中考語(yǔ)文熱點(diǎn)題型進(jìn)階特訓(xùn)：散文、說(shuō)明文閱讀、非連續(xù)性文本、名著閱讀（原卷版）

進(jìn)階特訓(xùn)05散文、說(shuō)明文閱讀、非連續(xù)性文本、名著閱讀

（分值：100分，用時(shí)：45分鐘）

考點(diǎn)：散文閱讀（2題）、說(shuō)明文閱讀（2題）、非連續(xù)性文本閱讀（2題）、名著閱讀（3題）

考點(diǎn)一散文閱讀__________________________________________

（2023?福建廈門(mén)?二模）閱讀文本，完成題目。（17分）

水潤(rùn)三星堆

張帆

①濃縮的中國(guó)名叫江河，靜脈是長(zhǎng)江，動(dòng)脈是黃河。

②“名可名，非常名。”一個(gè)人從小到大，往往會(huì)有好幾個(gè)名：從乳名、小名開(kāi)始，逐漸成為學(xué)名、

大名，后來(lái)有了成就的，就留下一世英名、美名……只是為了便于記憶，歷史才截取事物較為凸顯的部分

以一斑而窺全豹。

③我們對(duì)長(zhǎng)江的感受也是這樣。作為一個(gè)漫長(zhǎng)、龐大而又艱辛的生命整體，從念青唐古拉起步，到東

海面前放下全部負(fù)荷，長(zhǎng)江也承載了從無(wú)名到有名的諸多等待，從多名到一名的無(wú)限提煉。譬如在我們四

川的時(shí)候，長(zhǎng)江名叫川江。而在川江上游，又被叫做岷江、沱江或者嘉陵江……其實(shí)萬(wàn)變不離其宗，長(zhǎng)江

就在我們身邊，在我們血脈里，在我們呼吸里，一刻不曾稍離：在沱江上游，長(zhǎng)江的名字叫馬牧河或者鴨

子河；再溯源，長(zhǎng)江甚至是我們童年戲水的道道溝渠，或者雨打芭蕉的點(diǎn)點(diǎn)水珠……

④繞了這么大一圈，其實(shí)只是為了判明一條大江與一鄉(xiāng)土之間濃烈莫辨而又朝夕難離的膠著般的親密

關(guān)系。產(chǎn)生這一思維的動(dòng)因，來(lái)自我故鄉(xiāng)的三星堆。

⑤1986年，三星堆橫空出世！

⑥1986年，三星堆以長(zhǎng)江的名義改寫(xiě)了中華文明史！

⑦當(dāng)慣常的地理意義或者空間意義突然被賦予厚重的文化意義或者生命意義的時(shí)候，我們的震驚可想

而知一一長(zhǎng)江與三星堆，就這樣以一次驚世駭俗的全新組合，不由分說(shuō)地占據(jù)了人們?nèi)康南胂蠛唾潎@：

20世紀(jì)人類最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一；世界第九大奇跡；長(zhǎng)江上游地區(qū)中華文明最杰出的代表……這些贊譽(yù),

在我看來(lái)，與其說(shuō)是人們對(duì)于沉默了幾千年的三星堆大夢(mèng)突醒的驚喜，不如說(shuō)是人們對(duì)于浩瀚長(zhǎng)江重新審

視后一種歷盡磨難終于歸巢的家園認(rèn)定：三星堆的復(fù)蘇，雄辯的證明了中華文明的源頭不僅有黃河文明，

還有長(zhǎng)江文明！

⑧然而這畢竟是一段失散了三四千年的前緣。當(dāng)我們不得不站在高天下蒼茫的三星堆旁，我們知道，

古老的江水已經(jīng)帶走太多的秘密。也許在長(zhǎng)江的某個(gè)漩渦里，還留存著三星堆當(dāng)年的模樣？也許神奇、神

秘、神圣的三星堆至今還在長(zhǎng)江的某朵浪花里出沒(méi)？

⑨于是，三星堆以揭秘者的身份出現(xiàn)，卻又再次把無(wú)數(shù)難解之謎遞推到人們眼前。

⑩三星堆已被確證為文明程度極高的古城古國(guó)，不過(guò)，作為國(guó)度存在的另一要件的“文字”卻至今云

遮霧罩。這種“反常”，使三星堆仍然如同一部艱澀的無(wú)字天書(shū)，卡住了眾多急于探究的目光。仿佛歷史

這艘大船穿行大江之上，在三星堆靠岸的時(shí)候，卸下了所有寶藏，卻又固執(zhí)的帶走了唯一的通往寶藏深處

的密鑰？“她把名字寫(xiě)在水上，又讓江水無(wú)語(yǔ)東流?！?/p>

?我們既不知道三星堆當(dāng)時(shí)看見(jiàn)或聽(tīng)見(jiàn)了什么，也不明白究竟是什么弱化了我們已經(jīng)進(jìn)化得十分現(xiàn)代

的視聽(tīng)功能。在三星堆面前，我們自卑而敬畏。奇?zhèn)邀?、無(wú)所匹敵的造像，使今天瑣屑的藝術(shù)情調(diào)無(wú)地

自容。我們不知道三星堆的氣魄來(lái)自何處，我們忘卻了三星堆的恢宏去向何方。“只有不竭的江水，拍打

我們無(wú)聲的心岸。”

?青銅神樹(shù)徹地通天，太陽(yáng)神鳥(niǎo)吟唱枝頭，一條巨龍自由穿梭……天地宇宙在三星堆變得廣闊寧?kù)o，

猶如我們高不可攀的外太空技術(shù)，在三星堆早已易如反掌。“輝煌屬于藍(lán)天，沉靜匯入江流?！拔覀兊膶?/p>

尬還不只如此，甚至三星堆文明究竟來(lái)自逆流而上的“荊楚”，還是翻山越嶺的“氐羌”，我們依然無(wú)從

知曉……一條大江哺育了我們太多、賜予了我們太多，而我們回報(bào)永遠(yuǎn)太少。

?永恒的江水劃過(guò)三星堆，凝成一把最為中國(guó)的水土。包容萬(wàn)象，滋育萬(wàn)物，構(gòu)成多元生命奇觀并且

推動(dòng)生命上下求索的大水，是這世間我們最難忘懷的風(fēng)骨，是這心上我們最最依戀的愛(ài)情。

?生命只有一次，旅程如同江河：從一滴清露開(kāi)始，經(jīng)歷懸泉、飛瀑、險(xiǎn)灘……耐力持久的，最終看

見(jiàn)大海。

（選自《青年作家》，2010年第5期）

1.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章標(biāo)題中“潤(rùn)”字，生動(dòng)揭示了長(zhǎng)江和三星堆文明濃烈膠著的親密關(guān)系。

B.第②段以人名類比，讓人們感受到長(zhǎng)江是漫長(zhǎng)、龐大而又艱辛的生命整體。

C.第?段寫(xiě)我們對(duì)三星堆的自卑和敬畏，弱化了進(jìn)化得十分現(xiàn)代的視聽(tīng)功能。

D.三星堆的神奇、神秘、神圣引發(fā)作者豐富的聯(lián)想、深厚的情感和深刻的思考。

2.文章第⑨段中的“難解之謎”有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

3.精讀文本，賞析語(yǔ)句。（6分）

（1）第⑤⑥段獨(dú)句成段，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2）請(qǐng)賞析第（g段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。

4.文章結(jié)尾“耐力持久的，最終看見(jiàn)大海”有什么含義？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

5.有人說(shuō)，找到文物，就是找到漂泊在外的游子。文物不應(yīng)埋沒(méi)在歷史塵埃中，更應(yīng)蓬勃閃耀在當(dāng)下未來(lái)。

文物的意義是什么？請(qǐng)寫(xiě)一段抒情議論文字，說(shuō)說(shuō)你的看法。（50字以上）（3分）

（2023?甘肅定西?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文章，完成題目。（14分）

父親的肖像

遲子建

①父親走了三十二年，他的影子卻從未從我們心底和夢(mèng)里消失。

②不久前我突然接到故鄉(xiāng)一封來(lái)信，說(shuō)明父親在別人眼里是其貌不揚(yáng)的。寫(xiě)信者是父親的生前同事，

說(shuō)是見(jiàn)到了父親的幾位學(xué)生，他們憶起父親的幾段往事，覺(jué)得很有意義，所以整理給我。

③其中一位回憶說(shuō)，他10歲隨父親來(lái)到大興安嶺永安時(shí)，這里還沒(méi)學(xué)校，所以他過(guò)了上學(xué)年齡卻無(wú)書(shū)

可讀。1966年，新學(xué)校在永安東頭開(kāi)建了，他滿心歡喜，每天都跑過(guò)去看。領(lǐng)著工人建校的校長(zhǎng)姓遲，一

個(gè)瘦弱的小伙子，個(gè)子不高，面貌尋常，和工人一起光著膀子舉著土坯壘墻，滿臉流汗，灰頭土臉的。而

最終落成的茅草苫頂?shù)耐两淌?，課桌也是土坯壘的，粗糙不堪，椅子則是用原木鋸成的木墩。那時(shí)沒(méi)有本

子，他們每人發(fā)一塊石板，用粉筆寫(xiě)字，而身為校長(zhǎng)的父親，一個(gè)人承擔(dān)好幾門(mén)課的教學(xué)。

④我向母親求證這些細(xì)節(jié)，她說(shuō)的確如此。父親從哈爾濱高中畢業(yè)，是當(dāng)年大興安嶺的人才了，所以

一個(gè)人得兼多門(mén)課。而他建學(xué)校的時(shí)候，我才兩歲，正是流著涎水傻呆呆啃手指的年齡，記憶還沒(méi)發(fā)芽呢。

⑤父親的學(xué)生還回憶到，1970年清明節(jié)，父親帶領(lǐng)學(xué)生去烈士墓掃墓。儀式結(jié)束，忽然間天昏地暗，

暴雪襲來(lái)，學(xué)生們被狂風(fēng)吹打得站不穩(wěn)，父親連忙讓學(xué)生趴倒在地，然后再一個(gè)一個(gè)將他們轉(zhuǎn)移到橋洞。

待暴風(fēng)雪止息，父親嚇壞了，一會(huì)兒看看這個(gè)的臉，一會(huì)兒摸摸那個(gè)的頭，生怕暴風(fēng)雪傷著了學(xué)生。

⑥能和記憶重疊上的，是信尾記敘的一件事，說(shuō)是永安學(xué)校第一屆小學(xué)生畢業(yè)時(shí)，父親從家里端了一

盆新坪的土豆和新炒的黃豆，師生們吃著土豆，嚼著黃豆，開(kāi)著畢業(yè)式。這確實(shí)是父親的風(fēng)格。父親喜歡

把家中吃食拿給別人，也常把他喜歡的孩子帶到我們家吃飯。

⑦父親的善心和慷慨，本是人性的陽(yáng)光，但投射回來(lái)的，有時(shí)卻是陰霾。他欣賞人才，有一年從教育

局為我們山鎮(zhèn)學(xué)校，要來(lái)一位大學(xué)畢業(yè)生做教師。因?yàn)閷W(xué)校還沒(méi)建起教工宿舍，他就讓這位新教師攜著家

眷，在我們家一住兩年，吃一鍋飯卻分文不要，直到他們有了宿舍搬出。其后永安學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，大

學(xué)畢業(yè)生來(lái)此做教師的，就不止一人了。記得有一年漲工資，身為校長(zhǎng)的父親，把僅有的一個(gè)指標(biāo)，給了

另一位大學(xué)畢業(yè)的老師，因?yàn)橄惹白∵^(guò)我家的老師已漲過(guò)一次，誰(shuí)知這位老師認(rèn)定還應(yīng)該是他調(diào)資，找父

親去鬧。父親沒(méi)滿足他的要求，他對(duì)他的恩情，也就被一筆勾銷。父親自此很難過(guò)，常說(shuō)有的知識(shí)分子真

是難交，你對(duì)他一百個(gè)好，只要一個(gè)不順?biāo)?，你就成了他的敵人了?/p>

⑧父親做了二十年山鎮(zhèn)學(xué)校的校長(zhǎng)，直到辭世。我在永安學(xué)校讀的小學(xué)和初中，也在大興安嶺師范畢

業(yè)后，分配回母校，成為他麾下的一員，那時(shí)土教室早被紅磚瓦房的教室取代了。我最初學(xué)寫(xiě)小說(shuō)的時(shí)候,

悄悄告訴給他，誰(shuí)知他立刻告訴給母親，帶著驚喜和揶揄的口氣，說(shuō)：“咱家二小姐要寫(xiě)小說(shuō)啦！”

⑨我記得父親最沮喪的一件事情是，北頭有戶人家多子多女，他們的父母不許所有孩子上學(xué)，只派去

兩三個(gè)，其余的在家跟他們干活，父親幾次三番上門(mén)相勸，可家長(zhǎng)認(rèn)定，一家有幾個(gè)識(shí)數(shù)認(rèn)字的就夠了。

父親許諾減免部分孩子的學(xué)雜費(fèi)，他們依然不允。以致后來(lái)他們看見(jiàn)父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)來(lái)了，趕緊關(guān)門(mén)閉戶。父

親無(wú)計(jì)可施，曾想讓能接受教育的那幾個(gè)孩子，回家將知識(shí)傳與兄弟姐妹，可他們沒(méi)一個(gè)好成績(jī)的。父親

每每說(shuō)起，痛心不已。

⑩我很感激這封故鄉(xiāng)來(lái)信，喚醒了我對(duì)往事的一些回憶，父親的學(xué)生幫我勾勒了他肖像的另一側(cè)面。

如今永安學(xué)校不復(fù)存在，但校址還在，我們家半塌陷的老宅還在。我很擔(dān)心父親的靈魂出游時(shí)，對(duì)著空蕩

蕩的校舍會(huì)傷感，怎么不聞讀書(shū)聲了呢？看見(jiàn)我家荒草萋萋的老院也會(huì)傷感，家里的煙囪咋不冒煙了呢？

?父親大約明白大地沒(méi)他的春天了，他不再醒來(lái)。

（選自2018年10月8日《新民晚報(bào)》,有刪減）

6.父親的同事在信中回憶了和父親有關(guān)的哪幾件事？（3分）

7.按要求完成題目。（5分）

（1）父親每每說(shuō)起，痛心不已。（父親“痛心”的原因有哪些？）（3分）

（2）誰(shuí)知他立刻告訴給母親，帶著驚喜和揶揄的口氣，說(shuō)：“咱家二小姐要寫(xiě)小說(shuō)啦！”（從描寫(xiě)人物的

角度賞析句子）（2分）

8.閱讀下面的鏈接材料，分析材料中的母親和選文中的父親的相似之處。（3分）

【鏈接材料】

她性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼、伯叔、

她姓相處都很和睦。母親同情貧苦的人一一這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己

更窮的親戚。

（節(jié)選自朱德《回憶我的母親》）

9.你怎樣理解“父親大約明白大地沒(méi)他的春天了，他不再醒來(lái)”這句話的含義？（3分）

考點(diǎn)二說(shuō)明文閱讀_______________________________________________

（2023?廣東?模擬預(yù)測(cè)）閱讀文章，完成各題。（9分）

“N年一遇”為何年年遇？

①今年是個(gè)“N年一遇”之年！剛進(jìn)新年北方就迎來(lái)“幾十年一遇”的大暴雪，接著全國(guó)各地紛紛迎來(lái)

“百年一遇”的大暴雨，……有網(wǎng)友抱怨，近年來(lái)，“N年一遇”頻頻出現(xiàn)，人們看到審美疲勞，甚至懷疑

它是頂逃避責(zé)任的“堂而皇之的帽子”?！癗年一遇”到底是算出來(lái)的還是拍腦袋想出來(lái)的？是不是哪里都

能使用“N年一遇”？N是不是可以無(wú)限放大到幾千幾萬(wàn)？……

②根據(jù)某地長(zhǎng)期水文記錄，可以算出某量級(jí)的洪水平均多少年出現(xiàn)一次，也就是洪水重現(xiàn)期。洪水重

現(xiàn)期為百年，表示當(dāng)?shù)匕l(fā)生某量級(jí)洪水的概率為1%,那就是俗稱的百年一遇洪水。不同地方概率為1%的洪

水大小并不相同，常年干旱地區(qū)“百年一遇”洪水，搬到長(zhǎng)江流域某支流就可能變成“五十年一遇”。政

府在確定防洪建設(shè)規(guī)模和等級(jí)時(shí)，要參考當(dāng)?shù)氐闹噩F(xiàn)期。這樣可以有效防洪的同時(shí)，避免過(guò)度建設(shè)。值得

一提的是，“重現(xiàn)期”要假定“歷史會(huì)穩(wěn)定重現(xiàn)"。如果氣候變化讓一個(gè)干旱地方的雨水逐年增多，過(guò)去

概率為1%的洪水就會(huì)慢慢變成2%,也就是“五十年一遇”。因此，在防洪抗旱決策制定過(guò)程中不僅要計(jì)算

“重現(xiàn)期”，也應(yīng)該把未來(lái)氣候變化趨勢(shì)考慮進(jìn)去。

③洪水重現(xiàn)期的計(jì)算并不困難。在2007年高考中，湖南省的文科數(shù)學(xué)卷中就有這樣一道題，要求按照

某河流水位概率分布圖，計(jì)算出該河流平均至少一百年才發(fā)生一次的洪水最低水位。這道題算的就是該河

流“百年一遇”洪水的標(biāo)準(zhǔn)。歷史記錄和統(tǒng)計(jì)方法都存在誤差和不確定性，因此N一般只取個(gè)大數(shù)，例如

五十年，一百年?！癗年一遇”針對(duì)的也是某個(gè)特定地區(qū)。長(zhǎng)江流域某支流的“五十年一遇”洪水，搬到常

年干旱地區(qū)的河里就可能是“百年一遇”。所以，在短時(shí)間內(nèi)看到各地大量涌現(xiàn)“百年一遇”，也并不異

常。

④由此可見(jiàn)，“N年一遇”的說(shuō)法代表了歷史上災(zāi)害的罕見(jiàn)程度，但并不就意味著這樣量級(jí)的災(zāi)害每N

年就（只）會(huì)發(fā)生一次。不過(guò)，如果連續(xù)多年某地報(bào)道“N年不遇”的同種災(zāi)害，要么是當(dāng)?shù)貧夂虬l(fā)生改變,

讓原本罕見(jiàn)的災(zāi)害頻繁發(fā)生，要么就是在濫用此類術(shù)語(yǔ)。

⑤在描述氣候?yàn)?zāi)害時(shí)就不宜使用“N年一遇”。與水文歷史記錄不同，我國(guó)的氣象觀測(cè)記錄起步很晚，

上世紀(jì)50年代才開(kāi)始全面建起統(tǒng)一規(guī)范的氣象觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)。全國(guó)常規(guī)氣象觀測(cè)記錄不可能超過(guò)百年，所以用

“百年一遇”甚至“五十年一遇”來(lái)描述氣象災(zāi)害是很不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

⑥從目前的各媒體的報(bào)道上來(lái)看，有些“N年一遇”的使用并非出自業(yè)內(nèi)人士之口，更像是記者隨手寫(xiě)

下的“文學(xué)夸張”。所以，相關(guān)人員在描述“N年一遇”之前，理應(yīng)核實(shí)數(shù)據(jù)來(lái)源和計(jì)算過(guò)程，以免對(duì)公眾

產(chǎn)生誤導(dǎo)。

（選文有刪改）

10.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A.某地某量級(jí)洪水在某地平均多少年出現(xiàn)一次叫洪水重現(xiàn)期。

B.氣候變化的“重現(xiàn)期”是政府制定防洪抗旱決策的唯一依據(jù)。

C.”百年一遇的洪水”是指某地量級(jí)洪水的概率為1%-

D.舉2007年湖南高考的例子，是為了說(shuō)明洪水重現(xiàn)期的計(jì)算并不困難。

11.下列不屬于“N年一遇”這一現(xiàn)象的是（）（3分）

A.2009年8月12日，佛山市遭受十年一遇暴雨襲擊，水淹城區(qū)，季華路錄得自1999年來(lái)的最高值降雨量

139.9毫米。

B.2012年的“霜降”和“重陽(yáng)”是同一天，屬于19年一遇。上次是1993年，下次是2031年。

C.2016年1月24日，受超級(jí)寒潮影響，廣州、佛山都降雪了，氣象站作了詳細(xì)的氣象觀測(cè)記錄，這是百

年一遇的氣象災(zāi)害現(xiàn)象。

D.在常規(guī)氣象觀測(cè)記錄中，2008年春天南方雨雪冰凍天氣范圍廣，強(qiáng)度大，持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，屬五十年一遇

的現(xiàn)象。

12.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)為什么作者認(rèn)為有些“N年一遇”的使用更像是記者隨手寫(xiě)下的“文學(xué)夸張”。（3分）

（2023?廣西南寧?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文字，完成小題。（10分）

中國(guó)航天的硬核浪漫

①蛟龍入海、嫦娥奔月、鴻雁傳書(shū)……曾經(jīng)，這些流傳在中華大地上的呢喃，是華夏兒女對(duì)星空和深

海的想象。如今，在中國(guó)科學(xué)家執(zhí)著的探索下，神話變成了現(xiàn)實(shí)。一個(gè)個(gè)國(guó)之重器，承載著國(guó)人的夢(mèng)想。

它們的名字，也集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與探索未知的浪漫。

②AG600別名“鰥龍”，取意“鰥鵬展翅，蛟龍入?！?，是月畫(huà)世界上在研最大的水陸兩棲飛機(jī)，既能

在陸地上起降，又能在水面上起降。而“鰻鵬”是中國(guó)古代神話中的上古神獸。據(jù)莊子《逍遙游》記載：

“北冥有魚(yú)，其名為鯨。鰥之大，不知其幾千里也：化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒

而飛，其翼若垂天之云?！?/p>

③“鯨龍”的命名，既體現(xiàn)了其水陸兩棲的特色，也蘊(yùn)含著航天人的期冀和祝福。在成功實(shí)現(xiàn)陸上首

飛和水上首飛后，2020年7月26日，“鯨龍”AG600成功實(shí)現(xiàn)海上首飛。

④“蛟龍”也是中國(guó)古代神話中的神獸。相傳，蛟和龍居深水中，蛟能發(fā)洪水，龍能興云雨。我國(guó)首

艘深海載人潛水器“蛟龍”號(hào)，取“蛟龍”入水，乘風(fēng)破浪、以利萬(wàn)物的美好寓意。目前，“蛟龍”號(hào)的

作業(yè)能力可達(dá)7000米。能在全球海洋面積99.8%的海域潛行。

⑤中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)”系列，標(biāo)識(shí)為“攪星九天”。2020年7月23日，我國(guó)“天問(wèn)一

號(hào)”火星探測(cè)器成功發(fā)射。

⑥“天問(wèn)”之名源于屈原的長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，表達(dá)了對(duì)真理追求的堅(jiān)韌與執(zhí)著，體現(xiàn)了對(duì)自然和宇宙空

間探索的文化傳承，寓意探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境。

⑦自古以來(lái)，“北斗”就是中華民族的指路明燈。北斗，共有七星，因在北方聚成斗形。故被稱為“北

斗”，又名“北斗七星”，上古時(shí)期被用來(lái)判斷方向、確定季節(jié)、知曉時(shí)辰，至今都是北半球天空的重要

星象。

⑧“孤月滄浪河漢清，北斗錯(cuò)落長(zhǎng)庚明”，中國(guó)古代詩(shī)人對(duì)北斗七星有著無(wú)限遐思。當(dāng)中國(guó)科學(xué)家開(kāi)

始研制自己的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，便以這一傳統(tǒng)文化中賦予光明和方向的星座命名。2020年6月23日，“北斗

三號(hào)”系統(tǒng)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功。

⑨至于“嫦娥工程”和“玉兔”號(hào)則源自我們熟知的“嫦娥奔月”的故事，承載著古人對(duì)月球的浪漫

想象。在神話中，“玉兔”是古人同情嫦娥進(jìn)而添補(bǔ)的溫暖情節(jié)。如今，“玉兔”是我們追求和平的象征。

“玉兔”的善良、純潔、敏捷和月球車(chē)的構(gòu)造、使命，既形似又神似。

⑩在古代，人們用“鴻雁”指代信差。漢武帝時(shí)，蘇武被匈奴扣留多年。后來(lái)漢朝派使者要求匈奴釋

放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時(shí)，有人暗地告訴漢使真相并出主意，讓他對(duì)匈奴說(shuō)，漢皇在上林苑

射下一只大雁，雁足上系著蘇武的帛書(shū)，證明他確實(shí)未死，只是受困。這樣，匈奴無(wú)法謊稱蘇武己死，只

得把蘇武放回漢朝。自此，“鴻雁傳書(shū)”用來(lái)指代書(shū)信傳遞。“鴻雁傳書(shū)，永不失聯(lián)”，用“鴻雁”命名

全球地軌衛(wèi)星通信系統(tǒng)，承載了航天人的美好祝福。

?《西游記》中，孫悟空在進(jìn)過(guò)太上老君的煉丹爐后，具備了“火眼金睛”的技能。我國(guó)暗物質(zhì)粒子

探測(cè)衛(wèi)星命名“悟空”，取義“領(lǐng)悟、探索太空”，希望它能夠如孫悟空的“火眼金睛”，識(shí)別太空中暗

物質(zhì)的蹤影。2015年12月17日，“悟空”成功發(fā)射升空，雖然設(shè)計(jì)壽命只有3年，但經(jīng)過(guò)評(píng)估，目前它

仍在太空服役。

（選自《青年文摘》，有刪改）

13.下面說(shuō)法與原文意思不相符的是（）（3分）

A.“天問(wèn)”之名源于屈原的長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，表達(dá)了對(duì)真理追求的堅(jiān)韌與執(zhí)著。

B.“北斗七星”在上古時(shí)期有判斷方向、確定季節(jié)等作用，是南半球天空的重要星象。

C.“玉兔”是追求和平的象征，與月球車(chē)的構(gòu)造、使命，既形似又神似。

D.我國(guó)暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星命名“悟空”，希望它能夠識(shí)別太空中暗物質(zhì)的蹤影。

14.下面對(duì)文本分析有誤的是（）（3分）

A.第①段通過(guò)流傳在中華大地上的神話故事，引出本文的說(shuō)明對(duì)象，吸引讀者的閱讀興趣。

B.第②段加點(diǎn)詞“目前”說(shuō)明到現(xiàn)在為止AG600是世界上在研最大的水陸兩棲飛機(jī)。

C.第④段畫(huà)線句運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明“蛟龍?zhí)枴弊鳂I(yè)的優(yōu)異性能。

D.全文多處引資料說(shuō)明國(guó)之重器的名字，語(yǔ)言形象生動(dòng)，增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。

15.中國(guó)航空史，最浪漫的莫過(guò)于它的取名史，集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與探索未知的浪漫。請(qǐng)你根據(jù)資料鏈接的

信息說(shuō)說(shuō)我們的載人飛船取名“神舟”的用意所在。（4分）

【資料鏈接】

神舟號(hào)系列飛船是一組由中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司研制的航天器，于1999年H月20日6時(shí)30分

在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由長(zhǎng)征運(yùn)載火箭首次發(fā)射升空，它體現(xiàn)了我國(guó)的科學(xué)研發(fā)和科學(xué)創(chuàng)新能力，提升了我

國(guó)在世界的國(guó)際地位和國(guó)際影響力。中國(guó)載人航天工程已進(jìn)入第30個(gè)年頭。神舟十五號(hào)的發(fā)射，是我國(guó)載

人航天飛船第十次奔向太空。隨著科技的不斷進(jìn)步，中國(guó)航天人不斷超越自我，在逐夢(mèng)太空的征途上，用

奮斗書(shū)寫(xiě)不朽傳奇。

考點(diǎn)三非連續(xù)性文本閱讀___________________________________________

（23-24九年級(jí)上?海南省直轄縣級(jí)單位?期末）閱讀下面文章，完成下面小題。（16分）

［材料一］

博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的橋梁。“可持續(xù)”是博物館發(fā)

揮功能的天然出發(fā)點(diǎn)。然而，很多文物極易遭受損壞，保存條件要求嚴(yán)苛。這些不可再生的歷史遺珍或是

在特定環(huán)境中小范圍展示，或是為延緩老化進(jìn)程不得不處于“沉睡”狀態(tài)，難以供世人欣賞。數(shù)字技術(shù)為

文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提供了新的方式。工業(yè)CT、三維掃描、數(shù)字測(cè)繪等技術(shù)可全方位、高精度采集文物資

料，為展示和科研提供豐富的“數(shù)字資產(chǎn)”；多光譜技術(shù)、智能認(rèn)知技術(shù)可用于文物病害防治，通過(guò)對(duì)壁

畫(huà)材料、石窟環(huán)境的監(jiān)測(cè)分析，更清晰地掌握文物的“健康狀況”，為文物修繕和預(yù)防性保護(hù)提供依據(jù)；

虛擬建模、AI技術(shù)可用于出土文物的數(shù)字修復(fù)，借助精確的紋理映射、碎片掃描還原考古現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)估文化

遺產(chǎn)的保存狀況……這些技術(shù)平衡了保護(hù)和開(kāi)發(fā)的關(guān)系，讓文化藝術(shù)的生命在數(shù)字空間實(shí)現(xiàn)永恒，也讓寶

貴的文物古跡突破時(shí)間和空間的局限，發(fā)揮出更大價(jià)值。

［材料二］

①近年來(lái)，越來(lái)越多的博物館在數(shù)字技術(shù)的賦能下，一改過(guò)去的“高冷”形象，以腦洞大開(kāi)的創(chuàng)意、

前所未有的生機(jī)實(shí)現(xiàn)了和大眾生活的雙向奔赴。進(jìn)入直播間，就能和故宮的文物修復(fù)師一同見(jiàn)證百年前的

古董如何煥發(fā)生機(jī)；掃描二維碼，就能親臨三星堆考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，探秘古蜀奇幻之旅；打開(kāi)小程序，便能

與神秘的敦煌藏經(jīng)洞展開(kāi)一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話……這些原本珍藏在櫥窗里的文物、陳列在大地上的遺跡、

書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字。借助數(shù)字化手段的深度應(yīng)用，各顯神通。不斷“出圈”，在滿足公眾多元個(gè)性的精

神文化需求的同時(shí)，為星光璀璨的文化遺產(chǎn)注入新生命。

②在河南洛陽(yáng)的隋唐洛陽(yáng)城應(yīng)天門(mén)遺址博物館，數(shù)十名游客在《唐官樂(lè)宴》演出中沉浸式“走進(jìn)”歷

史，探尋“名畫(huà)丟失之謎”。在這場(chǎng)穿越之旅中，他們從博物館的參觀者變?yōu)闅v史的“參與者”，在可知、

可感的文化體驗(yàn)中，切實(shí)感受“科技+創(chuàng)意”與歷史文化有機(jī)融合的魅力。洛陽(yáng)市文物局局長(zhǎng)介紹，近年來(lái),

洛陽(yáng)各博物館依托館藏文物資源優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、場(chǎng)景塑造、全息投影、智能交互等“黑科技”助力

博物館可持續(xù)發(fā)展，探索推出一大批高品質(zhì)文化產(chǎn)品，不斷提升游客的交互感、代入感。

［材料三］

海南省博物館是海南省綜合型現(xiàn)代化博物館，位于?？谑袊?guó)興大道76號(hào)。目前，海南省博物館展覽內(nèi)

容以明代海南才子丘浚的《南漢奇甸賦》為綱，依次對(duì)海南的地理、資源、文史、風(fēng)俗、非遺和海洋文明

展開(kāi)陳列。三大基本陳列：“南溟泛舸一一南海海洋文明陳列”“方外封疆一一海南歷史陳列”“仙凡之

間一一海南風(fēng)情陳列”；兩大專題展覽：“木中皇后一一海南黃花梨陳列”“香中魁首一一海南沉香陳列”；

非遺‘四個(gè)一'："瓊工坊一一海南傳統(tǒng)手工技藝陳列”“瓊肴街一一海南飲食文化陳列”“瓊崖村一一

海南少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳列”“瓊戲臺(tái)一一瓊州表演藝術(shù)陳列”，通過(guò)系列展覽，多層次、全方位

地展示了海南本土文化的魅力。

16.【信息梳理】根據(jù)以上材料，下列說(shuō)法與原文意思相符的一項(xiàng)是（）（4分）

A.那些不可再生的歷史遺珍，如果能在特定環(huán)境中進(jìn)行小范圍展示，就只能處于“沉睡”狀態(tài)，難以供世

人欣賞，

B.運(yùn)用多光譜及智能認(rèn)知技術(shù)，對(duì)文物材質(zhì)及環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析，可為文物修繕和預(yù)防性保護(hù)提供依據(jù)，

防治文物病害，

C.在高科技和創(chuàng)新元素的助力下，各博物館都紛紛一改往日“嚴(yán)肅”的形象，以親民化路線不斷“出圈”，

走向大眾

D.海南省博物館通過(guò)四大基本陳列，兩大專題展覽，非遺“四個(gè)一”等系列展覽，多層次、全方位地展示

了海南本土文化的魅力。

17.【寫(xiě)法探究】請(qǐng)分析［材料二］中畫(huà)線句子的說(shuō)明方法及作用。（3分）

18.【信息提取】結(jié)合材料一和材料二，為什么說(shuō)數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)注入了生機(jī)、創(chuàng)造了無(wú)限可能？（4

分）

19.【綜合運(yùn)用】海南省博物館擬于6月的“文化遺產(chǎn)日”組織一次非遺文化展覽，將邀請(qǐng)黎族原始制陶

技藝、椰雕、黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝、瓊劇、黎族打柴舞等參展，假如你是一名講解員，請(qǐng)你選擇其中一

項(xiàng)，向游客介紹傳承海南非遺文化的意義。（不少于30字）（5分）

（23-24九年級(jí)上?陜西寶雞?期末）閱讀下面的材料，完成下面小題。（11分）

【材料一】

2022年全國(guó)大江大河流域水土流失面積及占比

長(zhǎng)江流黃河流淮河流海河流珠江流松遼流太湖流西南諸河

域域域域域域域流域

土地總面積（萬(wàn)平

179.1179.472732.1444.14124.323.7285.36

方公里）

水土流失面積（萬(wàn)

33.726.272.056.687.9926.810.0812.37

平方公里）

占土地總面積比

18.81%33.05%7.60%20.78%18.10%21.56%2.15%14.49%

重（%）

長(zhǎng)期以來(lái)，黃河水沙關(guān)系復(fù)雜，洪水風(fēng)險(xiǎn)依然是流域的最大威脅。水利部政法司司長(zhǎng)于琪洋曾指出，

水沙關(guān)系不協(xié)調(diào)是黃河保護(hù)治理的最大癥結(jié)。數(shù)據(jù)顯示，黃河多年平均天然徑流量535億立方米，不足長(zhǎng)

江的7%：多年平均輸沙量16億噸，是長(zhǎng)江的3倍，多年平均含沙量35公斤每立方米，干流最高含沙量920

公斤每立方米，輸沙量和含沙董均為世界之最。

目前，對(duì)木來(lái)黃河入河泥沙量預(yù)測(cè)，各方專家存在較大的爭(zhēng)議和分歧，有的認(rèn)為未來(lái)黃河泥沙量將維

持在3億噸左右甚至更少，有的卻認(rèn)為還將保持在8億噸的水平。

黃河一直“體弱多病”，以占全國(guó)不足2%的水資源量，承載了15%耕地和12%人口，為沿黃400多個(gè)城

市提供水源保障，流域人均水資源占有量?jī)H為全國(guó)平均水平的21%°。黃河流域多年平均降水450毫米，在

全國(guó)十個(gè)一級(jí)水資源分區(qū)中居倒數(shù)第二位，僅高于西北內(nèi)陸河流域。水資源開(kāi)發(fā)利用率高達(dá)80%,遠(yuǎn)超一般

流域40%生態(tài)警戒線，現(xiàn)狀用水已遠(yuǎn)超黃河水資源的承載能力。

（摘編自《保護(hù)黃河要緊緊抓住水沙關(guān)系調(diào)節(jié)這個(gè)“牛鼻子”》，2023.3.22《科技日?qǐng)?bào)》）

【材料二】

最近兩年多來(lái)，我國(guó)相繼出臺(tái)兩部流域法律一一長(zhǎng)江保護(hù)法和黃河保護(hù)法，“江河戰(zhàn)略”法治化全面

推進(jìn)，用法治力量守護(hù)母親河。

長(zhǎng)江和黃河是中華民族的母親河，保護(hù)長(zhǎng)江和黃河是事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的千秋大計(jì)。制定長(zhǎng)江保

護(hù)法和黃河保護(hù)法，是在法治軌道上推進(jìn)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展重大國(guó)家戰(zhàn)略

實(shí)施的需要，是解決長(zhǎng)江流域、黃河流域特殊問(wèn)題的需要，是回應(yīng)社會(huì)關(guān)切的需要。

我國(guó)第一部流域法律一一長(zhǎng)江保護(hù)法已經(jīng)自2021年3月1日起施行；黃河保護(hù)法于2022年10月30

日經(jīng)全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議表決通過(guò)，將于2023年4月1日起施行。

長(zhǎng)江保護(hù)法施行以來(lái)，長(zhǎng)江流域各地和國(guó)務(wù)院相關(guān)部門(mén)堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，堅(jiān)持共抓大保護(hù)、

不搞大開(kāi)發(fā)，依法治江、護(hù)江、興江取得積極進(jìn)展。2022年底全國(guó)人大常委會(huì)執(zhí)法檢查組撰寫(xiě)的一份報(bào)告

顯示，2021年長(zhǎng)江流域國(guó)控?cái)嗝嫠|(zhì)優(yōu)良比例達(dá)97.1%,長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶經(jīng)濟(jì)總量占全國(guó)比重達(dá)46.6%,實(shí)現(xiàn)了

在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展。

黃河保護(hù)法把握黃河流域特點(diǎn)，緊緊抓住黃河保護(hù)主要矛盾問(wèn)題，充分總結(jié)黃河保護(hù)工作經(jīng)驗(yàn)，法律

規(guī)定全面具體，為在法治軌道上推進(jìn)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展提供有力保障。

（摘編自《流域法律相繼出臺(tái)“江河戰(zhàn)略”法治化全面推進(jìn)》，2023.3.22“新華網(wǎng)”）

【材料三】

近些年，政府負(fù)責(zé)生態(tài)環(huán)境管理的主體單位持續(xù)推進(jìn)和更新多項(xiàng)關(guān)于再生水循環(huán)利用的政策以及措施,

已經(jīng)有越來(lái)越多域市加入到區(qū)域再生水循環(huán)利用試點(diǎn)行列當(dāng)中，結(jié)合自身城市發(fā)展的實(shí)際情況，將建設(shè)人

工濕地、水質(zhì)凈化等各種工程設(shè)施都引入其中，意在探索出一條更符合綠色生態(tài)發(fā)展理念的再生水循環(huán)利

用之路。

經(jīng)過(guò)再生處理的水和日常生活中的飲用水用肉眼基本上是無(wú)法分辨的，再生水與日常使用的自然水相

比，具備“一水多用、重復(fù)利用”的特持征，再生水可以根據(jù)具體使用功能以及要求來(lái)進(jìn)行處理，在保證

達(dá)到一定水質(zhì)要求的同時(shí)，對(duì)水資源整體配置結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，可有效提高水資源利用率。止匕外，再生水可

以安全有效使用，不僅具備水量穩(wěn)定、水質(zhì)可控的優(yōu)勢(shì)，而且可就地使用，利用率很高。再生水的循環(huán)利

用，是目前水資源領(lǐng)域研究工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，也是當(dāng)前可以有效破解水資源、水環(huán)境以及水生態(tài)“三

水統(tǒng)籌”治理難題的重要渠道和方式。

（摘編自《探索“雙碳”背景下再生水循環(huán)利用策略》，2023.4.6《光明日?qǐng)?bào)》）

【材料四】

習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)，進(jìn)入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，形成全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)和暢

通的國(guó)內(nèi)大循環(huán)，促進(jìn)南北方協(xié)調(diào)發(fā)展，需要水資源的有力支撐。

南水北調(diào)、引洪工程、引江濟(jì)淮……一個(gè)個(gè)重大引調(diào)水工程，火大緩解了資源性、工程性、水質(zhì)性缺

水問(wèn)題，滋養(yǎng)了沿線的百姓生活，推進(jìn)了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展。從南水北調(diào)東線江都水利樞紐到中線陶岔渠首樞紐

工程，從長(zhǎng)江三峽大壩到淮河王家壩閘，總書(shū)記多次考察國(guó)家水網(wǎng)重點(diǎn)水利工程。他強(qiáng)調(diào)，要加快構(gòu)建國(guó)

家水網(wǎng)，“十四五”時(shí)期以全面提升水安全保障能力為目標(biāo)，以優(yōu)化水資源配置體系、完善流域防洪減災(zāi)

體系為重點(diǎn)，統(tǒng)籌存量和增量，加強(qiáng)互聯(lián)互通，加快構(gòu)建國(guó)家水網(wǎng)主骨架和大動(dòng)脈，為全面建設(shè)社會(huì)主義

現(xiàn)代化國(guó)家提供有力的水安全保障。

（摘編自《水是生存之本、文明之源》，2023.4.13“新華網(wǎng)”）

20.閱讀【材料一】，說(shuō)說(shuō)黃河流域生態(tài)保護(hù)所面臨的困難。（4分）

21.你所在的學(xué)習(xí)小組打算出一期板報(bào)科普我國(guó)水資源管理的情況，你認(rèn)為可以從哪些方面來(lái)科普呢?請(qǐng)根

據(jù)材料設(shè)計(jì)三個(gè)板塊標(biāo)題。（3分）

22.下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A.黃河流域的土地總面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于長(zhǎng)江流域，且黃河的徑流量也只有長(zhǎng)江的7%,但是黃河的含沙量高于長(zhǎng)

江。

B.長(zhǎng)江保護(hù)法是我國(guó)第一部流域法律，該保護(hù)法施行后，治江、護(hù)江、興江工作取得積極進(jìn)展，相關(guān)部門(mén)

走好了長(zhǎng)江流域保護(hù)與發(fā)展的相得益彰之路。

C.再生水做到了和日常生活中的飲用水完全一樣，并且再生水可以根據(jù)具體使用功能以及要求來(lái)進(jìn)行處理,

有效提高水資源利用率。

D.只有重視引調(diào)水工程，才能解決我國(guó)資源性、工程性、水質(zhì)性缺水問(wèn)題，才能保障民生，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

考點(diǎn)四名著閱讀__________________________________________

23.（2023?湖南株洲?模擬預(yù)測(cè)）下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述，不無(wú)理的一項(xiàng)是（）（4分）

A.《儒林外史》通過(guò)冷靜傳神的刻畫(huà)，寥寥數(shù)語(yǔ)，便將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得形神兼?zhèn)?，入木三分?/p>

B.《論語(yǔ)》儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行。它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為四書(shū)。

C.《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，書(shū)中真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出了社會(huì)人生。

D.祈使句有命令、請(qǐng)求、催促等不同的語(yǔ)氣。在書(shū)面上，語(yǔ)氣強(qiáng)烈的句子用句號(hào)，語(yǔ)氣較和暖的用感嘆號(hào)。

24.（2023?寧夏銀川?一模）閱讀《水滸傳》的兩則摘抄，完成任務(wù)。（11分）

【摘抄一】A大踏步近前，去眾人面前來(lái)。那張三、李四便道：“小人兄弟們特來(lái)參拜師父?！笨诶镎f(shuō),

便向前去，一個(gè)來(lái)?yè)屪竽_，一個(gè)來(lái)?yè)層夷_。A不等他占身，右腳早起，騰的把李四先踢下糞窖里去。張三恰

待走，A左腳早起，兩個(gè)潑皮都踢