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文檔簡(jiǎn)介
Unit3MyfriendsPartCStorytime大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartCStorytime。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:本節(jié)課以“我的朋友”為主題,通過(guò)Storytime環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生已學(xué)到的關(guān)于朋友、愛好、性格等方面的詞匯和句型。與課本內(nèi)容緊密相連,有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng),包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)Storytime環(huán)節(jié),學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用能力,增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解和尊重,培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力,同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),
①掌握本課的生詞,如:hobbies,interests,sports,etc.,能夠正確拼讀和使用。
②理解并運(yùn)用關(guān)鍵句型,如:Whatareyourhobbies?Ilikeplayingfootball.,進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。
③能夠描述朋友的特點(diǎn)和愛好,如:Myfriendlikesreading.Heisveryclever.
2.教學(xué)難點(diǎn),
①理解故事內(nèi)容,把握故事線索,如人物關(guān)系、事件發(fā)展等。
②在理解故事的基礎(chǔ)上,能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事的主要情節(jié)。
③在故事情境中,能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演,提高語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。
④通過(guò)小組合作,能夠與他人分享自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)、音響設(shè)備、電子白板。
-課程平臺(tái):人教PEP英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)資源平臺(tái)。
-信息化資源:英語(yǔ)故事視頻、圖片素材庫(kù)、在線詞典。
-教學(xué)手段:實(shí)物教具(如足球、書本等)、卡片、角色扮演道具。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如,要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“我的朋友”的詞匯和句型。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞“描述朋友的特點(diǎn)和愛好”,設(shè)計(jì)一系列問題,如“你最喜歡的朋友是誰(shuí)?為什么?”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。例如,通過(guò)在線測(cè)試或預(yù)習(xí)報(bào)告來(lái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。
學(xué)生活動(dòng):
自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料,理解關(guān)于朋友描述的詞匯和句型。
思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述朋友的特點(diǎn)和愛好,記錄自己的想法。
提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)成果(如思維導(dǎo)圖、問題清單等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái),實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
導(dǎo)入新課:通過(guò)展示學(xué)生預(yù)習(xí)的成果,如圖片或視頻,引出“我的朋友”這一主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講解知識(shí)點(diǎn):講解關(guān)于朋友描述的詞匯和句型,如“hobbies”、“interests”等,并舉例說(shuō)明。
組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的朋友,如“Canyoutellusaboutyourbestfriend?”
解答疑問:針對(duì)學(xué)生在描述朋友時(shí)遇到的問題,如詞匯選擇或語(yǔ)法結(jié)構(gòu),進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,思考如何用英語(yǔ)描述朋友。
參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與小組討論,用英語(yǔ)描述自己的朋友。
提問與討論:學(xué)生提出自己在描述朋友時(shí)遇到的問題,并與同學(xué)討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
講授法:通過(guò)講解,幫助學(xué)生理解詞匯和句型。
實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)小組討論,讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組合作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
布置作業(yè):布置關(guān)于描述朋友的寫作作業(yè),如寫一篇短文介紹自己的朋友。
提供拓展資源:提供關(guān)于友誼的英語(yǔ)故事書籍或視頻,供學(xué)生課后閱讀或觀看。
反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
完成作業(yè):學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè),鞏固課堂所學(xué)。
拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用拓展資源,進(jìn)一步了解友誼的主題。
反思總結(jié):學(xué)生反思自己的寫作過(guò)程,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
反思總結(jié)法:通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
(1)詞匯拓展:除了教材中出現(xiàn)的“hobbies”、“interests”等詞匯,還可以引入更多與朋友相關(guān)的詞匯,如:pastime(消遣)、favorite(最喜歡的)、talent(才能)、activity(活動(dòng))等。此外,還可以包括與不同興趣相關(guān)的詞匯,如:music(音樂)、sports(運(yùn)動(dòng))、art(藝術(shù))、reading(閱讀)等。
(2)句型拓展:除了教材中的關(guān)鍵句型,如“Whatareyourhobbies?”和“Ilikeplayingfootball.”,還可以拓展以下句型:
-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?
-Myfriendenjoysswimming.
-Ihaveatalentforpainting.
-Weoftengotothelibrarytogether.
(3)文化拓展:介紹不同國(guó)家和文化中朋友的概念和友誼的體現(xiàn)方式,如西方文化中朋友間的聚會(huì)、禮物交換等,以及中國(guó)傳統(tǒng)文化中友誼的象征,如茶文化、詩(shī)詞中的友誼描寫等。
(4)閱讀拓展:推薦與友誼、興趣愛好相關(guān)的英語(yǔ)故事書籍,如《CharlieandtheChocolateFactory》、《TheSecretGarden》等。
2.拓展建議:
(1)詞匯學(xué)習(xí):
-學(xué)生可以通過(guò)制作詞匯卡片,將新學(xué)的詞匯和例句記錄下來(lái),方便復(fù)習(xí)和記憶。
-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中與朋友相關(guān)的詞匯,如興趣愛好、活動(dòng)等,豐富自己的詞匯庫(kù)。
(2)句型練習(xí):
-在家庭或?qū)W校環(huán)境中,鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí),如詢問朋友的興趣愛好。
-組織英語(yǔ)角活動(dòng),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語(yǔ)境中使用新學(xué)的句型。
(3)文化體驗(yàn):
-組織學(xué)生觀看與友誼相關(guān)的電影或紀(jì)錄片,了解不同文化中的友誼觀念。
-開展班級(jí)交流活動(dòng),讓學(xué)生分享自己與朋友的故事,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
(4)閱讀拓展:
-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與友誼、興趣愛好相關(guān)的英語(yǔ)故事書籍,提高閱讀興趣和英語(yǔ)水平。
-組織讀書分享會(huì),讓學(xué)生分享自己的閱讀心得,激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情。
(5)寫作練習(xí):
-布置關(guān)于描述朋友的寫作作業(yè),要求學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型,提高寫作能力。
-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的英語(yǔ)故事,描述自己與朋友之間的友誼。
(6)實(shí)踐活動(dòng):
-組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、寫作比賽等,提高英語(yǔ)表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。七、典型例題講解1.例題:
-Myfriend,Lily,likesreading.Shereadsabookeveryweekend.
-WhatdoesLilyliketodoonweekends?
-A.Shelikestoreadabook.
-B.ShelikestowatchTV.
-C.Shelikestoplayfootball.
-答案:A
2.例題:
-Whatareyourhobbies?
-Ilikeplayingfootballandlisteningtomusic.
-Whichofthefollowingactivitiesdoesthestudentlike?
-A.Reading.
-B.Playingfootball.
-C.Listeningtomusic.
-D.Alloftheabove.
-答案:D
3.例題:
-MybestfriendisTom.Heisveryfunnyandlovestotelljokes.
-WhatisTomlike?
-A.Heisserious.
-B.Heisfunny.
-C.Heisquiet.
-D.Heisshy.
-答案:B
4.例題:
-Whatdoesyourfrienddoinhisfreetime?
-Helikestodrawandplaychess.
-Whichofthefollowingistrueaboutyourfriend'shobbies?
-A.Helikestoread.
-B.Helikestodrawandplaychess.
-C.Helikestowatchmovies.
-D.Helikestotravel.
-答案:B
5.例題:
-Myfriend,Alice,hasmanyhobbies.Shelikespainting,cooking,andgardening.
-WhatdoesAliceliketodoinherfreetime?
-A.Shelikestopaint.
-B.Shelikestocook.
-C.Shelikestogarden.
-D.Alloftheabove.
-答案:D
補(bǔ)充說(shuō)明:
題型一:選擇題
這類題型旨在考察學(xué)生對(duì)描述朋友特點(diǎn)的詞匯和句型的掌握程度。例如,例題1中,學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的答案。
題型二:判斷題
這類題型可以考察學(xué)生對(duì)描述朋友特點(diǎn)的理解程度。例如,例題3中,學(xué)生需要判斷Tom的性格特點(diǎn)。
題型三:匹配題
這類題型可以考察學(xué)生對(duì)描述朋友愛好和活動(dòng)的理解。例如,例題4中,學(xué)生需要將朋友的愛好與相應(yīng)的活動(dòng)進(jìn)行匹配。
題型四:填空題
這類題型可以考察學(xué)生對(duì)描述朋友特點(diǎn)的詞匯和句型的運(yùn)用能力。例如,學(xué)生可以根據(jù)句意填寫合適的詞匯或句型。
題型五:簡(jiǎn)答題
這類題型可以考察學(xué)生對(duì)描述朋友特點(diǎn)的全面理解。例如,例題5中,學(xué)生需要根據(jù)描述,回答Alice在空閑時(shí)間喜歡做什么。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,提高學(xué)生參與度:在課堂上,我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,讓學(xué)生在模擬的對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),這樣不僅提高了學(xué)生的參與度,也讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。
2.多媒體輔助教學(xué),豐富課堂內(nèi)容:利用多媒體技術(shù),如視頻、圖片等,使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣,同時(shí)也為學(xué)生提供了更多的視覺和聽覺刺激,有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
反思改進(jìn)措施(二)存在主要問題
1.學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊,教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一:由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不同,我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生能夠跟上進(jìn)度,而有些學(xué)生則感到吃力。這導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一,影響了整體教學(xué)效果。
2.課堂互動(dòng)不足,學(xué)生參與度有待提高:雖然我嘗試了多種教學(xué)方法,但在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)仍然不夠充分,部分學(xué)生參與度不高,這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。
3.評(píng)價(jià)方式單一,缺乏針對(duì)性:目前我主要采用期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,但這種評(píng)價(jià)方式較為單一,缺乏對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步的針對(duì)性評(píng)價(jià)。
反思改進(jìn)措施(三)
1.個(gè)性化教學(xué),關(guān)注學(xué)生差異:針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊的問題,我將嘗試實(shí)施個(gè)性化教學(xué),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度,確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。
2.豐富課堂互動(dòng),提高學(xué)生參與度:為了提高學(xué)生的參與度,我計(jì)劃在課堂上增加小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,并通過(guò)提問、反饋等方式,確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。
3.多元化評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式,如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等,全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,同時(shí)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和努力,給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。
4.加強(qiáng)家校溝通,共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng):為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),形成家校合力,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):
課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在課堂上,我會(huì)觀察學(xué)生的出勤情況、參與度、注意力集中程度以及回答問題的準(zhǔn)確性。例如,對(duì)于Unit3MyfriendsPartCStorytime這一節(jié)課,我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與討論,是否能夠正確地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述朋友的特點(diǎn)和愛好。
2.小組討論成果展示:
在小組討論環(huán)節(jié),我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通技巧以及團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。例如,在討論關(guān)于朋友的話題時(shí),我會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn),是否能夠傾聽他人的意見,以及是否能夠共同完成任務(wù)。
3.隨堂測(cè)試:
隨堂測(cè)試是即時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。對(duì)于本節(jié)課,我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的測(cè)試題,如選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題,來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、句型和故事內(nèi)容的掌握程度。例如,測(cè)試學(xué)生能否正確拼寫新學(xué)的詞匯,能否用正確的句型描述朋友的特點(diǎn)。
4.課后作業(yè)完成情況:
課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況,包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。對(duì)于本節(jié)課的課后作業(yè),我可能會(huì)要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己朋友的短文,以此來(lái)評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:
教師評(píng)價(jià)與反饋是幫助學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)進(jìn)展的重要方式。對(duì)于本節(jié)課,我會(huì)提供以下評(píng)價(jià)與反饋:
-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生,我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。
-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生,我會(huì)特別指出他們的貢獻(xiàn),并鼓勵(lì)他們?cè)谌嗝媲胺窒碜约旱挠^點(diǎn)。
-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生,我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們理解和掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
-對(duì)于課后作業(yè),我會(huì)給出具體的反饋,指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,并提
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