16《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版

16《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《空氣占據(jù)空間嗎》。該內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)已學(xué)習(xí)過(guò)空氣的存在，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究空氣是否占據(jù)空間，以及空氣占據(jù)空間的特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，從而提升科學(xué)探究能力。同時(shí)，通過(guò)觀察和思考空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象，學(xué)生將發(fā)展對(duì)物質(zhì)特性的理解，培養(yǎng)科學(xué)思維中的邏輯推理和證據(jù)意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解空氣占據(jù)空間的概念；2.能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證空氣占據(jù)空間。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)空氣這一無(wú)形物質(zhì)的感知和認(rèn)識(shí)有限；2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要考慮到控制變量和結(jié)果的可重復(fù)性。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀教具（如透明的塑料袋）展示空氣的占據(jù)空間，幫助學(xué)生建立直觀感知。

2.通過(guò)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，強(qiáng)調(diào)控制變量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。

3.使用多種實(shí)驗(yàn)方法（如擠壓氣球、觀察水中的氣泡等），讓學(xué)生從不同角度理解空氣占據(jù)空間。

4.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學(xué)推理能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：透明塑料袋、氣球、水槽、計(jì)時(shí)器、尺子

2.課程平臺(tái)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)

3.信息化資源：空氣占據(jù)空間的相關(guān)科普視頻、實(shí)驗(yàn)步驟PPT

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作探究、實(shí)驗(yàn)記錄表五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于空氣的科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考空氣的性質(zhì)和作用。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道空氣有哪些特點(diǎn)嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：《空氣占據(jù)空間嗎》。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解空氣占據(jù)空間的概念，結(jié)合實(shí)物演示（透明塑料袋裝滿空氣）。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察塑料袋的變化，提出問(wèn)題：空氣占據(jù)了空間嗎？為什么？

3.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)空氣占據(jù)空間的特點(diǎn)。

4.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：擠壓氣球，觀察水中的氣泡，驗(yàn)證空氣占據(jù)空間。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)記錄表，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

2.小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)空氣占據(jù)空間的特點(diǎn)。

3.教師提問(wèn)：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證空氣占據(jù)空間？

4.學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，展示并講解。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：空氣占據(jù)空間有什么實(shí)際應(yīng)用？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并拓展：空氣壓縮、空氣泵等。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：你們覺(jué)得空氣占據(jù)空間有什么意義？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：空氣占據(jù)空間對(duì)我們的生活有什么影響？

3.學(xué)生討論，教師總結(jié)：空氣占據(jù)空間是自然界中普遍存在的現(xiàn)象，對(duì)我們的生活有著重要意義。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師展示空氣壓縮的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用空氣壓縮？

2.學(xué)生討論并分享自己的想法，教師總結(jié)：空氣壓縮可以應(yīng)用于各種領(lǐng)域，如氣墊船、空氣炮等。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣占據(jù)空間的特點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索空氣的奧秘。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠理解并記住空氣占據(jù)空間這一基本概念，知道空氣雖然是無(wú)形的，但同樣會(huì)占據(jù)一定的空間。

2.學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握了設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的基本步驟，包括提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、執(zhí)行實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

3.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)會(huì)了如何觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)以及如何從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論。

4.學(xué)生通過(guò)小組合作，提升了溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與同伴共同完成任務(wù)。

5.學(xué)生在討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)中，鍛煉了科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)了如何提出科學(xué)問(wèn)題、如何根據(jù)證據(jù)進(jìn)行推理和判斷。

6.學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)，加深了對(duì)物質(zhì)特性的理解，認(rèn)識(shí)到空氣和其他物質(zhì)一樣，具有占據(jù)空間的特性。

7.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，如為什么氣球的體積會(huì)隨擠壓而變小。

8.學(xué)生在課堂提問(wèn)和分享環(huán)節(jié)中，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

9.學(xué)生在探索空氣占據(jù)空間的過(guò)程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望。

10.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了科學(xué)素養(yǎng)，能夠運(yùn)用科學(xué)方法去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、典型例題講解1.例題：一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是10cm，寬是5cm，高是3cm，求這個(gè)長(zhǎng)方體的體積。

解答：長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式為V=長(zhǎng)×寬×高。

所以，V=10cm×5cm×3cm=150cm3。

答案：這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是150cm3。

2.例題：一個(gè)圓柱的底面直徑是8cm，高是6cm，求這個(gè)圓柱的體積。

解答：圓柱的體積計(jì)算公式為V=π×r2×高，其中r是底面半徑。

底面半徑r=直徑÷2=8cm÷2=4cm。

所以，V=π×4cm×4cm×6cm≈3.14×16cm2×6cm≈301.44cm3。

答案：這個(gè)圓柱的體積是約301.44cm3。

3.例題：一個(gè)圓錐的底面半徑是7cm，高是10cm，求這個(gè)圓錐的體積。

解答：圓錐的體積計(jì)算公式為V=1/3×π×r2×高。

所以，V=1/3×π×7cm×7cm×10cm≈1/3×3.14×49cm2×10cm≈508.67cm3。

答案：這個(gè)圓錐的體積是約508.67cm3。

4.例題：一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是6cm，求這個(gè)正方體的表面積。

解答：正方體的表面積計(jì)算公式為S=6×邊長(zhǎng)2。

所以，S=6×6cm×6cm=216cm2。

答案：這個(gè)正方體的表面積是216cm2。

5.例題：一個(gè)球體的半徑是5cm，求這個(gè)球體的體積。

解答：球體的體積計(jì)算公式為V=4/3×π×r3。

所以，V=4/3×π×5cm×5cm×5cm≈4/3×3.14×125cm3≈523.33cm3。

答案：這個(gè)球體的體積是約523.33cm3。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①空氣占據(jù)空間

-空氣的特性：無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色

-空間概念：空氣占據(jù)一定的空間，即使在封閉容器中也會(huì)占據(jù)空間

②實(shí)驗(yàn)探究

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證空氣占據(jù)空間

-實(shí)驗(yàn)步驟：觀察、記錄、分析

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-氣球擠壓實(shí)驗(yàn)：氣球體積變小，空氣被壓縮

-水中氣泡實(shí)驗(yàn)：氣泡