2024年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第8單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

2024年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第8單元金屬和金屬材料課題1金屬材料教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第8單元金屬和金屬材料課題1金屬材料教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作了解金屬的物理性質(zhì)。

2.培養(yǎng)化學(xué)觀念，理解金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用。

3.強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)金屬材料在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

4.增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，探討金屬資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用：重點(diǎn)理解金屬活動(dòng)性順序的規(guī)律和意義，以及其在金屬置換反應(yīng)中的應(yīng)用。

2.金屬材料的分類和性質(zhì)：重點(diǎn)掌握常見(jiàn)金屬材料的分類和它們的主要物理、化學(xué)性質(zhì)。

難點(diǎn)：

1.金屬活動(dòng)性順序的記憶與應(yīng)用：難點(diǎn)在于金屬活動(dòng)性順序的記憶和理解，以及如何正確應(yīng)用它來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.金屬材料的多樣性和應(yīng)用：難點(diǎn)在于理解不同金屬材料的特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示金屬活動(dòng)性順序，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.采用圖表、實(shí)例分析等方法，幫助學(xué)生建立金屬活動(dòng)性順序的概念，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。

3.利用多媒體展示不同金屬材料的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)金屬材料多樣性和應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有最新版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金屬活動(dòng)性順序的圖表、金屬材料的圖片和相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備金屬樣品、稀酸、滴管、試管等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和分組討論區(qū)，營(yíng)造有利于學(xué)生參與和實(shí)踐的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)金屬材料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些金屬材料？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些生活中常見(jiàn)的金屬材料，如不銹鋼、鋁制飲料罐、銅線等，讓學(xué)生初步感受金屬材料的魅力。

簡(jiǎn)短介紹金屬材料的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金屬材料基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解金屬材料的基本概念、分類和物理性質(zhì)。

過(guò)程：

講解金屬材料的定義，包括金屬單質(zhì)和合金。

詳細(xì)介紹金屬材料的分類，如純金屬、合金等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.金屬材料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解金屬材料的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的金屬材料案例進(jìn)行分析，如航空材料、建筑材料、生物醫(yī)用材料等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解金屬材料的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，以及金屬材料的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與金屬材料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高金屬材料的回收利用率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)金屬材料的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬材料的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金屬材料的基本概念、分類、物理性質(zhì)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)金屬材料在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用金屬材料。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于金屬材料在某一領(lǐng)域應(yīng)用的短文或報(bào)告。

作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析金屬材料在該領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，并提出自己的見(jiàn)解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《金屬的神奇世界》：介紹金屬的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和應(yīng)用，以及金屬在科技、藝術(shù)和生活中的重要作用。

-《金屬材料的未來(lái)》：探討金屬材料的研究進(jìn)展、新型金屬材料的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用前景。

-《金屬資源的可持續(xù)利用》：分析金屬資源現(xiàn)狀、金屬回收利用的重要性以及可持續(xù)發(fā)展策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解金屬材料的最新研究動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注金屬材料的實(shí)際應(yīng)用，如新型建筑材料、環(huán)保材料等，思考金屬材料在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

-組織學(xué)生參觀金屬加工企業(yè)或博物館，親身體驗(yàn)金屬材料的加工過(guò)程和應(yīng)用場(chǎng)景。

-開(kāi)展金屬材料的創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-金屬的晶體結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)金屬的晶體類型、晶格常數(shù)、晶面間距等知識(shí)，了解金屬的物理性質(zhì)。

-金屬的腐蝕與防護(hù)：探討金屬腐蝕的原因、腐蝕的類型以及防腐措施，如涂層、電鍍等。

-金屬的加工與成型：了解金屬的鑄造、鍛造、軋制等加工方法，以及金屬成型技術(shù)。

-金屬的回收與利用：研究金屬回收的重要性、回收方法以及回收過(guò)程中的環(huán)保問(wèn)題。

-金屬新材料：關(guān)注新型金屬材料的研發(fā)和應(yīng)用，如納米材料、智能材料等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試自己制作簡(jiǎn)單的金屬制品，如金屬工藝品、金屬模型等，鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生進(jìn)行金屬材料的環(huán)保調(diào)查，了解金屬回收利用的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。

-開(kāi)展金屬材料的科普講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解金屬材料的奧秘和應(yīng)用。

-學(xué)生可以參與金屬材料的創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的反思。

這節(jié)課我主要采用了問(wèn)題引導(dǎo)法和案例分析法，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)知識(shí)。比如在講解金屬活動(dòng)性順序時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生思考金屬活動(dòng)性順序的規(guī)律，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示，讓他們親眼看到金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用。這種方法看起來(lái)挺有效，學(xué)生參與度挺高的，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴僮鞑划?dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，這說(shuō)明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上還有待加強(qiáng)。

在教學(xué)管理方面，我嘗試將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，這樣既能提高學(xué)生的合作能力，也能讓他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)。不過(guò)，我也注意到，在討論過(guò)程中，個(gè)別小組過(guò)于活躍，而有些小組則顯得比較沉默。這說(shuō)明我在小組管理上還需要更加細(xì)致，要確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解金屬活動(dòng)性順序時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)有充分展開(kāi)，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠深入。此外，課堂討論中，個(gè)別小組的活躍度不夠，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地引導(dǎo)和激發(fā)他們的興趣。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要適當(dāng)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2.在課堂討論中，要更加關(guān)注每個(gè)小組的參與情況，適時(shí)調(diào)整討論策略，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.加強(qiáng)對(duì)多媒體資源的運(yùn)用，但要注意平衡，避免過(guò)度依賴。

4.在課后，可以通過(guò)布置一些拓展作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材課后練習(xí)題，特別是關(guān)于金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用題，讓學(xué)生鞏固理論知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的金屬制品模型，如鑰匙扣或筆筒，使用不同的金屬材料，并說(shuō)明選擇的原因。

3.收集生活中常見(jiàn)的金屬材料產(chǎn)品，如餐具、電子產(chǎn)品等，并記錄其材料類型和用途。

4.閱讀拓展閱讀材料，撰寫一篇關(guān)于金屬材料在環(huán)保領(lǐng)域應(yīng)用的短文，不少于300字。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于課后練習(xí)題，我會(huì)仔細(xì)批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)金屬活動(dòng)性順序的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)給出正確的答案和解題思路，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

2.對(duì)于金屬制品模型設(shè)計(jì)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)際操作能力。我會(huì)指出設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，例如材料選擇的合理性、模型的美觀性和實(shí)用性。

3.對(duì)于收集材料產(chǎn)品作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確記錄了產(chǎn)品的材料類型和用途，并評(píng)估他們對(duì)金屬材料在實(shí)際生活中的應(yīng)用的理解。

4.對(duì)于拓展閱讀材料寫作，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)。我會(huì)指出文章的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如論點(diǎn)的清晰度、論據(jù)的充分性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

在反饋過(guò)程中，我