11 我是一張紙 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11我是一張紙教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析11我是一張紙教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課以紙的來(lái)源、制作過(guò)程及環(huán)保意識(shí)為切入點(diǎn)，旨在讓學(xué)生了解紙的來(lái)歷，培養(yǎng)節(jié)約用紙的良好習(xí)慣，并樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，貼近學(xué)生生活，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，通過(guò)探究紙的歷史和制作過(guò)程，提升學(xué)生的科學(xué)精神，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重自然、珍惜資源，形成正確的價(jià)值觀和道德觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：了解紙的起源、制作過(guò)程和環(huán)保意義。

-細(xì)節(jié)：通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段展示紙的歷史演變，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同類型的紙，認(rèn)識(shí)紙的用途和重要性。

-目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到紙的來(lái)之不易，理解節(jié)約用紙的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：理解環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中實(shí)踐節(jié)約用紙。

-細(xì)節(jié)：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生思考如何減少紙張浪費(fèi)，提出具體的節(jié)約用紙措施。

-目標(biāo)：幫助學(xué)生克服日常生活中的浪費(fèi)行為，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

-具體難點(diǎn)舉例：如何在不影響學(xué)習(xí)效果的前提下減少打印作業(yè)，如何在日常生活中重復(fù)使用紙張等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治課程資源平臺(tái)

-信息化資源：紙的歷史圖片、環(huán)保宣傳視頻、節(jié)約用紙的PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如不同類型的紙張）、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張張美麗的紙藝作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些紙藝作品是用什么材料制作的嗎？”

-學(xué)生回答后，教師揭示課題：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《我是一張紙》這一課，一起探索紙的奧秘。”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：紙的歷史

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)多媒體展示紙的歷史圖片，講述紙的起源和發(fā)展過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解紙的發(fā)明對(duì)人類文明的意義。

-分析：通過(guò)圖片展示，學(xué)生直觀地感受到紙的歷史悠久，增強(qiáng)對(duì)紙文化的興趣。

-第二條：紙的制作過(guò)程

-詳細(xì)內(nèi)容：教師播放紙的制作過(guò)程視頻，讓學(xué)生了解從原材料到成品的全過(guò)程。

-分析：視頻展示使學(xué)生對(duì)紙的制作過(guò)程有更直觀的認(rèn)識(shí)，便于理解紙的來(lái)之不易。

-第三條：環(huán)保意識(shí)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師結(jié)合環(huán)保案例，講解節(jié)約用紙的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

-分析：通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠深刻理解環(huán)保意識(shí)的重要性，為實(shí)踐活動(dòng)做好鋪墊。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：制作環(huán)保紙

-詳細(xì)內(nèi)容：教師發(fā)放廢舊紙張，引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙張進(jìn)行創(chuàng)意手工制作。

-分析：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。

-第二條：設(shè)計(jì)節(jié)約用紙標(biāo)語(yǔ)

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一句具有創(chuàng)意的節(jié)約用紙標(biāo)語(yǔ)。

-分析：小組討論和設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-第三條：分享節(jié)約用紙小竅門(mén)

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分享自己在日常生活中節(jié)約用紙的小竅門(mén)，相互學(xué)習(xí)、借鑒。

-分析：分享經(jīng)驗(yàn)有助于提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，形成良好的節(jié)約習(xí)慣。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：紙的歷史

-舉例回答：學(xué)生討論紙的發(fā)明者是誰(shuí)，紙的發(fā)明對(duì)人類文明有哪些影響。

-第二方面：紙的制作過(guò)程

-舉例回答：學(xué)生討論紙張的制作過(guò)程中需要哪些原材料，如何進(jìn)行加工處理。

-第三方面：環(huán)保意識(shí)

-舉例回答：學(xué)生討論如何減少紙張浪費(fèi)，如何倡導(dǎo)身邊的人節(jié)約用紙。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙的歷史悠久、制作過(guò)程復(fù)雜和節(jié)約用紙的重要性。

-分析：通過(guò)總結(jié)回顧，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

-舉例：教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了紙的歷史、制作過(guò)程和環(huán)保意識(shí)?！苯處熯M(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“節(jié)約用紙，從我做起，從現(xiàn)在做起。”

-用時(shí)：本節(jié)課共用時(shí)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紙的歷史資料：收集不同歷史時(shí)期紙張的圖片和文字介紹，如古埃及的紙草紙、中國(guó)的宣紙、歐洲的羊皮紙等，展示紙張?jiān)诓煌拿髦械牡匚缓陀绊憽?/p>

-紙的發(fā)明與傳播：介紹紙的發(fā)明者蔡倫，以及紙張從中國(guó)傳播到世界各地的歷史過(guò)程，讓學(xué)生了解文化交流的重要性。

-環(huán)保紙張：介紹現(xiàn)代環(huán)保紙張的種類，如再生紙、竹漿紙等，以及它們的生產(chǎn)過(guò)程和環(huán)保優(yōu)勢(shì)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究不同類型的紙張，如手工紙、裝飾紙等，了解它們的制作工藝和用途。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐脑旒垙S或博物館，實(shí)地了解紙張的制作過(guò)程和環(huán)保措施。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于紙張的科普小冊(cè)子，包括紙張的歷史、種類、制作過(guò)程和環(huán)保知識(shí)，并在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行展示。

-組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，如“綠色校園，從我做起”，倡導(dǎo)節(jié)約用紙，減少紙張浪費(fèi)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、教育網(wǎng)站等，尋找與紙張相關(guān)的互動(dòng)學(xué)習(xí)材料和游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用紙的宣傳活動(dòng)，通過(guò)海報(bào)、視頻等形式，向同學(xué)和老師傳達(dá)節(jié)約用紙的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中實(shí)踐節(jié)約用紙，如雙面打印、使用電子文檔等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。重點(diǎn)題型整理1.題型一：紙的歷史演變

-細(xì)節(jié)：描述紙從古至今的演變過(guò)程，包括各個(gè)時(shí)期的代表性紙張和發(fā)明者。

-舉例：請(qǐng)簡(jiǎn)述紙的發(fā)明者是誰(shuí)？他在哪個(gè)朝代？他發(fā)明的紙張有什么特點(diǎn)？

答案：紙的發(fā)明者是東漢時(shí)期的蔡倫，他在公元105年左右發(fā)明了紙張，這種紙張以樹(shù)皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等材料制成，輕便、耐用，對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.題型二：紙的制作過(guò)程

-細(xì)節(jié)：解釋紙的制作過(guò)程，包括原材料的選擇、打漿、抄紙、壓榨、干燥等步驟。

-舉例：請(qǐng)說(shuō)明制作一張紙需要經(jīng)過(guò)哪些步驟？

答案：制作一張紙需要經(jīng)過(guò)以下步驟：選擇原材料、打漿、抄紙、壓榨、干燥、切割。

3.題型三：環(huán)保紙張的特點(diǎn)

-細(xì)節(jié)：描述環(huán)保紙張的種類、制作材料和環(huán)保優(yōu)勢(shì)。

-舉例：請(qǐng)列舉兩種環(huán)保紙張及其特點(diǎn)。

答案：兩種環(huán)保紙張及其特點(diǎn)如下：

-再生紙：以廢紙為原料，經(jīng)過(guò)打漿、抄紙等工序制成，可以減少對(duì)木材資源的消耗。

-竹漿紙：以竹子為原料，具有環(huán)保、可降解的特點(diǎn)，適合用于書(shū)寫(xiě)和印刷。

4.題型四：節(jié)約用紙的方法

-細(xì)節(jié)：提出在日常生活中節(jié)約用紙的具體措施。

-舉例：請(qǐng)列舉三種節(jié)約用紙的方法。

答案：三種節(jié)約用紙的方法如下：

-雙面打印或書(shū)寫(xiě)：減少紙張的使用量。

-使用電子文檔：減少對(duì)紙張的依賴。

-重復(fù)使用紙張：如將廢紙用于練習(xí)本或手工藝品制作。

5.題型五：紙的用途

-細(xì)節(jié)：探討紙?jiān)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-舉例：請(qǐng)舉例說(shuō)明紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膸追N用途。

答案：紙?jiān)谌粘Ｉ钪械挠猛景ǎ?/p>

-書(shū)寫(xiě)和記錄：日記、筆記、信件等。

-印刷：書(shū)籍、報(bào)紙、雜志、廣告等。

-包裝：食品、禮品、商品等。

-裝飾：賀卡、剪紙、紙藝等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了“我是一張紙”這一主題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到紙的歷史、制作過(guò)程、環(huán)保意義以及節(jié)約用紙的重要性。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容小結(jié)：

1.紙的歷史：我們學(xué)習(xí)了紙的起源，了解到紙的發(fā)明者蔡倫及其對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)。

2.紙的制作過(guò)程：我們了解了紙的制作步驟，包括原材料的選擇、打漿、抄紙、壓榨、干燥等。

3.環(huán)保紙張：我們認(rèn)識(shí)到了環(huán)保紙張的種類和特點(diǎn)，如再生紙、竹漿紙等。

4.節(jié)約用紙：我們學(xué)習(xí)了如何在日常生活中節(jié)約用紙，如雙面打印、使用電子文檔、重復(fù)使用紙張等。

5.紙的用途：我們探討了紙?jiān)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作等領(lǐng)域的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：紙的發(fā)明者_(dá)_____，他在______朝代發(fā)明了紙張。

答案：蔡倫；東漢

2.選擇題：以下哪種紙張屬于環(huán)保紙張？（）

A.普通打印紙

B.再生紙

C.膠版紙

D.色粉紙

答案：B

3.判斷題：節(jié)約用紙是每個(gè)人都應(yīng)該具備的環(huán)保意識(shí)。（）

答案：正確

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述節(jié)約用紙的方法。

答案：節(jié)約用紙的方法包括：雙面打印或書(shū)寫(xiě)、使用電子文檔、重復(fù)使用紙張等。

5.實(shí)踐題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一句節(jié)約用紙的標(biāo)語(yǔ)。

答案：示例：珍惜每一張紙，共建綠色家園。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《我是一張紙》，這節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于我們二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)既新鮮又有趣。在這里，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。我通過(guò)多媒體展示、實(shí)物展示和小組討論等多種教學(xué)方法，使同學(xué)們對(duì)紙的歷史、制作過(guò)程和環(huán)保意義有了更深入的了解。在課堂上，同學(xué)們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的問(wèn)題，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)方法的多樣性：我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、視頻播放、實(shí)物操作等，這些方法都能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生參與度：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)、回答問(wèn)題的方式，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的思考能力和表達(dá)能力。

3.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：我結(jié)合環(huán)保案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙的重要性，這有助于他們形成正確的價(jià)值觀和道德觀。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1.部分學(xué)生對(duì)紙的歷史了解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們閱讀相關(guān)資料，擴(kuò)大知識(shí)面。

2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)保意識(shí)的理解還不夠深刻，需要加強(qiáng)這方面的教育。

3.在小組