第六章質(zhì)量和密度 實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練-初中物理人教版八年級(jí)上冊(cè)

王牌物理王牌物理第六章質(zhì)量和密度實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練一、用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量1．用托盤天平稱物體的質(zhì)量．（1）在測(cè)量質(zhì)量之前將天平放在水平桌面上，在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，先將游碼撥至“0”刻度處，發(fā)現(xiàn)指針指在刻度線左側(cè)，那么應(yīng)該（A）A．調(diào)節(jié)橫梁的平衡螺母向右移動(dòng) B．調(diào)節(jié)橫梁的平衡螺母向左移動(dòng)C．將游碼向右移動(dòng) D．在右盤中加放砝碼（2）稱物體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)在左盤放置被稱量的物體．通過放砝碼和移游碼的辦法，使天平平衡．（3）某同學(xué)在稱量一杯水的質(zhì)量時(shí)是這樣做的：先稱量空杯的質(zhì)量，平衡時(shí)，托盤內(nèi)有50g砝碼一個(gè)，10g砝碼一個(gè)，游碼位置如圖(a)所示．再稱量杯中倒?jié)M水后的質(zhì)量，托盤內(nèi)再加50g砝碼一個(gè)，10g砝碼兩個(gè)，游碼位置如圖(b)所示時(shí)，天平平衡．那么這杯水的質(zhì)量是72g．【實(shí)驗(yàn)分析】此題考查了天平的正確使用．托盤天平的正確使用方法：一放平：將托盤天平放置在水平桌面上；二撥零：將游碼撥至標(biāo)尺左端零刻度線上；三調(diào)平：調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁平衡，此時(shí)指針指在分度盤的中間或左右擺動(dòng)幅度相同．四稱量：左物右碼，砝碼用鑷子夾?。逵洈?shù)：物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺上游碼所對(duì)應(yīng)的刻度值之和．六整理：整理器材，將砝碼放回砝碼盒，游碼撥回0刻度線處．【解析】【解答】解：（1）在測(cè)量質(zhì)量之前將天平放在水平桌面上，在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，先將游碼撥至“0”刻度處，發(fā)現(xiàn)指針指在刻度線左側(cè)，那么應(yīng)該調(diào)節(jié)橫梁的平衡螺母向右移動(dòng)，故答案為：B.（2）稱物體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)在左盤放置被稱量的物體．通過放砝碼和移游碼的辦法，使天平平衡．.故答案為：左；放砝碼；移游碼.（3）水的質(zhì)量為50g+10g+10g+2g=72g.故答案為：72g.在教材安排的“用天平測(cè)量物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中：首先要學(xué)會(huì)托盤天平的正確使用方法：一放平：將托盤天平放置在水平桌面上；二撥零：將游碼撥至標(biāo)尺左端零刻度線上；三調(diào)平：調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁平衡，此時(shí)指針指在分度盤的中間或左右擺動(dòng)幅度相同．四稱量：左物右碼，砝碼用鑷子夾?。逵洈?shù)：物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺上游碼所對(duì)應(yīng)的刻度值之和．六整理：整理器材，將砝碼放回砝碼盒，游碼撥回0刻度線處．其次要注意一些實(shí)驗(yàn)事項(xiàng)：（1）在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，要先估測(cè)物體的質(zhì)量，再進(jìn)行實(shí)測(cè)，這樣可以減少試加砝碼的次數(shù)，提高測(cè)量效率。（2）測(cè)量時(shí)，要用鑷子而不能用手加減砝碼和調(diào)節(jié)游碼，原因是用手加減砝碼和調(diào)節(jié)游碼時(shí)，會(huì)污染砝碼和游碼，影響測(cè)量結(jié)果，故為了保護(hù)砝碼和游碼，要用鑷子而不能用手加減砝碼和調(diào)節(jié)游碼。（3）測(cè)量過程中存在誤差，對(duì)同一物體的質(zhì)量要進(jìn)行三次測(cè)量，然后取平均值，可以通過求平均值，減小誤差?！揪毩?xí)1】要測(cè)量一根大頭針的質(zhì)量，幾個(gè)同學(xué)分別采用下列不同的測(cè)量方法．甲同學(xué)：把一根大頭針放在天平左盤中仔細(xì)測(cè)量，多次測(cè)量同一根大頭針的質(zhì)量，然后求平均值．乙同學(xué)：測(cè)出100根大頭針的質(zhì)量，然后求平均值．丙同學(xué)：將一根大頭針放在容器里測(cè)出總質(zhì)量，再減去容器質(zhì)量．多次測(cè)量求平均值．（1）你認(rèn)為在三個(gè)同學(xué)中，最好的是同學(xué)采用的方法；（2）選擇一個(gè)你認(rèn)為不好的方法，簡(jiǎn)單說明不好的理由【練習(xí)2】小明同學(xué)想知道一枚大頭針的質(zhì)量，決定用托盤天平進(jìn)行測(cè)量。他使用的托盤天平如圖所示（其游碼標(biāo)尺放大置于天平下方）。他測(cè)量了四次。共測(cè)量結(jié)果記錄如下表：（1）小明所用的天平，能夠精確測(cè)量的最小質(zhì)量是g．一枚大頭針的質(zhì)量約為g；（2）某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)記錄表后產(chǎn)生了一個(gè)疑問：小明同學(xué)的第一次實(shí)驗(yàn)為什么沒有記錄？是小明測(cè)了忘記記呢，還是有什么別的原因呢？這位同學(xué)不解，于是詢問小明。小明笑著說：不是忘記了記錄，而是不好記錄。你知道小明為什么說不好記錄嗎？請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)。答：。【練習(xí)3】小雯看到一個(gè)大頭針盒，此盒已經(jīng)使用了部分大頭針，剩下一些規(guī)格相同的大頭針如圖1所示．小雯很想知道剩下的所有大頭針的數(shù)量，但不想直接人工去數(shù)．現(xiàn)有如圖2所示的某品牌電子秤及此電子秤相關(guān)信息（稱重范圍是指電子秤能夠測(cè)量的質(zhì)量范圍，通常以最大測(cè)量值和最小測(cè)量值來表示）．（1）小雯打開該電子秤的“開關(guān)”后，把一枚大頭針放在電子秤上，發(fā)現(xiàn)電子秤示數(shù)如圖2甲所示，在排查完后確認(rèn)電子秤可以正常使用，根據(jù)題目所給的信息，你認(rèn)為該電子秤不能測(cè)出一枚大頭針質(zhì)量的原因是：；（2）請(qǐng)?jiān)谛■┑牟襟E1后面，繼續(xù)寫出只利用該電子秤粗略測(cè)出盒內(nèi)剩下的所有大頭針的數(shù)量的步驟：步驟1：用電子秤測(cè)出剩下的所有大頭針的質(zhì)量；（3）剩下的所有大頭針的數(shù)量（用所測(cè)出的物理量表達(dá)）．二、探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系某小組的同學(xué)們進(jìn)行“探究固體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：（1）小明將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺的零刻線處，如圖1甲所示，發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤右側(cè)，小明應(yīng)該向左（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母直至指針指向分度盤中央的刻度線；（2）小明用3個(gè)鐵塊、小麗用3個(gè)木塊、小強(qiáng)用3個(gè)鋁塊分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在老師的引導(dǎo)下，他們用這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出了如圖1乙所示的關(guān)系圖像。從圖像可以看出：同種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值相同；不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值一般不同（都填“相同”或“不同”）。因此，這個(gè)比值反映的是物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中把它定義為物質(zhì)的密度；（3）接著該小組的同學(xué)對(duì)一塊形狀特殊的石頭展開密度測(cè)量；①將天平調(diào)節(jié)好以后，在左盤中放入鐵塊，向右盤中添加了幾個(gè)砝碼后，觀察到天平的指針指在分度盤的位置如圖2甲所示；再添加一個(gè)質(zhì)量最小的砝碼，指針指在分度盤的位置如圖2乙所示。此時(shí)，應(yīng)先取下質(zhì)量最小的砝碼，接著移動(dòng)游碼，直到指針指在分度盤的中央刻度線；②在調(diào)好的天平左盤內(nèi)放入石頭，天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2丙所示，其質(zhì)量是57.6g；③用不吸水的細(xì)線拴住石頭，使其浸沒在裝有適量水的量筒中，量筒內(nèi)水面位置如圖2丁所示，則石頭的密度是2.88g/cm3。若石頭具有吸水性，將導(dǎo)致密度的測(cè)量值大于（填“小于”、“等于”或“大于”）其真實(shí)密度?！緦?shí)驗(yàn)分析】（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，游碼先歸零，平衡螺母左偏右調(diào)；（2）相同物質(zhì)，質(zhì)量和體積的比值相同；不同物質(zhì)，質(zhì)量和體積的比值一般不同；（3）利用天平測(cè)量質(zhì)量時(shí)，若右盤的質(zhì)量偏大，應(yīng)取下小砝碼，向右移動(dòng)游碼；根據(jù)天平上砝碼和游碼的位置，測(cè)量質(zhì)量；根據(jù)量筒中液面位置，測(cè)量體積；利用質(zhì)量和體積的比值，計(jì)算密度；若測(cè)量的體積偏小，計(jì)算的密度偏大。【知識(shí)點(diǎn)】密度公式及其應(yīng)用；固體密度的測(cè)量【解析】【解答】（1）在調(diào)節(jié)天平時(shí)，應(yīng)將游碼放在標(biāo)尺的零刻線處。指針偏左，說明左側(cè)質(zhì)量偏大，應(yīng)將平衡螺母向右移動(dòng)。（2）同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同；不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值一般不同；通過分析，質(zhì)量與體積的比值反映了物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中用密度來表示。（3）將天平調(diào)節(jié)好以后，在左盤中放入鐵塊，向右盤中添加了幾個(gè)砝碼后，觀察到天平的指針指在分度盤的位置如圖2甲所示；再添加一個(gè)質(zhì)量最小的砝碼，指針指在分度盤的位置如圖2乙所示。此時(shí)，應(yīng)先取下質(zhì)量最小的砝碼，接著移動(dòng)游碼，直到指針指在分度盤的中央刻度線。標(biāo)尺的分度值為0.2g，石頭的質(zhì)量，石頭的體積，石頭的密度為，石頭吸水后，測(cè)得石頭和水的總體積偏小，則測(cè)得石頭的體積偏小，質(zhì)量不變，根據(jù)可知，測(cè)得的密度值將偏大。探究固體的質(zhì)量與體積的關(guān)系，首先需要了解固體的密度概念。密度定義為單位體積內(nèi)的質(zhì)量，通常用符號(hào)ρ表示，計(jì)算公式為ρ=m/V，其中m代表質(zhì)量，V代表體積。對(duì)于同一種材料的固體，其密度是恒定的，因此質(zhì)量與體積成正比關(guān)系。這意味著，如果體積增加，質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)增加，反之亦然。然而，對(duì)于不同材料的固體，由于密度不同，相同體積的固體質(zhì)量可能會(huì)有很大差異。因此，在探究固體的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，必須考慮固體的材料類型。實(shí)驗(yàn)中，可以通過測(cè)量不同體積的同種材料固體的質(zhì)量，繪制質(zhì)量-體積圖，觀察其線性關(guān)系，并計(jì)算出固體的密度。實(shí)驗(yàn)探究過程可以分為以下幾個(gè)步驟：1.提出假設(shè)：假設(shè)質(zhì)量與體積成正比關(guān)系，即物體的體積越大，其質(zhì)量也越大。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：選擇不同材質(zhì)、不同形狀的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。確保物體的體積可以準(zhǔn)確測(cè)量，質(zhì)量也可以準(zhǔn)確稱量。3.收集數(shù)據(jù)：測(cè)量每個(gè)物體的體積和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)。4.分析數(shù)據(jù)：計(jì)算每個(gè)物體的密度（質(zhì)量除以體積），觀察密度是否保持一致。如果密度一致，則說明質(zhì)量與體積成正比關(guān)系。5.得出結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，判斷假設(shè)是否成立。如果所有物體的密度大致相同，則可以得出質(zhì)量與體積成正比的結(jié)論。如果密度不同，則說明質(zhì)量與體積的關(guān)系可能受到其他因素的影響，如物體的材質(zhì)。6.進(jìn)一步探究：如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明質(zhì)量與體積不成正比，可以進(jìn)一步探究影響質(zhì)量與體積關(guān)系的其他因素，如物體的密度、溫度、壓力等。通過以上步驟，可以系統(tǒng)地探究質(zhì)量與體積的關(guān)系，并得出科學(xué)的結(jié)論。

【練習(xí)1】在“探究固體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中（1）將天平調(diào)節(jié)好以后，在左盤中放入鐵塊，向右盤中添加了幾個(gè)砝碼后，觀察到天平的指針指在分度盤的位置如圖甲所示；再添加一個(gè)質(zhì)量最小的砝碼，指針指在分度盤的位置如圖乙所示。此時(shí)，應(yīng)先取下質(zhì)量最小的砝碼，接著，直到指針指在分度盤的中央刻度線；（2）小明用3個(gè)鐵塊、小麗用3個(gè)木塊、小強(qiáng)用3個(gè)鋁塊分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在老師的引導(dǎo)下，他們用這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出了如圖丙所示的m﹣V關(guān)系圖像。從圖像可以看出：同種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值；不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值一般。因此，這個(gè)比值反映的是物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中把它定義為；（3）小明通過這次實(shí)驗(yàn)真正明白了人們常說的“鐵比木頭重”這句話的含義。下列說法能體現(xiàn)這句話正確含義的是____。A．鐵比木頭的質(zhì)量大 B．相同體積的鐵比木頭的質(zhì)量大C．鐵比木頭的密度大 D．相同質(zhì)量的鐵比木頭的體積小【練習(xí)2】為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，全班同學(xué)分成若干小組，分工合作，共同收集數(shù)據(jù)。（1）選取鋁和銅制成的實(shí)心金屬組件各1套，形狀如圖所示。①將托盤天平放在水平桌面上，將移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡，分別測(cè)出各金屬塊的質(zhì)量。②用直尺或量筒(排水法)分別測(cè)算出每個(gè)金屬塊的體積。（2）如表所示為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù)：物質(zhì)組件m/gV/cm3物質(zhì)組件m/gV/cm3鋁a2.71銅a8.91b21.68b71.28c2710c8910①已根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件的m--V圖，請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)上畫出鋁組件的m--V圖。②分析圖象可知：同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值(填“相同”或“不同”)；體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量；該比值反映了物質(zhì)的一種特性，稱為。③若測(cè)得另一鋁質(zhì)實(shí)心物體質(zhì)量為135g，則該物體的體積應(yīng)為cm3?！揪毩?xí)3】在“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：物質(zhì)種類木塊實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456體積/cm3102030405060質(zhì)量m/g51015202530（1）觀察表中體積數(shù)據(jù)，分析此實(shí)驗(yàn)中木塊體積是用測(cè)量；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析質(zhì)量和體積的關(guān)系，得出的結(jié)論是：；（3）為了使該探究結(jié)論具有普遍性，接下來你的操作是：，進(jìn)一步得出的結(jié)論是；（4）為了描述物質(zhì)的這種特性引入了“密度”的概念，如果用體積質(zhì)量之比（選填“能”，“不能”）描述物質(zhì)的這種特性。10．為了探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”，同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表所示。實(shí)驗(yàn)次數(shù)蠟塊干松木體積V/cm3質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量m/g1109105220182010330273015440364020（1）在如圖所示方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來。（2）分析圖表可知，同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值；不同物質(zhì)的物體，其質(zhì)量與體積的比值（以上兩格選填“相同”或“不同”）．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，由上可知密度是（選填“物體”或“物質(zhì)”）的一種屬性。（3）由實(shí)驗(yàn)可知：干松木的密度為kg/m3。（4）在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們?yōu)槭裁匆x取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？?！揪毩?xí)4】小靜探究不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二所示。表一銅、鐵、鋁的體積和質(zhì)量物質(zhì)體積/cm3質(zhì)量/g銅塊1089鐵塊1079鋁塊1027表二水、酒精、植物油的體積和質(zhì)量物質(zhì)體積/cm3質(zhì)量/g純水7272酒精9072植物油8072表三鋁塊的體積和質(zhì)量物質(zhì)體積/cm3質(zhì)量/g鋁塊11027鋁塊22054鋁塊33081鋁塊440108......分析表一中的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：體積相同的銅塊、鐵塊和鋁塊，質(zhì)量不同。分析表二中的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：質(zhì)量相同的純水、酒精和植物油，體積不同。（1）根據(jù)表一、表二中的數(shù)據(jù)，小靜又歸納出新的結(jié)論：；為了驗(yàn)證新結(jié)論，小靜繼續(xù)探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表三所示；（2）根據(jù)表三中的數(shù)據(jù)，小靜歸納出結(jié)論：；（3）綜合表一、表二和表三得出的結(jié)論，小靜發(fā)現(xiàn)這些結(jié)論反映了物質(zhì)的一種特性，在物理學(xué)中，把這個(gè)特性叫做物質(zhì)的?！揪毩?xí)5】在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實(shí)驗(yàn)．（1）圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平時(shí)的情景，他的錯(cuò)誤是（2）改正錯(cuò)誤后，小明正確操作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖像，如圖乙所示．①分析圖像可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值(選填“相同”或“不同”)．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，塑料塊的密度為kg/m3；②往燒杯內(nèi)倒人10cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為g，若燒杯內(nèi)液體體積為20cm3，則燒杯和液體的總質(zhì)量為g．三、測(cè)量（液體）鹽水的密度在學(xué)完質(zhì)量和密度之后，小明和小軍利用托盤天平和量筒測(cè)某種油的密度。（1）小明按正確步驟將天平調(diào)平。（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量油和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如圖所示，則他的操作存在的錯(cuò)誤是稱量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母；（3）重新調(diào)節(jié)好，他們便開始測(cè)量，具體測(cè)量步驟如下：A.用天平測(cè)出燒杯和剩余油的總質(zhì)量B.將待測(cè)油倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和油的總質(zhì)量C.將燒杯中一部分油倒入量筒，測(cè)出倒入量筒中的這部分油的體積請(qǐng)根據(jù)以上步驟，寫出正確的操作順序：BCA填字母代號(hào)；（4）若在步驟中測(cè)得燒杯和油的總質(zhì)量為，其余步驟數(shù)據(jù)如圖所示，則倒入量筒中的這部分油的質(zhì)量是18.2；（5）根據(jù)密度的計(jì)算公式可以算出，這種油的密度是0.91；（6）如果在向量筒倒油的過程中，有油濺出，則測(cè)得油的密度將偏大。選填“大”或“小”?！緦?shí)驗(yàn)分析】（2）在使用天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，通過增減砝碼和移動(dòng)游碼使天平平衡；（3）為了準(zhǔn)確的測(cè)量油的質(zhì)量和體積，應(yīng)先測(cè)量燒杯和油的總質(zhì)量，再將燒杯中油的一部分倒入量筒，測(cè)出倒出到量筒的這部分油的體積，最后用天平測(cè)出燒杯和剩余油的總質(zhì)量，兩次質(zhì)量的測(cè)量結(jié)果之差，為倒入量筒的這部分油的質(zhì)量；（4）天平的示數(shù)等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值（注意標(biāo)尺和量筒的分度值），可得剩余油和燒杯的質(zhì)量，進(jìn)而求出量筒內(nèi)油的質(zhì)量；（5）讀出量筒中油的體積，根據(jù)計(jì)算油的密度；（6）在向量筒倒油的過程中，有油濺出，油濺出導(dǎo)致剩余少，計(jì)算量筒中的油質(zhì)量偏大，而量筒中油的體積不變，根據(jù)密度公式判斷出測(cè)量密度的偏差?！局R(shí)點(diǎn)】液體密度的測(cè)量【解析】【解答】（2）在用天平稱量物體質(zhì)量的過程中，應(yīng)通過增減砝碼和移動(dòng)游碼使天平平衡，不能再移動(dòng)平衡螺母，故他的操作存在的錯(cuò)誤是稱量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母。（3）在測(cè)量液體密度時(shí)，為了減小誤差，應(yīng)先測(cè)出燒杯和油的總質(zhì)量，再將燒杯中一部分油倒入量筒，測(cè)出倒入量筒中的這部分油的體積，用天平測(cè)出燒杯和剩余油的總質(zhì)量，故正確的操作順序?yàn)锽CA。（4）由圖可知，標(biāo)尺的分度值為0.2g，游碼對(duì)應(yīng)的刻度為2.4g，燒杯與剩余油的質(zhì)量為m剩=20g+20g+5g+2.4g=47.4g，倒入量筒中的這部分油的質(zhì)量是m=m總-m剩=65.6g-47.4g=18.2g；（5）由圖可知，量筒中油的體積為V=20mL=20cm3，這種油的密度是；在向量筒倒油的過程中，有油濺出，導(dǎo)致測(cè)出量筒中油的體積與倒出的油的體積相比偏小，根據(jù)可知，測(cè)量出的密度偏大。測(cè)量物體密度實(shí)驗(yàn)：原理為ρ=m/v，使用的儀器為天平和量筒；天平的使用步驟：1、調(diào)零：天平置于水平臺(tái)上，將游碼歸零，調(diào)節(jié)平衡螺母使得指針指向刻度中央，稱重：是用鑷子夾取砝碼，測(cè)量時(shí)為左物右碼，不斷調(diào)整砝碼和游碼重量，使得天平重新平衡；測(cè)量為左物右碼，為了準(zhǔn)確測(cè)量液體質(zhì)量需要：先測(cè)水和燒杯總重m1，倒出一定體積的液體，測(cè)量剩余液體和燒杯的質(zhì)量m2，所以液體的質(zhì)量為m1-m2，量筒的使用：確定分度值，視線平行對(duì)準(zhǔn)液面最低處，進(jìn)行讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)量液體的密度實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.學(xué)習(xí)測(cè)量液體密度的原理和方法。2.分析實(shí)驗(yàn)誤差來源并提出改進(jìn)措施。實(shí)驗(yàn)原理：液體的密度定義為單位體積的質(zhì)量，計(jì)算公式為ρ=m/V，其中ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積。實(shí)驗(yàn)器材：1.燒杯或量筒。2.天平及砝碼。3.待測(cè)液體。實(shí)驗(yàn)步驟：向燒杯中倒入一定量的待測(cè)液體，使用調(diào)好的天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量，記為m1；將燒杯內(nèi)的部分液體倒入量筒，記錄液體的體積V；3.用天平測(cè)量剩余液體和燒杯的質(zhì)量記為m2；4.計(jì)算量筒內(nèi)液體的質(zhì)量m=m1-m2。5.利用密度公式ρ=m/V計(jì)算液體的密度。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1.確保天平校準(zhǔn)準(zhǔn)確，測(cè)量時(shí)天平處于平衡狀態(tài)。2.測(cè)量液體體積時(shí)，量筒應(yīng)放置在水平面上，讀數(shù)時(shí)眼睛應(yīng)與液面的凹陷部分最低點(diǎn)保持水平。

【練習(xí)1】在學(xué)完質(zhì)量和密度之后，小剛和小軍利用托盤天平和量筒測(cè)某種油的密度。（1）他們把天平放在水平桌面上，當(dāng)游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處時(shí)，發(fā)現(xiàn)分度盤上的指針如圖所示，這時(shí)他們應(yīng)將平衡螺母向（填“左”或“右”）移動(dòng)，使橫梁平衡；若在測(cè)量過程中指針也出現(xiàn)如圖所示情況，應(yīng)向（填“左”或“右”）移動(dòng)，使橫梁重新恢復(fù)平衡；（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，他們便開始測(cè)量，具體測(cè)量步驟如下：A．用天平測(cè)出燒杯和剩余油的總質(zhì)量；B．將待測(cè)油倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和油的總質(zhì)量；C．將燒杯中一部分油倒入量筒，測(cè)出倒入量筒中的這部分油的體積。請(qǐng)根據(jù)以上步驟，寫出正確的操作順序：___________（填字母代號(hào)）；（3）若在步驟B中測(cè)得燒杯和油的總質(zhì)量為65.4g，其余步驟數(shù)據(jù)如圖所示，則倒入量筒中的這部分油的質(zhì)量是g，這部分油的體積是cm3；（4）根據(jù)密度的計(jì)算公式可以算出，這種油的密度是kg/m3；（5）如果在向量筒倒油的過程中，有油濺出，則測(cè)得的油的密度。（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）【練習(xí)2】學(xué)過密度知識(shí)后，老師為檢驗(yàn)小明的學(xué)習(xí)效果，給他提供了天平、砝碼、燒杯、量筒、密度未知的某種液體等實(shí)驗(yàn)器材，要求用給出的器材測(cè)出液體的密度。小明實(shí)驗(yàn)如圖所示：（1）小明將托盤天平取出，放在水平桌面上。用鑷子將游碼移動(dòng)到標(biāo)尺左端的處，發(fā)現(xiàn)指針出現(xiàn)圖甲所示情況，此時(shí)他應(yīng)將平衡螺母向端調(diào)節(jié)，使天平平衡；（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量待測(cè)液體和燒杯的總質(zhì)量，操作如圖乙所示，錯(cuò)誤之處是：；（3）改正錯(cuò)誤后，天平再次平衡，砝碼和游碼位置如圖丙所示，所稱量燒杯和液體的總質(zhì)量是g；然后倒一部分液體到量筒中，再用天平測(cè)出剩余的待測(cè)液體和燒杯的質(zhì)量143.4g，可知倒入量筒中待測(cè)液體的質(zhì)量為g，且倒入量筒中待測(cè)液體的體積如圖丁所示得到，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求得待測(cè)液體的密度為；（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)測(cè)量質(zhì)量時(shí)都使用了同一個(gè)磨損了的砝碼，這對(duì)測(cè)量液體密度的結(jié)果（填“會(huì)”或“不會(huì)”）產(chǎn)生影響。還發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)液面上方的筒壁上有少許液滴殘留，這會(huì)使測(cè)量所得的鹽水密度比真實(shí)值（選填“偏大”或“偏小”）?！揪毩?xí)3】小麗同學(xué)想利用所學(xué)知識(shí)測(cè)量消毒液的密度，于是她向物理老師借來一些實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行如下操作：（1）她的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在水平臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，要使橫梁平衡，她應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)；B．用調(diào)好的天平稱出空燒杯的質(zhì)量為28g；C．在燒杯中倒入適量的消毒液，用天平稱出燒杯和消毒液的總質(zhì)量，待天平平衡時(shí)右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示為g；D．將燒杯中的消毒液倒入量筒中，筒內(nèi)液面靜止時(shí)示數(shù)為；（2）根據(jù)數(shù)據(jù)小麗算出消毒液的密度是；（3）其他同學(xué)認(rèn)為，這種方法測(cè)出消毒液密度會(huì)偏大，只要對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行調(diào)整，就可減小實(shí)驗(yàn)誤差。調(diào)整后的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)為（填字母序號(hào)）?！揪毩?xí)4】如圖所示，小琳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量酸奶的密度，他準(zhǔn)備了量簡(jiǎn)和天平。（1）將天平放在水平桌面，把游碼移至標(biāo)尺端零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)，使天平橫梁平衡（兩空選填“左”或“右”）；（2）她先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著她將酸奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)圖甲所示。則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=g；（3）接著她將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對(duì)測(cè)量影響較大，于是她找到了量程為5mL針筒（如圖丙所示），用針筒抽取V1=5mL酸奶，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=56.5g；則酸奶的密度為kg/m3；（4）你認(rèn)為用針筒測(cè)量酸奶的體積，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：；（5）同組的小蕊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)“問題”，針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”，這會(huì)導(dǎo)致酸奶密度的測(cè)量值比真實(shí)值（選填"偏大"、"偏小或“不變”）；（6）于是，她們想出了一種修正方法：將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)?，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3，記下此時(shí)（用符號(hào)V表示）；則酸奶密度表達(dá)式為：ρ酸奶=（用所測(cè)物理量的符號(hào)表示）。四、測(cè)量（固體）小石塊的密度“沉睡三千年，一醒驚天下”，三星堆遺址在2021年3月出土了大量文物，如題1圖所示是其中的金面具殘片，文物愛好者小明和小敏同學(xué)制作了一個(gè)金面具的模型，用實(shí)驗(yàn)的方法來測(cè)量模型的密度．（1）小明把天平放在水平臺(tái)上，然后將天平調(diào)平．（2）調(diào)好后小明將模型放在左盤，在右盤加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼使天平再次水平平衡，砝碼和游碼如題2圖甲所示，則模型的質(zhì)量為84g．（3）小明又進(jìn)行了如題2圖乙所示的三個(gè)步驟：①燒杯中加入適量水，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為．②用細(xì)線拴住模型并浸沒（或完全浸入）在水中（水未溢出），在水面處做標(biāo)記．③取出模型，用裝有水的量筒往燒杯中加水，直到水面達(dá)到標(biāo)記處，量筒中剩余的水位如2圖丙所示．（4）旁邊的小敏發(fā)現(xiàn)取出的模型沾了水，不能采用量筒的數(shù)據(jù)，于是測(cè)出題2圖乙③中燒杯和水的總質(zhì)量為，小敏計(jì)算出模型的密度為8.4．（5）若只考慮模型帶出水產(chǎn)生的誤差，則實(shí)驗(yàn)過程中模型帶出水的體積為2，小敏計(jì)算出的密度值與實(shí)際值相比相等（選填“偏大”“偏小”或“相等”）．【實(shí)驗(yàn)分析】天平的使用過程是這樣的：將天平放在水平桌面上，先將游碼歸零，而后調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母使得天平平衡，將被測(cè)物體放進(jìn)左盤中，向右盤中加減砝碼，同時(shí)移動(dòng)游碼，使得天平再次平衡，將天平右盤中所有砝碼的質(zhì)量與游碼所對(duì)應(yīng)的示數(shù)相加即為待測(cè)物體的質(zhì)量；固體密度的測(cè)量實(shí)驗(yàn)是初中物理中常見的實(shí)驗(yàn)，測(cè)固體的密度的基本方法是：用天平測(cè)出固體的質(zhì)量m，根據(jù)排水法用量筒測(cè)出固體的體積V，根據(jù)公式計(jì)算出固體的密度。在密度計(jì)算中注意單位的變化?！局R(shí)點(diǎn)】質(zhì)量的測(cè)量與天平的使用；固體密度的測(cè)量【解析】【解答】（1）使用天平時(shí)，天平要放在水平臺(tái)上，然后調(diào)節(jié)平衡。（2）用天平測(cè)物體質(zhì)量，左盤放物體，右盤放砝碼，被測(cè)物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量與游碼質(zhì)量之和，由圖可知模型的質(zhì)量為（3）當(dāng)物體完全浸沒時(shí)，物體的體積與排開水的體積相同，故需用細(xì)線拴住模型并浸沒水中。取出模型，用裝有水的量筒往燒杯中加水，直到水面達(dá)到標(biāo)記處，則倒入量筒中水的體積就與模型體積相等。模型的體積為（4）由于模型完全浸沒，模型體積與倒入水的體積相等，則模型的體積為模型的密度為（5）只考慮模型帶出水產(chǎn)生的誤差，由（3）（4）得模型帶出水的體積為因?yàn)橹豢紤]模型帶出水產(chǎn)生的誤差，則小敏測(cè)量模型體積的方法沒有誤差，故小敏計(jì)算出的密度值與實(shí)際值相比相等。故答案為：(1)水平；(2)84；(3)浸沒；標(biāo)記；(4)8.4；(5)2；相等。首先，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料，包括待測(cè)固體樣品、天平、量筒、水、細(xì)線和燒杯。1.使用天平準(zhǔn)確測(cè)量固體樣品的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)m。2.在量筒中倒入一定量的水，并記錄水的初始體積V1。3.將固體樣品用細(xì)線系好，緩慢放入量筒中，確保樣品完全浸沒在水中，不接觸量筒壁。4.記錄此時(shí)水的體積V2，Z則固體樣品的體積為V=V2-V1。5.根據(jù)測(cè)量得到的質(zhì)量和體積數(shù)據(jù)，使用密度公式計(jì)算固體樣品的密度為。6.記錄計(jì)算結(jié)果，并整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。注意：如果物體漂浮，可以用針壓法或墜物法使其浸沒；如果物體吸水，可以用排沙法或先吸飽水，再用排水法。

【練習(xí)1】小薇同學(xué)在測(cè)固體密度時(shí)，操作步驟如下：（1）在實(shí)驗(yàn)室，小薇把天平放在工作臺(tái)上，將游碼歸零，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平橫梁平衡。（2）小薇選用了一塊小礦石，用調(diào)好的天平測(cè)它的質(zhì)量，當(dāng)右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示時(shí)，天平恢復(fù)平衡，則測(cè)得的礦石質(zhì)量是g。（3）如圖乙所示的量筒分度值為cm3，在量筒中裝入適量的水，將系了細(xì)線的礦石輕放入量筒，如圖乙所示，測(cè)得礦石的體積是cm3。（4）實(shí)驗(yàn)后，小薇發(fā)現(xiàn)使用的20g砝碼生銹了，由此導(dǎo)致測(cè)得的礦石密度會(huì)（選填“偏大”“偏小”或“不變”）?！揪毩?xí)2】用天平和量筒測(cè)合金塊的密度：（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)（如圖甲），此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向調(diào)；（2）小明用托盤天平測(cè)量合金塊的質(zhì)量，操作情況如圖乙所示，指出其中的一個(gè)錯(cuò)誤是：；（3）改正錯(cuò)誤后，小明用正確的方法稱合金塊的質(zhì)量，平衡時(shí)放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，則合金塊的質(zhì)量為g；（4）用細(xì)線拴好合金塊，把它放入盛有30mL的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖丁所示。則合金塊的體積為，合金塊的密度為；（5）實(shí)驗(yàn)完畢，小明在整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)20g的砝碼沾有油污，則他測(cè)量的金屬塊的密度比真實(shí)值（選填“偏大”或“偏小”），理由是。【練習(xí)3】小明在學(xué)校利用天平和量筒測(cè)量小石塊的密度。（1）小明將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，指針如圖甲所示，則平衡螺母應(yīng)向調(diào)節(jié)，使天平平衡；（2）測(cè)量小石塊的質(zhì)量時(shí)，天平平衡時(shí)砝碼質(zhì)量及游碼的位置如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為g；測(cè)量小石塊的體積的操作過程如圖丙所示，則小石塊的體積為，密度為；（3）回家后，小明自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，利用家里的電子秤、水、水杯和記號(hào)筆來測(cè)量另外一個(gè)小石塊的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。（）石塊的體積為，石塊的密度為（結(jié)果保留兩位小數(shù)）。五、特殊方法測(cè)密度35．為了預(yù)防病毒，學(xué)校采購了消毒液進(jìn)行日常殺菌，為了測(cè)量某消毒液的密度，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：甲乙丙丁（1）將天平放置在水平桌面上，圖甲是實(shí)驗(yàn)小組在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)的情景，請(qǐng)你指出他們?cè)诓僮魃系腻e(cuò)誤之處調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)沒有將游碼歸零：改正錯(cuò)誤后，天平指針靜止時(shí)的位置如圖乙所示，要使天平平衡，應(yīng)將右邊的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到指針指在分度盤的中線處；（2）天平調(diào)平衡后，測(cè)量空燒杯的質(zhì)量為28g，將適量的消毒液倒入空燒杯中，用天平測(cè)量消毒液和燒杯的總質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤砝碼數(shù)及游碼的位置如圖丙所示，燒杯中消毒液的質(zhì)量是54g。接著將燒杯中的消毒液全部倒入量筒中，消毒液的體積如圖丁所示，則消毒液的體積為45；（3）實(shí)驗(yàn)小組所測(cè)得消毒液的密度為1.2×103；（4）根據(jù)上述方法，實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得消毒液的密度會(huì)偏大（選填“偏大”或“偏小”）；原因是燒杯會(huì)殘留部分消毒液，導(dǎo)致測(cè)量的體積偏小，由可知，質(zhì)量不變，密度偏大。（5）如果實(shí)驗(yàn)中沒有量筒，同學(xué)們經(jīng)過討論，覺得只用天平也能測(cè)量出消毒液的密度，于是同學(xué)們找來兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：①調(diào)節(jié)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為；②將一個(gè)燒杯裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為；③用另一個(gè)相同的燒杯裝滿消毒液，用天平測(cè)出燒杯和消毒液的總質(zhì)量為；④則消毒液的密度表達(dá)式（已知水的密度為）?！緦?shí)驗(yàn)分析】（1）在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，應(yīng)先將天平放在水平臺(tái)上，并將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處，指針偏左，說明左側(cè)質(zhì)量稍大，左盤低右盤高，應(yīng)將平衡螺母向右側(cè)移動(dòng)，直至天平橫梁平衡。（2）用調(diào)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量，將適量的消毒液倒入空燒杯中，用天平測(cè)量消毒液和燒杯的總質(zhì)量，再計(jì)算出燒杯中消毒液的質(zhì)量。將燒杯中的消毒液全部倒入量筒中測(cè)出體積。（3）由密度公式計(jì)算出消毒液的密度。（4）將燒杯中的消毒液倒入量筒時(shí)，由于燒杯中會(huì)殘留部分消毒液，所以測(cè)得的消毒液的體積偏小，由密度公式可知，測(cè)得的消毒液的密度偏大。（5）利用等體積法分析，用天平測(cè)出燒杯和消毒液的總質(zhì)量為m2，消毒液也是裝滿了燒杯，消毒液的體積為；則消毒液的密度為?！局R(shí)點(diǎn)】液體密度的測(cè)量；探究密度特性的實(shí)驗(yàn)【解析】【解答】（1）在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，應(yīng)先將天平放在水平臺(tái)上，并將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處，該同學(xué)未將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處；讀圖乙可知，指針偏左，說明左側(cè)質(zhì)量稍大，左盤低右盤高，因此，應(yīng)將平衡螺母向右側(cè)移動(dòng)，直至天平橫梁平衡；故填調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)沒有將游碼歸零；右.（2）用調(diào)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量為28g，將適量的消毒液倒入空燒杯中，用天平測(cè)量消毒液和燒杯的總質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤砝碼數(shù)及游碼的位置如圖乙所示，游碼在標(biāo)尺的讀數(shù)為2g，消毒液和燒杯的總質(zhì)量為m'=50g+20g+10g+2g=82g；燒杯中消毒液的質(zhì)量為m=82g-28g=54g；將燒杯中的消毒液全部倒入量筒中，量筒的分度值為1mL，此時(shí)量筒的示數(shù)為V=45mL=45cm3；故填54；45.（3）測(cè)得消毒液的密度為；故填.（4）將燒杯中的消毒液倒入量筒時(shí)，由于燒杯中會(huì)殘留部分消毒液，所以測(cè)得的消毒液的體積偏小，由密度公式可知，測(cè)得的消毒液的密度偏大；故填偏大；杯中會(huì)殘留部分消毒液，所以測(cè)得的消毒液的體積偏小，由密度公式可知，測(cè)得的消毒液的密度偏大.（5）燒杯的容積；用另一個(gè)相同的燒杯裝滿消毒液，用天平測(cè)出燒杯和消毒液的總質(zhì)量為m2，消毒液也是裝滿了燒杯，消毒液的體積為；則消毒液的密度為；故填.特殊方法測(cè)量密度一般有以下幾種方法：（1）替代法：①測(cè)出物體的質(zhì)量記為m0；②取一容器裝適量水，測(cè)出容器和水的總質(zhì)量記為m1；③將物體放入容器中，完全浸沒，在容器上標(biāo)記出此時(shí)液面位置；④取出物體，并加水至標(biāo)記處，測(cè)出此時(shí)容器和水的總質(zhì)量記為m2；質(zhì)量：m加水=m2-m1體積：密度：（2）排水法：①測(cè)出物體的質(zhì)量記為m0；②取一容器裝滿水，測(cè)出容器和水的總質(zhì)量，記為m1；③將物體放入容器中，完全浸沒，擦干外壁，測(cè)出此時(shí)容器、物體和水的總質(zhì)量，記為m2；質(zhì)量：m排=m總-m余=（m0+m1）-m2體積：密度：（3）等容法：沒有量筒的情況下，利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測(cè)量牛奶或某種液體的密度，操作過程如下．①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0；②用天平測(cè)出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；（則水的體積為V水=；）③用天平測(cè)出燒杯和裝滿牛奶的質(zhì)量m2．（則牛奶的質(zhì)量為m牛奶=m2﹣m0，牛奶的體積：V牛奶=V水=）④請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ=（用字母表示）．（ρ牛奶===．）

【練習(xí)1】在做測(cè)量液體密度的實(shí)驗(yàn)中，小明想知道食用油的密度，于是他用天平和量筒做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“零”刻度線處。發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)，位置如甲圖所示，則應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)使橫梁平衡。（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為28g，在燒杯中倒入適量的食用油，測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量如圖乙所示，將燒杯中的食用油全部倒入量筒中，食用油的體積如圖丙所示，則燒杯中食用油的質(zhì)量為g，食用油的密度為kg/m3。（3）小明用這種方法測(cè)出的食用油密度與真實(shí)值相比（選填“偏大”或”偏小”）。（4）小華認(rèn)為不用量筒也能測(cè)量出食用油的密度，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0；②在燒杯中裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；③把燒杯中的水倒盡，再裝滿食用油，用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量為m2。則食用油的密度表達(dá)式ρ＝（已知水的密度為ρ水）【練習(xí)2】實(shí)驗(yàn)室有如下器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯（2個(gè)）、金屬塊、足量的水（密度已知）、膠頭滴管。（1）有一組同學(xué)選用上述一些器材測(cè)金屬塊密度，步驟如下：①在量筒中倒入20mL水；②把金屬塊浸沒在量筒的水中，如圖1所示，由此可知金屬塊的體積是cm3；③把天平放在水平桌面上，如圖2甲所示，接下來的操作是：a、將游碼撥到零刻度線處；b、向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；c、取出量筒中的金屬塊直接放在左盤，向右盤加減砝碼并移動(dòng)游碼使天平重新平衡，如圖乙所示，金屬塊的質(zhì)量為m金屬=g，則金屬塊的密度是kg/m3。該實(shí)驗(yàn)所測(cè)密度比金屬塊的實(shí)際密度（填“偏大”或“偏小”）。（2）小紅想測(cè)金屬塊體積的時(shí)候，不小心把量筒打碎了，她想到了這樣的方法：①用天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量為m；在燒杯中裝適量的水并在水面的位置做好標(biāo)記，并用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為M1；②將金屬塊浸沒于裝水的燒杯中（水未溢出），倒出超過標(biāo)記處的水，并用膠頭滴管使水面恰好在標(biāo)記處，測(cè)出此時(shí)燒杯、水、金屬塊的總質(zhì)量為M2；③則金屬塊的密度表達(dá)式為（用已知量m、M1、M2、ρ水表示）?！揪毩?xí)3】小杜同學(xué)在長江邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石，他用天平和量筒測(cè)量鵝卵石的密度．（1）將托盤天平放在水平臺(tái)上，把（選填“平衡螺母”或“游碼”）移至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中線的左側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)使橫梁平衡。（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)鵝卵石的質(zhì)量，平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，鵝卵石的質(zhì)量是g。（3）用量筒測(cè)量鵝卵石的體積情況如圖乙所示，則鵝卵石的體積是cm3。通過計(jì)算，得出鵝卵石的密度是kg/m3。（4）隨后他們?cè)O(shè)計(jì)了測(cè)定菜油密度的實(shí)驗(yàn)步驟：⑴用天平測(cè)出空礦泉水瓶的質(zhì)量m；⑵在礦泉水瓶中裝滿水，用天平測(cè)出總質(zhì)量m1；⑶在礦泉水瓶中裝滿菜油，用天平測(cè)出總質(zhì)量m2；⑷將菜油全部倒入量筒中，用量筒測(cè)出礦泉水瓶里所盛菜油的體積V1；⑸將菜油倒入量筒中，測(cè)出剩余菜油和瓶的總質(zhì)量m3；⑹讀出量筒中所盛菜油的體積V2；⑺計(jì)算菜籽油的密度．有三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別選用其中部分實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量出菜油的密度，并寫出表達(dá)式：（ρ水已知）你認(rèn)為較合理且誤差較小的表達(dá)式是：（）A．①②③ B．②③ C．①③ D．①②【練習(xí)4】學(xué)完密度的知識(shí)后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室，分別用不同的器材進(jìn)行了測(cè)量．（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測(cè)量早餐奶的密度過程如下：①將天平放在水平桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡；②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是cm3；③再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則量筒中早餐奶的質(zhì)量為g；④經(jīng)過計(jì)算可知，早餐奶的密度為ρ=g/cm3．（2）實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會(huì)兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）