中考語(yǔ)文熱點(diǎn)題型進(jìn)階特訓(xùn)：詩(shī)歌+文言文、小說(shuō)、說(shuō)明文閱讀（原卷版）

進(jìn)階特訓(xùn)03詩(shī)歌+文言文、小說(shuō)、說(shuō)明文閱讀

（分值：100分，用時(shí)：45分鐘）

考點(diǎn)：詩(shī)歌閱讀（2題）、文言文閱讀（2題）、小說(shuō)閱讀（2題）、說(shuō)明文閱讀（2題）

考點(diǎn)一詩(shī)歌閱讀________________________________________________

1.（2023?四川瀘縣?一模）閱讀詩(shī)歌，完成題目。（7分）

感懷①

劉長(zhǎng)卿

秋風(fēng)落葉正堪悲，黃菊殘花欲待誰(shuí)。

水近偏逢寒氣早，山深常見日光遲。

愁中卜命看周易，夢(mèng)里招魂讀楚詞。

自笑不如湘浦雁，飛來(lái)即是北歸時(shí)。

【注】①此詩(shī)應(yīng)作于作者被貶潘州南巴（今廣東電白）尉之時(shí)。

（1）首聯(lián)選取哪些意象，有何作用？（3分）

（2）尾聯(lián)運(yùn)用怎樣的表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的情感？（4分）

（2023?云南玉溪?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。（4分）

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬?/p>

儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽

紅塵何處覓知音？青衫濕！

2.“用典寓意”是古詩(shī)詞常用的寫作手法，請(qǐng)任選本詞中一個(gè)典故分析其表達(dá)效果。（2分）

3.“俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（2分）

考點(diǎn)二文言文閱讀________________________________________

（2024?河南商丘?一模）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。（16分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入廣，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷

民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水至明,.水中藻、一卷交橫外蓋竹柏影也。.何夜無(wú)月?何處無(wú)竹

柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（選自蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】己卯上元?,予在僧州②，有老書生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。

步城西，入僧舍，歷小巷，民夷⑧雜揉，屠沽④紛然。歸舍己三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再新矣。放杖而笑,

孰為得失？過(guò)⑤問(wèn)先生何笑，堇自笑也。然亦笑韓退之釣魚?無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。

（選自蘇軾《書上元夜游》，有刪改）

【注釋】①上元：農(nóng)歷正月十五。②檐州：蘇軾被貶之地，今屬海南。③民夷：“民”指漢族?！耙摹敝?/p>

當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：宰牲和賣酒。此處泛指市井中做生意的人。⑤過(guò)：蘇軾的小兒子。⑥韓退之釣魚:

韓愈曾在詩(shī)中借釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好，不得志。

4.小豫列出了一張文言詞語(yǔ)釋義方法表，對(duì)甲乙兩文的文言詞語(yǔ)進(jìn)行梳理，請(qǐng)你一起完成下表。（3分）

文言詞語(yǔ)釋義方法

（1）根據(jù)字形特征進(jìn)行推測(cè)

（1）根據(jù)字形特根據(jù)“戶”的字形演變，可知“月

戶

征進(jìn)行推測(cè)色入戶”的''戶"的意思是______O

文言詞

①給予。②親附，跟隨。③敵，對(duì)付。④贊許。⑤和，同。（摘自《古

語(yǔ)釋義

（2）查閱詞典法與代漢語(yǔ)詞典》）

方法

據(jù)此，甲文中“念無(wú)與為樂(lè)者”中“與"的意思是______=（填序號(hào)）

（3）聯(lián)系已給知聯(lián)系甲文中“蓋竹柏影也”，可知乙文中“蓋自笑也”的“蓋”意思

蓋

識(shí)進(jìn)行遷移是________O

5.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

懷民亦未寢，相與步于中庭。

6.小豫說(shuō)甲文畫波浪線的句子中雖無(wú)“月”卻無(wú)處不藏著“月”，你贊同他的看法嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（5分）

7.小豫讀完甲乙兩文后，想用“閑”字和“笑”字分別來(lái)概括蘇軾的心境。請(qǐng)你分析他這樣選擇的原因。

（5分）

（2024?安徽阜陽(yáng)?一模）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。（18分）

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁霆衣爐火，

獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟

一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余

強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

（選自張岱《湖心亭看雪》）

【乙】

西湖之水，非嚴(yán)寒不冰，冰亦不堅(jiān)。冰合?初晴，湖面水湖瓊珠，點(diǎn)點(diǎn)浮泛。時(shí)操小舟，敲冰浪游，觀

冰開水路，儼若舟引長(zhǎng)蛇，晶瑩片片堆疊。家僮善擊冰片，舉手鏗然，聲溜百步，恍若流星?；驔_激破碎

狀飛玉屑大快寒眼。幽然此興，恐人所未同。扣舷長(zhǎng)歌,把酒豪舉，覺我陽(yáng)春滿抱，白雪知音，忘卻冰湖

雪岸之為寒也。舊聞戒涉春冰，胸中不抱懼心，又何必以涉冰為建？

（選自高濂《四時(shí)幽賞錄》，有刪改）

［注］①冰合：冰封。

8.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

（1）余孥一小舟孥：

（2）余強(qiáng)飲三大白而別強(qiáng)：

（3）儼若舟引長(zhǎng)蛇引：

（4）又何必以涉冰為戒戒：

9.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（2分）（斷兩處）

或沖激破碎狀飛玉屑大快寒眼

10.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）湖中焉得更有此人！

（2）幽然此興，恐人所未同。

11.同樣是寫冬季游西湖，兩位作者在字里行間分別表露出了怎樣的志趣？（6分）

考點(diǎn)三小說(shuō)閱讀__________________________________________

12.（2024?吉林長(zhǎng)春?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。（14分）

摘杏

①一座山。山像折扇，一半是樹，樹是喬木：落葉松，楊樹，榆樹；一半還是樹，樹是灌木：山杏，

大結(jié)杏，大扁杏。

②山根是折扇的柄。柄上有一戶人家，院子很大，有紅磚褐瓦的房子；有茅草的亭子，由此，院子里

有了旅游的元素；有樹，一棵李子，一棵大扁杏。在李子和杏樹之間，掛著一張吊床，吊床有魚鱗似的菱

形孔眼，像網(wǎng)，在那里寂寞地?cái)[渡時(shí)光。

③院子主人霍明在院門口張望。由于焦急，臉上一片土灰色。

④一早，他就站在那里了。日上三竿，他依舊站在那里。終于，他把自己的身影站得很渺小了，渺小

得快要消透在腳下，那邊，才有了汽車飄帶般的揚(yáng)塵和暴戾、刺耳的聲音。

⑤兩輛車子。仿佛呼嘯的飛機(jī)，飛過(guò)院門，戛然停在茅草亭子的邊上。

⑥下來(lái)一干人。男人女人，皆驚奇地夸贊著，好地方呀，世外桃源呀！

⑦霍明搓著手，領(lǐng)導(dǎo)們，辛苦了，快，請(qǐng)坐，請(qǐng)喝茶，請(qǐng)吃水果。

⑧茅草亭子的下面。有桌子，桌子擺有主人備好的西瓜、葡萄、櫻桃、李子、杏等水果。桌子旁邊錯(cuò)

落地?cái)[著凳子或椅子，儼然企鵝媽媽領(lǐng)著大大小小的崽子。來(lái)人便圍坐在桌子旁，讓那些企鵝崽子屈尊地

支撐著他們的屁股。

⑨喝過(guò)茶，吃過(guò)水果，客人說(shuō)，走，去摘杏!

⑩之前就約好了，霍明的這片山要實(shí)行旅游開發(fā)，而且，山上的杏熟了，要諸位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)采摘、品嘗,

給謀劃一下，提提建議。

?但是，客人們太忙了，他們有鎮(zhèn)里的，有旅游部門的，有宣傳口的，日理萬(wàn)機(jī)，抽不開身。

?這樣，等人湊齊了，抽開身了，二十多天過(guò)去了！

?大家便興沖沖走到灌木那邊的折扇上，摘杏。

皿杏已經(jīng)收過(guò)了，蕩然無(wú)存。僅有大結(jié)杏、大扁杏，都是甜核。那種甜，要比清香的杏肉不知好上

多少倍。那些橘黃的、紅艷的杏肉都在開花兒，甚至腐爛，它們?cè)跇渖洗脤?shí)在是太久了，熟大勁兒了，

再不采摘，就徹底白瞎了！而且，很多杏子在枝頭堅(jiān)持到最后時(shí)刻，不得已紛紛墜落，睡在了大地的懷抱。

?盡管如此，客人挑挑揀揀，每人還是摘了十多斤熟透的杏子。杏子玲瓏、晶瑩、芬芳，詩(shī)意地棲居

在塑料袋子里，愉悅著客人的話題。

?午飯是霍明備好的一只全羊。手把肉、羊雜、羊頭肉、羊骨頭，應(yīng)有盡有。

?P乞飽了，喝足了，酒足飯飽?？腿嘶驀雷哟驌淇?、聊天，或躺在落寞的吊床上小憩。愜意極了。

?看到霍明和家人都吃過(guò)飯，有人提議說(shuō)，飯也吃了，羊也吃了，酒也喝了，杏也摘了。錦城雖云樂(lè)，

不如早還家。扯乎呀？

色就有人響應(yīng)，好的，扯乎！

?人們正欲上車時(shí)，那位躺在吊床上的胖子很慵懶地坐起來(lái)，對(duì)霍明說(shuō)，怎么，今年杏子銷售行情不

好？好，銷路特好。

?那么，甜核杏不好銷售？

?不會(huì)呀？

?那怎么，你家在山上還要保留這么一大片大扁杏呢？這么好的行情，不賣掉，不是白瞎了嗎？得多

少錢呀？

?小溜兒兩千多吧。

?你看看，你看看。時(shí)令都到現(xiàn)在了，初秋了，你們家還要留著一片熟透了的杏子不摘下來(lái)賣掉，是

不是不會(huì)過(guò)日子呀？是不是？說(shuō)著，這位胖子扭頭對(duì)同行的一位女子說(shuō)，現(xiàn)在的農(nóng)民真任性，到手的錢不

抓住，還異想天開創(chuàng)辦旅游！

?霍明囁嚅地說(shuō)，不是啊，鎮(zhèn)長(zhǎng)！這不，前二十天，鎮(zhèn)里的小李秘書就來(lái)通知，說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)們要來(lái)摘杏，

來(lái)考察農(nóng)家樂(lè)旅游項(xiàng)目。我想，既然領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)摘杏，就應(yīng)該留一片好的、大的，也好讓領(lǐng)導(dǎo)們一次摘個(gè)盡

興。這樣，等領(lǐng)導(dǎo)們摘過(guò)了，我們?cè)侔咽Ｓ嗟男幼淤u掉，什么也不耽誤?？墒?，左等不來(lái)，右等也不來(lái)。

不是等現(xiàn)在杏子都熟過(guò)勁兒，你們才有時(shí)間嗎？

?你看，你看，鬧了半天……胖子很難堪地啊啊著。

?待客人走得不見影兒了，霍明擦拭著臉上的汗水對(duì)老伴兒說(shuō)，快，告訴孩子，大家一起下手，把那

些樹上剩余的杏子、地上落下的杏子收拾回來(lái)。賣不了，晾杏干吧，少瞎一點(diǎn)是一點(diǎn)。

(1)根據(jù)鎮(zhèn)長(zhǎng)一行人的活動(dòng)，梳理本文的情節(jié)，體會(huì)這些人的心情，完成下列表格。(4分)

情節(jié)來(lái)到山下①大有收獲③談?wù)撌煨?/p>

鎮(zhèn)長(zhǎng)等人的心情夸贊興沖沖②愜意④

（2）第一自然段在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？該段在文中有什么作用？（3分）

（3）按照要求賞析下列語(yǔ)句。（任選其一完成即可）（3分）

①來(lái)人便圍坐在桌子旁，讓那些企鵝崽子回粵地支撐著他們的屁股。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）

②而且，很多杏子在枝頭堅(jiān)持到最后時(shí)刻，不得已紛紛墜落，睡在了大地的懷抱。（從修辭的角度賞析句

子）

（4）“吊床”在文中出現(xiàn)了不止一次，你認(rèn)為作者寫吊床的意圖是什么？（4分）

（2024?河南駐馬店?一模）閱讀下文，完成各題。（20分）

第四十個(gè)兵

敬良：

①四十年了，我好像已經(jīng)習(xí)慣了沒有你的生活，但你不要難過(guò)，我沒有忘記你，我們都沒有。

②前不久陽(yáng)鵬結(jié)婚了，和一個(gè)漂亮又乖巧的姑娘。當(dāng)年奶聲奶氣問(wèn)我他怎么沒有爺爺?shù)耐尥蓿恢?/p>

覺也到了成家的年紀(jì)。嘉源特意從部隊(duì)請(qǐng)假回來(lái)，四十九歲的人，參加兒子的婚宴反倒像個(gè)毛頭小子，緊

張和局促一覽無(wú)余。

③你離家那年，嘉源才六歲。當(dāng)時(shí)抗日前線吃緊，村里好多青壯年都自告奮勇上前線了。傍晚回家時(shí),

你身后總會(huì)跟著幾個(gè)學(xué)生，你飯也來(lái)不及吃就繼續(xù)督促他們的功課，你對(duì)他們說(shuō)：“越是戰(zhàn)爭(zhēng)，我們就越

不能放棄學(xué)習(xí)、讀書！”

④戰(zhàn)爭(zhēng)愈演愈烈。我時(shí)?？吹侥憔o握著拳頭，我知道，要不是顧慮我和嘉源，你一定是第一個(gè)沖上去

的。你是一名老師，也有著滿腔愛國(guó)情懷，所以，我做出了這輩子最艱難的選擇，勸你離開。

⑤你起初是不答應(yīng)的。你不想和我分別，但我不想你留有遺憾。你最終磨不過(guò)我，同時(shí)遵循本心，參

軍去了，后來(lái)才聽說(shuō)你是村里走出去的第四十個(gè)兵。你走的那天是大晴天，嘉源在院子里瘋玩，出了滿頭

的汗，看到你，他背著個(gè)小包袱便屁顛顛地跑過(guò)來(lái)，眨巴著天真的大眼睛問(wèn)：“爹，你去哪兒啊？"你眼

底閃過(guò)一絲不忍，親昵地擦去嘉源額頭和鼻尖的汗珠。蹲下身子和他平視道：“好孩子，爹要去打日本人

了，你乖乖聽娘的話，等爹回來(lái)。“我眼眶發(fā)澀，像是洋蔥熏著眼睛了，背對(duì)著你們悄悄抹去淚水。

⑥接下來(lái)的日子我們母子倆每天都在等你，時(shí)不時(shí)跑到村頭候著。雖然沒等來(lái)你的人，但你寫的那封

報(bào)平安的信我們收到了，你說(shuō)很快就要?jiǎng)倮?，我們便?shù)著日子等你回來(lái)。同村的阿龍癇著腿回來(lái)了，我

知道，他比你早幾天參軍。不料阿龍撲通一聲跪下了，也不顧他的痛腿，他嘴一張，眼淚也跟著掉下來(lái)，

哭喊著：“嫂子，良哥他為護(hù)著我，犧牲了！……”

⑦他的聲音不大，卻震得我恍惚。我不敢相信，你就這樣拋下我們了！你不是才寫了信，說(shuō)你就要回

來(lái)了嗎？我回過(guò)神來(lái)，忍著心痛，安撫阿龍。阿龍情緒很激動(dòng)，有一句沒一句地述說(shuō)，他的言語(yǔ)在我腦海

里組成了你勇敢的模樣。

⑧我不敢告訴嘉源，他還那么小。他整天念叨著：“爹什么時(shí)候回來(lái)？”我一面哄著他等你回來(lái)，一

面夜里獨(dú)自痛苦。后來(lái)，他似乎明白了什么，不再在我面前提你了。

⑨嘉源比一般的孩子聽話，不用我多管。他愛讀書，這點(diǎn)像極了你，每天從學(xué)校回來(lái)幫忙干完活便一

頭扎進(jìn)書堆里。再后來(lái)啊，提心吊膽的日子終于過(guò)去了，解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，迎來(lái)真正的光明。全國(guó)人民都在

歡呼，笑容洋溢在每個(gè)人的臉上，這就是你所愿的吧。

⑩轉(zhuǎn)眼間，嘉源就初中畢業(yè)了。村里沒高中讀，得上縣城去。可是家里窮，怎么供得起他呢！嘉源太

懂事了，他狠下心來(lái)，告訴我，他不讀了，回來(lái)幫我干活。我心疼他，卻又無(wú)能為力。我抱著他，母子倆

痛哭了一場(chǎng)。

⑩所回路轉(zhuǎn)，一個(gè)星期后，阿文和小杰尋上門來(lái)。你的這兩個(gè)學(xué)生很有出息，在城里一個(gè)當(dāng)上了記者,

一個(gè)當(dāng)醫(yī)生，時(shí)不時(shí)回村來(lái)看望我們。他們聽說(shuō)嘉源放棄讀書，就急慌慌趕來(lái)阻止，操辦起孩子的學(xué)業(yè)。

我實(shí)在不知道該怎么感謝他們，他們卻擺擺手道，當(dāng)初如果沒有敬良老師，他們也不會(huì)有今天。

?后來(lái)嘉源順利地讀上了大學(xué)，我不干涉他的選擇，但沒想到，他竟報(bào)了軍校。他目光堅(jiān)定地告訴我:

“娘，我也要像爹一樣，為國(guó)家效力！”這孩子，一直牽掛著你呢！還有，陽(yáng)鵬居然也嚷嚷著：“我也要

向爸和爺爺看齊！"你們這三代人啊，果然流著的是一樣的血!

?哎喲，我真的是老了，手抖得不行了。不知不覺地嘮叨了那么多，明明好些事情之前跟你嘮叨過(guò)的，

但下筆的時(shí)候腦子就又閃過(guò)這些記憶……就讓我在這第四十年春分，再次嘮叨你這第四十個(gè)兵吧。

淑賢

1985年春分

（作者：劉宇君。選自《金山》2024年1月31日）

13.閱讀全文，請(qǐng)以“淑賢”的角度，按時(shí)間先后順序，梳理全文情節(jié)，完成下面的填空。（4分）

①一抗日即將勝利，敬良為保護(hù)同村老鄉(xiāng)阿龍英勇

犧牲_②__星期后，敬良的學(xué)生阿文和小杰幫嘉

源重回校園一③一孫子陽(yáng)鵬結(jié)婚，嘉源從部隊(duì)回來(lái)

主持兒子的婚宴一④________________________________________________________

14.閱讀文中畫線句子，根據(jù)提示回答問(wèn)題。（6分）

（1）你眼底閃過(guò)一絲不忍，親昵地擦去嘉源額頭和鼻尖的汗珠。（人物描寫）（3分）

（2）你們這三代人啊，果然流著的是一樣的血！（句子含義）（3分）

15.文中的淑賢是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

16.本文的題目“第四十個(gè)兵”有什么含義和作用？請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

考點(diǎn)四說(shuō)明文閱讀______________________________________________

（2024?黑龍江哈爾濱?一模）閱讀《追尋跨越千年的“琉光溢彩”》，完成下面小題。（12分）

追尋跨越千年的“琉光溢彩”

①陶、青銅、玻璃是古代人類最早開始使用的3種材料，作為藝術(shù)與工藝交匯的產(chǎn)物，玻璃于公元前

3000年誕生于美索不達(dá)米亞和古埃及地區(qū)，廣泛傳播于古羅馬，后通過(guò)絲綢之路上的貿(mào)易交流傳播至東方。

古代的玻璃技師匠心獨(dú)具，開創(chuàng)了各種制造技術(shù)和裝飾工藝，留下無(wú)數(shù)令后人嘆為觀止的藝術(shù)品。

②從寶石的“替身”到器皿，再到華麗的裝飾品，從古至今，玻璃都是一個(gè)擁有“七十二般變化”、

流光溢彩的“精靈”。早期玻璃以珠子為代表，后來(lái)出現(xiàn)了各種容器，以硬核成型技術(shù)生產(chǎn)的花瓶等各種

容器為代表。到了公元1世紀(jì)，玻璃進(jìn)入吹制階段，制作更加容易，器型也更多，玻璃器胎體變薄，具有

透明度。

③玻璃在輸入中國(guó)的同時(shí)，也促進(jìn)了中國(guó)玻璃制造工藝的發(fā)展。東晉時(shí)期，中國(guó)就有制造玻璃的技術(shù),

但是并未得到推廣。到了唐代，玻璃制作已經(jīng)自成一派，制成的器物古樸大氣、獨(dú)具特色，例如，陜西法

門寺出土的玻璃托盞，便是中亞、西亞從未出現(xiàn)過(guò)的，屬于地道的、具有中國(guó)特色的自產(chǎn)器物。到了宋代,

中國(guó)的玻璃制作在傳統(tǒng)工藝基礎(chǔ)上吸收西方技術(shù)，出現(xiàn)了形態(tài)多樣的玻璃器。元代寺院的琉璃塔是典型的

傳統(tǒng)琉璃，而清代的琉璃則接近現(xiàn)代的玻璃，兩者之間已經(jīng)沒有多大的區(qū)別了。沿著古老的絲綢之路，文

化在交流中發(fā)生了碰撞，在融合中得到了提升，在借鑒中得到了升華。也是在這樣的環(huán)境中，中國(guó)玻璃工

藝幾起幾落，逐漸走向成熟。

④一沙一世界，小小的琉璃珠在火焰的洗禮下，悴煉成一份匠心。中國(guó)古代玻璃自出現(xiàn)伊始，就與絲

綢之路結(jié)下不解之繆。玻璃與文化“共舞”數(shù)千年，給我們展現(xiàn)了古人高超的加工制作技藝，其發(fā)展更是

絲綢之路上東西方文化交流的見證。

17.本文主要介紹了與玻璃相關(guān)的哪些知識(shí)？（4分）

18.指出下面句子所使用的說(shuō)明方法（2分）

玻璃與文化“共舞”數(shù)千年，給我們展現(xiàn)了古人高超的加工制作技藝，其發(fā)展更是絲綢之路上東西方文化

交流的見證。（）（）

19.怎樣理解第④段中加點(diǎn)詞“不解之緣”的含義？（3分）

20.下列各項(xiàng)內(nèi)容對(duì)文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.玻璃是藝術(shù)與工藝交匯的產(chǎn)物。

B.玻璃于公元前3000年通過(guò)絲綢之路上的貿(mào)易交流傳播至東方。

C.東晉時(shí)期，制造玻璃的技術(shù)未得到推廣。

D.接近現(xiàn)代的玻璃是清代的琉璃。

（2024?遼寧沈陽(yáng)?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面選文，完成下面小題。（9分）

運(yùn)動(dòng)：對(duì)付慢性炎癥的雙刃劍

①講到運(yùn)動(dòng)對(duì)疾病的積極防控作用，大家一定馬上想到的是心臟病、高血壓、糖尿病、肥胖、癌癥、

抑郁等。什么是慢性炎癥？它和運(yùn)動(dòng)有“幾毛錢”的關(guān)系？

②一聽到炎癥，大家可能馬上就會(huì)想到它一定是個(gè)“壞東西”，而且馬上會(huì)回憶起自己“紅”“腫”

“痛”“燒”的炎癥經(jīng)歷。其實(shí)炎癥并不是個(gè)壞東西，相反，如果沒有炎癥，在過(guò)去的生存和進(jìn)化的環(huán)境

中，大多數(shù)人都活不過(guò)一歲！這是因?yàn)檠装Y其實(shí)就是人的免疫系統(tǒng)“人體的邊防軍”在與“壞蛋”（包括

受傷后細(xì)菌的入侵、體內(nèi)受傷或損害的組織）作戰(zhàn)時(shí)所產(chǎn)生的硝煙，以及提醒人應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整和休

息。

③既然炎癥是人在進(jìn)化過(guò)程中生存的必需功能反應(yīng)，怎么它突然變成了一種疾病？

④問(wèn)題出在“慢性”兩個(gè)字上，慢性炎癥也可以看作是免疫邊防軍的過(guò)度反應(yīng)，不是火力太猛，而是

仗打得太久！而造成仗打得太久的根源不在入侵的細(xì)菌，而是我們的“現(xiàn)代”生活方式出了問(wèn)題。研究表

明，抽煙、酗酒，過(guò)多的垃圾食品、糖、加工食品、紅肉的攝入，不運(yùn)動(dòng)，環(huán)境污染，壓力過(guò)大，睡眠不

足等以及他們的副產(chǎn)品肥胖都會(huì)導(dǎo)致人的慢性炎癥發(fā)生。

⑤因?yàn)檫@個(gè)“現(xiàn)代文明病”，醫(yī)學(xué)界直到1990年才開始針對(duì)慢性炎癥進(jìn)行系統(tǒng)的研究。2004年美國(guó)著

名的《時(shí)代周刊》在它2月4日出版一期的封面上以“TheSecretKiHer"