8我們受特殊保護(hù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8我們受特殊保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《我們受特殊保護(hù)》

2.教學(xué)年級和班級：六年級上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生了解法律對未成年人的特殊保護(hù)。

2.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)未成年人是全社會的共同責(zé)任。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解未成年人受法律特殊保護(hù)的意義。

2.掌握未成年人享有的法律權(quán)利和應(yīng)履行的法律義務(wù)。

難點(diǎn)：

1.將法律知識與實(shí)際生活相結(jié)合，理解法律對未成年人的具體保護(hù)措施。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識自我保護(hù)的意識和能力。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析未成年人受法律保護(hù)的實(shí)際案例，加深理解。

2.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的法律應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

3.結(jié)合生活實(shí)例，講解法律知識，讓學(xué)生理解法律與生活的緊密聯(lián)系。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化對法律知識的記憶和應(yīng)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群。

3.信息化資源：未成年人保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)的電子文檔、多媒體課件。

4.教學(xué)手段：視頻案例、圖片資料、互動(dòng)游戲、小組討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？法律在我們的生活中有什么作用？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“法律是保護(hù)我們權(quán)益、維護(hù)社會秩序的重要工具。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們受特殊保護(hù)》這一課，了解未成年人受法律特殊保護(hù)的意義。”

二、新課講授

1.老師講解未成年人受法律特殊保護(hù)的意義，強(qiáng)調(diào)法律對未成年人的保護(hù)作用。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析未成年人享有的法律權(quán)利和應(yīng)履行的法律義務(wù)。

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

3.老師結(jié)合實(shí)際案例，講解法律對未成年人的具體保護(hù)措施。

-學(xué)生觀看案例視頻，思考并回答問題。

4.老師組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的法律應(yīng)用。

-學(xué)生積極參與，提高實(shí)踐能力。

5.老師講解法律與生活的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

-學(xué)生認(rèn)真思考，分享自己的感悟。

三、課堂互動(dòng)

1.老師提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過哪些需要法律保護(hù)的情況？”

-學(xué)生積極回答，分享自己的經(jīng)歷。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析如何運(yùn)用法律知識維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.老師組織互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對法律知識的掌握程度。

-學(xué)生踴躍參與，鞏固所學(xué)知識。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性。

-學(xué)生回顧筆記，加深記憶。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)會運(yùn)用法律知識，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

-學(xué)生紛紛表示認(rèn)同，決心付諸實(shí)踐。

五、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于未成年人受法律保護(hù)的作文?！?/p>

-學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

2.老師提醒學(xué)生，課后可以與家長、朋友分享本節(jié)課的內(nèi)容，提高法律意識。

-學(xué)生表示愿意，積極參與。知識點(diǎn)梳理1.未成年人受法律特殊保護(hù)的意義：

-法律保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，確保他們的健康成長。

-強(qiáng)化社會對未成年人的關(guān)愛和保護(hù)，營造良好的成長環(huán)境。

-增強(qiáng)未成年人的法律意識，提高自我保護(hù)能力。

2.未成年人享有的法律權(quán)利：

-受教育權(quán)：保障未成年人接受教育的權(quán)利。

-安全權(quán)：保障未成年人的人身安全，防止侵害。

-健康權(quán)：保障未成年人身心健康，預(yù)防疾病。

-參與權(quán)：保障未成年人參與社會活動(dòng)的權(quán)利。

-申訴權(quán)：保障未成年人對侵害其合法權(quán)益的行為提出申訴的權(quán)利。

3.未成年人應(yīng)履行的法律義務(wù)：

-遵守法律法規(guī)，不違法亂紀(jì)。

-尊重師長，尊敬他人，維護(hù)社會秩序。

-學(xué)會自我保護(hù)，提高防范意識。

-積極參與社會活動(dòng)，培養(yǎng)良好品德。

4.法律對未成年人的具體保護(hù)措施：

-家庭保護(hù)：家長要履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，關(guān)愛和教育未成年人。

-學(xué)校保護(hù)：學(xué)校要落實(shí)教育責(zé)任，為未成年人提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-社會保護(hù)：社會各界要關(guān)注未成年人，共同營造良好成長環(huán)境。

-司法保護(hù)：司法機(jī)關(guān)要依法保護(hù)未成年人，嚴(yán)厲打擊侵害未成年人權(quán)益的行為。

5.法律與生活的緊密聯(lián)系：

-未成年人要學(xué)會運(yùn)用法律知識，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-法律意識是公民素質(zhì)的重要組成部分，未成年人要樹立正確的法律觀念。

-法律是社會公正的保障，未成年人要自覺遵守法律，維護(hù)社會和諧。

6.未成年人受法律保護(hù)的案例分析：

-通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解法律在保護(hù)未成年人方面的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法律知識，解決實(shí)際問題。

7.未成年人自我保護(hù)能力的培養(yǎng)：

-增強(qiáng)未成年人的法律意識，提高防范意識。

-教育未成年人學(xué)會自我保護(hù)，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠正確應(yīng)對。

-培養(yǎng)未成年人的社會責(zé)任感，關(guān)愛他人，共同維護(hù)社會和諧。

8.未成年人樹立正確的價(jià)值觀和人生觀：

-引導(dǎo)未成年人樹立正確的人生觀，追求真善美。

-培養(yǎng)未成年人的道德品質(zhì)，提高綜合素質(zhì)。

-增強(qiáng)未成年人的社會責(zé)任感，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我們受特殊保護(hù)》這一課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，讓學(xué)生們對法律有了初步的認(rèn)識，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我看到學(xué)生們在課堂上積極參與，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生對于法律的概念還是有些模糊，所以在接下來的教學(xué)中，我可能會嘗試更加生動(dòng)形象的方式來講解法律知識，比如通過實(shí)際案例或者角色扮演，讓他們更加直觀地理解。

其次，我在講解未成年人享有的法律權(quán)利和應(yīng)履行的法律義務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這些權(quán)利和義務(wù)的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我在課堂上設(shè)計(jì)了一些小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生們分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。這樣的互動(dòng)不僅讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來，而且通過討論，他們能夠更加深入地理解這些法律知識。

再來說說課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了互動(dòng)問答，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于法律知識的掌握程度參差不齊。有的學(xué)生能夠迅速回答出問題，而有的學(xué)生則顯得有些迷茫。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)策略。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于法律的應(yīng)用場景不太熟悉，不知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律知識來保護(hù)自己。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生們學(xué)會如何將法律知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

此外，我還注意到，雖然學(xué)生們對于法律有一定的了解，但他們的法律意識還不夠強(qiáng)烈。在今后的教學(xué)中，我打算加強(qiáng)法律意識的教育，讓學(xué)生們明白法律不僅是約束，更是保護(hù)，是維護(hù)社會公平正義的重要工具。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。今天這節(jié)課，我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多不足。在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法律意識，幫助他們成為知法、懂法、守法的好公民。典型例題講解例題1：

小明今年12歲，在一次校外活動(dòng)中，被不法分子傷害。小明應(yīng)該如何保護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小明可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，請求警方介入調(diào)查。同時(shí)，可以尋求家長的幫助，家長可以陪同小明一起去醫(yī)院治療，并收集相關(guān)證據(jù)。此外，小明還可以向?qū)W校反映情況，學(xué)校有責(zé)任保護(hù)學(xué)生的安全。

例題2：

小華在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)，經(jīng)常受到言語和身體上的傷害。小華應(yīng)該如何應(yīng)對這種情況？

答案：小華可以首先嘗試與欺負(fù)自己的同學(xué)溝通，表達(dá)自己的感受，請求對方停止傷害。如果溝通無效，可以向老師或者學(xué)校管理人員報(bào)告，請求他們介入處理。如果學(xué)校的處理結(jié)果不滿意，小華可以向家長反映，家長可以協(xié)助小華采取進(jìn)一步的行動(dòng)，比如尋求法律幫助。

例題3：

小麗在網(wǎng)絡(luò)上遇到了不良信息，她應(yīng)該如何處理？

答案：小麗應(yīng)該立即關(guān)閉頁面，避免繼續(xù)接觸不良信息。同時(shí)，可以向網(wǎng)絡(luò)平臺舉報(bào)該信息，請求平臺進(jìn)行處理。如果情況嚴(yán)重，小麗還可以向家長或老師報(bào)告，尋求幫助。

例題4：

小強(qiáng)在購買玩具時(shí)，發(fā)現(xiàn)玩具存在安全隱患，他應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？

答案：小強(qiáng)可以要求商家退貨或換貨，如果商家拒絕，