八年級(jí)物理上冊(cè)第三章聲復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案無答案教科版

Page2第三章復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過試驗(yàn)探究，初步相識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件；2．了解樂音的特性；3．了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用；4．知道防治噪聲的途徑．課前學(xué)習(xí)1.聲音是由物體的產(chǎn)生的，1.聲音是由物體的產(chǎn)生的，停止，發(fā)聲。2.聲音的傳播須要。體、體、體都能傳播聲音，真空不能。3.聲速：不同介質(zhì)中的聲速是不同的。15℃聲音在空氣中的速度m/s。4.回聲：聲音的反射?；芈暤竭_(dá)人耳時(shí)間比原聲晚s以上，人耳才能把回聲跟原聲區(qū)分開，聽到回聲至少離障礙物m。聲音的產(chǎn)生與傳播人耳怎樣聽到聲音1.怎樣聽到聲音：外界傳來的聲音引起人耳怎樣聽到聲音1.怎樣聽到聲音：外界傳來的聲音引起的振動(dòng)，這種振動(dòng)通過聽小骨及其他組織傳給，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給，人們就聽到了聲音。人耳能聽到聲音的頻率范圍是_________。2.骨傳導(dǎo)：聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，這種傳導(dǎo)方式叫。3.聲音可以通過傳導(dǎo)和傳導(dǎo)兩種途徑傳入人耳。4.雙耳效應(yīng)：人腦能夠依據(jù)傳入兩只耳朵的聲音的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征的不同而推斷，就是雙耳效應(yīng)。1.音調(diào)：聲音的1.音調(diào)：聲音的。音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)有關(guān)。頻率：物體內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，頻率的單位是，符號(hào)。頻率越高，音調(diào)越，頻率越低，音調(diào)越。2.響度：聲音的，用表示聲音的強(qiáng)度。響度與物體有關(guān)。振幅：物體振動(dòng)的，振幅越大，響度越，振幅越小，響度越。響度還與距離有關(guān)，同一聲源處發(fā)出的聲音，離聲源越遠(yuǎn)，響度越。3.音色：聲音的。確定音色的因素：發(fā)聲體的等。辨別聲音主要靠區(qū)分聲音的。樂音的三要素樂音的三要素1.利用聲來傳遞1.利用聲來傳遞。如_______等。2.利用聲波傳遞。如聲波可以用來清洗；外科醫(yī)生可以利用除去人體內(nèi)的結(jié)石等3.頻率低于______的聲音叫次聲，次聲可以用于_______；頻率高于__________的聲音叫超聲，超聲可以用于_______________等。聲的利用聲的利用1.噪聲的含義：從物理學(xué)的角度看：發(fā)聲體做1.噪聲的含義：從物理學(xué)的角度看：發(fā)聲體做動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保的角度看：凡是阻礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都算是_____。2.噪聲的等級(jí)和危害：大于dB，會(huì)影響休息和睡眠；大于dB，會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作；大于dB，會(huì)破壞聽力。3.限制噪聲的途徑：①在處減弱噪聲、②在中減弱噪聲、③在處減弱噪聲。噪聲的防治噪聲的防治課堂學(xué)習(xí)：課堂學(xué)習(xí)一、聲音的產(chǎn)生及傳播例1，唐代詩人胡令能的詩《小兒垂釣》中寫道：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身，路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。”學(xué)鉤魚的小兒當(dāng)路人問路時(shí)，為何要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的擺手，不答應(yīng)呢？請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)的聲音學(xué)學(xué)問說明其中的緣由。____________________________________________________________________________[剛好練習(xí)1]1.如圖所示，在演示聲音是由物體振動(dòng)引起的試驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。在此實(shí)駐中小球的作用是()

A.使音叉振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)B.使音叉振動(dòng)盡快停下求

C.把音叉的微小振動(dòng)放大，便于視察D.使聲波多次反射形成回聲

2.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A．聲波能傳遞信息，也能傳遞能量B．“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調(diào)高C．只要物體在振動(dòng)，我們就肯定能聽到聲音D．兩名宇航員在太空中能干脆對(duì)話二、聲音的三要素例2，在下圖所示的試驗(yàn)中，李明發(fā)覺：硬紙片在木梳上劃得快時(shí)音調(diào)高，劃得慢時(shí)音調(diào)低。這表明：。[剛好練習(xí)2]1.當(dāng)喇叭里響起“這是心的呼喊，這是愛的奉獻(xiàn)……”時(shí)，小偉和小明齊聲說：“是韋唯在演唱?！彼麄兊耐茢嗍且罁?jù)聲音的()Ａ．音調(diào)不同Ｂ．響度不同

Ｃ．音色不同Ｄ．頻率不同2.聲音是以的形式傳播的；演奏弦樂時(shí)，手指在弦上的位置不斷變更，這是為了變更琴聲的三、噪聲的防治例3，噪聲對(duì)人的危害特別大，怎樣減弱噪聲，愛護(hù)環(huán)境已成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要課題。下列哪種方法是在聲源處減弱噪聲的（）A．摩托車上安裝消聲器具 B．戴上防噪聲耳塞C．道路兩旁植樹造林 D．馬路兩旁建隔音墻[剛好練習(xí)3]1.近年來，城市建設(shè)和發(fā)展越來越留意以人為本，如主要城區(qū)汽車禁鳴、機(jī)場(chǎng)搬遷、軌道兩旁安裝隔聲板等。這些措施的共同特點(diǎn)是（）A、削減大氣污染B、降低噪聲污染C、緩解“熱島效應(yīng)”D、綠化居住環(huán)境2.下列是小明同學(xué)視察到人們?cè)谏钪械囊恍┬袨楹痛胧?，其中屬于防止噪聲污染的是（）A．師傅在用切割機(jī)械雕刻精致的石雕時(shí)，用棉花團(tuán)塞住耳朵或戴防聲耳罩B．小明的鄰居在晚上看球賽時(shí)，將音響的音量開得很大C．某貨車司機(jī)為了超車，不斷地按喇叭D．在圖書閱覽室內(nèi)，談笑自若四、超聲和次聲的利用例4，下圖中利用了超聲波的是()[剛好練習(xí)4]1.2008年5月12日14時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震，振動(dòng)波及半個(gè)中國(guó)！災(zāi)情發(fā)生后，天翔快速上網(wǎng)搜尋了一些關(guān)于地震的學(xué)問：地震的頻率范圍大約是1HZ～100HZ；在傳播途中振動(dòng)的幅度漸漸衰減，而且頻率越高衰減得越快。請(qǐng)結(jié)合這些信息在下列說法中選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)()A．5月12日14時(shí)28分，恩施州全境也產(chǎn)生了劇烈震感B．發(fā)生地震時(shí)，釋放出巨大的能量C．在汶川，人們可以聽見地震時(shí)發(fā)出的聲音，音調(diào)比較低沉D．在距離汶川較遠(yuǎn)的地方，人們可能感受到了振動(dòng)，但可能聽不到聲音2.聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生，但我們看到蝴蝶翅膀在振動(dòng)時(shí)，卻聽不到因翅膀振動(dòng)而發(fā)出的聲音，這是因?yàn)楹岚蛘駝?dòng)的頻率____２０Hz(選填＂低于＂、“高于”)。這種聽不到的聲波有很強(qiáng)的破壞性，在這次“5?12”汶川大地震時(shí)，600多公里之外的貴陽也有不少市民出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，就與這種聲波有關(guān)，我們將這種聲波稱為____聲波。當(dāng)堂檢測(cè)1.現(xiàn)在有一種新型鎖——聲紋鎖．只要主子說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開。這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是()A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速2.聲音是一種常見的現(xiàn)象，與我們的生活親密相關(guān)以下有關(guān)聲音的說法錯(cuò)誤的是()A.人能夠聽到20HZ—20000HZ的聲音B.有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音

C.雷聲的響度比人聲的響度大得多D.聲音傳播的速度在液體中比在空氣中快

3.聲源的振動(dòng)頻率確定了（）A．聲音的強(qiáng)弱B.聲音的傳播遠(yuǎn)近C.聲音的凹凸D.是否產(chǎn)生回聲4.）關(guān)于聲音的說法不正確的是()A．俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲B．“響徹云霄”主要說明聲音的音調(diào)高C．“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)音色來推斷的D．用超聲波清洗鐘表等，說明聲波能傳遞能量5.李白的詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的（ ）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率6.據(jù)說，美國(guó)研制出一種用超聲波做子彈的槍。當(dāng)超聲波達(dá)到肯定強(qiáng)度時(shí)就能有較強(qiáng)的攻擊力。實(shí)際要阻擋這一武器的攻擊，只要用薄薄的一層（）

A．半導(dǎo)體B．磁性物質(zhì)

C．真空帶

D．絕緣物質(zhì)7.有關(guān)聲音的傳播，下列敘述正確的是()A、聲音的傳播須要介質(zhì)B、聲音在空氣中的傳播速度比光速快C、聲音在真空中傳播速度最快D、人耳能干脆聽到次聲波和超聲波8.同學(xué)們上音樂課時(shí)，美麗的琴聲來自_______，悠揚(yáng)的歌聲傳得很遠(yuǎn)是通過_______傳播的．

9.光在空氣中的傳播速度約為3×105_____。醫(yī)院常用到紫外線滅菌燈和B型超聲波檢測(cè)儀，假設(shè)紫外線和超聲波的傳播速度分別為ｖ1、ｖ2，則ｖ1_____ｖ2（選填“＞”、“＜”或“＝”）。

10.聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生，但我們看到蝴蝶翅膀在振動(dòng)時(shí)，卻聽不到因翅膀振動(dòng)而發(fā)出的聲音，這是因?yàn)楹岚蛘駝?dòng)的頻率２０Hz(選填＂低于＂、“高于”)。這種聽不到的聲波有很強(qiáng)的破壞性，在這次“5·12”汶川大地震時(shí)，600多公里之外的貴陽也有不少市民出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，就與這種聲波有關(guān)，我們將這種聲波稱為聲波。11.2008年5月12日我國(guó)汶川地區(qū)發(fā)生了8．0級(jí)的大地震，給人民群眾造成了重大損失，因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于(填“次聲波”或“超聲波”)，所以地震前人們并沒有感知到。倒塌房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其發(fā)出聲音，被剛好獲救。12.課堂上，老師給同學(xué)們做了這樣兩個(gè)聲學(xué)試驗(yàn)，下圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。當(dāng)用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端時(shí)，鋼尺發(fā)出聲音。圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們既可聽到嘹亮的鈴聲。當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽掉鐘罩里的空氣時(shí)，我們發(fā)覺，隨著鐘罩里的空氣漸漸變少，鈴聲漸漸變小。這兩個(gè)試驗(yàn)?zāi)苷f明聲音的傳播須要介質(zhì)的是試驗(yàn)（選填“甲”或“乙”）。

13.當(dāng)我們向暖水壺內(nèi)倒開水時(shí)，能聽到從壺內(nèi)發(fā)出的聲音，天翔同學(xué)對(duì)此作了特地的探究。①剛起先，瓶?jī)?nèi)傳出低沉的轟鳴聲，隨著水越來越多，聲音漸漸變得尖厲。請(qǐng)你用專業(yè)的物理語言來描述這個(gè)現(xiàn)象：隨著瓶?jī)?nèi)水的增多，聲音的。

②天翔想：這個(gè)聲音是什么物體振動(dòng)發(fā)出來的呢？他猜想，可能是水從高處落下時(shí)沖擊瓶?jī)?nèi)水引起振