5《運(yùn)動與摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版

5《運(yùn)動與摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：摩擦力的概念、摩擦力的影響因素以及摩擦力的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：與課本第三章“力的作用效果”相關(guān)聯(lián)，學(xué)生已了解力的概念和作用效果，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討摩擦力的概念和特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，理解摩擦力的概念及其影響因素。提升學(xué)生科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題。增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，認(rèn)識到摩擦力在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科技發(fā)展的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解摩擦力的概念，即兩個物體接觸時產(chǎn)生的阻礙相對運(yùn)動的力。

②掌握影響摩擦力大小的因素，包括接觸面的粗糙程度和壓力大小。

③能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中常見的摩擦現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①摩擦力的抽象性，學(xué)生需要從直觀現(xiàn)象中抽象出摩擦力的概念。

②摩擦力大小測量的準(zhǔn)確性，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中需要學(xué)會如何控制變量，準(zhǔn)確測量摩擦力。

③摩擦力在生活中應(yīng)用的理解，學(xué)生需要將理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，理解摩擦力的重要性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解摩擦力的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生理解概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生探討摩擦力在不同情境中的應(yīng)用，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.實(shí)施角色扮演，讓學(xué)生模擬工程師設(shè)計(jì)減少摩擦力的方案，提高解決問題的能力。

4.利用多媒體展示摩擦力在不同場景下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)直觀感受。

5.安排實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生親自操作，測量不同條件下的摩擦力，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究精神。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的摩擦現(xiàn)象，如滑動門、鞋子與地面接觸等，提出問題：“你們在生活中都遇到過哪些摩擦現(xiàn)象？為什么會有摩擦？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的力的概念和力的作用效果，為摩擦力的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先講解摩擦力的概念，強(qiáng)調(diào)摩擦力是兩個物體接觸時產(chǎn)生的阻礙相對運(yùn)動的力。

-舉例說明：通過實(shí)際例子，如滑動門、鞋子與地面接觸等，說明摩擦力的存在和作用。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考摩擦力在不同情境下的影響，如運(yùn)動速度、運(yùn)動方向等。

3.實(shí)驗(yàn)演示（約15分鐘）

-學(xué)生操作：讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下的摩擦力大小，如改變接觸面的粗糙程度、壓力大小等。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程，及時解答疑問，指導(dǎo)學(xué)生如何正確操作和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.數(shù)據(jù)分析（約10分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析影響摩擦力大小的因素，如接觸面的粗糙程度、壓力大小等。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖表展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

5.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生思考摩擦力在生活中的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)減少摩擦力的方案，提高效率。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

6.總結(jié)歸納（約5分鐘）

-講解摩擦力的應(yīng)用：回顧摩擦力在生活中的重要作用，如汽車剎車、鞋底防滑等。

-強(qiáng)調(diào)摩擦力的概念和影響因素：總結(jié)摩擦力的定義、影響因素，加深學(xué)生對知識的理解。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考摩擦力在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑、交通等。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，及時解答學(xué)生疑問，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生積極思考、動手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保全體學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《摩擦力的秘密》：這本書以圖文并茂的方式介紹了摩擦力的基本原理和應(yīng)用，適合四年級學(xué)生閱讀。

-《生活中的物理現(xiàn)象》：該書通過實(shí)例講述了摩擦力在日常生活、科技發(fā)展中的應(yīng)用，有助于學(xué)生理解摩擦力的實(shí)際意義。

-《力學(xué)探秘》：這本書詳細(xì)介紹了力的種類、作用效果以及力的測量方法，包括摩擦力的相關(guān)知識，適合對物理感興趣的學(xué)生。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查閱有關(guān)摩擦力的科普文章，了解摩擦力在不同領(lǐng)域的研究進(jìn)展。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生探究摩擦力與接觸面積、壓力、溫度等因素的關(guān)系。

-觀看科普視頻，如摩擦力在運(yùn)動器材、交通工具等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。

-組織學(xué)生參與科學(xué)小制作，如設(shè)計(jì)一種減少摩擦力的裝置，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。

-開展小組討論，讓學(xué)生分享自己關(guān)于摩擦力的發(fā)現(xiàn)和思考，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。

3.實(shí)踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解摩擦力在科技發(fā)展中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的科普活動，如科技競賽、科普講座等。

-指導(dǎo)學(xué)生開展校園環(huán)保活動，如宣傳節(jié)能減排，利用摩擦力原理設(shè)計(jì)節(jié)能產(chǎn)品。課堂1.課堂評價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：在講解新知識的過程中，通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對摩擦力概念的理解程度。例如，可以提問：“摩擦力是如何產(chǎn)生的？”或“摩擦力與壓力大小有什么關(guān)系？”通過學(xué)生的回答，了解他們對知識的掌握情況。

-觀察學(xué)生參與度：在實(shí)驗(yàn)演示和討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度，包括是否積極提問、是否認(rèn)真傾聽、是否主動參與實(shí)驗(yàn)操作等。

-實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，評價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成情況。觀察學(xué)生是否能夠正確操作實(shí)驗(yàn)器材，是否能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，是否能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析摩擦力的特點(diǎn)。

-小組討論評價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，評價(jià)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。觀察學(xué)生在討論中是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠共同達(dá)成共識。

-反饋與指導(dǎo)：對于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，加深對知識的理解。

2.課堂即時反饋

-在課堂教學(xué)中，通過即時反饋來調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解摩擦力概念時存在困難，可以適當(dāng)放慢講解速度，增加講解的深度，或者通過舉例來幫助學(xué)生理解。

-對于學(xué)生的回答，給予積極的評價(jià)和鼓勵，即使回答不正確，也要肯定學(xué)生的嘗試，并提出正確的答案，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.課堂作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)，因此需要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。評價(jià)內(nèi)容包括作業(yè)的完成情況、知識點(diǎn)的掌握程度、解答的準(zhǔn)確性等。

-在批改作業(yè)時，注意學(xué)生的書寫規(guī)范和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于作業(yè)中存在的問題，可以通過個別輔導(dǎo)或課堂講解的方式進(jìn)行糾正。

-鼓勵學(xué)生通過作業(yè)自我檢查和反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。

4.課堂評價(jià)記錄

-建立課堂評價(jià)記錄，記錄每個學(xué)生的表現(xiàn)，包括課堂參與度、實(shí)驗(yàn)操作技能、作業(yè)完成情況等。

-定期回顧評價(jià)記錄，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.課堂評價(jià)反思

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂評價(jià)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-對于教學(xué)中的難點(diǎn)，反思如何更好地講解和引導(dǎo)學(xué)生理解，以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。板書設(shè)計(jì)①運(yùn)動與摩擦力

-摩擦力的定義：兩個物體接觸時產(chǎn)生的阻礙相對運(yùn)動的力。

-影響摩擦力大小的因素：接觸面的粗糙程度、壓力大小。

-摩擦力的分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。

②實(shí)驗(yàn)演示

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力大小的關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)器材：滑塊、斜面、彈簧測力計(jì)、不同粗糙程度的接觸面。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

①將滑塊放在斜面上，用彈簧測力計(jì)拉動滑塊，記錄滑塊勻速滑動時的拉力。

②更換不同粗糙程度的接觸面，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟。

③記錄不同條件下的摩擦力數(shù)據(jù)。

③應(yīng)用舉例

-鞋底防滑：鞋底設(shè)計(jì)有防滑花紋，增大接觸面的粗糙程度，提高摩擦力。

-汽車剎車：汽車剎車系統(tǒng)利用摩擦力實(shí)現(xiàn)減速和停車。

-輪胎：輪胎表面設(shè)計(jì)有花紋，增加與地面的摩擦力，提高車輛的抓地力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的物理現(xiàn)象》一書中關(guān)于摩擦力的章節(jié)，探討摩擦力在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

-視頻資源：《物理現(xiàn)象揭秘》系列視頻中的“摩擦力”部分，通過動畫形式展示摩擦力的原理和實(shí)例。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀上述材料，了解摩擦力在現(xiàn)實(shí)世界中的重要性。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象或疑問，準(zhǔn)備在下次課堂上與同學(xué)們分享。

-教師可以組織學(xué)生觀看視頻資源，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對摩擦力概念的理解。

-學(xué)生觀看視頻后，可以嘗試完成以下任務(wù)：

①總結(jié)視頻中學(xué)到的關(guān)于摩擦力的知識點(diǎn)。

②結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，列舉摩擦力在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例。

③思考如何利用摩擦力的原理來發(fā)明或改進(jìn)某種產(chǎn)品。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些相關(guān)的科普書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-對于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中分享彼此的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)項(xiàng)目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.拓展活動建議：

-設(shè)計(jì)一個簡單的摩擦力實(shí)驗(yàn)，如測量不同材質(zhì)鞋底的摩擦系數(shù)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-觀察并記錄家中或?qū)W校中摩擦力的應(yīng)用實(shí)例，如門把手、滑輪等，分析其設(shè)計(jì)原理。

-搜集關(guān)于摩擦力在歷史發(fā)明中的應(yīng)用案例，如古代的滑輪、現(xiàn)代的汽車剎車系統(tǒng)等，了解摩擦力對科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

-參與學(xué)校的科技活動或科學(xué)展覽，與其他同學(xué)交流摩擦力的相關(guān)知識，拓寬視野。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《運(yùn)動與摩擦力》這一內(nèi)容?；叵肫饋?，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過生活中的實(shí)例，我讓學(xué)生們對摩擦力有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我記得有一個學(xué)生說：“原來我們平時走路、滑板都是靠摩擦力呢！”這樣的反饋?zhàn)屛液苄牢俊?/p>

在講解新知的過程中，我盡量用通俗易懂的語言來解釋摩擦力的概念和影響因素。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把抽象的物理概念用生活中的例子來解釋時，學(xué)生們更容易理解。比如，我舉了鞋底防滑、汽車剎車等例子，他們都聽得津津有味。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生操作不夠規(guī)范，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確。這說明我在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理方面的指導(dǎo)還不夠細(xì)致。今后，我需要在這方面多下功夫，確保每個學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)技能。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，提出自己的疑問。這種互動式的教學(xué)方式，讓我看到了學(xué)生們思維的火花。但也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我意識到，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，創(chuàng)造一個更加開放和包容的學(xué)習(xí)氛圍。

課后作業(yè)的布置，我要求學(xué)生們思考摩擦力在生活中的應(yīng)用，并設(shè)計(jì)一種減少摩擦力的方案。這個作業(yè)設(shè)計(jì)得比較開放，