7 兩件寶 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

7兩件寶教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以《7兩件寶》為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)字“7”的寫法和讀法，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的初步感知能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中運用數(shù)字“7”進行簡單的計數(shù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的探索興趣，提高觀察能力和空間想象力。通過學(xué)習(xí)數(shù)字“7”的形狀和位置，增強學(xué)生的抽象思維和符號意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感和邏輯推理能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.正確書寫數(shù)字“7”。

2.理解數(shù)字“7”的計數(shù)含義和順序。

難點：

1.數(shù)字“7”的筆畫書寫順序和筆順。

2.將數(shù)字“7”的抽象概念與具體事物（如物體數(shù)量）聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.通過示范和重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉數(shù)字“7”的筆畫書寫順序，強化記憶。

2.利用圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生建立數(shù)字“7”與實際事物之間的聯(lián)系，降低學(xué)習(xí)難度。

3.設(shè)置分層作業(yè)，讓不同水平的學(xué)生都有所收獲，同時加強個別輔導(dǎo)，突破難點。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版語文一年級上冊教材。

2.輔助材料：準備數(shù)字“7”的圖片、數(shù)字計數(shù)卡片以及與數(shù)字相關(guān)的簡單故事插圖。

3.教學(xué)工具：準備粉筆、黑板或電子白板，用于書寫和展示數(shù)字“7”的寫法。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，包括安靜的學(xué)習(xí)氛圍和易于操作的學(xué)習(xí)區(qū)域。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道7個蘋果是什么樣子嗎？”來引起學(xué)生的興趣，并展示7個蘋果的圖片。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字“6”，并提問學(xué)生“6和7有什么不同？”幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解數(shù)字“7”的寫法和讀法，通過示范和板書，讓學(xué)生觀察并模仿。

-舉例說明：教師通過展示7個不同形狀的物品，如7個球、7朵花等，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字“7”的計數(shù)含義。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生嘗試用數(shù)字“7”來描述他們看到的物品數(shù)量。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)數(shù)字“7”的計數(shù)卡片，讓學(xué)生自己動手數(shù)一數(shù)，并將卡片上的數(shù)字與實際物品對應(yīng)起來。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的操作情況，及時給予個別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出問題：“如果我有7個蘋果，你還能用數(shù)字‘7’來描述其他的事物嗎？”鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用數(shù)字“7”來描述不同的場景。

-學(xué)生展示：邀請幾名學(xué)生分享他們的想法，教師給予肯定和鼓勵。

5.總結(jié)回顧（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字“7”的寫法和讀法，以及如何用數(shù)字“7”來計數(shù)。

-學(xué)生反饋：教師詢問學(xué)生對本節(jié)課的理解和掌握程度，鼓勵學(xué)生提出疑問。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用數(shù)字“7”來描述他們看到的物品，并嘗試用數(shù)字“7”來編一個小故事。

-教師強調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，為后續(xù)教學(xué)提供改進方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字“7”，并掌握其基本的筆畫順序和結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生能夠理解數(shù)字“7”的計數(shù)含義，能夠在日常生活中運用數(shù)字“7”進行簡單的計數(shù)。

3.學(xué)生通過觀察和操作，能夠?qū)?shù)字“7”與實際物品的數(shù)量對應(yīng)起來，提高了數(shù)感和空間想象力。

4.學(xué)生在小組討論和互動探究中，學(xué)會了如何用數(shù)字“7”來描述不同的場景和物品，增強了語言表達能力和邏輯思維能力。

5.學(xué)生通過編故事的方式，將數(shù)字“7”融入到日常生活中，提高了創(chuàng)造性思維和想象力。

6.學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠自覺運用所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

7.學(xué)生在課堂上積極參與，勇于提問和回答問題，增強了自信心和合作意識。

8.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，能夠及時糾正自己的錯誤，提高了自我糾錯能力和學(xué)習(xí)效率。

9.學(xué)生在復(fù)習(xí)和總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠主動回顧所學(xué)知識，加深了對數(shù)字“7”的理解和記憶。

10.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高了知識遷移能力。

11.學(xué)生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況上，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

12.學(xué)生在團隊合作中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)了良好的團隊協(xié)作精神。

13.學(xué)生在遇到困難時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試，培養(yǎng)了堅韌不拔的意志品質(zhì)。

14.學(xué)生在課堂互動中，學(xué)會了表達自己的觀點，提高了溝通能力和社交能力。

15.學(xué)生在教師評價和自我評價中，能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展指明了方向。板書設(shè)計①數(shù)字“7”的寫法

-筆畫順序：一橫、一撇、一捺

-結(jié)構(gòu)特點：左窄右寬，上短下長

-書寫規(guī)范：橫平豎直，筆畫清晰

②數(shù)字“7”的讀法

-發(fā)音：qī

-讀法：七

③數(shù)字“7”的計數(shù)含義

-物品數(shù)量：7個

-計數(shù)順序：1、2、3、4、5、6、7

④數(shù)字“7”的應(yīng)用

-生活場景：7個蘋果、7朵花、7顆星星

-編故事：7個小矮人、7個神奇的數(shù)字

⑤數(shù)字“7”的拓展

-與其他數(shù)字的比較：6和8

-數(shù)字游戲：7的倍數(shù)、7的加減法教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動，認真聽講，對數(shù)字“7”的寫法和讀法有較好的掌握。

-學(xué)生在書寫數(shù)字“7”時，能夠遵循正確的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范。

-學(xué)生在回答問題時，能夠清晰、準確地表達自己的觀點，展現(xiàn)了良好的語言表達能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動參與，積極分享自己的觀察和想法。

-學(xué)生能夠?qū)?shù)字“7”與實際物品的數(shù)量對應(yīng)起來，展示了良好的數(shù)感和空間想象力。

-學(xué)生在討論過程中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)了良好的團隊協(xié)作精神。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，能夠正確書寫數(shù)字“7”，并準確讀出其發(fā)音。

-學(xué)生能夠熟練運用數(shù)字“7”進行簡單的計數(shù)，如數(shù)7個蘋果、7朵花等。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和認真程度，對知識點的掌握較為扎實。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進行自我評價，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生在互評過程中，能夠客觀、公正地評價同伴的表現(xiàn)，提高了評價能力和批判性思維。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時、具體的評價，肯定學(xué)生的進步，指出存在的問題。

-教師通過個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-教師通過作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一階段的教學(xué)做好準備。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《七個小矮人》的故事，通過故事中的情節(jié)，讓學(xué)生了解數(shù)字“7”在故事中的應(yīng)用。

-視頻資源：制作或推薦與數(shù)字“7”相關(guān)的兒童教育視頻，如數(shù)學(xué)啟蒙動畫，幫助學(xué)生通過視覺和聽覺的方式加深對數(shù)字“7”的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《七個小矮人》的故事，思考故事中數(shù)字“7”的象征意義和出現(xiàn)頻率。

-觀看數(shù)學(xué)啟蒙視頻，通過動畫的形式，學(xué)習(xí)數(shù)字“7”的加減法，以及7的倍數(shù)等基本數(shù)學(xué)概念。

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校圖書館查找關(guān)于數(shù)字“7”的有趣事實或數(shù)學(xué)游戲，如“7的挑戰(zhàn)”等，以增加對數(shù)字“7”的興趣。

-教師可以推薦一些適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)啟蒙繪本》系列，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-學(xué)生可以嘗試用數(shù)字“7”創(chuàng)作自己的小故事，如“7個小動物去探險”等，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學(xué)生與家長一起進行家庭數(shù)學(xué)活動，如用積木堆疊成7層，或者一起玩“數(shù)數(shù)游戲”，以增強家庭親子關(guān)系的同時，鞏固對數(shù)字“7”的認識。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-教師可以準備一份閱讀指南，幫助學(xué)生更