2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第三章 相互作用-力 第一節(jié) 重力與彈力教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第三章相互作用——力第一節(jié)重力與彈力教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“重力與彈力”為主題，旨在幫助學(xué)生理解重力與彈力的概念、產(chǎn)生原因及作用效果，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)演示、課堂討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)探究重力與彈力的產(chǎn)生條件及影響因素。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用模型法分析重力與彈力的作用過程。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到力在自然界和人類生活中的重要性。

4.促進(jìn)學(xué)生科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展意識(shí)，關(guān)注力在實(shí)際應(yīng)用中的倫理道德問題。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)物理現(xiàn)象充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)力的概念有一定了解，但對(duì)其產(chǎn)生原因和作用效果的認(rèn)識(shí)較為模糊。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神和創(chuàng)新思維需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)重力與彈力概念的理解。此外，由于高中物理課程難度逐漸加大，部分學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，影響學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實(shí)驗(yàn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究重力與彈力的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題能力，為后續(xù)物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（彈簧測(cè)力計(jì)、重物、支架、砝碼等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校物理教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)視頻、力學(xué)相關(guān)動(dòng)畫模擬軟件。

4.教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、案例分析。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)全體學(xué)生，以親切的語氣說：“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是新教材高中物理第三章的第一節(jié)，主題是‘重力與彈力’。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的力，那么，這些力是如何產(chǎn)生的呢？它們有什么特點(diǎn)呢？接下來，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)?！?/p>

2.學(xué)生們坐直了身子，認(rèn)真聆聽老師的導(dǎo)入，眼中閃爍著對(duì)知識(shí)的好奇。

二、新課講授

1.老師在黑板上寫下“重力”和“彈力”兩個(gè)概念，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，如牛頓第三定律、力的合成與分解等。

2.老師講解重力的產(chǎn)生原因：地球?qū)ξ矬w的吸引力。通過地球與物體之間的相互作用，使物體受到一個(gè)指向地心的力，即重力。接著，老師用簡(jiǎn)單的語言解釋重力的方向和大小，并強(qiáng)調(diào)重力與物體質(zhì)量的關(guān)系。

3.老師引入彈力的概念：當(dāng)物體發(fā)生形變時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種恢復(fù)原狀的力，這種力稱為彈力。老師用生活中的實(shí)例，如彈簧、橡皮筋等，幫助學(xué)生理解彈力的產(chǎn)生和作用。

4.老師通過實(shí)驗(yàn)演示，展示彈力的特點(diǎn)：彈力的大小與形變量成正比，方向與形變方向相反。實(shí)驗(yàn)過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄數(shù)據(jù)，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.老師講解重力與彈力的區(qū)別與聯(lián)系：重力是一種基本力，存在于地球與物體之間；彈力是物體形變時(shí)產(chǎn)生的力，存在于物體內(nèi)部。雖然兩者性質(zhì)不同，但在某些情況下，它們可以相互轉(zhuǎn)化。

6.老師通過課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考重力與彈力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如橋梁、建筑物、交通工具等。

三、課堂練習(xí)

1.老師在黑板上列出幾道與重力、彈力相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。題目包括計(jì)算重力大小、判斷彈力方向、分析物體受力情況等。

2.學(xué)生們認(rèn)真思考，動(dòng)筆做題。在解題過程中，遇到難題時(shí)，老師巡視課堂，給予個(gè)別指導(dǎo)。

3.老師請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)展示解題過程，并給予點(diǎn)評(píng)。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，學(xué)習(xí)解題思路。

四、課堂小結(jié)

1.老師站在講臺(tái)前，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：重力與彈力的概念、產(chǎn)生原因、特點(diǎn)及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.老師強(qiáng)調(diào)，要理解重力與彈力的本質(zhì)，必須掌握力的產(chǎn)生原因、作用效果及影響因素。同時(shí)，要注意力的合成與分解、力的平衡等知識(shí)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)重力與彈力的理解，為后續(xù)物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生們收拾書包，準(zhǔn)備離開教室。在離開前，老師再次強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，希望學(xué)生們認(rèn)真完成。

六、課后反思

1.老師回到辦公室，開始對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思。分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師針對(duì)不足之處，制定改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球重力與高度的關(guān)系：介紹重力與地球表面高度的關(guān)系，通過學(xué)習(xí)萬有引力定律，探討地球表面的重力如何隨高度增加而變化。

-彈性形變與材料特性：探討不同材料的彈性形變特性，如橡膠、彈簧、金屬等，以及影響彈性形變大小的因素，如材料的彈性模量、形變程度等。

-力學(xué)中的能量轉(zhuǎn)換：講解力學(xué)中勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)換，以及重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的計(jì)算方法，通過實(shí)例分析力的做功與能量變化的關(guān)系。

-力的平衡與穩(wěn)定：討論物體在力的作用下的平衡狀態(tài)，包括靜力平衡和動(dòng)態(tài)平衡，以及如何通過力的平衡分析物體的穩(wěn)定性和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，深入了解地球重力場(chǎng)的特性，以及重力如何影響日常生活中的各種現(xiàn)象。

-通過在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)或?qū)嶒?yàn)室設(shè)備，進(jìn)行彈性形變的實(shí)驗(yàn)，觀察不同材料的彈性形變特點(diǎn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

-利用物理軟件或模擬軟件，模擬重力勢(shì)能與動(dòng)能的轉(zhuǎn)換過程，幫助學(xué)生直觀理解能量守恒定律在力學(xué)中的應(yīng)用。

-觀察日常生活中的物體平衡現(xiàn)象，如自行車、建筑物等，嘗試分析其穩(wěn)定性的原因，并嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的力學(xué)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證平衡條件。

-參與學(xué)校的物理興趣小組或科技創(chuàng)新活動(dòng)，與其他同學(xué)一起探討力學(xué)問題，通過團(tuán)隊(duì)合作提高解決問題的能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)論壇或物理學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他地區(qū)的同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)資源和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將重力與彈力的理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過親手實(shí)驗(yàn)來觀察和感受力的作用，這樣不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了他們對(duì)物理現(xiàn)象的理解。

2.案例教學(xué)引入：我引入了一些與重力與彈力相關(guān)的實(shí)際案例，如橋梁設(shè)計(jì)、建筑結(jié)構(gòu)等，讓學(xué)生了解物理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)物理知識(shí)的興趣不夠或者對(duì)討論環(huán)節(jié)的期待值不高。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)講解速度過快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度，需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂練習(xí)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以考慮引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容既能覆蓋到所有學(xué)生，又能保持一定的挑戰(zhàn)性。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在未來的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

5.豐富教學(xué)資源：我會(huì)積極尋找和制作更多與重力與彈力相關(guān)的教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.**計(jì)算題**：一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體，在地球表面受到的重力是多少？（地球表面的重力加速度g=9.8m/s2）

-解答：重力G=mg=2kg×9.8m/s2=19.6N

2.**實(shí)驗(yàn)題**：一個(gè)彈簧的勁度系數(shù)k=200N/m，當(dāng)彈簧被拉伸了0.1m時(shí)，求彈簧的彈力大小。

-解答：彈力F=kx=200N/m×0.1m=20N

3.**應(yīng)用題**：一個(gè)物體從高度h=10m自由落下，不計(jì)空氣阻力，求物體落地時(shí)的速度。

-解答：使用自由落體運(yùn)動(dòng)公式v2=2gh，得到v=√(2gh)=√(2×9.8m/s2×10m)≈14m/s

4.**平衡題**：一個(gè)物體放在水平地面上，受到三個(gè)力的作用：向左的拉力F1=10N，向上的支持力F2=15N，向右的摩擦力F3=8N。若物