2024學(xué)年九年級英語上冊 Module 11 Photos Unit 1 Hes the boy who won the photo competition last year教學(xué)實錄 （新版）外研版

2024學(xué)年九年級英語上冊Module11PhotosUnit1He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear教學(xué)實錄（新版）外研版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課設(shè)計圍繞九年級英語上冊Module11PhotosUnit1的內(nèi)容，以He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組討論等教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握過去時態(tài)和形容詞的比較級，提高聽說讀寫綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生對攝影的興趣和審美觀。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，提升跨文化交際意識，增強對攝影藝術(shù)的欣賞能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用過去時態(tài)和形容詞的比較級，提高英語表達和溝通技巧，同時激發(fā)學(xué)生對攝影的興趣，培養(yǎng)審美情趣。學(xué)情分析九年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，能夠理解并運用過去時態(tài)，但對形容詞的比較級掌握尚不熟練。在知識層面上，學(xué)生對攝影有一定了解，但缺乏深入思考和審美評價。能力方面，學(xué)生的英語聽說能力較強，但寫作能力有待提高。素質(zhì)方面，部分學(xué)生具有獨立思考和批判性思維能力，但合作意識和團隊協(xié)作能力需加強。行為習(xí)慣上，學(xué)生上課參與度較高，但部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀律松散等問題。這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有一定影響，教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生英語綜合運用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語聽力材料、攝影作品圖片庫、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如相機模型）、角色扮演道具、互動游戲軟件教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.開場白：用簡短的英語問候?qū)W生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張獲獎的攝影作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享對作品的第一印象。

3.提出問題：詢問學(xué)生是否認識獲獎?wù)撸ぐl(fā)他們對故事的興趣。

4.導(dǎo)入新課：通過提問引導(dǎo)學(xué)生進入過去時態(tài)和形容詞比較級的討論，引入本課主題。

（二）講授新課（用時20分鐘）

1.過去時態(tài)講解：

a.展示一組學(xué)生過去參加活動的照片，引導(dǎo)學(xué)生用過去時態(tài)描述。

b.講解過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說明。

c.讓學(xué)生嘗試用過去時態(tài)造句，鞏固知識點。

2.形容詞比較級講解：

a.通過比較學(xué)生照片的美麗程度，引出形容詞比較級的概念。

b.講解形容詞比較級的構(gòu)成和用法，舉例說明。

c.讓學(xué)生嘗試用形容詞比較級造句，鞏固知識點。

（三）鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

1.單詞卡片游戲：將單詞卡片隨機發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)用所學(xué)詞匯造句。

2.問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對過去時態(tài)和形容詞比較級的掌握情況。

（四）課堂提問（用時10分鐘）

1.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生就課堂內(nèi)容提出疑問，教師給予解答。

2.教師提問：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，用所學(xué)詞匯和句型進行角色扮演。

2.評價與反饋：教師對每個小組的表現(xiàn)進行評價，并提出改進建議。

（六）總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，強調(diào)過去時態(tài)和形容詞比較級的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，用所學(xué)知識進行描述，提高英語綜合運用能力。

總計用時：45分鐘

注意：在實際教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的接受程度適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和用時。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-攝影藝術(shù)史：介紹攝影的發(fā)展歷程，從早期攝影技術(shù)到現(xiàn)代攝影藝術(shù)，讓學(xué)生了解攝影的歷史背景。

-攝影大師作品集：收集世界著名攝影大師的作品，如安塞爾·亞當(dāng)斯、黛安·阿勃絲等，分析其攝影風(fēng)格和技巧。

-攝影比賽案例：分析歷屆攝影比賽的獲獎作品，探討獲獎作品的特點和評委的評審標準。

-英語國家攝影文化：介紹英語國家的攝影文化，如美國國家地理雜志的攝影報道，以及英國攝影展覽等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《攝影大師的攝影技巧》、《攝影美學(xué)》等書籍，深入了解攝影藝術(shù)。

-觀看攝影紀錄片：推薦學(xué)生觀看《攝影的故事》、《鏡頭下的世界》等紀錄片，感受攝影的魅力。

-參加攝影展覽：鼓勵學(xué)生參加當(dāng)?shù)鼗蚓€上的攝影展覽，實地感受攝影作品的藝術(shù)價值。

-創(chuàng)作個人攝影作品：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識，創(chuàng)作個人攝影作品，提高攝影技能和審美能力。

-開展攝影主題討論：組織學(xué)生圍繞攝影主題進行討論，如“攝影與生活”、“攝影與社會”等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用在線攝影教程、攝影論壇等資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高攝影水平。

-參與攝影比賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的攝影比賽，鍛煉自己的實踐能力，提升攝影作品質(zhì)量。

-建立攝影作品集：指導(dǎo)學(xué)生整理自己的攝影作品，形成個人攝影作品集，展示自己的攝影成果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的過去時態(tài)和形容詞比較級，寫一篇關(guān)于“我的攝影故事”的短文，描述一次他們拍攝的照片，并簡要分析照片背后的故事和情感。

2.聽力理解：學(xué)生通過線上平臺或課本附帶的音頻材料，完成一篇聽力練習(xí)，回答相關(guān)問題，測試對過去時態(tài)和形容詞比較級的理解能力。

3.詞匯卡片制作：學(xué)生制作一組形容詞的比較級和最高級詞匯卡片，包括單詞、例句和圖片，以便于復(fù)習(xí)和記憶。

4.小組討論報告：學(xué)生分成小組，討論攝影藝術(shù)對個人和社會的影響，并準備一份小組報告，用英語展示他們的觀點。

作業(yè)反饋：

1.寫作反饋：教師將對學(xué)生提交的短文進行批改，重點關(guān)注語法錯誤、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)。對于每個學(xué)生的作業(yè)，教師將給出具體的修改意見，如指出錯誤并指導(dǎo)學(xué)生如何改正，同時表揚學(xué)生的亮點和創(chuàng)新點。

2.聽力理解反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的答案給出評分，并針對錯題進行講解，解釋正確的答案和錯誤的選項，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.詞匯卡片反饋：教師將檢查詞匯卡片的完整性，確保每個單詞都有對應(yīng)的例句和圖片。對于做得好的學(xué)生，教師將給予鼓勵；對于需要改進的學(xué)生，教師將提出制作卡片時可能遇到的問題及改進方法。

4.小組討論報告反饋：教師將對每個小組的報告進行評估，包括內(nèi)容的相關(guān)性、語言的準確性、表達的流暢性和團隊合作的表現(xiàn)。教師將提供具體的反饋，包括改進報告的建議和鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入探索攝影藝術(shù)的社會意義。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-Topic:Describeamemorablephotoyouhavetaken.Usethepastsimpletensetodescribetheeventandthepastperfecttensetoexplainwhyitwasmemorable.

-Example:I___________(take)aphotoofmyfriendatthebeachlastsummer.Itwasthedaybeforewemovedtoanewcity.I___________(realize)howmuchweenjoyedeachother'scompanyandhowquicklyourtimetogetherwascomingtoanend.

2.完形填空：

-Readthefollowingpassageandchoosethecorrectformoftheverbsinbrackets.

-Lastweekend,I___________(go)tothemountainswithmyfamily.We___________(start)ourjourneyearlyinthemorning.It___________(rain)heavily,butwe___________(carry)anumbrella.We___________(reach)thetopbynoonand___________(enjoy)abeautifulview.It___________(be)awonderfulday!

3.句型轉(zhuǎn)換：

-Changethefollowingsentencesintothecomparativeformoftheadjectives.

-Sheistallerthanhersister.

-Heis___________thanhisbrother.

4.閱讀理解：

-Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

-Thephotographycompetitionatschoolwasagreatsuccess.Manystudents___________(enter)thecontest,andthejudges___________(select)thewinners.Thewinnerofthecompetition,John,___________(take)aphotoofasunset.Hisphoto___________(win)firstprizebecauseit___________(capture)thebeautyofnatureperfectly.

5.語法應(yīng)用：

-Completethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverbinbrackets.

-I___________(notsee)heryesterday.She___________(go)tothelibrarytostudyforherexams.

-They___________(notfinish)theirhomeworkyet.They___________(try)todoit,butthey___________(have)troublewiththemathproblems.反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的攝影情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)過去時態(tài)和形容詞比較級，提高學(xué)生的語言實際運用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示攝影作品，不僅豐富了課堂內(nèi)容，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在視覺享受中學(xué)習(xí)英語。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能是因為他們對攝影的興趣和英語水平存在差異。

2.語法講解過于單一：在講解過去時態(tài)和形容詞比較級時，我主要采用直接講解法，可能導(dǎo)致學(xué)生對語法知識的理解和記憶不夠深刻。

3.作業(yè)反饋不夠及時：由于課堂時間有限，我對學(xué)生作業(yè)的反饋不夠及時，這可能會影響學(xué)生對知識點的鞏固和提升。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：針對參與度不均的問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，通過小組合作、競賽等形式，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富語法講解方法：為了讓學(xué)生更好地理解和記憶語法知識，我將在講解過程中結(jié)合實際例句、游戲等多種教學(xué)手段，使語法學(xué)習(xí)更加生動有趣。

3.加強作業(yè)反饋：我會合理安排時間，及時批改學(xué)生的作業(yè)，并對他們的進步給予肯定，對存在的問題進行詳細講解，確保學(xué)生能夠及時鞏固和提升。同時，我還將鼓勵學(xué)生主動提問，共同探討解決方法，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

-形容詞比較級的構(gòu)成和用法

-攝影比賽的背景和意義

②關(guān)鍵詞匯：

-takeaphoto拍照

-w