2024秋四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Meet my family Part B 第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Unit6MeetmyfamilyPartB第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Meetmyfamily”為主題，結(jié)合人教PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit6PartB的內(nèi)容，通過情景對(duì)話和角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握家庭成員的稱呼及介紹方式。教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的聽力和閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過互動(dòng)交流，提升跨文化交際能力，增強(qiáng)對(duì)家庭文化多樣性的認(rèn)識(shí)；通過參與角色扮演，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確使用家庭成員的稱呼，如“mother”、“father”等。

2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用介紹家庭成員的句型，如“Thisismy…”。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語態(tài)。

2.學(xué)生在角色扮演中，能夠自然流暢地進(jìn)行對(duì)話。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的稱呼。

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用時(shí)態(tài)和語態(tài)。

3.進(jìn)行角色扮演前，提供范例對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生如何組織語言，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中多次練習(xí)，逐步突破表達(dá)障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、英語學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：人教PEP四年級(jí)英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語家庭成員圖片、動(dòng)畫視頻、電子單詞卡片

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員圖片卡）、情景卡片、互動(dòng)白板教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，引導(dǎo)學(xué)生說出他們的英文名稱。

2.提問：“Doyouknowyourfamilymembers?”（你認(rèn)識(shí)你的家庭成員嗎？）激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。

講授新課（15分鐘）

1.教師展示家庭成員的圖片，講解家庭成員的英文名稱和稱呼，如“mymother”、“myfather”等。

2.通過情景對(duì)話，展示如何介紹家庭成員，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”（這是我的媽媽，她是一名老師。）

3.引導(dǎo)學(xué)生模仿對(duì)話，并逐步加入自己的家庭成員。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行介紹，其他組員猜測(cè)是哪位家庭成員。

2.課堂游戲：教師出示家庭成員的圖片，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的英文名稱。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Howmanyfamilymembersdoyouhave?”（你有多少個(gè)家庭成員？）

2.提問：“Canyouintroduceyourfamilymembers?”（你能介紹你的家庭成員嗎？）

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語介紹自己的家庭成員。

2.學(xué)生分組，每組派代表上臺(tái)，用英語介紹自己的家庭成員，其他組員評(píng)價(jià)。

3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：“Howdoyoufeelwhenyouintroduceyourfamilymembers?”（當(dāng)你介紹你的家庭成員時(shí)，你感覺如何？）

2.引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多與家人交流，提高跨文化交際能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示如何介紹家庭成員。

2.學(xué)生模仿角色扮演，教師給予指導(dǎo)。

3.學(xué)生之間互相練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼和介紹方式。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員，并制作家庭照片墻。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員的英文名稱和稱呼，如“mother”、“father”、“brother”、“sister”等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)介紹家庭成員，如使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹家庭成員的職業(yè)和身份。

3.學(xué)生在口語表達(dá)方面，能夠自信地用英語介紹自己的家庭成員，并在角色扮演中流暢地進(jìn)行對(duì)話。

4.學(xué)生通過小組合作和課堂游戲，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

5.學(xué)生在課堂提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

6.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中用英語與家人交流，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

7.學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，更加關(guān)注家庭關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛家人。

8.學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、按時(shí)完成作業(yè)等。

10.學(xué)生在評(píng)價(jià)和反思環(huán)節(jié)中，能夠客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文名稱和稱呼：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

-介紹家庭成員的句型：Thisismy…（這是我的…），He/Sheisa…（他/她是…）。

②詞匯：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-Occupation:teacher,doctor,engineer,student,artist

③句型：

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Heismybrother.Heisastudent.

-Sheismysister.Sheisadoctor.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》英語繪本或故事書，通過閱讀不同家庭的故事，了解不同文化背景下的家庭生活。

-視頻資源：英語兒童教育頻道中的家庭主題視頻，如《PeppaPig》中的家庭生活片段，通過觀看視頻，學(xué)習(xí)日常生活中的英語對(duì)話。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀一本關(guān)于家庭的英語繪本或故事書，閱讀后完成相關(guān)的閱讀任務(wù)，如填空、選擇題或簡(jiǎn)答題。

-觀看視頻資源后，可以嘗試用英語復(fù)述視頻中的故事情節(jié)，或者記錄下視頻中聽到的家庭相關(guān)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，如介紹家庭成員、談?wù)摷彝セ顒?dòng)等。

-教師可以推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)APP或網(wǎng)站，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于自己家庭的英語海報(bào)，展示家庭成員的圖片和英文介紹。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)一位同學(xué)到家里來，用英語進(jìn)行家庭訪問，互相介紹家庭成員，并練習(xí)使用新學(xué)的句型。

-教師可以組織一個(gè)家庭主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個(gè)小故事，描述自己家庭的一天，以此來鞏固和拓展所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中用英語記錄家庭日記，記錄家庭活動(dòng)和個(gè)人感受，提高英語寫作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，主動(dòng)參與角色扮演。

-學(xué)生在口語表達(dá)方面，能夠正確使用家庭成員的稱呼和介紹句型。

-學(xué)生在小組討論中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語介紹自己的家庭成員。

-學(xué)生在展示過程中，能夠流利地表達(dá)，并正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生在展示結(jié)束后，能夠接受其他同學(xué)的提問，并作出相應(yīng)的回答。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，能夠正確拼寫家庭成員的英文名稱和稱呼。

-學(xué)生在聽力測(cè)試中，能夠準(zhǔn)確理解聽力材料，并回答相關(guān)問題。

-學(xué)生在閱讀理解測(cè)試中，能夠理解短文內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成家庭作業(yè)，包括閱讀材料、聽力練習(xí)和寫作練習(xí)。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行家庭介紹和對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠展示出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和努力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和正確表達(dá)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的合作精神和展示能力給予贊揚(yáng)，建議