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2025年蘭州外語職業(yè)學(xué)院高職單招語文2019-2024歷年真題考點(diǎn)試卷含答案解析(圖片大小可自由調(diào)整)一、單選題(共35題)1、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述,不正確的一項是()
(1分)A、馮夢龍編訂的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》合稱“三言”,其中保存了不少宋元“話本”,也有不少明人的“擬話本”。B、冰心是五四新文學(xué)運(yùn)動中涌現(xiàn)的著名女作家,她的《笑》《往事》《寄小讀者》等作品,被認(rèn)為是當(dāng)時具有典范意義的“美文”。C、新詩是現(xiàn)代詩歌的主流,而反映現(xiàn)代生活和思想感情的舊體詩,也被認(rèn)為是現(xiàn)代詩歌。D、法國的莫泊桑和俄國的契訶夫是歐洲文學(xué)史上少數(shù)幾個只寫短篇小說的杰出作家。正確答案選項:參考答案:D解析“只寫短篇小說”不正確。莫泊桑的作品絕大部分都是在1880年至1890年之間寫成,共出版27部中部短篇小說和6部長篇小說。2、材料君子曰:學(xué)不可以已。青.取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。木直中繩,鞣以為輪.其曲中規(guī)。雖有搞暴,不復(fù)挺者,操使之然也。故木受繩則直,金就礪則利。君子博學(xué)而日參省乎己.則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗歧而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,,幣見者遠(yuǎn):順風(fēng)而呼,聲非加疾也.而聞?wù)哒?。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者.非能水也.而絕江河。君子生非異也.善假于物也。根據(jù)文意,對“君子之學(xué)”的內(nèi)容、方法理解不正確的一項是()(1分)A、求學(xué)是無止境的B、廣泛學(xué)習(xí)且經(jīng)常反省檢查自己C、學(xué)習(xí)要善于利用外物D、君子生性不同于常人正確答案選項:參考答案:D3、下列關(guān)于文化文學(xué)常識的表述有誤的一項是()
(1分)A、在我國古代,人們席地而坐時把腰挺直稱為“長跪”,離席站立稱為“避席”,這兩個舉動均有輕慢、不恭敬之意。B、社稷,指國家。社,土地神。稷,谷神。封建君主祭社稷,祈求豐年,后來就把社稷作為國家的代稱。C、“談笑有鴻儒,往來無白丁”中的“白丁”和“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地爾”中的“布衣”,意思都是平民,指沒有功名或沒有官職的人。D、“既加冠,益慕圣賢之道”“今雖耄老,未有所成”中,“加冠”表示年已二十,“耄老”,指年老,八十九十曰耄。正確答案選項:參考答案:A解析A“長跪”“避席”,這兩個舉動都是為了表示對對方的尊敬和自己的謙遜;故選A。4、材料聯(lián)覺,是指各種感覺之間的相互聯(lián)系和影響,是一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象。聯(lián)覺最常見的現(xiàn)象時通過溫度、形狀、氣味、聲音或味道感知色彩。比如,紅、橙、黃。類似于太陽和烈火的顏色,往往引起溫暖感,是一種暖色。藍(lán)、青、紫,類似于碧空和寒水的顏色,常常引起寒冷感,是一種冷色。前者是進(jìn)色,給人向前方突出的感覺;后者是退色,給人向后方退讓的感覺。色調(diào)的濃淡也使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感:深色調(diào)使人感到近些,淺色調(diào)讓人感到遠(yuǎn)些。聯(lián)覺是一種真實穩(wěn)定的感受。最初,人們認(rèn)為聯(lián)覺不過是對兒時的認(rèn)知記憶和聯(lián)想。也有人認(rèn)為,當(dāng)一個人說數(shù)字5是紅色、數(shù)字6是綠色的時候,這種聯(lián)覺描述是一種比喻形式。但是,都無法解釋為什么只有一部分人擁有聯(lián)覺能力。于是,科學(xué)家開始提出也許這種現(xiàn)象可以從生物學(xué)上得到解釋。有研究者認(rèn)為,這種紊亂現(xiàn)象是由大腦中最原始的邊緣系統(tǒng),或者說主管情緒的大腦區(qū)域造成的異?;顒?。這是一種所有人都會產(chǎn)生的現(xiàn)象,只不過一些人對此有意識。西班牙實驗心理學(xué)研究員阿莉西亞·卡列哈斯說:“建立在客觀數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的所有理論都認(rèn)為,聯(lián)覺現(xiàn)象是因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成的。
利用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實以下的假設(shè):對于正常人來說,當(dāng)看到數(shù)字和字母是,大腦中與形狀處理相關(guān)的平層區(qū)域就會被激活。但如果是一位擁有聯(lián)覺恩呢管理的人,除了上述區(qū)域外,與顏色認(rèn)知相關(guān)的V4區(qū)域也同時被激活??茖W(xué)家們認(rèn)為,聯(lián)覺者的大腦區(qū)域間可能存在更加廣泛的聯(lián)系,毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。這種互相聯(lián)系可能存在于所有人的大腦中,但只有聯(lián)覺者的被激活。
人們普遍存在一種疑問,即為什么只有一部分人會發(fā)生連覺現(xiàn)象。一些人用問題。有研究者已經(jīng)注意到,如果一個家族中有一人具有聯(lián)覺能力,那么很可能會出現(xiàn)更多這樣的人。研究結(jié)果顯示,42%的聯(lián)覺者在家譜的同一等級種有一位親屬具有同樣能力。
科學(xué)研究指出,聯(lián)覺現(xiàn)象大多出現(xiàn)在教學(xué)較差的人身上,此外,左撇子、方向感較差以及有過預(yù)知經(jīng)歷的人也通常會出現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象。也有人認(rèn)為,聯(lián)覺你呢管理與一個人的創(chuàng)造力有關(guān),許多著名的科學(xué)家和藝術(shù)家都具備聯(lián)覺能力。
聯(lián)覺現(xiàn)象對于人類認(rèn)識和意識行為的研究,具有特殊意義。許多專家指出,使聲音和物體形狀之間建立聯(lián)系的能力可以成為語言和抽象思維發(fā)展的一粒種子。下列對文章內(nèi)容的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?1分)A、聯(lián)覺作為一種感官混合現(xiàn)象可以表現(xiàn)為:聲音能夠“看”到,色彩能夠“觸摸”到,形狀能夠“嗅”到,等等。B、顏色感覺極易產(chǎn)生聯(lián)覺,色調(diào)的濃淡往往使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感。“近山濃抹,遠(yuǎn)樹輕描”的畫法,就是;利用這種心理效應(yīng)。C、聯(lián)覺現(xiàn)象只在一部分人中出現(xiàn)。研究結(jié)果顯示,聯(lián)覺者的同輩親屬中,有42%的人具備同樣能力。D、聯(lián)覺現(xiàn)象的研究對探索人類認(rèn)知和意識行為,找到比喻和預(yù)言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)具有積極意義。正確答案選項:參考答案:C解析研究結(jié)果顯示,“42%的聯(lián)覺者在家譜的同一等級種有一位親屬具有同樣能力”,是42%的“聯(lián)覺者”而不是“親屬”。5、下列交際用語,正確、得體的一項是()
(1分)A、(某老教授在詢問對方家人情況時說)令尊身體可好嗎?令弟大學(xué)畢業(yè)分在哪里?令郎小學(xué)畢業(yè)了吧?B、(聽說朋友要來訪)老王高興得合不攏嘴:“太好了,明天我一定在府上恭候各位光臨?!盋、(某市長在看望人大代表時說)諸位代表,你們辛苦了,我代表全市人民感謝你們!D、(某雜志社在征文通知中寫道)凡參加此次征文活動者,我社新出版的詩集《沃土》就任你挑上一本了。正確答案選項:參考答案:A解析B項:“府上”使用對象不當(dāng)C項:主客倒置D項:口語與書面語混雜。6、下列各句沒有表意不明語病的一項是()
(1分)A、局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),新學(xué)期的工作一定要有新的起色。B、我與你認(rèn)識的時候,還是十來歲的少年,純真無瑕,充滿幻想。C、真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范。D、獨(dú)聯(lián)體國家看不上2002世界杯足球賽正確答案選項:參考答案:C解析A“幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義;B“還是個十來歲的少年”有歧義;D“看不上”有歧義7、下列有關(guān)青藏鐵路的敘述錯誤的是()
(1分)A、青藏鐵路是世界上海拔高度最高、線路最長、穿越凍土里程最長的高原鐵路B、修建青藏鐵路最主要的技術(shù)難題是高寒缺氧、生態(tài)脆弱C、青藏鐵路的建成有利于進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)D、青藏鐵路的建成有利于青海、西藏兩省發(fā)展旅游業(yè)正確答案選項:參考答案:B解析青藏鐵路的修建意義重大,它的建成改變了西藏沒有鐵路的歷史,修建青藏鐵路時遇到的最大難題是高寒缺氧、多年凍土.解答:修建青藏鐵路時遇到的最大難題是高寒缺氧、多年凍土,選項ACD敘述正確,不符合題意.故選:B8、下列詞語中的字的讀音有誤的一項是
(1分)A、楔(xiē)子、力能扛(gāng)鼎、堡(bǔ)子、不啻(chì)、暴戾恣?。╯uī)B、馬廄(jiù)、弱不禁(jìn)風(fēng)、按捺(nà)、綰(wǎn)起、鞭辟(pì)入里C、浣(huàn)洗、心懷叵(pǒ)測、綠(lù)林、癥(zhēng)結(jié)、暴虎馮(píng)河D、折(shé)本、萬頭攢(cuán)動、積攢(zǎn)、落(lào)枕、丟三落(là)四正確答案選項:參考答案:B解析B項更正后讀音:弱不禁(jīn)風(fēng)9、下列詞語中加下劃線的字,每對的讀音完全相同的一項是()
(1分)A、秩序/旗幟
瘟疫/戰(zhàn)役
著陸/著想B、經(jīng)營/均勻河畔/叛逆
松柏/柏油C、畝產(chǎn)/計謀
僥幸/矯健
關(guān)卡/卡殼D、奴隸/戰(zhàn)栗
奈何/按捺
嗚咽/哽咽正確答案選項:參考答案:A解析其他各項錯誤為:B經(jīng)jīng營均jūn勻C畝mǔ產(chǎn)計謀móuD奈nài何按捺nà
A項中秩序/旗幟都讀zhì
瘟疫/戰(zhàn)役都讀yì著陸/著想都讀zhuó10、下列相似以不同形式的表達(dá),按語氣由輕到重依次排列正確的是()①機(jī)動車冒黑煙就應(yīng)該重罰。②機(jī)動車冒黑煙難道不應(yīng)該重罰嗎?③機(jī)動車冒黑煙不能不重罰。④機(jī)動車冒煙不重罰是不對的。⑤機(jī)動車冒煙應(yīng)該重罰。
(1分)A、④⑤②①③B、④⑤①③②C、⑤①④②③D、⑤④①③②正確答案選項:參考答案:D解析下列相似以不同形式的表達(dá),按語氣由輕到重依次排列正確的是:機(jī)動車冒煙應(yīng)該重罰,機(jī)動車冒煙不重罰是不對的,機(jī)動車冒黑煙就應(yīng)該重罰,機(jī)動車冒黑煙不能不重罰,機(jī)動車冒黑煙難道不應(yīng)該重罰嗎?11、選出標(biāo)點(diǎn)用得正確的一項()
(1分)A、讀了這首詩,你有何感想?請以《人生與鳥籠》為話題寫一篇文章。注意:立意自定,文體自選,題目自擬,不少于800字。B、概括地說就是“尊重知識,尊重人才”這八個字,事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才,能不能使用人才?C、從上次過了堂,我就明白,他們不會再讓我活多久了……他們認(rèn)為我是從中央調(diào)來的黨員,所以我準(zhǔn)備著……D、教室里,同學(xué)們聚精會神地聽課,攀登科學(xué)高峰。操場上,健兒們生龍活虎地鍛煉,立志為國爭光。正確答案選項:參考答案:D解析A書名號應(yīng)為雙引號。B問號應(yīng)為句號。C第一個省略號表示解釋說明,應(yīng)改為破折號。12、下列句子中,括號中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
(1分)A、一場車禍【突如其來】,張麗莉奮不顧身,勇救學(xué)生,贏得了“最美女教師”稱號。B、不一會兒,她就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊,簡直是【妙手回春】。C、做學(xué)問一定要有嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度,即對每個問題都追根究底,【吹毛求疵】。D、上下班高峰時,擁擠的車輛常把道路堵得嚴(yán)嚴(yán)實實,場面令人【嘆為觀止】。正確答案選項:參考答案:A解析B、妙手回春意思是醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超,能把垂危的病人治愈C、吹毛求疵比喻故意挑毛病找錯D、嘆為觀止形容所見到的事物好到了極點(diǎn)13、填入下列橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┨粕胶_\(yùn)職業(yè)學(xué)院語文課李老師雖然是文科生,但他在計算機(jī)軟件處理方面的造詣足以使專業(yè)人士_____
(1分)A、側(cè)目B、刮目C、瞠目D、斜目正確答案選項:參考答案:B解析A指不敢從正面看,斜著眼睛看,形容畏懼而又憤恨C指眼直直地瞪著,形容受窘、驚恐的樣子D指眼睛斜著看,形容高傲的樣子14、下列各句括號中的詞語使用正確的是()
(1分)A、我們家家教很嚴(yán),(令尊)在世常告誡我們,為人要清白,做事要踏實。B、拙作完成得力于先生處頗多,特(奉送)先生一本。C、謝謝你,你來看我,我就感激萬分了,還買這些東西,我是受之有愧,卻之不恭,只好(笑納)了。D、他兒子正值(豆蔻年華),理應(yīng)專注于科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),沒想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,現(xiàn)在連初中都讀不下去了。正確答案選項:參考答案:B解析令尊用于對方父親而非自己父親;笑納是請對方接受自己的禮物,而非用于自己;豆蔻年華用于十三四歲的女生,而非男性。故選B。15、下列各句中句式與例句一致的一項是()例句:屈原既放
(1分)A、是臣盡節(jié)于陛下之日長B、項脊軒,舊南閣子也C、奚以之九萬里而南為D、重為鄉(xiāng)黨所笑正確答案選項:參考答案:D解析例句:被動句,“放”表被動,譯文為:屈原被流放之后.A狀語后置句,“于”是標(biāo)志,譯文為:這樣看來臣下我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長著。B判斷句,“也”表判斷,譯文為:項脊軒,就是原來的南閣子。C賓語前置句,“奚以”即“以奚”,譯文為:為什么要到九萬里的高空而向南飛呢。D被動句,“為…所…”表被動,譯文為:而又被鄉(xiāng)黨取笑.故選:D16、填入橫線處恰當(dāng)?shù)囊粋€語句是()陽光融化了河水,細(xì)雨潤澤了山色,________,造化的神功又一次使人們驚異了。
(1分)A、春風(fēng)吹綠了柳枝B、春風(fēng)把柳枝吹綠了C、柳枝被春風(fēng)吹綠了D、柳枝在春風(fēng)中染綠正確答案選項:參考答案:A解析A項的句式與句子中“陽光融化了河水,細(xì)雨潤澤了山色”的句式相同,形成排比句。所以A項更為恰當(dāng)。17、下列各項沒有語病的一項是()
(1分)A、同大熊貓一樣享有“國寶”之稱的四川鷓鴣近年來不斷減少,目前已經(jīng)超過兩千只了。B、如果國家有計劃地多生產(chǎn)這類配件,就可以用省下來的外匯進(jìn)口我國暫時還不能生產(chǎn)的儀器。C、藝術(shù)欣賞中的審美體驗往往只可意會不可言傳,一經(jīng)點(diǎn)破,那含蓄的美常常會遭到破壞的危險。D、最近一段時間,各種傳媒、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)大量報道了布什政府的“倒薩”計劃。正確答案選項:參考答案:B解析A和大熊貓一樣享有'國寶"之稱的四川鷓鴣近年來(數(shù)量)不斷減少,目前僅存兩千多只。C藝術(shù)欣賞中的審美體驗往往只可意會不可言傳,一經(jīng)點(diǎn)破,那含蓄的美常常會(有、存在)遭到破壞的危險。D“傳媒”與后面的報紙等不能并列,因為“傳媒”已包容下列各項。故選B。
18、材料閱讀下面文段,回答問題。
①積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。②故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。③騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。④鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。⑤蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。⑥蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。下面句子正確的譯文是()
①不積小流,無以成江海。
②蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)。(1分)A、①不匯聚小的水流,就沒有借以流入江海的辦法。②蚯蚓沒有爪牙的鋒利,筋骨的強(qiáng)壯。B、①不匯聚小的水流,就沒有借以流入江海的辦法。②蚯蚓沒有鋒利的爪牙,強(qiáng)壯的筋骨。C、①不匯聚小的水流,就沒有借以形成江海的辦法。②蚯蚓沒有爪牙的鋒利,筋骨的強(qiáng)壯。D、①不匯聚小的水流,就沒有借以形成江海的辦法。②蚯蚓沒有鋒利的爪牙,強(qiáng)壯的筋骨。正確答案選項:參考答案:D解析“無以”是“沒有用來……的辦法”之意。19、《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》被稱為我國古代四大名著。下列對這四部著作中人物的描述錯誤的是()
(1分)A、《水滸傳》中倒拔垂楊柳的人物是魯智深B、《三國演義》中因失了荊州而被斬的是馬謖C、《西游記》中鐵扇公主的兒子是紅孩兒D、《紅樓夢》中“機(jī)關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命”指的是王熙鳳正確答案選項:參考答案:B解析《三國演義》里大意失荊州的是關(guān)羽,馬謖剛愎自用失街亭。故選20、下列詞語中沒有語病的一項是()
(1分)A、隨著長沙地鐵2號線的投入使用,使長沙人的未來與地鐵密不可分。B、電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了,孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。C、湖南省圖書館開通24小時自助服務(wù),平均每天接待讀者約200余人次。D、長沙市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動,得到市民很多的響應(yīng)。正確答案選項:參考答案:B解析A“隨著……,使……”介詞掩蓋主語C“約”與“余”重復(fù)啰嗦D.語序不當(dāng),先“策劃”再“開展”21、下列哪一部作品不屬于莎士比亞的“四大悲劇”?()
(1分)A、《麥克白》B、《哈姆雷特》C、《李爾王》D、《羅密歐與朱麗葉》正確答案選項:參考答案:D解析莎士比亞的“四大悲劇”為:《麥克白》、《奧賽羅》、《李爾王》及《哈姆雷特》22、下列說法有誤的一項是()。(1分)A、《我的叔叔于勒》的作者是法國作家莫泊桑,選自短篇小說集《羊脂球》。B、莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時期英國偉大的戲劇家和詩人,他在《威尼斯商人》這部劇作中,塑造了一個唯利是圖的吝嗇鬼的典型形象—夏洛克。C、世界四大短篇小說巨匠:契訶夫、莫泊桑、莎士比亞、歐·亨利。D、《最后一課》的作者是法國作家都德,文章通過都德在“最后一課”中的見聞和感受,表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國人民在國土淪亡時的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛國主義精神。正確答案選項:參考答案:C解析世界四大短篇小說巨匠:法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的歐·亨利和美國的馬克·吐溫。23、下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號使用沒有錯誤的一項是()
(1分)A、“怎么了?哥們?!蓖跗綒獯跤醯嘏苓M(jìn)門,急切地問道。B、我問你,到底去?還是不去?C、我看,這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。D、小河對岸三、四里外是淺山,好似細(xì)浪微波,線條柔和,蜿蜒起伏,連接著高高的遠(yuǎn)山。正確答案選項:參考答案:C解析A、應(yīng)該是:“怎么了,哥們?”B、應(yīng)該是:我問你,到底去還是不去?D、三四里中間不用加頓號。直接三四里即可。24、新人文主義的視野新人文主義,關(guān)注人和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展,強(qiáng)調(diào)從人的生存、發(fā)展、自由和解放的高度來理解和把握“人文”概念。“人文”之“人”,應(yīng)是唯物史觀意義上的“現(xiàn)實的人”;“文”,應(yīng)是“現(xiàn)實的人”的文化與精神生活。狹隘的人文主義者,則將“人文”僅僅局限在文化生活或精神生活的范圍內(nèi),離開現(xiàn)實的人抽象地談?wù)撊说木裆睿ó?dāng)然,只關(guān)注人的物質(zhì)生活而忽視精神生活,則是對人文的另一種扭曲)。在對待科學(xué)的觀念上,新人文主義與狹隘的人文主義有著本質(zhì)的區(qū)別。狹隘的人文主義,把科學(xué)及其價值歸結(jié)為“實證主義”或“功利主義”,因此將其置于人文主義的對立面予以批判,于是進(jìn)一步加劇了科學(xué)世界與人文世界、科學(xué)精神與人文精神的分離和對立。事實上,科學(xué)的諸多價值在本質(zhì)上都是人文的??茖W(xué)的技術(shù)價值和經(jīng)濟(jì)價值是使科學(xué)具有極為深刻的人文意義的基礎(chǔ),不能將其歸結(jié)為狹隘的“實證主義”或“功利主義”;事實證明,它對于人和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展,特別是對于人的生存、發(fā)展、自由和解放具有根本性的積極意義。正如馬克思所說的,科學(xué)不僅是“一種在歷史上起推動作用的、革命的力量”,而且是“歷史的有力的杠桿”,是“最高意義上的革命力量”。這里已經(jīng)包含了對科學(xué)技術(shù)的人文意義和人文價值的深刻的理解。在新的人文觀念的視野中,科學(xué)不僅具有重要的技術(shù)價值、經(jīng)濟(jì)價值,而且具有重要的文化價值、精神價值。前者的重大作用顯而易見。后者的作用也被無數(shù)事實所證明:它在精神生活的層面上關(guān)注和推動了人和文化的發(fā)展,從而給人的生存、發(fā)展、自由和解放注入更加完整更加深刻的意義。遺憾的是,有許多人文主義者在科學(xué)之于人的精神生活的意義和價值問題上持否定的態(tài)度。他們認(rèn)為,只有諸如文學(xué)藝術(shù)等所謂“人文文化”才具有精神生活的意義和凈化社會環(huán)境的價值,而科學(xué)的精神實質(zhì)是“實證主義”和“功利主義”。剖析實質(zhì),他們恰恰是在用狹隘的實證主義和功利主義的眼光來審視科學(xué),自然會無視科學(xué)的文化價值和精神價值了;他們對于人的精神生活的理解也是十分狹隘的,只將其局限在人的非理性活動層面上。顯然。狹隘人文主義的種種觀點(diǎn),障蔽了審視現(xiàn)代“科學(xué)文化”的視野。一旦超越上述狹隘視野,我們便會清楚地發(fā)現(xiàn)“科學(xué)文化”與所謂“人文文化”一樣,對于人的精神生活也具有十分重要的、不可替代的意義和價值,從而更一步領(lǐng)悟科學(xué)文化的豐富的人文內(nèi)涵,即認(rèn)識價值、思想價值、智力價值、和狹隘人文主義所否認(rèn)的審美價值與道德價值等??茖W(xué)同藝術(shù)一樣,都是人類最富有創(chuàng)造性的活動。藝術(shù)在不斷追求美和發(fā)現(xiàn)美,而科學(xué)在不斷追求和發(fā)現(xiàn)真理的過程中也留下了光彩熠熠的美的軌跡,它們都撫慰著、震撼看、凈化著人的心靈。因此,可以這樣結(jié)論:科學(xué)同藝術(shù)一樣具有不可否認(rèn)的、重要的人文意義和人文價值。顯然,樹立新人文主義觀念,不僅有助于科學(xué)與“人文”的融合、促進(jìn)和共同發(fā)展,而且有助于二者更充分地實現(xiàn)各自的價值。解說第二段“前者的重大作用”,不正確的一項是()
(1分)A、科學(xué)的技術(shù)價值與經(jīng)濟(jì)價值,對現(xiàn)代社會生產(chǎn)力的發(fā)展有巨大的推動作用。B、科學(xué)的技術(shù)價值與經(jīng)濟(jì)價值,引發(fā)了人類生產(chǎn)方式、生活方式的深刻變革。C、科學(xué)的技術(shù)價值與經(jīng)濟(jì)價值,在精神生活的層面上推動了人和文化的發(fā)展。D、科學(xué)的技術(shù)價值與經(jīng)濟(jì)價值,是使科學(xué)具有極為深刻的人文意義的基礎(chǔ)。正確答案選項:參考答案:C解析“在精神生活的層面上推動了人和文化的發(fā)展”這是科學(xué)的文化價值和精神價值的作用。25、下列詞語中,書寫錯誤的一項是()
(1分)A、訣竅B、慰藉C、通霄達(dá)旦D、迫不及待正確答案選項:參考答案:C解析C項應(yīng)為:通宵達(dá)旦,意指整整一夜,從天黑到天亮。26、《馮諼客孟嘗君》一文中,“馮諼”是什么身份()
(1分)A、朋友B、門客C、兄弟D、政敵正確答案選項:參考答案:B解析馮諼有三個身份。在未遇到孟嘗君之前,馮諼是一個貧困戶,窮得連飯都吃不上。為了生計,馮諼來到孟嘗君門下謀生,便有了第二個身份——門客。馮諼的最后一個身份是“士”。后來,孟嘗君問屬下門客,有誰會管賬,想讓他代替去自己的封地—薛城收賬,馮諼自告奮勇前往。來到薛城后,馮諼假傳老孟的旨意,私自將鄉(xiāng)民所欠的巨款一筆勾銷,然后回去領(lǐng)命。27、下列句中“所以”的意義、用法與例句相近的一項是()。例句:師者,所以傳道受業(yè)解惑也(1分)A、吾知所以距子矣,吾不言B、所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也C、偷本非禮,所以不拜D、知賢不疑,見可能斷,此其所以成功也正確答案選項:參考答案:A解析例句與A項中的“所以”,用來……的。B項,……的原因;C項,所以;D項,……的原因。28、下列句子,沒有語病的一句是()
(1分)A、南充的金秋時節(jié)是旅游休閑的好去處。B、馬航MH370失蹤后,許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預(yù)約。C、根治“中國式過馬路”的陋習(xí),完善道路設(shè)施,增強(qiáng)法律意識才是根本途徑。D、在學(xué)校開設(shè)的選修課中,同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。正確答案選項:參考答案:C解析A句原意為金秋時節(jié)是好去處,故意思不對,可改為金秋時節(jié)的南充是旅游休閑的好去處B句“許多”和“紛紛”重復(fù)D句成分贅余,去掉“尤其”或“更”29、依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僭缭谑兰o(jì),盧溝橋就_____于世界。②清晨,在林間小路漫步,一陣陣_____的鳥鳴聲,使我的心情更加輕松愉快.③傳統(tǒng)書信_____了太多的文化內(nèi)涵。
(1分)A、聞名、清脆、承載B、聞名、清冽、承擔(dān)C、著名、清冽、承載D、著名、清脆、承擔(dān)正確答案選項:參考答案:A解析第一空,“聞名"可作動詞謂語,“著名”不行,所以應(yīng)填“聞名”.如果第一空判斷不了,可先判斷第二空,“清脆"形容聲音清晰,“清冽"形容水清涼,根據(jù)②句句意應(yīng)填"清脆”,排除CB兩項.第三空,“承擔(dān)"比“承載”意義要輕,對象一般是具體某一項“責(zé)任""任務(wù)”,根據(jù)③句“文化內(nèi)涵"之意應(yīng)該填“承載”,故選A30、材料游褒禪山記
褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也。距其院東五里,所謂華山洞者,以其乃華山之陽名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫滅,獨(dú)其為文猶可識,曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者,蓋音謬也。
其下平曠,有泉側(cè)出,而記游者甚眾,所謂前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,問其深,則其好游者不能窮也,謂之后洞。余與四人擁火以入,入之愈深,其進(jìn)愈難,而其見愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且盡?!彼炫c之俱出。蓋余所至,比好游者尚不能十一,然視其左右,來而記之者已少。蓋其又深,則其至又加少矣。方是時,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,則或咎其欲出者,而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。夫夷以近,則游者眾;險以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,常在于險遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也。
余于仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
四人者:廬陵蕭君圭君玉,長樂王回深父,余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日,臨川王某記。下列句中,括號中的詞古今意義相同的一項是()。(1分)A、比好游者尚不能(十一)B、此(所以)學(xué)者不可以不深思而慎取之也C、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,(往往)有得D、而世之奇?zhèn)?、瑰怪、(非常)之觀,常在于險遠(yuǎn)正確答案選項:參考答案:C解析A項,“十一”,古義:十分之一;今義:數(shù)詞。B項,“所以”,古義:……的緣由;今義:因果關(guān)聯(lián)詞。C項,“往往”,時常,每每。D項,“非?!?古義:不同尋常;今義:程度副詞。31、荊軻奉樊於期頭函,而秦武陽奉地圖匣,以次進(jìn)。至陛下,秦武陽色變振恐,群臣怪之,荊軻顧笑武陽,前為謝曰:“北蠻夷之鄙人,未嘗見天子,故振懾,愿大王少假借之,使畢使于前?!鼻赝踔^軻曰:“起,取武陽所持圖!”軻既取圖奉之,發(fā)圖,圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王驚,自引而起,絕袖。拔劍,劍長,操其室。時恐急,劍堅,故不可立拔。荊軻逐秦王,秦王還柱而走。群臣驚愕,卒起不意,盡失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;諸郎中執(zhí)兵,皆陳殿下,非有詔不得上。方急時,不及召下兵,以故荊軻逐秦王,而卒惶急無以擊軻,而乃以手共搏之。是時,侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走,卒惶急不知所為。左右乃曰:“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔以擊荊軻,斷其左股。荊軻廢,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王復(fù)擊軻,被八創(chuàng)。軻自知事不就,倚柱而笑,箕踞以罵曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得約契以報太子也?!毕旅婢渲凶衷~解釋不正確的是()
(1分)A、秦王還柱而走還:同“環(huán)”,繞著B、軻既取圖奉之,發(fā)圖發(fā):發(fā)放。C、荊軻廢,乃引其匕首提秦王引:舉起。D、軻自知事不就就:成功正確答案選項:參考答案:B解析B發(fā)圖--展開地圖所以發(fā)字就是展開的意思32、下列各組詞語中有錯別字的一組()
(1分)A、具備萬事俱備風(fēng)聲談笑風(fēng)生B、求實實事求是世故人情事故C、陳規(guī)墨守成規(guī)精心漫不經(jīng)心D、直接直截了當(dāng)劇增與日俱增正確答案選項:參考答案:B解析人情事故-人情世故33、材料在過去的四分之一世紀(jì)里,這種力量不僅增大到了令人不安的程度,而且其性質(zhì)亦發(fā)生了變化。人類對環(huán)境最可怕的破壞是用危險甚至致命的物質(zhì)對空氣、土地、河流和海洋的污染。這種污染多數(shù)是無法救治的,由它所引發(fā)的惡性循環(huán)在很大程度上是不可逆轉(zhuǎn)的,它不僅存在于生物賴以生存的世界,而且也存在于生物組織中。在當(dāng)今對環(huán)境的普遍污染中,化學(xué)藥品是輻射線的兇惡但卻被人忽視的同謀,它們共同改變著世界上生物的根本性質(zhì)。由核爆炸釋放到空中的鍶—90以放射性塵埃的形式隨雨水或漂浮物落到地球上,留在土壤里,進(jìn)入地上生長著的草、玉米或小麥等植物體內(nèi),最后鉆進(jìn)人體,停留在骨骼里直到人死去。同樣,噴灑在農(nóng)田、森林或花園里的化學(xué)藥品長期留在土壤中,進(jìn)入活的生物體內(nèi),在一種毒害和死亡的連鎖反應(yīng)中從一個生物體傳到另一生物體;或者隨著地下溪流神秘地流淌直至冒出地表,通過空氣和陽光的化合作用構(gòu)成新形式,毒死植物,使牲畜得病,對那些飲用原本純凈的井水的人們造成不知不覺的危害。正如阿爾伯特?施威策所說:“人甚至連自己創(chuàng)造的魔鬼都認(rèn)不出來。”
要生成現(xiàn)今棲居在地球上的生物需要億萬年的時間──在這漫長的時間里,生物不斷發(fā)展進(jìn)化,種類越變越多,達(dá)到一種同其環(huán)境相適應(yīng)、相平衡的狀態(tài)。而環(huán)境一絲不茍地塑造和引導(dǎo)它所供養(yǎng)的生物,這環(huán)境既包含有利生物生長的成分,又包含有害的成分。某些巖石放射出危險的射線;即便在一切生物從中取得能量的日光中,也包含有傷害力的短波射線。經(jīng)過一定的時間──不是過了若干年,而是過了千百年,生物適應(yīng)了環(huán)境,達(dá)到了平衡。時間是最基本的因素。但在現(xiàn)代世界里人們沒有時間去適應(yīng)世界的急速變化。
伴隨著人類急躁輕率的步伐勝過了自然界穩(wěn)健的步履,事物很快發(fā)生變化,新情況急劇不斷地產(chǎn)生。如今輻射已不僅僅是地球上出現(xiàn)生命之前便存在的巖石隱秘射線、宇宙射線以及太陽紫外線,它更是人類撥弄原子的奇異產(chǎn)物。同樣,逼迫生物與之適應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)不再只是從巖石上沖刷出來由河流帶入海洋的鈣、二氧化硅、銅以及其它礦物質(zhì),它們還有人類聰明才智所創(chuàng)造的人工合成物,在實驗室里配制而成,在自然界找不到與它們相似的東西。對文意的理解,正確的一項是()(1分)A、人類對環(huán)境最可怕的破壞是用危險甚至致命的物質(zhì)對空氣、土地、河流和海洋的污染。這種污染多是無法救治的。B、如今地球上幅射巖石隱秘射線、宇宙射線以及太陽紫外線,逼迫生物與之適應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)有鈣、二氧化硅、銅以及其它礦物質(zhì)。C、人類所導(dǎo)致的環(huán)境污染不僅是已經(jīng)侵入到生物組織之中,改變了“生物的根本性質(zhì)”,更為嚴(yán)重的是存在于生物賴以生存的世界。D、化學(xué)藥品是導(dǎo)致環(huán)境污染的元兇之一,但因其廣泛應(yīng)用大大提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量,正為人們所推崇。正確答案選項:參考答案:A解析A對應(yīng)文中第一段第二句話,正確。B對應(yīng)“如今輻射已不僅僅是地球上出現(xiàn)生命之前便存在的巖石隱秘射線、宇宙射線以及太陽紫外線,它更是人類撥弄原子的奇異產(chǎn)物”及“它們還有人類聰明才智所創(chuàng)造的人工合成物”。C對應(yīng)“它不僅存在于生物賴以生存的世界,而且也存在于生
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