六年級語文上冊第三單元11金色花教案北京版_第1頁
六年級語文上冊第三單元11金色花教案北京版_第2頁
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文檔簡介

Page1金色花教學目標：1.認讀生字，抄寫自己寵愛的語句。2.了解“我”的思想感情轉變的緣由，感受金色花的漂亮，仙人掌的堅毅。3.體會作者對仙人掌的欽佩和寵愛之情。教學重點：了解“我”的思想感情轉變的緣由，感受金色花的漂亮，仙人掌的堅毅，體會作者對仙人掌的欽佩和寵愛之情。教學過程：一、初讀課文，了解主要內容1．用自己寵愛的方式讀課文，想課文主要講了什么？2．寫出主要內容3．溝通訂正指出問題、二、熟讀課文，理解課文1．默讀課文，按時間依次給課文劃分段落，說說為什么這樣劃分？（抓住仙人掌生長時間改變分段）一段：（1—4）講“我”在陽臺上養(yǎng)了一些花，只有仙人掌活了下來。二段：（5—7）許久后的黃昏，“我”看到仙人掌長大了很多，但是樣子很丑陋。三段：（8—16）久雨后，“我”發(fā)覺仙人掌開出異樣漂亮的花。2．理清作者思想感情改變讀課文，思索并探討：隨著仙人掌生長改變，我的感情發(fā)生了怎樣的改變？為什么會有這樣的改變？板書：仙人掌成活不關切它（不美）長大很多忍不住大笑（丑陋）開出漂亮的花流淚慚愧3．探討：“我”曾無所顧忌的狂笑過仙人掌的丑陋，現(xiàn)在卻為自己的淺薄而感到慚愧，這是為什么？（從全篇考慮，重點抓8—16自然段）（1）仙人掌生長條件艱苦（一小盆泥土，面對陰晴雨雪）（2）很長時間沒人關切它，不澆水。也不施肥。（3）開出異樣漂亮的花三、積累找出文中你寵愛的詞句背一背，抄寫下來。教學反思：學生對文章的分段較困難。對我為什么會有這樣的情感的改變理解

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