Unit 3 My friends Part C Story time大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyfriendsPartCStorytime大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartCStorytime。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以“我的朋友”為主題，通過(guò)Storytime環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生已學(xué)到的關(guān)于朋友、愛好、性格等方面的詞匯和句型。與課本內(nèi)容緊密相連，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)Storytime環(huán)節(jié)，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握本課的生詞，如：hobbies,interests,sports,etc.，能夠正確拼讀和使用。

②理解并運(yùn)用關(guān)鍵句型，如：Whatareyourhobbies?Ilikeplayingfootball.，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

③能夠描述朋友的特點(diǎn)和愛好，如：Myfriendlikesreading.Heisveryclever.

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解故事內(nèi)容，把握故事線索，如人物關(guān)系、事件發(fā)展等。

②在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事的主要情節(jié)。

③在故事情境中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。

④通過(guò)小組合作，能夠與他人分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)資源平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)故事視頻、圖片素材庫(kù)、在線詞典。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如足球、書本等）、卡片、角色扮演道具。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“我的朋友”的詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述朋友的特點(diǎn)和愛好”，設(shè)計(jì)一系列問題，如“你最喜歡的朋友是誰(shuí)？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線測(cè)試或預(yù)習(xí)報(bào)告來(lái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于朋友描述的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述朋友的特點(diǎn)和愛好，記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如思維導(dǎo)圖、問題清單等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生預(yù)習(xí)的成果，如圖片或視頻，引出“我的朋友”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解關(guān)于朋友描述的詞匯和句型，如“hobbies”、“interests”等，并舉例說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的朋友，如“Canyoutellusaboutyourbestfriend?”

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在描述朋友時(shí)遇到的問題，如詞匯選擇或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用英語(yǔ)描述朋友。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述自己的朋友。

提問與討論：學(xué)生提出自己在描述朋友時(shí)遇到的問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于描述朋友的寫作作業(yè)，如寫一篇短文介紹自己的朋友。

提供拓展資源：提供關(guān)于友誼的英語(yǔ)故事書籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀或觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解友誼的主題。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的“hobbies”、“interests”等詞匯，還可以引入更多與朋友相關(guān)的詞匯，如：pastime（消遣）、favorite（最喜歡的）、talent（才能）、activity（活動(dòng)）等。此外，還可以包括與不同興趣相關(guān)的詞匯，如：music（音樂）、sports（運(yùn)動(dòng)）、art（藝術(shù)）、reading（閱讀）等。

（2）句型拓展：除了教材中的關(guān)鍵句型，如“Whatareyourhobbies?”和“Ilikeplayingfootball.”，還可以拓展以下句型：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Myfriendenjoysswimming.

-Ihaveatalentforpainting.

-Weoftengotothelibrarytogether.

（3）文化拓展：介紹不同國(guó)家和文化中朋友的概念和友誼的體現(xiàn)方式，如西方文化中朋友間的聚會(huì)、禮物交換等，以及中國(guó)傳統(tǒng)文化中友誼的象征，如茶文化、詩(shī)詞中的友誼描寫等。

（4）閱讀拓展：推薦與友誼、興趣愛好相關(guān)的英語(yǔ)故事書籍，如《CharlieandtheChocolateFactory》、《TheSecretGarden》等。

2.拓展建議：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以通過(guò)制作詞匯卡片，將新學(xué)的詞匯和例句記錄下來(lái)，方便復(fù)習(xí)和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中與朋友相關(guān)的詞匯，如興趣愛好、活動(dòng)等，豐富自己的詞匯庫(kù)。

（2）句型練習(xí)：

-在家庭或?qū)W校環(huán)境中，鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如詢問朋友的興趣愛好。

-組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語(yǔ)境中使用新學(xué)的句型。

（3）文化體驗(yàn)：

-組織學(xué)生觀看與友誼相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，了解不同文化中的友誼觀念。

-開展班級(jí)交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己與朋友的故事，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

（4）閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與友誼、興趣愛好相關(guān)的英語(yǔ)故事書籍，提高閱讀興趣和英語(yǔ)水平。

-組織讀書分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得，激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情。

（5）寫作練習(xí)：

-布置關(guān)于描述朋友的寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，提高寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的英語(yǔ)故事，描述自己與朋友之間的友誼。

（6）實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、寫作比賽等，提高英語(yǔ)表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。七、典型例題講解1.例題：

-Myfriend,Lily,likesreading.Shereadsabookeveryweekend.

-WhatdoesLilyliketodoonweekends?

-A.Shelikestoreadabook.

-B.ShelikestowatchTV.

-C.Shelikestoplayfootball.

-答案：A

2.例題：

-Whatareyourhobbies?

-Ilikeplayingfootballandlisteningtomusic.

-Whichofthefollowingactivitiesdoesthestudentlike?

-A.Reading.

-B.Playingfootball.

-C.Listeningtomusic.

-D.Alloftheabove.

-答案：D

3.例題：

-MybestfriendisTom.Heisveryfunnyandlovestotelljokes.

-WhatisTomlike?

-A.Heisserious.

-B.Heisfunny.

-C.Heisquiet.

-D.Heisshy.

-答案：B

4.例題：

-Whatdoesyourfrienddoinhisfreetime?

-Helikestodrawandplaychess.

-Whichofthefollowingistrueaboutyourfriend'shobbies?

-A.Helikestoread.

-B.Helikestodrawandplaychess.

-C.Helikestowatchmovies.

-D.Helikestotravel.

-答案：B

5.例題：

-Myfriend,Alice,hasmanyhobbies.Shelikespainting,cooking,andgardening.

-WhatdoesAliceliketodoinherfreetime?

-A.Shelikestopaint.

-B.Shelikestocook.

-C.Shelikestogarden.

-D.Alloftheabove.

-答案：D

補(bǔ)充說(shuō)明：

題型一：選擇題

這類題型旨在考察學(xué)生對(duì)描述朋友特點(diǎn)的詞匯和句型的掌握程度。例如，例題1中，學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的答案。

題型二：判斷題

這類題型可以考察學(xué)生對(duì)描述朋友特點(diǎn)的理解程度。例如，例題3中，學(xué)生需要判斷Tom的性格特點(diǎn)。

題型三：匹配題

這類題型可以考察學(xué)生對(duì)描述朋友愛好和活動(dòng)的理解。例如，例題4中，學(xué)生需要將朋友的愛好與相應(yīng)的活動(dòng)進(jìn)行匹配。

題型四：填空題

這類題型可以考察學(xué)生對(duì)描述朋友特點(diǎn)的詞匯和句型的運(yùn)用能力。例如，學(xué)生可以根據(jù)句意填寫合適的詞匯或句型。

題型五：簡(jiǎn)答題

這類題型可以考察學(xué)生對(duì)描述朋友特點(diǎn)的全面理解。例如，例題5中，學(xué)生需要根據(jù)描述，回答Alice在空閑時(shí)間喜歡做什么。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.多媒體輔助教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也為學(xué)生提供了更多的視覺和聽覺刺激，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一：由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不同，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生能夠跟上進(jìn)度，而有些學(xué)生則感到吃力。這導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一，影響了整體教學(xué)效果。

2.課堂互動(dòng)不足，學(xué)生參與度有待提高：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)仍然不夠充分，部分學(xué)生參與度不高，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一，缺乏針對(duì)性：目前我主要采用期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但這種評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步的針對(duì)性評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生差異：針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將嘗試實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。

2.豐富課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并通過(guò)提問、反饋等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.多元化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和努力，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

4.加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的出勤情況、參與度、注意力集中程度以及回答問題的準(zhǔn)確性。例如，對(duì)于Unit3MyfriendsPartCStorytime這一節(jié)課，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述朋友的特點(diǎn)和愛好。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通技巧以及團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。例如，在討論關(guān)于朋友的話題時(shí)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是即時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。對(duì)于本節(jié)課，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的測(cè)試題，如選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、句型和故事內(nèi)容的掌握程度。例如，測(cè)試學(xué)生能否正確拼寫新學(xué)的詞匯，能否用正確的句型描述朋友的特點(diǎn)。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。對(duì)于本節(jié)課的課后作業(yè)，我可能會(huì)要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，以此來(lái)評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是幫助學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)進(jìn)展的重要方式。對(duì)于本節(jié)課，我會(huì)提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)特別指出他們的貢獻(xiàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌嗝媲胺窒碜约旱挠^點(diǎn)。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)于課后作業(yè)，我會(huì)給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提