9《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

9《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共資源屬于大家，學(xué)會(huì)遵守和維護(hù)公共秩序。

2.增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感，讓學(xué)生意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體的影響，激發(fā)參與集體活動(dòng)的積極性。

3.提升學(xué)生的溝通能力，通過(guò)討論和合作，學(xué)會(huì)與他人分享和交流對(duì)公共資源的看法和做法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，了解基本的法律法規(guī)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)益和公共資源。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解公共資源的概念，認(rèn)識(shí)到公共資源是大家共享的，不是個(gè)人占有；

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理使用公共資源，避免浪費(fèi)和濫用；

③培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的自覺(jué)性，能夠在日常生活中表現(xiàn)出對(duì)公共資源的尊重和保護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立正確的集體觀念，理解個(gè)人行為與集體利益的關(guān)系；

②指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，形成共識(shí)；

③引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，理解法治的重要性，并初步形成法治意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共資源相關(guān)的圖片、圖表，以及反映公共秩序維護(hù)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、標(biāo)簽等，用于學(xué)生分組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，提供白板或黑板，以便展示討論結(jié)果和案例分析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是公共資源嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于公園、圖書(shū)館、公共交通等公共資源的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共資源在日常生活中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹公共資源的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共資源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共資源的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解公共資源的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共資源的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解公共資源的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的公共資源案例進(jìn)行分析，如城市公園的使用與管理、圖書(shū)館的資源分配與利用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共資源解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高公共資源的利用率”、“公共資源的保護(hù)與維護(hù)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共資源的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共資源的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共資源。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于公共資源的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對(duì)公共資源的理解、個(gè)人使用公共資源的經(jīng)歷、對(duì)公共資源管理的建議等。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中觀察和思考公共資源的使用情況，培養(yǎng)良好的公共資源意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共資源的相關(guān)書(shū)籍：推薦《公共物品與公共選擇》、《公共管理導(dǎo)論》等，這些書(shū)籍可以為學(xué)生提供更深入的公共資源理論知識(shí)和實(shí)際案例分析。

-公共資源管理案例集：收集國(guó)內(nèi)外公共資源管理的成功案例，如城市綠化項(xiàng)目、公共圖書(shū)館服務(wù)提升等，以便學(xué)生了解公共資源管理的實(shí)踐操作。

-公共資源保護(hù)的紀(jì)錄片：選擇一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《家園》等，通過(guò)視覺(jué)沖擊增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公共資源保護(hù)的意識(shí)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀公共設(shè)施：如圖書(shū)館、公園、博物館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公共資源的使用和管理，提高他們對(duì)公共資源的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展公共資源知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)公共資源知識(shí)的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)他們的知識(shí)掌握程度。

-設(shè)計(jì)公共資源保護(hù)小課題：鼓勵(lì)學(xué)生分組選擇一個(gè)公共資源問(wèn)題進(jìn)行研究，如“如何提高小區(qū)綠化帶的利用率”、“如何減少公共廁所的浪費(fèi)”等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-制作公共資源保護(hù)宣傳冊(cè)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)并制作宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括公共資源的重要性、保護(hù)措施、個(gè)人行動(dòng)指南等，提高學(xué)生的宣傳能力和責(zé)任感。

-開(kāi)展社區(qū)公共資源調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)公共資源調(diào)查，如公共設(shè)施分布、使用情況等，讓學(xué)生了解社區(qū)公共資源的現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)建議。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士講座：邀請(qǐng)公共資源管理領(lǐng)域的專家或?qū)W者來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬他們的視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如公共資源相關(guān)的教育網(wǎng)站、在線課程等，幫助他們自主學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完了，心里有很多感慨。首先，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)方法上的反思。

我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演、案例分析等，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于公共資源的話題非常感興趣，他們對(duì)于如何保護(hù)和使用公共資源有很多自己的看法。在小組討論環(huán)節(jié)，我看到他們積極發(fā)言，互相交流，這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶议_(kāi)口，這讓我意識(shí)到需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是在課堂參與度不高的情況下。

在案例分析的環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，比如公園的使用和管理，圖書(shū)館的借閱規(guī)則等。我希望通過(guò)這些案例，讓學(xué)生更加直觀地理解公共資源的重要性。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)案例的理解不夠深入，可能是因?yàn)榘咐碾y度超出了他們的認(rèn)知范圍，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)案例背景的了解不足。所以，我在今后的教學(xué)中，可能會(huì)選擇更加貼近學(xué)生生活、難度適中的案例。

在課堂管理方面，我也有些體會(huì)。比如，我在課堂上的提問(wèn)和指令有時(shí)不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生反應(yīng)不夠迅速。這讓我意識(shí)到，課堂上的語(yǔ)言表達(dá)要更加精煉，指令要更加明確。同時(shí)，我也需要更加注意課堂節(jié)奏，避免因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的回答時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而耽誤整體的教學(xué)進(jìn)度。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于公共資源的基本概念有了更深入的了解，他們能夠說(shuō)出公共資源是什么，以及為什么需要保護(hù)公共資源。在技能方面，通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)于公共資源的認(rèn)識(shí)有了明顯的改變，他們更加懂得珍惜和愛(ài)護(hù)公共資源。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)興趣沒(méi)有完全被激發(fā)出來(lái)。此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加豐富，以吸引更多學(xué)生的注意力。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更加多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.加強(qiáng)課堂上的互動(dòng)和參與，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在選擇案例時(shí)，要更加注重案例的貼近性和實(shí)用性，確保學(xué)生能夠從案例中獲取有用的知識(shí)和技能。

4.在課堂管理上，我會(huì)更加注意語(yǔ)言的精煉和指令的明確，以及課堂節(jié)奏的把握。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫(xiě)一篇短文，題目為“我的公共資源故事”。要求學(xué)生分享自己與公共資源相關(guān)的經(jīng)歷，可以是使用公共設(shè)施的感受，也可以是參與公共資源保護(hù)的行動(dòng)。字?jǐn)?shù)控制在200-300字。

2.設(shè)計(jì)一張公共資源保護(hù)宣傳海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括公共資源的種類、保護(hù)措施以及個(gè)人的行動(dòng)建議。要求學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用圖片和文字相結(jié)合的方式表達(dá)。

3.家長(zhǎng)參與作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生調(diào)查本社區(qū)內(nèi)的公共資源，如公園、圖書(shū)館、公共廁所等，并記錄下這些資源的數(shù)量、分布和利用情況。學(xué)生需整理調(diào)查結(jié)果，以圖表或文字形式呈現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的短文作業(yè)，我會(huì)關(guān)注以下幾點(diǎn)進(jìn)行批改：

-內(nèi)容是否與公共資源相關(guān)，是否能夠真實(shí)反映學(xué)生的生活經(jīng)歷。

-文字表達(dá)是否通順，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)思想。

-字?jǐn)?shù)是否符合要求，是否能夠做到言簡(jiǎn)意賅。

-創(chuàng)意是否豐富，是否能夠通過(guò)文字吸引讀者。

對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、豐富詞匯等。

2.對(duì)于宣傳海報(bào)作業(yè)，我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-海報(bào)設(shè)計(jì)是否美觀，色彩搭配是否和諧。

-公共資源信息是否準(zhǔn)確，種類是否齊全。

-保護(hù)措施是否合理，行動(dòng)建議是否具有可行性。

-創(chuàng)意是否獨(dú)特，是否能夠吸引觀眾注意。

我會(huì)提供具體的修改意見(jiàn)，如建議增加互動(dòng)元素、優(yōu)化信息布局等。

3.對(duì)于家長(zhǎng)參與作業(yè)，我會(huì)要求家長(zhǎng)和學(xué)生共同完成以下反饋：

-對(duì)調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性進(jìn)行確認(rèn)，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

-對(duì)調(diào)查過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論，提出改進(jìn)方案。

-對(duì)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出亮點(diǎn)和不足。

我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.公共資源的定義與重要性

①公共資源的定義：公共資源是指供社會(huì)公眾共同使用和享有的資源，如公園、圖書(shū)館、道路等。

②公共資源的重要性：公共資源是社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對(duì)提高生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)和諧具有重要作用。

2.公共資源的種類與特點(diǎn)

①公共資源的種類：包括自然資源、文化資源、教育資源等。

②公共資源的特點(diǎn)：共享性、非排他性、公共性。

3.公共資源的合理使用與保護(hù)

①合理使用：公共資源的使用應(yīng)遵循公平、合理、節(jié)約的原則。

②公共資源的保護(hù)：加強(qiáng)公共資源的管理，提高資源利用效率，保護(hù)公共資源不受破壞。

4.公共資源的管理與維護(hù)

①公共資源的管理：建