《在觀察中比較》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

《在觀察中比較》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)圍繞觀察和比較，旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和比較分析能力。通過觀察日常生活中的常見物品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何有目的地觀察，并學(xué)會(huì)比較不同物品的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)相契合，注重實(shí)踐操作和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察興趣，發(fā)展觀察能力和比較分析能力，提升學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周圍環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，但科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備有限。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的觀察活動(dòng)，如觀察植物生長、動(dòng)物行為等，但對(duì)系統(tǒng)的觀察方法和比較分析技巧尚不熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感知和動(dòng)手操作為主，學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向于通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生在觀察和比較時(shí)，可能表現(xiàn)出注意力集中但耐心不足的特點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進(jìn)行觀察和比較時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：如何選擇觀察對(duì)象，如何有計(jì)劃地進(jìn)行觀察，如何準(zhǔn)確描述觀察到的現(xiàn)象，以及如何比較不同對(duì)象的異同。此外，一年級(jí)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力尚在發(fā)展階段，這也可能成為他們?cè)谶M(jìn)行觀察和比較時(shí)的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有科學(xué)教科版一年級(jí)上冊(cè)《在觀察中比較》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與觀察和比較相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹觀察方法的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于觀察的不同種類的物品，如植物、動(dòng)物模型，以及記錄觀察結(jié)果的記錄表。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生可以舒適地進(jìn)行觀察和比較活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用圖片或視頻展示自然界中的多種物體，引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過的觀察和描述方法。

2.提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪卸加^察過哪些事物？是如何觀察它們的？”

3.引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何通過觀察來比較不同的事物。”

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師展示觀察和比較的基本步驟，如選擇觀察對(duì)象、制定觀察計(jì)劃、記錄觀察結(jié)果等。

2.通過實(shí)物演示，如展示兩組不同顏色的花朵，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何比較它們的顏色、形狀等特征。

3.講解觀察和比較的重要性，舉例說明在日常生活中如何運(yùn)用這些技能。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組發(fā)放觀察記錄表和不同種類的物品（如樹葉、石頭等）。

2.學(xué)生根據(jù)教師提供的觀察指南，對(duì)所發(fā)的物品進(jìn)行觀察和比較。

3.學(xué)生填寫觀察記錄表，記錄觀察到的特征和比較結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組討論以下三個(gè)方面：

a.觀察過程中遇到的問題及解決方案。

b.觀察到的不同物品的特征。

c.如何運(yùn)用觀察和比較的技能解決生活中的問題。

2.例如，討論問題時(shí)，學(xué)生可能回答：“我發(fā)現(xiàn)樹葉的形狀和顏色都不一樣，我通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)了這些差異。”

3.討論不同物品的特征時(shí)，學(xué)生可能回答：“這組石頭比那組石頭更大，更重?！?/p>

4.討論如何解決生活中的問題時(shí)，學(xué)生可能回答：“通過觀察和比較，我可以發(fā)現(xiàn)哪些水果最甜，然后選擇購買?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括觀察和比較的步驟和重要性。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)：如何選擇觀察對(duì)象、如何制定觀察計(jì)劃、如何記錄和比較觀察結(jié)果。

3.舉例說明學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的觀察和比較成果，如：“有的小組通過觀察發(fā)現(xiàn)了樹葉的形狀和顏色，還有的小組比較了石頭的重量和大小?！?/p>

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用觀察和比較的技能，提升科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)分析：

本節(jié)課的重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生如何通過觀察和比較來認(rèn)識(shí)事物，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的觀察和準(zhǔn)確的比較。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提升觀察和比較能力。拓展與延伸1.《有趣的動(dòng)物世界》：這本書通過精美的插圖和生動(dòng)的文字，介紹了各種動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解生物的多樣性，激發(fā)他們對(duì)自然界的興趣。

2.《植物的生長變化》：這本書詳細(xì)描述了植物從種子到成株的生長過程，以及不同植物的生長特點(diǎn)，有助于學(xué)生理解植物的生長規(guī)律。

3.《天氣的變化》：通過簡單的文字和圖片，介紹了天氣的基本知識(shí)，如晴天、陰天、雨天等，以及天氣變化的原因，讓學(xué)生了解自然現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)性。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄下自己觀察到的自然現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長等，并嘗試用簡單的文字描述觀察結(jié)果。

2.家庭小實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家長的指導(dǎo)下，進(jìn)行一些簡單的家庭小實(shí)驗(yàn)，如觀察水的沸騰、冰的融化等，通過實(shí)驗(yàn)加深對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的理解。

3.社區(qū)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，如調(diào)查周圍環(huán)境的植物種類、動(dòng)物活動(dòng)等，通過實(shí)地考察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探究能力。

三、知識(shí)點(diǎn)全面拓展

1.植物的生長周期：介紹植物從種子發(fā)芽到開花結(jié)果的整個(gè)生長周期，包括發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。

2.動(dòng)物的分類：講解動(dòng)物的分類方法，如根據(jù)生活環(huán)境、食性、形態(tài)等進(jìn)行分類，幫助學(xué)生了解生物多樣性的內(nèi)涵。

3.天氣現(xiàn)象的形成：解釋不同天氣現(xiàn)象的形成原因，如云的形成、雨的產(chǎn)生、風(fēng)的作用等，提高學(xué)生對(duì)氣象現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

4.科學(xué)探究方法：介紹科學(xué)探究的基本步驟，如提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

5.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：通過介紹環(huán)境保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

四、實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)

1.觀察植物的生長：學(xué)生可以在家中或?qū)W校種植一些簡單的植物，如豆芽、多肉植物等，觀察它們的生長過程，并記錄觀察結(jié)果。

2.動(dòng)物行為研究：學(xué)生可以選擇一種常見的動(dòng)物，如鴿子、麻雀等，觀察它們的行為習(xí)慣，并嘗試分析行為背后的原因。

3.天氣預(yù)報(bào)制作：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或氣象資料，學(xué)習(xí)如何制作簡單的天氣預(yù)報(bào)，提高他們的信息處理能力。

4.科學(xué)小制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品制作科學(xué)小玩具或模型，如制作簡易的氣象站、植物生長監(jiān)測(cè)器等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。典型例題講解1.例題：

小明的觀察日記中記錄了他在一天內(nèi)觀察到的天氣變化。早上是晴天，下午開始有云朵，傍晚時(shí)天空變得灰暗，并開始下雨。請(qǐng)根據(jù)小明的觀察，描述一天中天氣的變化過程。

答案：一天中天氣的變化過程是：早上晴天，下午有云朵，傍晚天空變灰暗，開始下雨。

2.例題：

在植物觀察活動(dòng)中，小華記錄了兩種不同植物的葉子特征。第一種植物的葉子是綠色的，邊緣有鋸齒；第二種植物的葉子是黃色的，邊緣是光滑的。請(qǐng)比較這兩種植物的葉子特征。

答案：兩種植物的葉子特征比較如下：

-第一種植物：葉子是綠色的，邊緣有鋸齒。

-第二種植物：葉子是黃色的，邊緣是光滑的。

3.例題：

小剛在戶外觀察到了三只蝴蝶，它們的顏色分別是紅色、藍(lán)色和黃色。請(qǐng)描述這三只蝴蝶的顏色特點(diǎn)。

答案：這三只蝴蝶的顏色特點(diǎn)如下：

-第一只蝴蝶：顏色是紅色，可能給人一種熱情和活力的感覺。

-第二只蝴蝶：顏色是藍(lán)色，可能給人一種清新和寧靜的感覺。

-第三只蝴蝶：顏色是黃色，可能給人一種明亮和溫暖的感覺。

4.例題：

在比較不同種類的石頭時(shí)，小李發(fā)現(xiàn)其中一種石頭比較重，另一種石頭比較輕。請(qǐng)解釋為什么這兩種石頭的重量不同。

答案：這兩種石頭的重量不同可能是因?yàn)樗鼈兊牟馁|(zhì)和體積不同。一般來說，密度大的物質(zhì)重量會(huì)更大，而體積較小的石頭可能重量較輕。

5.例題：

小梅在觀察花園里的植物時(shí)，注意到兩種植物的葉子形狀不同。一種植物的葉子是橢圓形的，另一種植物的葉子是心形的。請(qǐng)比較這兩種植物的葉子形狀。

答案：兩種植物的葉子形狀比較如下：

-第一種植物：葉子是橢圓形的，可能給人一種成熟和穩(wěn)重的感覺。

-第二種植物：葉子是心形的，可能給人一種柔和和溫馨的感覺。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀察和比較的基本步驟、觀察方法、記錄技巧等。

2.強(qiáng)調(diào)觀察和比較在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用這些技能。

3.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如如何選擇觀察對(duì)象、如何制定觀察計(jì)劃、如何記錄和比較觀察結(jié)果等。

4.分享學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，如觀察細(xì)致、記錄準(zhǔn)確、比較全面等。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.檢測(cè)目的：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.檢測(cè)形式：口頭提問、小組討論、觀察記錄表填寫。

3.檢測(cè)內(nèi)容：

a.口頭提問：

-請(qǐng)簡述觀察和比較的基本步驟。

-如何選擇合適的觀察對(duì)象？

-觀察和比較在日常生活中有哪些應(yīng)用？

b.小組討論：

-分享你在實(shí)踐活動(dòng)中的觀察和比較經(jīng)驗(yàn)。

-如何改進(jìn)你的觀察和比較方法？

-觀察和比較在科學(xué)探究中的意義是什么？

c.觀察記錄表填寫：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的觀察指南，對(duì)所發(fā)的物品進(jìn)行觀察和比較，并填寫觀察記錄表。

-教師檢查學(xué)生的觀察記錄表，評(píng)估學(xué)生的觀察和比較能力。

三、檢測(cè)反饋

1.教師對(duì)學(xué)生的口頭回答和觀察記錄表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.針對(duì)學(xué)生的不足之處，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握觀察和比較的技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和比較，提高自己的觀察能力和比較分析能力。

四、課后作業(yè)

1.學(xué)生完成課后觀察和比較任務(wù)，如觀察家中的植物、動(dòng)物或日常用品，并記錄觀察結(jié)果。

2.學(xué)生根據(jù)觀察記錄，撰寫一篇觀察日記，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

3.學(xué)生與家