8第九套廣播體操6-7節(jié)5 教學(xué)設(shè)計(jì)-八年級體育與健康

8第九套廣播體操6-7節(jié)5教學(xué)設(shè)計(jì)-八年級體育與健康科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8第九套廣播體操6-7節(jié)5教學(xué)設(shè)計(jì)-八年級體育與健康教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容為八年級體育與健康課程中的“第九套廣播體操6-7節(jié)”。包括第六節(jié)的體側(cè)伸展、第一節(jié)的上肢伸展和第二節(jié)的后擺臂、第一節(jié)和第二節(jié)的腰部旋轉(zhuǎn)動作，旨在培養(yǎng)學(xué)生對體操動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高學(xué)生的身體柔韌性和平衡能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過廣播體操的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康核心素養(yǎng)。首先，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識，提高對體育鍛煉重要性的認(rèn)識。其次，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能，提升動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。最后，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體意識和社交能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

八年級學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備一定的體育基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的體育活動。他們可能已經(jīng)接觸過廣播體操的相關(guān)內(nèi)容，對部分基本動作有所了解，如伸展、轉(zhuǎn)體等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對體育活動普遍具有較高的興趣，尤其對集體活動更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生動作協(xié)調(diào)性較好，能迅速掌握新動作；而部分學(xué)生可能在動作節(jié)奏感和空間感知上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有偏好小組合作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）動作技巧掌握困難：部分學(xué)生可能對復(fù)雜的動作組合理解不透徹，導(dǎo)致動作不協(xié)調(diào)。

（2）節(jié)奏感不強(qiáng)：學(xué)生在跟隨音樂做動作時，可能難以把握節(jié)奏，影響整體效果。

（3）身體柔韌性不足：在完成某些動作時，學(xué)生可能因身體柔韌性不足而感到吃力。

（4）動作記憶困難：學(xué)生在學(xué)習(xí)新動作時，可能需要較長的時間記憶動作順序和細(xì)節(jié)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份第九套廣播體操的教學(xué)指導(dǎo)書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動作分解圖片、示范視頻以及音樂伴奏文件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需確保體操場地整潔，地面防滑。

4.教室布置：設(shè)置體操練習(xí)區(qū)域，劃分小組練習(xí)空間，放置音樂播放設(shè)備。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布第九套廣播體操6-7節(jié)的動作分解圖和視頻，要求學(xué)生觀看并嘗試模仿部分動作，了解動作要領(lǐng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師提出問題，如“如何保持動作的節(jié)奏感？”“如何提高身體的協(xié)調(diào)性？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過微信群或在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)教師提供的資料，學(xué)習(xí)體操動作的分解步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，對動作的細(xì)節(jié)和技巧進(jìn)行思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和嘗試練習(xí)的照片或視頻提交給教師。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過展示優(yōu)秀廣播體操視頻，激發(fā)學(xué)生對體操的興趣，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解廣播體操6-7節(jié)動作的技巧和注意事項(xiàng)，如呼吸配合、動作連貫性等。

組織課堂活動：教師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行動作模仿和小組競賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生在教師講解時，認(rèn)真聽講并思考動作的要點(diǎn)。

參與課堂活動：學(xué)生在小組活動中，積極模仿動作，嘗試掌握動作要領(lǐng)。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，勇于提問，與其他同學(xué)討論解決方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置課后練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在家練習(xí)廣播體操6-7節(jié)，并提交練習(xí)視頻。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的體操教程網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改學(xué)生提交的練習(xí)視頻，給予針對性的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照教師的要求，在家練習(xí)廣播體操，并錄制練習(xí)視頻。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的體操學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的練習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，并提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的培養(yǎng)。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后鞏固，學(xué)生能夠逐步掌握動作要領(lǐng)，提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.動作技能的提高：

2.身體素質(zhì)的提升：

廣播體操的練習(xí)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，如增強(qiáng)肌肉力量、提高柔韌性和耐力。學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠感受到身體各部位的力量增強(qiáng)，動作更加靈活。

3.健康意識的增強(qiáng)：

4.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：

在小組練習(xí)和競賽活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人協(xié)作，共同完成目標(biāo)。他們學(xué)會了傾聽、溝通和表達(dá)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課中練習(xí)和課后拓展過程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立思考、解決問題，并主動尋求知識。

6.自我評價和反思能力的提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了對自己進(jìn)行評價和反思。他們能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力改進(jìn)。這種自我評價和反思能力有助于學(xué)生不斷進(jìn)步。

7.情緒調(diào)節(jié)能力的提高：

廣播體操的練習(xí)有助于緩解學(xué)生的壓力和焦慮，提高情緒調(diào)節(jié)能力。學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠更加積極樂觀地面對生活和學(xué)習(xí)。

8.知識體系的構(gòu)建：

9.藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)：

在欣賞優(yōu)秀廣播體操視頻的過程中，學(xué)生能夠感受到體操的美感，提高藝術(shù)鑒賞能力。

10.社交能力的提升：

在小組練習(xí)和競賽活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人交往，提高了社交能力。他們能夠更好地融入集體，與同學(xué)建立友誼。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體來說還是不錯的。咱們一起回顧一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們在練習(xí)過程中互相幫助，共同進(jìn)步。這個方法挺有效的，我看到很多學(xué)生通過互相糾正動作，動作做得更加規(guī)范了。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，個別學(xué)生比較沉默，可能是因?yàn)椴惶冶磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。下次，我會鼓勵他們更加積極地參與討論，讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。

在策略上，我提前準(zhǔn)備了動作分解圖和視頻，幫助學(xué)生更好地理解動作要領(lǐng)。這個做法挺實(shí)用的，但我也注意到，有的學(xué)生還是不太習(xí)慣通過視頻學(xué)習(xí)，可能是因?yàn)樗麄兏?xí)慣于老師的現(xiàn)場示范。所以，我覺得以后可以結(jié)合多種教學(xué)方法，比如在講解完動作后，再播放視頻，讓學(xué)生有更直觀的感受。

管理方面，我在課堂上盡量保持課堂秩序，但有時候還是會有學(xué)生分心。我意識到，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂，比如在學(xué)生練習(xí)時，提醒他們集中注意力，不要做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在動作技能上有了明顯的提高。他們能更好地掌握廣播體操6-7節(jié)的動作要領(lǐng)，動作更加協(xié)調(diào)。在身體素質(zhì)方面，我也看到了他們的進(jìn)步，比如他們的耐力和柔韌性都有所增強(qiáng)。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對體育活動的興趣更加濃厚了。他們不再把體育課當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作一種放松和鍛煉的方式。這種積極的態(tài)度讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生動作不夠規(guī)范，這可能是因?yàn)樗麄儗幼饕I(lǐng)理解不夠透徹。針對這個問題，我會在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握正確的動作。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作時，存在溝通不暢的問題。這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這一點(diǎn)，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提高他們的溝通能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：在家中或?qū)W校操場上，獨(dú)立完成第九套廣播體操6-7節(jié)的全部動作，并錄制視頻。

-目的：鞏固課堂所學(xué)動作，提高動作的連貫性和節(jié)奏感。

-答案：學(xué)生需提交的視頻應(yīng)展示出動作的規(guī)范性和完整性。

2.反思作業(yè)：

-任務(wù)：寫下練習(xí)廣播體操時的感受和體會，包括動作掌握情況、身體感受、情緒變化等。

-目的：幫助學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我意識。

-答例：今天練習(xí)廣播體操時，我發(fā)現(xiàn)自己對于某些動作的掌握還不夠熟練，尤其是在節(jié)奏上還需要加強(qiáng)。但我也感受到了運(yùn)動帶來的快樂，下次我會更加努力。

3.小組作業(yè)：

-任務(wù)：與小組同學(xué)一起，討論廣播體操6-7節(jié)中你認(rèn)為最難的動作，并制定一個練習(xí)計(jì)劃，共同提高。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

-答例：我們小組認(rèn)為“腰部旋轉(zhuǎn)”這個動作比較難，我們計(jì)劃每天集中練習(xí)這個動作，互相糾正動作，共同進(jìn)步。

4.拓展作業(yè)：

-任務(wù)：收集或創(chuàng)作一段關(guān)于廣播體操的簡短故事或詩歌，表達(dá)對廣播體操的理解和熱愛。

-目的：提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)對體育活動的熱愛。

-答例：陽光灑在操場上，廣播體操的旋律在空氣中飄蕩，我們像一群快樂的小鳥，在陽光下展翅翱翔。

5.研究作業(yè)：

-任務(wù)：調(diào)查了解廣播體操的歷史和發(fā)展，撰寫一篇簡短的報告。

-目的：增強(qiáng)學(xué)生的歷史知識，提高研究能力。

-答例：廣播體操起源于20世紀(jì)初，經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)成為我國學(xué)校體育的重要組成部分。它不僅鍛煉身體，還培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們認(rèn)識到自己的進(jìn)步和不足。以下是我在課堂評價方面的具體做法：

1.課堂提問：

在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解廣播體操動作時，我會提問：“誰能告訴我，這個動作的起始姿勢是什么？”或者“在做這個動作時，我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？”通過這些問題，我可以了解到學(xué)生對動作要領(lǐng)的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)踐中。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：

在學(xué)生練習(xí)廣播體操時，我會仔細(xì)觀察他們的動作是否規(guī)范，是否能夠跟上音樂的節(jié)奏，以及他們的參與度如何。例如，我會注意觀察學(xué)生在做“腰部旋轉(zhuǎn)”動作時，是否能夠保持身體的平衡，是否能夠按照正確的方向旋轉(zhuǎn)。通過觀察，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并在練習(xí)過程中給予個別指導(dǎo)。

3.小組合作評價：

在小組練習(xí)和競賽活動中，我會評價學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。例如，在小組比賽中，我會觀察每個學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們是否能夠積極傾聽他人的意見。這樣的評價可以幫助學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中更加注重團(tuán)隊(duì)合作。

4.實(shí)時反饋：

在課堂上，我會及時給予學(xué)生反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的指導(dǎo)。例如，當(dāng)學(xué)生完成一個動作時，我會說：“做得很好，繼續(xù)保持！”或者“這個動作還可以做得更標(biāo)準(zhǔn)一些，讓我們一起看看如何改進(jìn)?！边@樣的反饋可以幫助學(xué)生即時調(diào)整自己的動作，提高練習(xí)效果。

5.課堂測試：

為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)