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第11課時(shí)光如梭——時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版(2012)初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)第11課時(shí)光如梭——時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版(2012)初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的使用。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與九年級(jí)上冊(cè)《信息技術(shù)》教材中“數(shù)據(jù)處理與圖表制作”章節(jié)的內(nèi)容緊密相連,學(xué)生需要掌握如何使用時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行格式化和計(jì)算,為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理和圖表制作打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和信息素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù),提升對(duì)數(shù)據(jù)處理和分析的能力,培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。同時(shí),通過實(shí)際操作,增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí),提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力,為未來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
-理解并掌握時(shí)間函數(shù)(如NOW(),DATE(),TIME())的基本用法和功能。
-掌握格式函數(shù)(如DATEVALUE(),TIMEVALUE(),TEXT())的參數(shù)設(shè)置和格式化輸出的應(yīng)用。
-能夠?qū)r(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)應(yīng)用于實(shí)際的數(shù)據(jù)處理場景,如計(jì)算時(shí)間差、格式化日期和時(shí)間顯示。
2.教學(xué)難點(diǎn):
-時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的參數(shù)設(shè)置及其對(duì)輸出結(jié)果的影響。例如,在DATEVALUE函數(shù)中,日期格式的正確識(shí)別和轉(zhuǎn)換是難點(diǎn)。
-時(shí)間函數(shù)的嵌套使用,特別是在計(jì)算跨日時(shí)間差時(shí),如何正確處理時(shí)區(qū)和日期邊界問題。
-在實(shí)際應(yīng)用中,如何根據(jù)具體需求靈活選擇和使用不同的時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)。例如,在處理不同時(shí)區(qū)的時(shí)間數(shù)據(jù)時(shí),選擇合適的函數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換和顯示。
-學(xué)生可能對(duì)函數(shù)的返回值類型和預(yù)期輸出格式之間的差異感到困惑,需要教師通過實(shí)例演示來幫助學(xué)生理解。教學(xué)資源-軟硬件資源:計(jì)算機(jī)教室,每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有Windows操作系統(tǒng)和MicrosoftOffice軟件包,包括Excel等數(shù)據(jù)處理工具。
-課程平臺(tái):學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。
-信息化資源:Excel電子表格模板,包含時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的示例數(shù)據(jù)。
-教學(xué)手段:PPT演示文稿,用于講解函數(shù)的使用方法和操作步驟。
-實(shí)物教具:時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的示例卡片,便于學(xué)生直觀理解。
-互動(dòng)工具:在線問答系統(tǒng),用于學(xué)生在課堂上的即時(shí)提問和反饋。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過提問“同學(xué)們,你們知道如何記錄和顯示時(shí)間嗎?”來激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的興趣。
-回顧舊知:簡要回顧Excel中常用的函數(shù),如SUM()、AVERAGE()等,提醒學(xué)生函數(shù)在數(shù)據(jù)處理中的重要性。
2.新課呈現(xiàn)(約15分鐘)
-講解新知:詳細(xì)講解時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的概念、語法和常見用途。
-介紹時(shí)間函數(shù):NOW(),DATE(),TIME()
-介紹格式函數(shù):DATEVALUE(),TIMEVALUE(),TEXT()
-舉例說明:通過示例展示如何使用時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)處理實(shí)際數(shù)據(jù)。
-示例1:計(jì)算生日剩余天數(shù)
-示例2:將時(shí)間轉(zhuǎn)換為特定格式顯示
-互動(dòng)探究:讓學(xué)生分組討論,嘗試使用時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)解決小問題。
3.新課鞏固(約10分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):讓學(xué)生在Excel中完成以下練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識(shí)。
-練習(xí)1:使用DATE函數(shù)計(jì)算兩個(gè)日期之間的天數(shù)差
-練習(xí)2:使用TEXT函數(shù)將時(shí)間格式化為“小時(shí):分鐘”格式
-教師指導(dǎo):對(duì)于學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題,及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。
4.實(shí)踐應(yīng)用(約20分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生自主完成一個(gè)綜合性的數(shù)據(jù)處理任務(wù),如制作日程安排表。
-任務(wù)描述:制作一個(gè)包含日期、時(shí)間、事件描述的日程安排表,并使用時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)進(jìn)行格式化。
-教師指導(dǎo):巡視課堂,觀察學(xué)生操作,解答學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題。
5.課堂小結(jié)(約5分鐘)
-總結(jié):回顧本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù),強(qiáng)調(diào)其在數(shù)據(jù)處理中的重要性。
-回顧:提問學(xué)生,讓他們復(fù)述時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的基本用法。
-作業(yè)布置:布置相關(guān)作業(yè),要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)并完成。
6.課后拓展(約10分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生回家后,探索其他時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的應(yīng)用,記錄并分享發(fā)現(xiàn)。
-教師指導(dǎo):在下次課開始時(shí),組織學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間函數(shù)
-NOW():返回當(dāng)前日期和時(shí)間。
-DATE():根據(jù)年、月、日參數(shù)返回日期值。
-TIME():根據(jù)小時(shí)、分鐘、秒?yún)?shù)返回時(shí)間值。
2.格式函數(shù)
-DATEVALUE():將文本字符串轉(zhuǎn)換為日期值。
-TIMEVALUE():將文本字符串轉(zhuǎn)換為時(shí)間值。
-TEXT():將數(shù)字值轉(zhuǎn)換為文本,并可以指定格式。
3.時(shí)間函數(shù)的應(yīng)用
-計(jì)算日期差:使用DATE()函數(shù)計(jì)算兩個(gè)日期之間的天數(shù)差。
-格式化日期顯示:使用TEXT()函數(shù)將日期格式化為不同的顯示格式。
-獲取當(dāng)前日期和時(shí)間:使用NOW()函數(shù)獲取系統(tǒng)當(dāng)前日期和時(shí)間。
4.格式函數(shù)的應(yīng)用
-轉(zhuǎn)換文本為日期:使用DATEVALUE()函數(shù)將文本字符串轉(zhuǎn)換為日期值。
-轉(zhuǎn)換文本為時(shí)間:使用TIMEVALUE()函數(shù)將文本字符串轉(zhuǎn)換為時(shí)間值。
-格式化時(shí)間顯示:使用TEXT()函數(shù)將時(shí)間格式化為不同的顯示格式。
5.時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的嵌套使用
-計(jì)算跨日時(shí)間差:結(jié)合使用DATE()函數(shù)和TIME()函數(shù),計(jì)算跨越午夜的時(shí)間差。
-格式化日期和時(shí)間:同時(shí)使用DATE()函數(shù)和TEXT()函數(shù),將日期和時(shí)間格式化為特定格式。
6.時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)在實(shí)際數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用
-數(shù)據(jù)篩選:使用時(shí)間函數(shù)篩選特定日期或時(shí)間段的數(shù)據(jù)。
-數(shù)據(jù)排序:使用時(shí)間函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行日期或時(shí)間的排序。
-數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換:使用格式函數(shù)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為易于閱讀和理解的格式。
7.時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的注意事項(xiàng)
-時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的參數(shù)設(shè)置:確保參數(shù)正確,避免錯(cuò)誤。
-時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的返回值類型:了解函數(shù)的返回值類型,以便正確處理數(shù)據(jù)。
-時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的兼容性:確保函數(shù)在不同版本的Excel中兼容。
8.時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的拓展應(yīng)用
-定時(shí)任務(wù):使用時(shí)間函數(shù)創(chuàng)建定時(shí)任務(wù),如自動(dòng)生成報(bào)告或發(fā)送郵件。
-數(shù)據(jù)分析:使用時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化。
-自動(dòng)更新:使用時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的自動(dòng)更新和同步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間函數(shù)與日期處理
-時(shí)間函數(shù):NOW(),DATE(),TIME()
-日期處理:計(jì)算日期差,格式化日期顯示
②格式函數(shù)與數(shù)據(jù)格式化
-格式函數(shù):DATEVALUE(),TIMEVALUE(),TEXT()
-數(shù)據(jù)格式化:文本轉(zhuǎn)換為日期,日期和時(shí)間格式化輸出
③時(shí)間函數(shù)與格式函數(shù)的應(yīng)用
-結(jié)合使用:在數(shù)據(jù)處理中同時(shí)應(yīng)用時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)
-實(shí)際案例:生日計(jì)算,日程安排,時(shí)間差計(jì)算
④時(shí)間函數(shù)與格式函數(shù)的嵌套使用
-嵌套示例:跨日時(shí)間差計(jì)算,多條件日期篩選
⑤時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)在實(shí)際操作中的注意事項(xiàng)
-參數(shù)設(shè)置:正確設(shè)置函數(shù)參數(shù),確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性
-返回值類型:了解函數(shù)返回值類型,避免數(shù)據(jù)處理錯(cuò)誤
⑥時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的拓展與綜合應(yīng)用
-自動(dòng)更新:定時(shí)任務(wù),數(shù)據(jù)自動(dòng)同步
-數(shù)據(jù)分析:數(shù)據(jù)分析,可視化展示課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測課堂小結(jié):
在本節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)在Excel數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用。時(shí)間函數(shù)如NOW(),DATE(),TIME()能夠幫助我們獲取和操作日期和時(shí)間數(shù)據(jù),而格式函數(shù)如DATEVALUE(),TIMEVALUE(),TEXT()則用于轉(zhuǎn)換和格式化日期時(shí)間的顯示。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容:
1.時(shí)間函數(shù)的使用:
-NOW()函數(shù)用于獲取當(dāng)前日期和時(shí)間。
-DATE()函數(shù)可以創(chuàng)建特定日期的值,常用于計(jì)算日期差。
-TIME()函數(shù)用于創(chuàng)建時(shí)間值,可以與日期結(jié)合使用。
2.格式函數(shù)的使用:
-DATEVALUE()函數(shù)將文本轉(zhuǎn)換為日期值。
-TIMEVALUE()函數(shù)將文本轉(zhuǎn)換為時(shí)間值。
-TEXT()函數(shù)用于將數(shù)字轉(zhuǎn)換為文本,并可以指定格式。
3.時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的應(yīng)用實(shí)例:
-計(jì)算生日剩余天數(shù)。
-格式化時(shí)間顯示為特定格式。
當(dāng)堂檢測:
為了檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況,以下是一些檢測題:
1.下列哪個(gè)函數(shù)可以返回當(dāng)前系統(tǒng)日期和時(shí)間?
A.NOW()
B.DATE()
C.TIME()
D.TEXT()
2.使用DATE()函數(shù)計(jì)算兩個(gè)日期之間相差的天數(shù),正確的公式是:
A.=DATE(2023,12,31)-DATE(2023,12,1)
B.=TODAY()-DATE(2023,12,1)
C.=NOW()-DATE(2023,12,1)
D.=TODAY()-DATE(2023,12,31)
3.若要將數(shù)字"2023/01/01"轉(zhuǎn)換為日期值,應(yīng)使用哪個(gè)函數(shù)?
A.DATEVALUE()
B.TIMEVALUE()
C.TEXT()
D.NOW()
4.以下哪個(gè)函數(shù)可以將時(shí)間值轉(zhuǎn)換為文本格式“小時(shí):分鐘”?
A.DATEVALUE()
B.TIMEVALUE()
C.TEXT()
D.NOW()
5.在Excel中,若要顯示當(dāng)前系統(tǒng)時(shí)間,正確的單元格輸入是:
A.=TODAY()
B.=NOW()
C.=TIME()
D.=DATE()
學(xué)生完成檢測題后,教師將根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解,確保學(xué)生對(duì)時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的理解和應(yīng)用能力得到鞏固。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.融入實(shí)際問題:在講解時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)時(shí),我會(huì)盡量結(jié)合實(shí)際生活中的問題,比如如何計(jì)算會(huì)議時(shí)長、如何記錄生日提醒等,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值。
2.互動(dòng)式教學(xué):課堂上我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié),比如小組討論、角色扮演等,讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中深化對(duì)時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的理解。
反思改進(jìn)措施(二)存在主要問題
1.學(xué)生基礎(chǔ)差異:我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)據(jù)處理方面的基礎(chǔ)差異較大,有的學(xué)生能夠迅速掌握,有的則感到困難。這需要在教學(xué)過程中更加注重分層教學(xué),針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和支持。
2.理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密:有時(shí)候?qū)W生雖然能夠理解函數(shù)的用法,但在實(shí)際操作中卻不能靈活運(yùn)用。這需要我在教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固知識(shí)。
3.評(píng)價(jià)方式單一:目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過檢測題來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,這種評(píng)價(jià)方式可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方式。
反思改進(jìn)措施(三
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