10父母多愛我-多一些理解（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

10父母多愛我-多一些理解（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第2課時(shí)

內(nèi)容：學(xué)習(xí)父母對(duì)我們的愛，了解父母對(duì)我們的期望和希望，學(xué)會(huì)尊重父母，理解父母的辛勞，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛。通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生體會(huì)父母的愛，學(xué)會(huì)感恩父母。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、情感態(tài)度價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解父母的付出和期望，學(xué)會(huì)與父母有效溝通，增強(qiáng)感恩意識(shí)，提升人際和諧能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛家庭的品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已具備一定的家庭觀念和社會(huì)認(rèn)知，了解父母的基本角色和家庭成員之間的關(guān)系，但對(duì)他們愛的理解可能還停留在較淺的層面。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系和父母的愛充滿好奇心，喜歡通過故事、游戲等形式學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐活動(dòng)來理解和吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解父母的辛苦和期望，情感表達(dá)不夠豐富，難以將內(nèi)心的感激轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。此外，學(xué)生在角色扮演中可能存在害羞或不敢表達(dá)真實(shí)情感的問題，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如家庭照片、父母工作工具等）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、在線教育平臺(tái)相關(guān)課程資源

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、故事講述、情感體驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于父母愛的主題，題目是《父母多愛我——多一些理解》。在我們生活中，父母的愛是最偉大、最無私的，那么，你們知道父母的愛是怎樣的嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對(duì)父母愛的理解。

二、新課講授

1.老師展示PPT，呈現(xiàn)父母辛苦工作的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道父母每天都要做些什么嗎？他們?yōu)榱宋覀兏冻隽硕嗌倥Γ俊?/p>

2.學(xué)生們討論，分享自己對(duì)父母工作的了解。

3.老師總結(jié)：“父母為了我們的生活付出了很多，他們希望我們能夠健康成長(zhǎng)，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜??！?/p>

4.老師繼續(xù)展示PPT，呈現(xiàn)父母對(duì)我們的期望和希望，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道父母對(duì)我們的期望是什么嗎？他們希望我們成為怎樣的人？”

5.學(xué)生們討論，分享自己對(duì)父母期望的理解。

6.老師總結(jié)：“父母希望我們能夠努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有知識(shí)、有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕！?/p>

7.老師展示PPT，呈現(xiàn)父母對(duì)我們的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道父母是如何愛我們的嗎？他們?yōu)槲覀冏隽四男┦虑?？?/p>

8.學(xué)生們討論，分享自己對(duì)父母關(guān)愛的感受。

9.老師總結(jié)：“父母的愛是無私的，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，我們要學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)他們的愛?！?/p>

三、案例分析

1.老師展示一個(gè)關(guān)于父母與孩子之間發(fā)生矛盾的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這個(gè)故事中，父母和孩子之間發(fā)生了什么？他們應(yīng)該怎么做？”

2.學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.老師邀請(qǐng)各小組代表發(fā)言，總結(jié)討論結(jié)果。

四、角色扮演

1.老師將學(xué)生們分成若干小組，每組選出一個(gè)“父母”和一個(gè)“孩子”，進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生們根據(jù)故事情節(jié)，模擬父母與孩子之間的對(duì)話，表達(dá)自己的情感。

3.老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地理解故事情節(jié)和人物情感。

五、情感體驗(yàn)活動(dòng)

1.老師邀請(qǐng)學(xué)生們閉上眼睛，深呼吸，放松心情。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生們回憶與父母相處的美好時(shí)光，感受父母的愛。

3.學(xué)生們分享自己的感受，表達(dá)對(duì)父母的愛。

六、總結(jié)與反思

1.老師邀請(qǐng)學(xué)生們分享本節(jié)課的收獲，談?wù)勛约簩?duì)父母愛的理解。

2.老師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了父母的愛是偉大的，我們要學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)他們的愛?！?/p>

3.老師布置作業(yè)：“回家后，為父母做一件力所能及的事情，表達(dá)自己的愛。”

七、課后拓展

1.老師提醒學(xué)生們，在生活中要時(shí)刻關(guān)注父母的需求，關(guān)心他們的身體健康。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生們，要努力學(xué)習(xí)，成為父母的驕傲。

3.老師祝愿學(xué)生們與父母的關(guān)系更加和諧，家庭更加幸福。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**情感態(tài)度價(jià)值觀的提升**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《父母多愛我——多一些理解》這一課，能夠更加深刻地體會(huì)到父母的愛是無私的、偉大的。他們能夠?qū)W會(huì)感恩，對(duì)父母的付出表示出尊重和感激，這種情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生未來的生活態(tài)度和人際交往有著積極的影響。

2.**人際交往能力的增強(qiáng)**：在課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。這種能力的提升有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫嘏c家人、朋友以及同學(xué)相處。

3.**社會(huì)認(rèn)知的提高**：通過學(xué)習(xí)父母的期望和辛勞，學(xué)生能夠更加全面地認(rèn)識(shí)家庭和社會(huì)的角色，理解家庭成員之間的相互依賴和責(zé)任，這對(duì)于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和家庭責(zé)任感具有重要意義。

4.**實(shí)踐能力的培養(yǎng)**：學(xué)生在課后被布置的任務(wù)是回家為父母做一件力所能及的事情，這一實(shí)踐作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，還能夠讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到付出的意義和價(jià)值。

5.**認(rèn)知水平的深化**：學(xué)生對(duì)“愛”這一抽象概念的理解得到了深化。他們能夠從父母的角度去思考問題，理解父母的苦衷和期望，這種換位思考的能力對(duì)于學(xué)生認(rèn)知水平的提升有著積極作用。

6.**道德行為的規(guī)范**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、情感體驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何尊重父母、理解父母，這有助于他們形成正確的道德行為規(guī)范，遵守家庭和社會(huì)的基本道德準(zhǔn)則。

7.**感恩意識(shí)的增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識(shí)到感恩的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中主動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛和感激，這種感恩意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的人格成長(zhǎng)和社會(huì)和諧具有深遠(yuǎn)影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《父母多愛我——多一些理解》，我覺得整體來說，效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，我想說的是教學(xué)方法。這節(jié)課我采用了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演、情感體驗(yàn)活動(dòng)等，這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非常投入，他們能夠很好地代入父母和孩子的角色，表達(dá)出真實(shí)的情感。這讓我感到很欣慰，說明我的教學(xué)方法是有效的。

在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活中去感受父母的愛，讓他們通過分享自己的故事來體會(huì)父母的辛勞和期望。這樣的教學(xué)策略使得學(xué)生們更加有共鳴，他們的參與度也更高。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在個(gè)別環(huán)節(jié)，比如情感體驗(yàn)活動(dòng)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟簧朴诒磉_(dá)而顯得有些拘謹(jǐn)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)和諧、包容的氛圍，讓學(xué)生們能夠在課堂上自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)檫^于活躍而影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地管理課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在布置課后作業(yè)時(shí)，沒有考慮到學(xué)生的家庭情況，導(dǎo)致有些學(xué)生可能無法完成作業(yè)。此外，課堂上的時(shí)間分配上，我也覺得還可以更加合理，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的開展。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在布置作業(yè)時(shí)，要考慮到學(xué)生的家庭實(shí)際情況，提供一些彈性作業(yè)，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇完成。

2.在課堂時(shí)間分配上，要更加合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間，同時(shí)也要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，避免過于緊湊。

3.在課堂管理上，要更加細(xì)致，既要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，也要注意維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，以下是我對(duì)《父母多愛我——多一些理解》這節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)：

1.提問評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我通過提問的方式來檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，在講解父母的愛和期望時(shí)，我提問：“同學(xué)們，你們覺得父母對(duì)你們的期望是什么？他們希望你成為一個(gè)怎樣的人？”學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，有的說希望我們成績(jī)優(yōu)秀，有的說希望我們健康快樂。通過這些提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)父母愛的理解程度，同時(shí)也鼓勵(lì)了學(xué)生的積極參與。

2.觀察評(píng)價(jià)

在課堂活動(dòng)中，我觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生表現(xiàn)得非常投入，能夠很好地融入角色，而有些學(xué)生則顯得有些拘謹(jǐn)。通過觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情感表達(dá)和互動(dòng)能力上的差異，并在課后給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我設(shè)計(jì)了一份小測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)內(nèi)容包括對(duì)父母愛的理解、父母期望的描述以及對(duì)父母辛勞的感悟。通過測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確理解父母的愛，但有些學(xué)生在描述父母期望和感悟方面還有所欠缺。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感表達(dá)能力的培養(yǎng)。

4.學(xué)生互評(píng)

在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)。學(xué)生們通過互相傾聽和評(píng)價(jià)，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提高自己的表達(dá)能力和批判性思維。例如，在討論父母辛勞時(shí)，一位學(xué)生分享了自己的感受，其他同學(xué)紛紛給予肯定和鼓勵(lì)。

5.教師點(diǎn)評(píng)

在課堂的最后，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。我表揚(yáng)了那些積極參與、表達(dá)清晰的學(xué)生，同時(shí)也對(duì)那些表現(xiàn)得不太積極的學(xué)生給予了鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)父母愛的重要性，鼓勵(lì)他們回家后為父母做一件力所能及的事情，表達(dá)自己的愛。重點(diǎn)題型整理1.**情感表達(dá)題**

-題型示例：請(qǐng)用一段話表達(dá)你對(duì)父母愛的感受。

-答案示例：我感到非常幸福和溫暖，因?yàn)楦改傅膼巯耜柟庖粯訙嘏业男撵`，他們的關(guān)懷讓我感到無比安心。

2.**角色扮演題**

-題型示例：請(qǐng)模擬一次你和父母之間的對(duì)話，表達(dá)你對(duì)他們的感激之情。

-答案示例：（扮演孩子）媽媽，我知道你每天都很辛苦，但我真的很感激你為我做的一切。謝謝你一直以來的支持和愛。

3.**案例分析題**

-題型示例：閱讀以下案例，分析孩子應(yīng)該如何理解和回報(bào)父母的愛。

-案例內(nèi)容：小明一直覺得父母對(duì)他的要求過高，經(jīng)常抱怨。一天，他看到父母在廚房忙碌，突然意識(shí)到父母對(duì)他的付出。

-答案示例：小明應(yīng)該首先理解父母的期望是出于對(duì)他的愛，然后通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)父母的期望，同時(shí)也要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，與父