山,交河的層冰,遼海的巨帆,交趾的銅柱。他在夔州親歷荊南水軍溯峽而上,直抵白帝城的甚囂陣勢(shì),寫下“太常樓船聲嗷嘈,問兵刮寇趨下牢”的壯觀詩句;他在白帝寒城看到兵馬使自豪非凡,炫耀彎刀的洋洋得意,寫下“白帝寒城駐錦袍,玄冬示我胡國(guó)刀”的奇險(xiǎn)詩句;[]??v觀而知,在杜甫詩的意象中,大都源自他豐富的社會(huì)閱歷和人際關(guān)系的復(fù)雜,指向具體的人物與事件,這些人物與事件中既有一些是人們熟知的,有一些是人們不知的。這是杜詩歷史性的更高層次的意義,突破了政治斗爭(zhēng)與人事糾葛,反映出了整個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣與面貌。18.文中第一段有多處錯(cuò)別字,請(qǐng)找出三處并加以改正。(3分)19.請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B兩處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫、內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(4分)20.下列選項(xiàng)中,與文中加點(diǎn)的“歷史暗流”修辭手法相同的一項(xiàng)是(3分)A.鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久B.胡騎憑陵雜風(fēng)雨C.望帝春心托杜鵑D.老魚跳波瘦蛟舞21.文中畫波浪線的句子有語病,請(qǐng)修改??梢栽鰟h詞語,但不得改變?cè)狻#?分)22.請(qǐng)根據(jù)杜甫《蜀相》的內(nèi)容,仿照畫橫線的句子在文中“[]”處再寫一組句子,使它與前文一起構(gòu)成排比。要求表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)躋身全球電影票房榜前五的中國(guó)動(dòng)畫電影《哪吒之魔童鬧?!罚ā赌倪?》),鏡頭數(shù)達(dá)到2427個(gè),特效鏡頭1948個(gè)。導(dǎo)演餃子接受央視訪談透露,在制作特效時(shí),主創(chuàng)曾把一些重要鏡頭外包給國(guó)外頂級(jí)視效制作團(tuán)隊(duì),但效果不盡如人意。最后,還是國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)用心打磨,取得了更好的效果。比如為了滿足特技鏡頭精度要求,制作團(tuán)隊(duì)自主開發(fā)了瀑布制作流程自動(dòng)化程序。電影片尾出現(xiàn)了138家中國(guó)動(dòng)畫公司的名字,參與制作該影片的中國(guó)動(dòng)畫人超過四千人。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)?zhí)釤捰^點(diǎn),自選一個(gè)或多個(gè)角度,聯(lián)系社會(huì)生活,寫一篇不少于800字的文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。語文參考答案1.B2.D3.D4.①反對(duì)碎片化閱讀,強(qiáng)調(diào)整體性;②文如其人,氣是散文的靈魂;③拒絕平庸,追求“大胸襟、大情懷”;④散文要有思想性;⑤散文從容不迫,行文自由。(每答出一點(diǎn)給1分,答對(duì)4點(diǎn)滿分。如有其它答案,只要言之成理,可酌情給分)5.①魯迅的散文風(fēng)格與精神氣質(zhì)高度統(tǒng)一,表現(xiàn)出“激烈、尖刻、決不饒恕”的胸襟和情懷,具有深刻的歷史感。②該選段表現(xiàn)了魯迅對(duì)“非人間”的憎惡與對(duì)虛偽文人的無情批判,表現(xiàn)出魯迅激烈、尖刻和決不饒恕的胸襟和情懷。③該選段是魯迅基于“三一八”慘案的憤世之言,“作為后死者的菲薄的祭品”一句,將個(gè)人哀痛升華為對(duì)逝者的承諾與對(duì)未來的責(zé)任,體現(xiàn)出深刻的歷史感。(每答出一點(diǎn)給2分,意思答對(duì)即可。如有其它答案,只要言之成理,可酌情給分)6.C.7.B8.①第一次訪問:展示戰(zhàn)士的生活狀態(tài)。②第二次訪問:顯示他們內(nèi)心的不甘,渴望重返戰(zhàn)場(chǎng)。③第三次訪問:以妻子的抱怨表現(xiàn)戰(zhàn)士不被理解的困境。④第四次訪問,用村干部的轉(zhuǎn)述襯托戰(zhàn)士的英雄形象。(每答出一點(diǎn)給1分,意思答對(duì)即可。如有其它答案,只要言之成理,可酌情給

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