2024年四川南充中考滿分作文《讀書(shū)滋味長(zhǎng)》

2024年四川南充中考滿分作文【作文原題】下面兩題任選一題，按要求寫(xiě)作。題目一：一段文字平復(fù)了我的心境，讓我放下了負(fù)面情緒；一篇文章明亮了我的眼睛，帶我看到了山那邊的景象；一部作品拓展了我的格局，領(lǐng)我走向了更廣闊的天地……閱讀可穿越時(shí)空，與先賢共敘；閱讀可觸摸當(dāng)下，感受時(shí)代脈搏；閱讀可開(kāi)啟未來(lái)，讓夢(mèng)想更豐盈。請(qǐng)以“閱讀助我成長(zhǎng)”為題目，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。讀書(shū)滋味長(zhǎng)水，靈動(dòng)飄逸，卻有著一望無(wú)際蔚藍(lán)的恬靜;山，穩(wěn)重厚實(shí)，卻有著滿山遍野淺綠的生機(jī)：書(shū)，神秘深邃，卻有著令人心曠神怡深深迷戀的氣質(zhì)?！}記愛(ài)上閱讀，不可救藥地愛(ài)上有關(guān)它的一切。感謝閱讀，感謝它的那份厚重和瀟灑。淡淡幾墨，一個(gè)世紀(jì)，一個(gè)時(shí)代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰(shuí)又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵?閱讀中給你的是靈動(dòng)的藝術(shù)，是帥氣的藝術(shù)，是它這種無(wú)畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。感謝閱讀，感謝它的柔美。你能看見(jiàn)“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎?你能看見(jiàn)“便引詩(shī)情到碧霄”的隱士白鶴嗎?你能看見(jiàn)“悠然見(jiàn)南山”的安逸老者嗎?在閱讀中你的心開(kāi)始變得如此淡泊，如此寧?kù)o，如此有詩(shī)意。有時(shí)它像潑墨如水的寫(xiě)意畫(huà)，大氣，不拘小節(jié)，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時(shí)它像精雕細(xì)琢的工筆畫(huà)，細(xì)膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜。是它的美讓我愛(ài)不釋手，讓我無(wú)法釋?xiě)?。感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無(wú)論“貞觀之治”還是“環(huán)肥燕瘦”，都不及你來(lái)的震撼。李白，你是閱讀不羈的靈魂。你痛斥，“君莫舞，君不見(jiàn)，玉環(huán)飛燕皆黃土”;你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”;你期待，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。辛棄疾，你是閱讀中磅礴的靈魂。

正是因?yàn)殚喿x中有了不羈，有了磅礴，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。就是這樣，我愛(ài)上了閱讀。愛(ài)上了字里行間流露的千嬌百媚，愛(ài)上了文字眉宇中隱藏的千軍萬(wàn)馬，愛(ài)上了書(shū)中平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛(ài)上閱讀，我無(wú)怨無(wú)悔，我的生命因此而生動(dòng)。愛(ài)上閱讀，我堅(jiān)定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝!閱讀，感謝你給了我完整的生命，感謝你給了我清澈的生活。閱讀，與你為伴，今生何求！審題指導(dǎo)一、審題步驟與方法1.明確題目要求：首先，確定題目是命題作文還是話題作文。其次，了解字?jǐn)?shù)、文體限制，以及是否允許使用真實(shí)人名、校名、地名。2.抓住關(guān)鍵詞：對(duì)于命題作文，“閱讀助我成長(zhǎng)”，關(guān)鍵詞是“閱讀”和“成長(zhǎng)”。對(duì)于話題作文，“親情”，關(guān)鍵詞是“親情”。3.分析題目的深層含義：思考題目背后的情感、態(tài)度或價(jià)值觀?？紤]題目想要表達(dá)的核心信息。4.確定文章結(jié)構(gòu)：引入部分：提出論點(diǎn)或主題。主體部分：展開(kāi)論述，使用事例、理論支持。結(jié)尾部分：總結(jié)觀點(diǎn)，升華主題。5.創(chuàng)新思維：考慮新穎的角度或獨(dú)特的個(gè)人體驗(yàn)來(lái)突出文章。二、材料解讀審題文題一：“閱讀助我成長(zhǎng)”解讀：此題屬于命題作文，題目直接點(diǎn)明了“閱讀”與“成長(zhǎng)”之間的關(guān)系，要求考生圍繞這一主題進(jìn)行構(gòu)思。這里的“閱讀”可以是廣泛的，包括但不限于書(shū)籍、文章、網(wǎng)絡(luò)資訊等，而“成長(zhǎng)”則涉及個(gè)人的各個(gè)方面，如知識(shí)增長(zhǎng)、情感成熟、世界觀形成等。分析要點(diǎn)：閱讀的形式與內(nèi)容：可以從不同類型的讀物出發(fā)，比如文學(xué)作品、科普讀物、哲學(xué)著作、歷史文獻(xiàn)等，探討它們?nèi)绾斡绊憘€(gè)人成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的維度：成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的積累，也包括情感、道德、社交技能等多方面的成熟?？忌梢越Y(jié)合自身經(jīng)歷，講述閱讀如何在這些方面促進(jìn)了自己的成長(zhǎng)。個(gè)人體驗(yàn)：強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)個(gè)人的直接影響，可以通過(guò)具體的閱讀經(jīng)歷來(lái)支撐文章的論述，使內(nèi)容更加生動(dòng)、具有說(shuō)服力。閱讀與社會(huì)的關(guān)系：考慮閱讀如何幫助個(gè)體更好地融入社會(huì)，理解他人，拓寬視野，甚至激發(fā)社會(huì)責(zé)任感。寫(xiě)作建議無(wú)論選擇哪個(gè)題目，都應(yīng)確保立意準(zhǔn)確、思想健康、情感真摯。在寫(xiě)作過(guò)程中，注意運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或觀察到的現(xiàn)象，使文章既有深度又有溫度。同時(shí)，避免空洞的說(shuō)教，而是通過(guò)具體事例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)，讓文章更有說(shuō)服力。最后，遵守寫(xiě)作要求，注意字?jǐn)?shù)限制，避免抄襲和套作，保持文章的原創(chuàng)性和規(guī)范性。三、結(jié)合解讀所得的材料立意作文(1)立意：文題一：“閱讀助我成長(zhǎng)”核心：閱讀在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。擴(kuò)展：閱讀如何影響性格、知識(shí)、情感和世界觀。立意方向示例：知識(shí)的積累與智慧的啟迪：閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑，它不僅能增加我們的詞匯量，還能拓寬視野，培養(yǎng)批判性思維，讓我們?cè)谖涨叭酥腔鄣耐瑫r(shí)，逐步形成獨(dú)立見(jiàn)解和解決問(wèn)題的能力。情感的熏陶與人格的塑造：書(shū)籍不僅是知識(shí)的載體，更是情感的橋梁。通過(guò)閱讀，我們可以體驗(yàn)不同的人生，感受作者的情感，從而豐富自己的情感世界，學(xué)會(huì)同情、理解和包容，逐漸塑造健全的人格。文化的傳承與創(chuàng)新：閱讀使我們接觸到豐富的文化遺產(chǎn)，了解歷史的變遷，感受文化的魅力。同時(shí)，它也激勵(lì)我們?nèi)?chuàng)造，去探索未知，成為文化的繼承者和創(chuàng)新者。立意解析每一種立意都圍繞著作文題目所設(shè)定的主題，但在表達(dá)方式和側(cè)重點(diǎn)上有所不同。第一篇文題強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的全方位影響，從知識(shí)、情感、文化三個(gè)層面展開(kāi)，旨在展現(xiàn)閱讀的多元價(jià)值。第二篇文題則聚焦于親情的內(nèi)涵，通過(guò)不同角度的切入，揭示親情在日常、逆境和成長(zhǎng)過(guò)程中的意義，體現(xiàn)了親情的深刻與廣泛。選擇立意時(shí)，考生可以根據(jù)自己的親身經(jīng)歷、感受或?qū)ο嚓P(guān)主題的深刻理解，選取最能觸動(dòng)人心、最能展現(xiàn)個(gè)人思考的立意進(jìn)行寫(xiě)作。這樣的文章往往能夠更加生動(dòng)、真實(shí)，更容易引起讀者的共鳴。四、標(biāo)題參考作文(2)標(biāo)題：“細(xì)水長(zhǎng)流，親情無(wú)價(jià)”“點(diǎn)滴之間，愛(ài)滿人間”五、寫(xiě)作素材提供及在寫(xiě)作中的運(yùn)用指導(dǎo)文題一：“閱讀助我成長(zhǎng)”素材與運(yùn)用：個(gè)人閱讀經(jīng)歷：描述自己從小到大讀過(guò)的一本有影響力的書(shū)，比如《小王子》、《哈利·波特》系列等。運(yùn)用：可以作為引子，講述這本書(shū)如何改變了你的世界觀，激發(fā)了你的想象力，或者讓你學(xué)會(huì)了勇氣和友誼的價(jià)值。名人閱讀故事：舉例：愛(ài)因斯坦、喬布斯等名人的閱讀習(xí)慣和他們推薦的書(shū)籍。運(yùn)用：通過(guò)這些名人的故事，說(shuō)明閱讀是如何影響他們的思考方式和成功路徑的，以此來(lái)論證閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。閱讀與科技發(fā)展：如今電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起，以及它們?nèi)绾胃淖兞巳藗兊拈喿x方式。運(yùn)用：討論這些變化帶來(lái)的積極影響，如獲取知識(shí)的便捷性和多樣性，同時(shí)也可提及可能存在的問(wèn)題，如碎片化閱讀的弊端，以及如何在快節(jié)奏的生活中保持深度閱讀的習(xí)慣。寫(xiě)作技巧提示在使用素材時(shí)，盡量讓敘述具體而生動(dòng)，可以通過(guò)描寫(xiě)場(chǎng)景、對(duì)話或心理活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。結(jié)合個(gè)人的真實(shí)感受和體驗(yàn)，這樣可以使文章更具有真實(shí)性和說(shuō)服力。在論述過(guò)程中，注意邏輯清晰，條理分明，確保素材與立意緊密相連，避免偏離主題。使用比喻、對(duì)比等修辭手法，可以使文章語(yǔ)言更加豐富多彩，提升閱讀體驗(yàn)。結(jié)尾處可以進(jìn)行升華，回扣主題，留給讀者深刻的印象和思考空間。六、提綱展