管理會計（第三版）課程標(biāo)準(zhǔn)

《管理會計》課程標(biāo)準(zhǔn)1課程概述1.1課程性質(zhì)《管理會計》課程是高職高專學(xué)校會計、財務(wù)管理等專業(yè)的必修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以扎實掌握管理會計的基本原理與方法，學(xué)會如何在社會主義市場經(jīng)濟條件下和現(xiàn)代企業(yè)制度環(huán)境中，進一步加工和運用會計信息及其他信息進行企業(yè)內(nèi)部的管理預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制以及業(yè)績考評的能力，從而以規(guī)范的方式提高企業(yè)經(jīng)營業(yè)績，為企業(yè)管理當(dāng)局做好參謀工作?！豆芾頃嫛氛n程要以《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》、《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《成本會計》等課程學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，是進一步學(xué)習(xí)《財務(wù)管理》等后續(xù)課程的基礎(chǔ)。1.2設(shè)計思路《管理會計》課程以社會主義市場經(jīng)濟體制下的決策主體為對象，從現(xiàn)代企業(yè)的內(nèi)部管理需要出發(fā)，按管理會計基礎(chǔ)、預(yù)測決策會計、規(guī)劃控制會計為主線組織課程內(nèi)容，確定管理會計所必備的核心技能與方法，以實現(xiàn)管理會計理論知識與管理工作崗位技能的無縫對接，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、方法能力、社會能力與業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。2課程目標(biāo)《管理會計》課程是以培養(yǎng)高技能應(yīng)用性會計人才為標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、設(shè)計課程內(nèi)容，以提高企業(yè)經(jīng)營業(yè)績?yōu)橹行?，以做好企業(yè)參謀為目標(biāo)組織課程內(nèi)容和課程體例，注重實務(wù)操作，為學(xué)生學(xué)習(xí)管理會計業(yè)務(wù)提供了高仿真的工作場景。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)從事管理會計工作應(yīng)具備的基本知識、基本技能和操作能力，可以養(yǎng)成具有良好的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的職業(yè)道德、和諧的團隊精神和務(wù)實的創(chuàng)新精神，極大地提高了學(xué)生的崗位職業(yè)能力。2.1職業(yè)能力目標(biāo)《管理會計》是以提高企業(yè)經(jīng)營業(yè)績?yōu)橹行?，以做好企業(yè)參謀為目標(biāo)開發(fā)、設(shè)計的一門課程。其職業(yè)能力目標(biāo)包括崗位能力目標(biāo)、方法能力目標(biāo)和社會能力目標(biāo)三個方面。具體包括以下方面：崗位能力目標(biāo)表崗位能力目標(biāo)能力要求標(biāo)準(zhǔn)1.知識目標(biāo)管理會計基本知識管理會計基本方法2.技能目標(biāo)預(yù)決策基本技能規(guī)劃控制基本技能業(yè)績考評基本技能能夠勝任能夠勝任能夠勝任能夠勝任能夠勝任2.2方法能力目標(biāo)（1）團隊協(xié)作能力（2）溝通協(xié)調(diào)能力（3）創(chuàng)新能力（4）敬業(yè)與責(zé)任意識2.3社會能力目標(biāo)（1）信息收集與整理能力（2）利用信息資源能力（3）獨立完成工作的能力（4）社會適應(yīng)能力3內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課程序號單元課程內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)活動設(shè)計課時模塊一管理會計概述1.理解管理會計的含義2.了解管理會計的任務(wù)及其形成和發(fā)展趨勢3.掌握管理會計的內(nèi)容4.熟悉管理會計與財務(wù)會計的關(guān)系多媒體演示：教師根據(jù)相關(guān)資料制成多媒體課件進行演示和講解。情景模擬：將仿真企業(yè)的管理會計資料和管理會計工作任務(wù)展現(xiàn)給學(xué)生，達到主動愉悅地完成管理會計職業(yè)崗位的工作任務(wù)。4模塊二成本性態(tài)分析1.熟悉成本的概念2.熟悉成本的分類3.掌握成本性態(tài)分析4.掌握混合成本分解的方法1.多媒體演示：教師根據(jù)相關(guān)理論資料，制成多媒體課件進行演示和講解。2.案例教學(xué)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，由要我學(xué)習(xí)變我要學(xué)習(xí)。3.由學(xué)生單個或分組進行案例分析，最后教師點評，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。4.情景模擬教學(xué)：將仿真企業(yè)的管理會計資料和管理會計工作任務(wù)展現(xiàn)給學(xué)生，通過實訓(xùn)鍛煉學(xué)生的實際操作技能和幫助學(xué)生理論知識的消化。6模塊三變動成本法1.熟悉變動成本法的基本含義2.熟悉變動成本法的優(yōu)缺點與應(yīng)用3.掌握變動成本法與完全成本法的利潤差額分析1.多媒體演示：教師根據(jù)相關(guān)理論資料，制成多媒體課件進行演示和講解。2.案例教學(xué)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，由要我學(xué)習(xí)變我要學(xué)習(xí)。3.由學(xué)生單個或分組進行案例分析，最后教師點評，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。4.情景模擬教學(xué)：將仿真企業(yè)的管理會計資料和管理會計工作任務(wù)展現(xiàn)給學(xué)生，通過實訓(xùn)鍛煉學(xué)生的實際操作技能和幫助學(xué)生理論知識的消化。6模塊四本量利分析1.理解本量利分析的基本含義2.理解本量利分析的基本假設(shè)3.掌握本量利分析的基本公式4.掌握單一品種的本量利分析和多品種的本量利分析5.掌握經(jīng)營安全分析1.多媒體演示：教師根據(jù)相關(guān)理論資料，制成多媒體課件進行演示和講解。2.案例教學(xué)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，由要我學(xué)習(xí)變我要學(xué)習(xí)。3.由學(xué)生單個或分組進行案例分析，最后教師點評，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。4.情景模擬教學(xué)：將仿真企業(yè)的管理會計資料和管理會計工作任務(wù)展現(xiàn)給學(xué)生，通過實訓(xùn)鍛煉學(xué)生的實際操作技能和幫助學(xué)生理論知識的消化。8模塊五預(yù)測的分析與應(yīng)用1.熟悉預(yù)測分析的一般問題2.掌握銷售預(yù)測的分析與應(yīng)用

3.掌握利潤預(yù)測的分析與應(yīng)用4.掌握成本預(yù)測的分析與應(yīng)用5.掌握資金需要量預(yù)測的分析與應(yīng)用

1.多媒體演示：教師根據(jù)相關(guān)理論資料，制成多媒體課件進行演示和講解。2.案例教學(xué)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，由要我學(xué)習(xí)變我要學(xué)習(xí)。3.由學(xué)生單個或分組進行案例分析，最后教師點評，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。4.情景模擬教學(xué)：將仿真企業(yè)的管理會計資料和管理會計工作任務(wù)展現(xiàn)給學(xué)生，通過實訓(xùn)鍛煉學(xué)生的實際操作技能和幫助學(xué)生理論知識的消化。8模塊六短期經(jīng)營決策的分析與應(yīng)用1.熟悉決策分析的一般問題2.熟悉短期經(jīng)營決策的相關(guān)概念3.掌握短期經(jīng)營決策的一般方法4.會運用短期經(jīng)營決策方法進行決策1.多媒體演示：教師根據(jù)相關(guān)理論資料，制成多媒體課件進行演示和講解。2.案例教學(xué)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，由要我學(xué)習(xí)變我要學(xué)習(xí)。3.由學(xué)生單個或分組進行案例分析，最后教師點評，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。4.情景模擬教學(xué)：將仿真企業(yè)的管理會計資料和管理會計工作任務(wù)展現(xiàn)給學(xué)生，通過實訓(xùn)鍛煉學(xué)生的實際操作技能和幫助學(xué)生理論知識的消化。8模塊七長期投資決策的分析與應(yīng)用1.熟悉長期投資決策分析的一般問題2.熟悉長期投資決策應(yīng)考慮的重要因素3.掌握長期投資決策的評價指標(biāo)4.掌握固定資產(chǎn)更新決策的應(yīng)用1.多媒體演示：教師根據(jù)相關(guān)理論資料，制成多媒體課件進行演示和講解。2.案例教學(xué)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，由要我學(xué)習(xí)變我要學(xué)習(xí)。3.由學(xué)生單個或分組進行案例分析，最后教師點評，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。4.情景模擬教學(xué)：將仿真企業(yè)的管理會計資料和管理會計工作任務(wù)展現(xiàn)給學(xué)生，通過實訓(xùn)鍛煉學(xué)生的實際操作技能和幫助學(xué)生理論知識的消化。8模塊八全面預(yù)算1.熟悉全面預(yù)算體系構(gòu)成2.掌握全面預(yù)算編制期3.熟悉全面預(yù)算編制程序4.掌握全面預(yù)算編制方法1.多媒體演示：教師根據(jù)相關(guān)理論資料，制成多媒體課件進行演示和講解。2.案例教學(xué)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，由要我學(xué)習(xí)變我要學(xué)習(xí)。3.由學(xué)生單個或分組進行案例分析，最后教師點評，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。4.情景模擬教學(xué)：將仿真企業(yè)的管理會計資料和管理會計工作任務(wù)展現(xiàn)給學(xué)生，通過實訓(xùn)鍛煉學(xué)生的實際操作技能和幫助學(xué)生理論知識的消化。6模塊九成本控制1.了解標(biāo)準(zhǔn)成本的制定2.掌握成本差異的計算與分析3.熟悉成本差異的處理方法1.多媒體演示：教師根據(jù)相關(guān)理論資料，制成多媒體課件進行演示和講解。2.案例教學(xué)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，由要我學(xué)習(xí)變我要學(xué)習(xí)。3.由學(xué)生單個或分組進行案例分析，最后教師點評，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。6模塊十責(zé)任會計了解責(zé)任會計的概念、基本內(nèi)容和基本原則2.掌握責(zé)任中心的設(shè)置及各自的職能3.掌握責(zé)任中心的業(yè)績考核指標(biāo)1.多媒體演示：教師根據(jù)相關(guān)理論資料，制成多媒體課件進行演示和講解。2.案例教學(xué)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，由要我學(xué)習(xí)變我要學(xué)習(xí)。3.由學(xué)生單個或分組進行案例分析，最后教師點評，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。4.情景模擬教學(xué)：將仿真企業(yè)的管理會計資料和管理會計工作任務(wù)展現(xiàn)給學(xué)生，通過實訓(xùn)鍛煉學(xué)生的實際操作技能和幫助學(xué)生理論知識的消化。4總學(xué)時644實施建議4.1教材選擇與編寫（1）在選擇管理會計課程的教材時，應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)選擇教材。教材包括理論教學(xué)教材與相配套的實訓(xùn)教學(xué)教材。（2）管理會計教材應(yīng)充分體現(xiàn)以提高企業(yè)經(jīng)營業(yè)績?yōu)橹行模宰龊闷髽I(yè)參謀為目標(biāo)組織課程內(nèi)容和課程體例，結(jié)合會計職業(yè)資格證書的考核要求，合理安排教材內(nèi)容。（3）管理會計教材應(yīng)以內(nèi)容與體例先進性與實用性并重。管理會計教材應(yīng)把前沿的管理會計理論知識與先進的實務(wù)方法、技術(shù)融入進教材中。4.2教師教學(xué)建議（1）教師在組織教學(xué)活動時，應(yīng)堅持“以學(xué)生為本位”為理念，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，注重“教”、“學(xué)”、“做”相結(jié)合，采用現(xiàn)代信息技術(shù)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性。（2）教學(xué)中，教師應(yīng)突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對學(xué)生實際操作能力的訓(xùn)練，強化案例和流程教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，通過小組討論、案例分析、