27 故事二則《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版五四制

27故事二則《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版五四制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《紀(jì)昌學(xué)射》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版五四制教材，通過分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古人的勤奮精神，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。設(shè)計(jì)思路以激發(fā)學(xué)生興趣為主，注重學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析《紀(jì)昌學(xué)射》的故事情節(jié)，提升學(xué)生對(duì)文言文的理解水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受古代文學(xué)的魅力，增強(qiáng)文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和探究，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過仿寫、討論等活動(dòng)，提升學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)已有一定的興趣和基礎(chǔ)，對(duì)文言文閱讀有一定的好奇心。然而，由于年級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，對(duì)于較長(zhǎng)的文言文閱讀可能存在一定的困難。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)文言文的基本字詞和語法結(jié)構(gòu)有一定的了解，但對(duì)文言文的理解和賞析能力尚待提高。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解和表達(dá)交流能力，但獨(dú)立思考和解決問題的能力相對(duì)較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神有待加強(qiáng)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣也對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能在課堂上容易分心，需要教師引導(dǎo)他們集中注意力。此外，學(xué)生的閱讀速度和深度參差不齊，需要教師在教學(xué)中關(guān)注個(gè)體差異，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合故事情節(jié)分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文言文，同時(shí)通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《紀(jì)昌學(xué)射》的文本資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與故事相關(guān)的圖片、插圖，以及與古代射箭相關(guān)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備書寫材料，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》的故事文本和背景資料，明確預(yù)習(xí)要求，如理解故事的主要人物和情節(jié)發(fā)展。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何通過勤奮和堅(jiān)持達(dá)成目標(biāo)”，設(shè)計(jì)問題如“紀(jì)昌學(xué)射的過程給你什么啟示？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保大部分學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀故事文本，初步了解紀(jì)昌學(xué)射的故事。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，形成自己的觀點(diǎn)和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果和教師監(jiān)控進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“射箭在我國古代是一項(xiàng)重要的技能”為引，引入《紀(jì)昌學(xué)射》的故事。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物性格，如紀(jì)昌的勤奮和飛衛(wèi)的指導(dǎo)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析紀(jì)昌學(xué)射的成功因素。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考故事中的道理。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和感悟。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過老師的講解，幫助學(xué)生理解故事背后的文化內(nèi)涵。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“勤奮與成功”的短文，結(jié)合故事中的例子進(jìn)行論述。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解古代射箭文化。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成短文寫作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于理解《紀(jì)昌學(xué)射》的故事內(nèi)涵，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出勤奮和堅(jiān)持的重要性。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，學(xué)生能夠深入理解故事，并將故事中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.閱讀理解能力提升

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，對(duì)《紀(jì)昌學(xué)射》的故事文本進(jìn)行了深入閱讀和理解。他們能夠準(zhǔn)確把握故事情節(jié)，分析人物性格，理解故事所蘊(yùn)含的哲理。這種能力的提升，有助于他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，更好地理解各類文學(xué)作品，提高閱讀質(zhì)量。

2.文言文學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)

《紀(jì)昌學(xué)射》作為一篇文言文，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)古代文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們通過學(xué)習(xí)文言文，了解了古代文化的魅力，從而激發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。這種興趣的增強(qiáng)，有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，主動(dòng)探索和了解更多的古代文學(xué)作品。

3.勤奮精神培養(yǎng)

故事中紀(jì)昌勤奮學(xué)射的精神，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)到只有通過不懈努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這種勤奮精神的培養(yǎng)，有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，保持積極向上的態(tài)度，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

4.思維品質(zhì)提高

學(xué)生在分析故事情節(jié)、人物性格和故事哲理的過程中，鍛煉了自己的思維品質(zhì)。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。這種思維品質(zhì)的提高，有助于他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，更好地應(yīng)對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)。

5.語言表達(dá)能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂討論和課后作業(yè)中，需要用自己的語言表達(dá)對(duì)故事的理解和感悟。通過這個(gè)過程，他們的語言表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。他們能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用語言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提高了口頭和書面表達(dá)能力。

6.合作意識(shí)與溝通能力培養(yǎng)

在小組討論和角色扮演等課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這種合作過程，有助于他們培養(yǎng)合作意識(shí)和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.文化自信增強(qiáng)

8.價(jià)值觀塑造

故事中紀(jì)昌學(xué)射的精神，以及飛衛(wèi)的耐心指導(dǎo)，都蘊(yùn)含著豐富的價(jià)值觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接受了這些價(jià)值觀的熏陶，有助于他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-紀(jì)昌學(xué)射的勤奮精神

-飛衛(wèi)的指導(dǎo)智慧

-射箭技藝的提升過程

②重點(diǎn)詞句：

①“紀(jì)昌學(xué)射十年，矢無虛發(fā)?！?/p>

②“飛衛(wèi)曰：‘爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣?！?/p>

③“紀(jì)昌北面而壁，臥嘗三日，目不轉(zhuǎn)睛?！?/p>

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《紀(jì)昌學(xué)射》

-故事背景：古代射箭技藝的重要性

-人物：紀(jì)昌、飛衛(wèi)

-事件：紀(jì)昌學(xué)射的過程

-知識(shí)點(diǎn)：勤奮、堅(jiān)持、專注、技藝提升

-經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：勤奮努力，持之以恒，專注練習(xí)，技藝精深八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《紀(jì)昌學(xué)射》這個(gè)故事，通過紀(jì)昌勤奮學(xué)射的經(jīng)歷，我們體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

1.勤奮是成功的關(guān)鍵。紀(jì)昌十年如一日地學(xué)習(xí)射箭，最終成為了射箭高手。這告訴我們，只有通過不懈的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

2.專注是成就事業(yè)的基礎(chǔ)。紀(jì)昌在學(xué)射過程中，能夠做到“北面而壁，臥嘗三日，目不轉(zhuǎn)睛”，這種專注精神值得我們學(xué)習(xí)。

3.耐心和堅(jiān)持是通往成功的必經(jīng)之路。飛衛(wèi)在指導(dǎo)紀(jì)昌學(xué)射時(shí)，沒有急于求成，而是耐心地教導(dǎo)他，這讓我們明白了成功需要耐心和堅(jiān)持。

4.學(xué)習(xí)要注重方法。紀(jì)昌在學(xué)射過程中，不僅勤奮刻苦，還善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這也是他成功的重要因素。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《紀(jì)昌學(xué)射》的故事情節(jié)。

2.紀(jì)昌學(xué)射的過程中，他表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？

3.你認(rèn)為紀(jì)昌學(xué)射成功的主要原因是什么？

4.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀闳绾螌⒐适轮械牡览響?yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

5.飛衛(wèi)在指導(dǎo)紀(jì)昌學(xué)射時(shí)，給你什么啟示？

檢測(cè)方式：

1.小組討論：學(xué)生以小組為單位，共同回答問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.課堂提問：教師隨機(jī)提問，檢測(cè)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.課后作業(yè)：布置與故事相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇讀后感，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。典型例題講解1.例題：

紀(jì)昌學(xué)射十年，矢無虛發(fā)。這句話中的“矢無虛發(fā)”是什么意思？

答案：矢無虛發(fā)是指紀(jì)昌射出的箭沒有一次是落空的，形容他的射箭技藝非常高超。

2.例題：

飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說：“爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣。”這句話的意思是什么？

答案：飛衛(wèi)告訴紀(jì)昌，首先要學(xué)會(huì)不眨眼，這樣才談得上射箭。這句話強(qiáng)調(diào)了在射箭前，必須掌握基礎(chǔ)技能。

3.例題：

紀(jì)昌北面而壁，臥嘗三日，目不轉(zhuǎn)睛。這句話描述了紀(jì)昌學(xué)射時(shí)的一個(gè)情景，請(qǐng)解釋這句話的意思。

答案：這句話描述了紀(jì)昌為了練習(xí)射箭，面向北墻站立，連續(xù)三天三夜不眨眼。這表明紀(jì)昌在學(xué)習(xí)射箭時(shí)的專注和毅力。

4.例題：

在《紀(jì)昌學(xué)射》中，紀(jì)昌學(xué)射的最終目標(biāo)是什么？

答案：紀(jì)昌學(xué)射的最終目標(biāo)是成為一名射箭高手，能夠百發(fā)百中。

5.例題：

飛衛(wèi)在指導(dǎo)紀(jì)昌學(xué)射時(shí)，除了教他射箭技巧，還教了他什么？

答案：飛衛(wèi)在指導(dǎo)紀(jì)昌學(xué)射時(shí)，除了教他射箭技巧，還教了他如何控制呼吸，保持心態(tài)穩(wěn)定，以及如何觀察獵物的動(dòng)態(tài)。

補(bǔ)充說明：

1.