《第二單元 我是計(jì)算機(jī)小畫家 綜合活動(dòng)3 作品共享大家賞》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

《第二單元我是計(jì)算機(jī)小畫家綜合活動(dòng)3作品共享大家賞》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《第二單元我是計(jì)算機(jī)小畫家綜合活動(dòng)3作品共享大家賞》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第二單元“我是計(jì)算機(jī)小畫家”中的綜合活動(dòng)三“作品共享大家賞”展開。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)生展示自己的計(jì)算機(jī)繪畫作品；2.同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議；3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本次活動(dòng)的收獲與不足。通過此活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美鑒賞能力：通過欣賞和評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人創(chuàng)意，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高計(jì)算機(jī)繪畫技能。

3.強(qiáng)化信息交流合作：在作品展示和評(píng)價(jià)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確立核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，并能夠?qū)⒆髌氛故竞头窒斫o同學(xué)。

-明確講解重點(diǎn)：

-操作步驟：詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)繪畫軟件的基本操作，如畫筆工具的使用、色彩的選擇、繪圖工具的切換等。

-創(chuàng)意表達(dá)：指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的計(jì)算機(jī)繪畫作品。

-作品展示：教授學(xué)生如何準(zhǔn)備作品展示，包括作品整理、文件格式轉(zhuǎn)換等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別難點(diǎn)內(nèi)容：

-技術(shù)掌握：對(duì)于初學(xué)者來說，計(jì)算機(jī)繪畫軟件的操作可能存在一定難度，需要教師耐心指導(dǎo)。

-創(chuàng)意激發(fā)：學(xué)生可能缺乏繪畫基礎(chǔ)和創(chuàng)意思維，難以在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出有特色的作品。

-采取有效方法：

-分步教學(xué)：將復(fù)雜的繪畫步驟分解成若干個(gè)小步驟，逐一指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握。

-引導(dǎo)思考：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將自己的想法和情感融入到繪畫作品中。

-作品評(píng)價(jià)：通過同學(xué)互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)繪畫軟件（如Scratch、Paint）、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：計(jì)算機(jī)繪畫教程視頻、優(yōu)秀作品案例圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場(chǎng)操作演示、小組討論五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅精美的計(jì)算機(jī)繪畫作品，詢問學(xué)生這是如何創(chuàng)作的。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果自己也能創(chuàng)作出這樣的作品，會(huì)是什么樣的感覺？

3.引發(fā)興趣：告訴學(xué)生本節(jié)課他們將學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

（二）講授新課（20分鐘）

1.操作步驟講解（5分鐘）：

-詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)繪畫軟件的基本操作，如畫筆工具的使用、色彩的選擇、繪圖工具的切換等。

-通過PPT演示，讓學(xué)生直觀了解軟件界面和操作方法。

2.創(chuàng)意表達(dá)指導(dǎo)（10分鐘）：

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的計(jì)算機(jī)繪畫作品。

-通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解如何將想法和情感融入到繪畫作品中。

3.作品展示方法（5分鐘）：

-教授學(xué)生如何準(zhǔn)備作品展示，包括作品整理、文件格式轉(zhuǎn)換等。

-強(qiáng)調(diào)作品展示的規(guī)范性和美觀性。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生實(shí)踐（10分鐘）：

-學(xué)生按照所學(xué)知識(shí)，使用計(jì)算機(jī)繪畫軟件進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

2.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）：

-學(xué)生將作品展示在投影儀上，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

-教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本次活動(dòng)的收獲與不足。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：

-詢問學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高繪畫技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生提問：

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，教師耐心解答，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新教學(xué)：

-教師通過分組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.解決問題：

-針對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生共同探討解決方案。

-通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，提高解決問題的能力。

3.核心素養(yǎng)拓展：

-教師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，提高審美鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，注重教學(xué)雙邊互動(dòng)，確保學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.計(jì)算機(jī)繪畫軟件的基本操作

-軟件界面布局及功能

-畫筆工具的使用（包括大小、顏色、形狀等）

-繪圖工具的選擇（如矩形、圓形、線條等）

-色彩管理（調(diào)色板、顏色選擇等）

-文件保存與格式轉(zhuǎn)換

2.創(chuàng)意表達(dá)與繪畫技巧

-發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特作品

-將個(gè)人情感和想法融入繪畫

-學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀作品，提高審美水平

-練習(xí)不同繪畫風(fēng)格，豐富作品表現(xiàn)

3.作品展示與評(píng)價(jià)

-作品整理，確保規(guī)范性和美觀性

-文件格式轉(zhuǎn)換，適應(yīng)不同展示平臺(tái)

-同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議

-教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)活動(dòng)收獲與不足

4.團(tuán)隊(duì)合作與交流

-分組合作，共同完成繪畫作品

-有效溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-學(xué)會(huì)傾聽，尊重他人意見

-通過討論，解決問題，提高創(chuàng)新能力

5.審美鑒賞能力

-感知美，發(fā)現(xiàn)生活中的美好

-學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品

-培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力

-將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中

6.信息素養(yǎng)

-學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作

-掌握計(jì)算機(jī)繪畫軟件的基本操作

-提高信息檢索和處理能力

-培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

7.創(chuàng)新與實(shí)踐能力

-發(fā)揮想象力，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的作品

-將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中

-提高動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

-通過團(tuán)隊(duì)合作，提高解決問題的能力七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成以下練習(xí)題：

-使用計(jì)算機(jī)繪畫軟件，嘗試創(chuàng)作一幅以“我的家鄉(xiāng)”為主題的繪畫作品。

-在作品中，運(yùn)用至少三種不同的繪畫工具，展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀或特色建筑。

-作品完成后，保存為JPG格式，并命名為“姓名_家鄉(xiāng).jpg”。

2.觀察并分析：

-選擇一幅同學(xué)的作品，分析其創(chuàng)意來源、繪畫技巧和色彩搭配。

-寫一篇簡(jiǎn)短的評(píng)論，提出改進(jìn)建議，并說明自己的理由。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作品的質(zhì)量和創(chuàng)意。

-評(píng)價(jià)作品是否符合作業(yè)要求，是否展示了學(xué)生的繪畫技能。

2.反饋方式：

-面向全體學(xué)生進(jìn)行口頭反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，指出普遍存在的問題。

-對(duì)個(gè)別學(xué)生的作品進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的問題給出具體的改進(jìn)建議。

3.反饋內(nèi)容：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫技能，如線條流暢度、色彩搭配等。

-針對(duì)創(chuàng)意表達(dá)，評(píng)價(jià)學(xué)生的想象力、原創(chuàng)性和作品的主題性。

-對(duì)作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和審美鑒賞能力。

4.改進(jìn)措施：

-對(duì)于技能方面的問題，提供相應(yīng)的練習(xí)方法或軟件操作指南。

-對(duì)于創(chuàng)意方面的問題，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活，多閱讀相關(guān)書籍，拓寬思路。

-對(duì)于展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的交流能力和批判性思維。

5.進(jìn)步跟蹤：

-定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于進(jìn)步緩慢的學(xué)生給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將計(jì)算機(jī)繪畫與語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中能夠綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，他們?cè)谟?jì)算機(jī)繪畫技能上的掌握程度存在較大差異，這導(dǎo)致在課堂上難以做到因材施教。

2.創(chuàng)意激發(fā)不足：在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏想象力，難以在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出有特色的作品。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于教師的主觀判斷，缺乏客觀性和多樣性，這可能影響到學(xué)生對(duì)自身作品的正確認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，