2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家 第15課 新中國(guó)的締造者毛澤東教學(xué)教學(xué)實(shí)錄 岳麓版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家第15課新中國(guó)的締造者毛澤東教學(xué)教學(xué)實(shí)錄岳麓版選修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“新中國(guó)的締造者毛澤東”為主題，旨在讓學(xué)生深入了解毛澤東在中國(guó)革命和建設(shè)中的重要地位和作用。通過(guò)結(jié)合岳麓版選修4教材，圍繞毛澤東的主要事跡和貢獻(xiàn)展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)毛澤東的歷史功績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。課程設(shè)計(jì)注重史實(shí)與史論相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析毛澤東領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)的歷史功績(jī)，提升歷史解釋能力。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東的生平事跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和國(guó)家責(zé)任感。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解毛澤東思想的形成過(guò)程，培養(yǎng)歷史思維和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)辯證看待歷史人物和事件，提高歷史評(píng)價(jià)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.毛澤東領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的理論和實(shí)踐。

2.毛澤東思想的內(nèi)涵及其在中國(guó)革命和建設(shè)中的作用。

難點(diǎn)：

1.深入理解毛澤東思想的歷史地位和時(shí)代意義。

2.把握毛澤東領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)的策略和方法。

解決辦法：

1.通過(guò)課堂討論、小組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究毛澤東思想的形成過(guò)程和主要內(nèi)容。

2.結(jié)合歷史文獻(xiàn)和圖片資料，幫助學(xué)生直觀理解毛澤東領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)的策略和方法。

3.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析毛澤東思想的現(xiàn)實(shí)意義，提高學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，通過(guò)講解毛澤東生平和思想，引導(dǎo)學(xué)生思考其歷史影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演毛澤東等歷史人物，模擬歷史場(chǎng)景，體驗(yàn)歷史決策過(guò)程。

3.利用多媒體展示歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)研究毛澤東思想的形成過(guò)程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.利用多媒體展示毛澤東主席的畫像和簡(jiǎn)介，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們對(duì)毛澤東主席有什么了解？他有哪些重要的貢獻(xiàn)？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們將一起學(xué)習(xí)毛澤東主席在中國(guó)革命和建設(shè)中的重要地位和作用。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的理論和實(shí)踐。

-分析毛澤東主席提出的農(nóng)村包圍城市、武裝斗爭(zhēng)等戰(zhàn)略思想。

-舉例說(shuō)明毛澤東主席在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵作用。

2.介紹毛澤東思想的內(nèi)涵及其在中國(guó)革命和建設(shè)中的作用。

-闡述毛澤東思想的四個(gè)主要方面：新民主主義革命理論、社會(huì)主義革命和建設(shè)理論、黨的建設(shè)理論、軍事理論。

-分析毛澤東思想對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開創(chuàng)和發(fā)展的影響。

3.探討毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)的策略和方法。

-分析毛澤東主席如何運(yùn)用游擊戰(zhàn)爭(zhēng)、統(tǒng)一戰(zhàn)線等策略取得革命勝利。

-舉例說(shuō)明毛澤東主席在土地改革、抗美援朝等重大事件中的決策過(guò)程。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演毛澤東主席、周恩來(lái)、朱德等歷史人物，模擬召開重要會(huì)議，討論戰(zhàn)略決策。

2.小組討論：學(xué)生分組討論毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)的策略和方法，分享各自的觀點(diǎn)和見解。

3.案例分析：學(xué)生分析毛澤東主席在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役，如遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役，探討其勝利原因。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.學(xué)生回答：毛澤東主席提出的新民主主義革命理論有哪些特點(diǎn)？

-舉例：毛澤東主席強(qiáng)調(diào)農(nóng)村包圍城市、武裝斗爭(zhēng)的策略，以及土地改革的重要性。

2.學(xué)生回答：毛澤東思想對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開創(chuàng)和發(fā)展有哪些貢獻(xiàn)？

-舉例：毛澤東主席提出的“兩個(gè)務(wù)必”思想，為黨的建設(shè)和社會(huì)主義建設(shè)提供了重要指導(dǎo)。

3.學(xué)生回答：毛澤東主席在領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)中采用了哪些策略和方法？

-舉例：毛澤東主席在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中實(shí)行的持久戰(zhàn)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略思想。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)毛澤東主席在中國(guó)革命和建設(shè)中的重要地位和作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們今天應(yīng)該如何學(xué)習(xí)毛澤東主席的精神和智慧？

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行毛澤東主席倡導(dǎo)的為人民服務(wù)、艱苦奮斗的精神。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.毛澤東主席著作選集：包括《毛澤東選集》、《毛澤東書信選集》等，這些著作收錄了毛澤東主席的重要文章、演講和書信，是了解毛澤東思想和實(shí)踐的重要資料。

2.《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》系列書籍：這些書籍詳細(xì)記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨從成立到發(fā)展壯大的歷史進(jìn)程，特別是毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)和建設(shè)事業(yè)。

3.《中華人民共和國(guó)史》：該書籍系統(tǒng)介紹了新中國(guó)成立以來(lái)的歷史，包括毛澤東主席時(shí)期的重要事件和政策。

4.《毛澤東年譜》：通過(guò)年譜的形式，詳細(xì)記錄了毛澤東主席的一生，包括他的思想發(fā)展、重要活動(dòng)和貢獻(xiàn)。

二、拓展建議

1.閱讀毛澤東主席的著作，特別是《新民主主義論》、《論人民民主專政》等，深入理解毛澤東思想的核心內(nèi)容。

2.觀看與毛澤東主席相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，如《毛澤東》、《建國(guó)大業(yè)》等，通過(guò)影像資料感受歷史人物的風(fēng)采和時(shí)代背景。

3.參觀革命歷史紀(jì)念館和博物館，如毛澤東故居、中國(guó)人民革命軍事博物館等，實(shí)地感受歷史氛圍，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。

4.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，查找相關(guān)歷史資料和學(xué)術(shù)研究成果，拓寬視野，提高歷史素養(yǎng)。

5.組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)的重要戰(zhàn)役或政策，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，分享研究成果。

6.開展主題班會(huì)或演講比賽，讓學(xué)生以毛澤東主席為主題，進(jìn)行演講或?qū)懽?，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，將毛澤東主席倡導(dǎo)的為人民服務(wù)的精神付諸實(shí)踐。七、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概述毛澤東主席在中國(guó)革命中的主要貢獻(xiàn)。

答案示例：毛澤東主席在中國(guó)革命中的主要貢獻(xiàn)包括：領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨制定農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路；提出新民主主義革命理論，指導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利；領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行土地改革，實(shí)現(xiàn)了土地制度的根本變革。

2.作業(yè)內(nèi)容：分析毛澤東主席提出的“以人民為中心”的思想在當(dāng)代中國(guó)的意義。

答案示例：毛澤東主席提出的“以人民為中心”的思想強(qiáng)調(diào)人民群眾在革命和建設(shè)中的主體地位。在當(dāng)代中國(guó)，這一思想意味著：始終把人民的利益放在首位，關(guān)注民生，推動(dòng)社會(huì)公平正義；依靠人民群眾，發(fā)揮人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興。

3.作業(yè)內(nèi)容：比較毛澤東主席與鄧小平在改革開放政策上的異同。

答案示例：相同點(diǎn)：兩者都致力于推動(dòng)中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，改善人民生活；不同點(diǎn)：毛澤東主席側(cè)重于社會(huì)主義革命和建設(shè)，強(qiáng)調(diào)階級(jí)斗爭(zhēng)；鄧小平則側(cè)重于改革開放，提出“一國(guó)兩制”等政策，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。

4.作業(yè)內(nèi)容：探討毛澤東主席提出的“槍桿子里面出政權(quán)”的口號(hào)在歷史背景下的意義。

答案示例：在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)，毛澤東主席提出“槍桿子里面出政權(quán)”的口號(hào)，強(qiáng)調(diào)武裝斗爭(zhēng)的重要性。這一口號(hào)在歷史背景下意味著：只有通過(guò)武裝斗爭(zhēng)，才能推翻帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放。

5.作業(yè)內(nèi)容：分析毛澤東主席在《論人民民主專政》中的思想對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的影響。

答案示例：在《論人民民主專政》中，毛澤東主席闡述了人民民主專政的理論，強(qiáng)調(diào)人民是國(guó)家的主人。這一思想對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的影響包括：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，保證人民當(dāng)家作主；發(fā)展社會(huì)主義民主政治，完善人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度等。

6.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，論述毛澤東主席對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

答案示例：毛澤東主席對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)包括：領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命，為中國(guó)特色社會(huì)主義道路奠定基礎(chǔ)；探索社會(huì)主義建設(shè)道路，提出“以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，工業(yè)為主導(dǎo)”的發(fā)展戰(zhàn)略；倡導(dǎo)群眾路線，強(qiáng)調(diào)民主集中制，為中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度提供保障。

7.作業(yè)內(nèi)容：分析毛澤東主席在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)理論的影響。

答案示例：毛澤東主席在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中提出的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，如敵后游擊戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)等，對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)理論產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這些戰(zhàn)術(shù)強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，充分發(fā)揮人民群眾的作用，為現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)理論提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

8.作業(yè)內(nèi)容：探討毛澤東主席的文學(xué)創(chuàng)作對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的影響。

答案示例：毛澤東主席的文學(xué)創(chuàng)作，如《七律·長(zhǎng)征》、《沁園春·雪》等，以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的思想內(nèi)涵，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生了重要影響。這些作品不僅展現(xiàn)了革命英雄主義和愛國(guó)主義精神，也為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展提供了新的思路和表現(xiàn)手法。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度、專注度和積極性是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，通過(guò)觀察學(xué)生的發(fā)言、提問(wèn)和互動(dòng)，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，表達(dá)對(duì)毛澤東主席及其貢獻(xiàn)的理解。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)參與，提出有見地的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中能夠認(rèn)真思考，按時(shí)完成作業(yè)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)小組討論成果的展示，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的討論效果。

-小組討論內(nèi)容緊扣主題，對(duì)毛澤東主席的歷史地位和貢獻(xiàn)有深入的理解。

-小組成員之間能夠有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)。

-小組展示時(shí)，學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)小組的觀點(diǎn)和研究成果。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容掌握程度的有效手段。

-測(cè)試題目覆蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括毛澤東主席的歷史貢獻(xiàn)、毛澤東思想的核心內(nèi)容等。

-學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題目，顯示出對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。

-通過(guò)測(cè)試成績(jī)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，顯示出對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。

-作業(yè)質(zhì)量較高，能夠體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和運(yùn)用。

-通過(guò)作業(yè)反饋，教師可以了解學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于學(xué)生在討論和作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師提供具體的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服困難。

-教師定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和需求，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合歷史情境，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史人物的心路歷程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史情感和代入感。

2.引入多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等豐富形式，使抽象的歷史概念具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)毛澤東主席的歷史地位和貢獻(xiàn)理解不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化理論知識(shí)的講解和引導(dǎo)。

2.小組討論環(huán)節(jié)中，個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史人物或事件缺乏興趣，需要探索更有效的激發(fā)學(xué)生興趣的方法。

3.課后作業(yè)的反饋不夠及時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈皶r(shí)的指導(dǎo)而未能及時(shí)改正錯(cuò)誤，需要優(yōu)化作業(yè)反饋機(jī)制。

反思改進(jìn)措施（三）

1.對(duì)于理論知識(shí)的講解，我將結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，以更生動(dòng)、形象的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我將嘗試引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的歷史話題，激發(fā)他們的興趣，同時(shí)，通過(guò)小組間