8的乘法口訣(教學(xué)設(shè)計(jì)) -2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

8的乘法口訣(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“8的乘法口訣”為主題，結(jié)合二年級(jí)上冊(cè)人教版數(shù)學(xué)教材，通過游戲、練習(xí)等多種形式，幫助學(xué)生掌握8的乘法口訣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的能力，提高數(shù)學(xué)思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算的能力，提升數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主探究和解決問題的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)乘法概念初步接觸，對(duì)乘法口訣的理解和記憶尚處于初級(jí)階段。學(xué)生層次方面，部分學(xué)生可能對(duì)乘法運(yùn)算有一定的理解，但缺乏系統(tǒng)性的掌握；另一部分學(xué)生可能對(duì)乘法運(yùn)算較為陌生，需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)1-7的乘法口訣已經(jīng)有所了解，但運(yùn)用到8的乘法口訣時(shí)，可能會(huì)遇到一定的困難。在能力方面，學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力正在逐步發(fā)展，但仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注力、耐心和合作精神。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中存在注意力不集中、易分心的情況，這會(huì)影響他們對(duì)乘法口訣的記憶和理解。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。在課堂上，學(xué)生需要通過小組合作、動(dòng)手操作等活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力至關(guān)重要。

針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將注重以下方面：

1.通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.設(shè)計(jì)層次分明、循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

4.注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段1.采用游戲教學(xué)，設(shè)計(jì)“乘法口訣大比拼”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中掌握乘法口訣。

2.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同解決難題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.利用多媒體展示乘法口訣表，直觀形象地幫助學(xué)生記憶和識(shí)別。

2.制作多媒體課件，通過動(dòng)畫、圖片等形式，使抽象的乘法運(yùn)算變得生動(dòng)有趣。

3.運(yùn)用教育軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一組有趣的圖片，如8個(gè)蘋果、8本書等，引導(dǎo)學(xué)生思考8的倍數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)乘法口訣的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧1-7的乘法口訣，幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解8的乘法口訣，從8乘以1開始，逐步講解到8乘以8，并強(qiáng)調(diào)乘法口訣的規(guī)律性。

-舉例說明：教師通過具體的例子，如8乘以3等于24，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師提問：“如果我們要記住8的乘法口訣，有什么好方法？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的記憶技巧，如通過歌曲、故事等方式。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括填空、選擇題和計(jì)算題，以加深學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的理解。

-教師指導(dǎo)：教師在教室中巡回指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生遇到的問題及時(shí)給予解答，并鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助。

4.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組6-8人，每組選擇一個(gè)組長(zhǎng)。

-小組任務(wù)：教師給出一個(gè)與8的乘法口訣相關(guān)的實(shí)際問題，如“一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積?！?/p>

-小組討論：每組學(xué)生討論如何解決這個(gè)問題，并嘗試運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

-小組展示：每組派代表向全班展示解題過程和答案，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-乘法口訣大比拼：教師設(shè)計(jì)一個(gè)競(jìng)賽游戲，將學(xué)生分成若干小組，每組派代表上臺(tái)進(jìn)行乘法口訣搶答，答對(duì)者得一分，最后積分最高的小組獲勝。

-游戲規(guī)則：搶答時(shí)，教師說出一個(gè)乘法問題，如“8乘以5等于多少？”學(xué)生需迅速說出答案，第一個(gè)正確回答的小組得一分。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8的乘法口訣的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)和鞏固。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生完成課后練習(xí)題，并復(fù)習(xí)8的乘法口訣，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠熟練背誦8的乘法口訣，并能正確運(yùn)用到乘法計(jì)算中。

-學(xué)生能夠理解并解釋8的乘法口訣的規(guī)律性，如8乘以任何數(shù)，其個(gè)位數(shù)總是8。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解決與8的乘法口訣相關(guān)的實(shí)際問題，如計(jì)算商品價(jià)格、面積計(jì)算等。

2.計(jì)算能力提升

-學(xué)生的乘法計(jì)算速度明顯提高，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成更多的乘法題目。

-學(xué)生在解決乘法問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用8的乘法口訣，減少了計(jì)算錯(cuò)誤。

-學(xué)生的乘法運(yùn)算準(zhǔn)確率顯著提高，能夠準(zhǔn)確計(jì)算出結(jié)果，減少因粗心大意而導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

3.數(shù)學(xué)思維能力

-學(xué)生在理解8的乘法口訣的過程中，培養(yǎng)了觀察、分析、歸納的能力。

-學(xué)生通過乘法口訣的學(xué)習(xí)，提高了邏輯思維能力，能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念和規(guī)律。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行推理和判斷，提高了問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)興趣和積極性

-學(xué)生對(duì)乘法口訣的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，愿意與他人分享和交流學(xué)習(xí)成果。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了分工合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在討論和解決問題時(shí)，能夠尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了合作共贏。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，能夠獨(dú)立思考，嘗試不同的方法解決問題。

7.家庭和社會(huì)實(shí)踐

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到家庭生活中，如幫助家長(zhǎng)計(jì)算購(gòu)物清單、安排家庭預(yù)算等。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，能夠運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題，如計(jì)算商品價(jià)格、測(cè)量物品尺寸等。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生的課堂參與度高，能夠積極回答問題，對(duì)于教師提出的問題能夠迅速給出答案。

-學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)活躍，能夠積極參與討論，與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一道題目，遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)尋求幫助。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能夠清晰、有條理地展示自己的解題過程和結(jié)論。

-學(xué)生在展示過程中，語言表達(dá)流暢，邏輯清晰，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)自己的思考過程。

-學(xué)生之間的合作默契，能夠相互補(bǔ)充，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試覆蓋了8的乘法口訣的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，包括背誦、應(yīng)用和計(jì)算。

-學(xué)生在測(cè)試中能夠熟練運(yùn)用8的乘法口訣，正確率較高，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出色，能夠靈活運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題，顯示出較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，增強(qiáng)了學(xué)生的自我認(rèn)知和同理心。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-對(duì)于學(xué)生在小組討論和隨堂測(cè)試中出現(xiàn)的問題，教師及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤原因，并提供相應(yīng)的解決方法。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同層次的學(xué)生，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展。

-教師定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的及時(shí)性和有效性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事屋》中的“八仙過?！惫适?，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考8的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《生活中的數(shù)學(xué)》系列視頻，展示乘法口訣在購(gòu)物、烹飪、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀《數(shù)學(xué)故事屋》中的“八仙過?！惫适?，思考故事中如何運(yùn)用乘法口訣。

-觀看《生活中的數(shù)學(xué)》系列視頻，記錄下視頻中的乘法口訣應(yīng)用場(chǎng)景，并嘗試在日常生活中尋找類似的例子。

-教師可以推薦以下閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事屋》中關(guān)于乘法口訣的故事，如“巧算八仙過?！钡?，讓學(xué)生在故事中感受數(shù)學(xué)的魅力。

-視頻資源：《生活中的數(shù)學(xué)》系列視頻，幫助學(xué)生了解乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，如有疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服