Unit 4 My home Part A Let's talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyhomePartALet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生關(guān)于家庭成員和家居環(huán)境的英語表達(dá)，包括家庭成員的稱呼以及描述家居環(huán)境的常用詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：教學(xué)內(nèi)容與課本Unit4MyhomePartALet'stalk部分緊密相連，學(xué)生在前三課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼和家居環(huán)境的描述，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化，使學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境的模擬和角色扮演，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用家庭成員和家居環(huán)境的英語表達(dá)。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同家庭結(jié)構(gòu)和家居環(huán)境，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析家庭成員關(guān)系的表達(dá)和家居環(huán)境的描述，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言組織能力。

4.促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，通過課堂互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①家庭成員的稱呼和家居環(huán)境的描述詞匯的正確使用，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)家庭成員和家居環(huán)境。

②日常交流中常用句型的掌握，如“Whereis…?It's…”，幫助學(xué)生進(jìn)行簡單的詢問和回答。

③通過情景對(duì)話，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際交流中，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在描述家居環(huán)境時(shí)，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的形容詞和副詞，如“big”,“small”,“nice”,“clean”等，以豐富描述內(nèi)容。

②學(xué)生在角色扮演中，能夠自然地切換角色，模擬真實(shí)對(duì)話場景，體現(xiàn)對(duì)話的連貫性和自然性。

③學(xué)生在面對(duì)不同家庭成員的稱呼時(shí)，能夠根據(jù)語境選擇合適的稱呼，避免使用不當(dāng)?shù)姆Q呼。

④學(xué)生在聽說練習(xí)中，能夠理解并正確回應(yīng)對(duì)方的詢問，提高聽力理解和口語反應(yīng)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭生活的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和家居環(huán)境的描述。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的參與度和口語實(shí)踐能力。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，如制作家庭地圖，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示家庭圖片和視頻，直觀地展示家庭成員和家居環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，提供音頻和視頻資源，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

3.結(jié)合實(shí)物教具，如家庭模型或圖片卡片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員的稱呼和家居環(huán)境的描述。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過展示一組家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述家庭成員和家居環(huán)境。

-提問學(xué)生：“Canyoudescribeyourhome?”（你能描述一下你的家嗎？）

-學(xué)生回答后，教師簡要總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutfamilymembersandthehomeenvironment.”（今天，我們將學(xué)習(xí)家庭成員和家居環(huán)境。）

-用時(shí)：2分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，并逐一教授對(duì)應(yīng)的英語稱呼。

②通過視頻或圖片展示不同家居環(huán)境的場景，如客廳、臥室、廚房等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語描述詞匯。

③通過情景對(duì)話，教授學(xué)生如何詢問和回答關(guān)于家庭成員和家居環(huán)境的問題，如“Whereisyourmother?Sheisinthekitchen.”（你的媽媽在哪里？她在廚房。）

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場景，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

②教師提供家庭地圖，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在地圖上標(biāo)記家庭成員和家居環(huán)境。

③學(xué)生嘗試用英語描述自己家的布局，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①小組討論家庭成員的不同稱呼，如在不同文化背景下如何稱呼家庭成員。

②小組討論如何用英語描述家居環(huán)境的特點(diǎn)，如房間的大小、顏色等。

③小組討論如何用英語表達(dá)對(duì)家庭成員的愛和關(guān)心。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的稱呼、家居環(huán)境的描述詞匯和句型。

-教師提問：“Whathavewelearnedtodayaboutfamilymembersandthehomeenvironment?”（今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員和家居環(huán)境的哪些內(nèi)容？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如家庭成員稱呼的正確使用和家居環(huán)境描述的準(zhǔn)確性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并提醒注意在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：42分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英語稱呼：除了課本中提到的基本家庭成員，還可以介紹其他家庭成員的稱呼，如祖父母、叔伯姑舅等，以及在不同文化背景下的稱呼習(xí)慣。

-家居環(huán)境的描述詞匯：除了課本中的基礎(chǔ)詞匯，可以增加一些描述家居環(huán)境的形容詞和副詞，如“cozy”,“l(fā)uxurious”,“spacious”,“modern”等。

-家庭活動(dòng)：介紹一些常見的家庭活動(dòng)，如看電視、做飯、玩游戲等，以及這些活動(dòng)在英語中的表達(dá)方式。

-家庭文化：簡要介紹不同文化中家庭的重要性和家庭成員之間的關(guān)系，幫助學(xué)生了解家庭文化的多樣性。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，用英語描述自己的家庭，包括家庭成員和家居環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生用圖片輔助描述，提高作業(yè)的趣味性和實(shí)用性。

-角色扮演：讓學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬家庭對(duì)話，練習(xí)使用家庭成員的稱呼和家居環(huán)境的描述詞匯。

-家庭調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的興趣愛好和日?；顒?dòng)，然后用英語記錄下來。

-英語角活動(dòng)：組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)語境中使用所學(xué)知識(shí)，與其他同學(xué)交流家庭話題。

-家庭照片分享：鼓勵(lì)學(xué)生帶來家庭照片，在課堂上展示，并用英語介紹自己的家庭。

-家庭故事創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的故事，用英語寫下來，并在課堂上分享。

-家庭文化研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的文化，研究該文化中家庭的特征和家庭成員之間的關(guān)系，制作成小報(bào)告。

-家庭英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語記錄自己在家庭中的所見所聞，提高英語寫作能力。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞，并在家里或?qū)W校進(jìn)行表演。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①家庭成員的英語稱呼：如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

②家居環(huán)境的描述詞匯：如livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,diningroom等。

③常用句型：如“Whereis…?”,“It'sin…”,“Thisismy…”,“My…isnice/clean/large,etc.”。

②詞匯：

①形容詞：large,small,nice,clean,cozy,modern等。

②副詞：usually,often,sometimes,always等。

③代詞：this,that,these,those等。

③句子：

①描述家庭成員：“Thisismyfather.Heistallandstrong.”

②描述家居環(huán)境：“Thekitchenisbigandclean.Therearemanydishesonthetable.”

③詢問和回答：“Whereisyourmother?Sheisinthelivingroom.”

③邏輯關(guān)系：

①家庭成員與家居環(huán)境的關(guān)系：家庭成員是家居環(huán)境的使用者，因此家庭成員的稱呼和家居環(huán)境的描述緊密相關(guān)。

②詞匯與句型的關(guān)系：詞匯是構(gòu)成句子的基本單位，而句型則是詞匯的組織方式，兩者相輔相成，共同表達(dá)意思。

③實(shí)際情境與英語表達(dá)的關(guān)系：實(shí)際情境是英語表達(dá)的基礎(chǔ)，通過模擬家庭生活場景，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭生活場景，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生英語基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生在理解和運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)存在困難，這需要我在教學(xué)中更加注重分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我使用了多媒體課件和實(shí)物教具，但在某些情況下，我沒有充分利用這些資源，導(dǎo)致教學(xué)效果未能最大化。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，并提供額外的輔導(dǎo)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.豐富教學(xué)資源：我將更加充分地利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口語測試等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)自我提升：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，通過參加培訓(xùn)和工作坊，提升自己的教學(xué)技能，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.家庭成員描述：

-描述你的父親：Myfatherisatallmanwithshortblackhair.Heworksasanengineerandisverygoodatsolvingproblems.

-描述你的朋友：Myfriend,Sarah,haslongbrownhairandblueeyes.Sheisverykindandlovesreadingbooks.

2.家居環(huán)境描述：

-描述你的臥室：Mybedroomissmallbutcozy.Ithasabigbed,adesk,andabookshelffullofbooks.

-描述你的學(xué)校：Ourschoolisbigandmodern.Therearemanyclassrooms,alibrary,andasportsfield.

3.家庭成員問答：

-提問：Whereisyourmother?

-回答：Sheisinthekitchencookingdinner.

-提問：Whoisinthelivingroom?

-回答：It'smybrotherandsisterplayingvideogames.

4.家居環(huán)境描述問答：

-提問：Whereisthebathroom?

-回答：It'snexttothekitchen.

-提問：Whatisonthediningtable?

-回答：Thereareplates,glasses,andsomefruitsonthetable.

5.家庭活動(dòng)描述：

-描述一次家庭聚會(huì)：Lastweekend,wehadafamilygatheringatmygrandparents'house.Weplayedboardgames,atedeliciousfood,andtalkedaboutourlives.

答案：

1.描述你的父親：Myfatherisatallmanwithshortblackhair.Heworksasanengineerandisverygoodatsolvingproblems.

2.描述你的臥室：Mybedroomissmallbutcozy.Ithasabigbed,adesk,andabookshelffullofbooks.

3.家庭成員問答：

-提問：Whereisyourmother?

-回答：Sheisinthekitchencookingdinner.

-提問：Whoisinthelivingroom?

-回答：It'smybrotherandsisterplayingvideogames.

4.家居環(huán)境描述問答：

-提問：Whereistheb