三年級英語下冊 學習任務(wù)單 Unit 3 Three Meals（一日三餐）

學習任務(wù)單課程基本信息學科英語年級三年級學期下期課題Unit3ThreeMeals（一日三餐）PhonicsLetterFriends（字母朋友們）教科書重大版義務(wù)教育教科書英語（三年級起點）三年級下冊學生信息姓名學號班級學校學習目標能感知和識別U,V,W三個字母的字母名、字母音和大小寫字母的形。能根據(jù)字母的形，在圖中辨別、匹配和朗讀3個目標字母。能書寫3個目標字母。能在閱讀理解時，在語篇中主動并準確地識別3個目標字母。能在閱讀理解和表演時，有意識復習和運用本單元所學的重點詞匯和句式。課前學習任務(wù)與同伴或小組同學一起交流之前學習的英語字母。與同伴或小組同學一起復習所學英語字母大小寫和相關(guān)的單詞句子或者語篇兒歌。課上學習任務(wù)【學習任務(wù)一】通過聽歌曲初步感知3個英文字母的字母名和大寫形式。聽錄音，感知并模仿朗讀目標字母。觀察和識別目標字母的大小寫形式。再聽目標字母的發(fā)音，指出含有相應(yīng)目標字母的單詞，并有意識的關(guān)注單詞中字母的大小寫形式?！緦W習任務(wù)二】觀察圖片后，能圈出圖中隱藏的3個大寫字母并把它們?nèi)Τ鰜怼?.盡量認讀所給出的字母?！緦W習任務(wù)三】1.根據(jù)故事配圖，預(yù)測故事大意，并能通過閱讀，檢測自己的預(yù)測。在閱讀中找到含有3個目標字母的單詞。正確朗讀3個目標字母的字母名。在閱讀語篇中，標出所有本單元所學的句式并聽音朗讀。與小組成員分角色一起朗讀語篇對話或在班級進行表演展示。學生自我評價我能大聲跟唱字母歌?！睢睢钗夷芨鶕?jù)歌曲中唱到的字母，用手依次指出26個字母。☆☆☆我能辨識圖片里面所隱藏的字母?！睢睢钗夷茉陂喿x中找到3個目標字母?！睢睢钗夷苷J識并正確朗讀3個目標字母。☆☆☆6.我能與小組成員分角色朗讀語篇中的對話或在班級表演展示?！睢睢钫n后學習任務(wù)1.繼續(xù)聽唱活動1中的歌曲：課后學生可以通過聽唱兒歌，鞏固課堂所學內(nèi)容。2.完成教材配套的《學習指要》上的活動：學生課后可根據(jù)自己的實際或教師的要求，分層完成《學習指要》上的活動（包括鞏固性訓練、應(yīng)用性活動和創(chuàng)新性任務(wù)三個層面）。3.觀看微視頻和微課：學生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡(luò)平臺提供的微視頻和微課，進行進一步的學習、鞏固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"學習反思（可從學習任務(wù)的整體完成情況、學習態(tài)度和熱情、知識和技能的掌握、學習過程中的自主學習、合作學習和探究學習的情況、課堂的參與、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等方面進行反思）學習任務(wù)單課程基本信息學科英語年級三年級學期下期課題Unit3ThreeMeals（一日三餐）Lesson1It’sTimeforLunch.（午餐時間到了）教科書重大版義務(wù)教育教科書英語（三年級起點）三年級下冊學生信息姓名學號班級學校學習目標能在語境中感知理解以下詞匯：breakfast，lunch,dinner,beef,bread,fish,milk,rice,hungry的意思和句式：Ihave...for...能通過演唱歌謠，鞏固理解并嘗試使用介紹一日三餐的句式。能在生活場景中，用本課所學句式，介紹一日三餐。課前學習任務(wù)與同伴或小組同學一起交流是否知道常見的中西餐食物的英語表達和三餐的英語表達。想一想我們每天在飯點時是怎么跟別人介紹自己的餐食安排的。課上學習任務(wù)【學習任務(wù)一】在觀看動畫或聽錄音前，感知和基本理解bread，banana,rice,beef四個單詞的詞義。觀看動畫或聽錄音后，理解對話的大意并能匹配人物與食物。準確地找到用于描述三餐吃某種食物的核心句。Ihave...forbreakfast/lunch/dinner.【學習任務(wù)二】聽完錄音后，能標出圖片的正確順序。準確朗讀上面9個單詞的發(fā)音并知道它們的詞義。根據(jù)不同的飯點準確地用核心句式:Ihave...forbreakfast/lunch/dinner.進行表達。識別和區(qū)分have在句中表示吃什么，并能恰當?shù)卦趫鼍爸惺褂迷摼湫??！緦W習任務(wù)三】看動畫后，理解歌詞并發(fā)音準確地進行跟唱。根據(jù)圖片的提示，正確替換歌詞后進行演唱。在真實語境中，結(jié)合實際，替換歌詞后演唱歌曲并表演?！緦W習任務(wù)四】自主觀察理解圖畫所提供的場景并根據(jù)圖畫和提示詞，補全對話。與同伴或小組成員一起進行對話或在班級表演展示。學生自我評價我能準確朗讀今天課堂所學的9個單詞并知道它們的詞義。☆☆☆我能正確地使用Ihave...for向他人介紹一日三餐?！睢睢钗夷芨鶕?jù)不同的時間點，正確地選用Ihave...forbreakfast/lunch/dinner.表達一日三餐?！睢睢钗夷茏R別和區(qū)分have在句中表示吃什么，并能恰當?shù)卦趫鼍爸惺褂迷摼湫??！睢睢钗夷艽舐曆莩顒?中的歌曲，發(fā)音正確且能進行替換表演。我能積極與同伴們進行對話，并在班上進行表演展示。☆☆☆課后學習任務(wù)1.聽唱英文兒歌一日三餐：課后學生可以通過聽唱兒歌，鞏固課堂所學內(nèi)容。視頻來源：/s/fRThipNd5X4cwaj9htkzPw2.完成教材配套的《學習指要》上的活動：學生課后可根據(jù)自己的實際或教師的要求，分層完成《學習指要》上的活動（包括鞏固性訓練、應(yīng)用性活動和創(chuàng)新性任務(wù)三個層面）。3.觀看微視頻和微課：學生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡(luò)平臺提供的微視頻和微課，進行進一步的學習、鞏固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"學習反思（可從學習任務(wù)的整體完成情況、學習態(tài)度和熱情、知識和技能的掌握、學習過程中的自主學習、合作學習和探究學習的情況、課堂的參與、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等等方面進行反思）學習任務(wù)單課程基本信息學科英語年級三年級學期下期課題Unit3ThreeMeals（一日三餐）Lesson2WhatDoWeHaveforDinner?（我們晚餐吃什么？）教科書重大版義務(wù)教育教科書英語（三年級起點）三年級下冊學生信息姓名學號班級學校學習目標能在語境中感知理解以下詞匯carrot,chicken,egg,noodle,potato,tomato,vegetable的意思和句式Whatdowehavefor...和Wehave...for...；能大聲地跟讀音視頻材料，正確朗讀所學的核心句式和對話；能在生活場景中，用所學的核心詞匯和核心句式分享自己的一日三餐安排及飲食喜好。課前學習任務(wù)與同伴或小組同學一起用英語交流一日三餐中常見的中西餐食物，并表達自己的喜好。了解健康飲食搭配。課上學習任務(wù)【學習任務(wù)一】在觀看動畫或聽錄音前，預(yù)測對話內(nèi)容，感知新語言，如：Whatdoyouhavefor...?Whoarethey?Wherearethey?Whatdotheyhave?觀看動畫或聽錄音后，理解對話的大意并勾選出正確的圖片。準確地找到用于描述三餐吃某種食物的核心句。Whatdowehavefordinner?【學習任務(wù)二】聽完錄音后，能標出圖片的正確順序。準確朗讀上面10個單詞的發(fā)音并知道它們的詞義。聽讀錄音，分角色朗讀對話，關(guān)注語音、語調(diào)、語氣和節(jié)奏，同時在語境中感知理解語用結(jié)構(gòu)。借助學習策略圖片，識別和理解milk為液體，是不可數(shù)名詞，同時fish、chicken做魚肉雞肉講時，為不可數(shù)名詞?！緦W習任務(wù)三】觀察句子中的重讀符號和升降調(diào)符號，聽例句音頻，理解重讀符號與升降調(diào)的意義。再聽音頻，圈出后三句的降調(diào)符號，并跟讀模仿。3.學生兩人一組，自主開展朗讀訓練并在全班進行朗讀展示?！緦W習任務(wù)四】自主觀察理解圖畫所提供的場景并根據(jù)圖畫和提示詞，補全對話。與同伴或小組成員一起進行對話或在班級表演展示。學生自我評價我能準確朗讀今天課堂所學的7個單詞并知道它們的詞義?！睢睢钗夷苷_地使用Whatdowehavefordinner?Wehave...for...與他人交流一日三餐?！睢睢钗夷芨鶕?jù)不同的食物，表達自己的喜好Ilike...，并給出合理膳食建議It’sgoodforyou。☆☆☆我能識別和區(qū)分食物的可數(shù)和不可數(shù)名詞，并能恰當?shù)卦趫鼍爸惺褂煤诵木湫蚖ehave...?！睢睢钗夷艽舐暲首x活動三的句子，理解重讀符號與升降調(diào)?！睢睢钗夷芊e極與同伴們進行對話，并在班上進行表演展示?！睢睢钫n后學習任務(wù)1.聽唱食物兒歌：課后學生可以通過聽唱兒歌，鞏固課堂所學內(nèi)容。視頻來源：/s/CzKfXXZYgOSjPmgFEVFN5Q2.完成教材配套的《學習指要》上的活動：學生課后可根據(jù)自己的實際或教師的要求，分層完成《學習指要》上的活動（包括鞏固性訓練、應(yīng)用性活動和創(chuàng)新性任務(wù)三個層面）。3.觀看微視頻和微課：學生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡(luò)平臺提供的微視頻和微課，進行進一步的學習、鞏固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"學習反思（可從學習任務(wù)的整體完成情況、學習態(tài)度和熱情、知識和技能的掌握、學習過程中的自主學習、合作學習和探究學習的情況、課堂的參與、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等等方面進行反思）學習任務(wù)單課程基本信息學科英語年級三年級學期下期課題Unit3ThreeMeals（一日三餐）Lesson3What’sThisinChinese?（這個用中文怎么表達？）教科書重大版義務(wù)教育教科書英語（三年級起點）三年級下冊學生信息姓名學號班級學校學習目標能在語境中感知理解詞匯eat,zongzi,ricedumplings,mooncake的意思和句子What’sthisinChinese?It’s...的表意功能；能大聲跟讀對話，感知談?wù)撝袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日代表性食物相關(guān)的核心詞匯和核心句式的重音和升降調(diào)。能在生活場景中，運用所學語言交流傳統(tǒng)節(jié)日代表性食物的中英文表達，介紹自己的飲食喜好。課前學習任務(wù)與同伴或小組同學一起用英語交流一日三餐中常見的中西餐食物，并表達自己的喜好。了解健康飲食搭配。課上學習任務(wù)【學習任務(wù)一】在觀看動畫或聽錄音前，預(yù)測對話內(nèi)容，感知新語言，如：Whatdoyouhavefor...?Whoarethey?Wherearethey?Whatdotheyhave?觀看動畫或聽錄音后，理解對話的大意并勾選出正確的圖片。準確地找到用于描述三餐吃某種食物的核心句。Whatdowehavefordinner?【學習任務(wù)二】閱讀對話，能標出圖片的正確順序。準確朗讀上面節(jié)日單詞和傳統(tǒng)食物的發(fā)音并知道它們的詞義。聽讀錄音，分角色朗讀對話，關(guān)注語音、語調(diào)、語氣和節(jié)奏，同時在語境中感知理解語用結(jié)構(gòu)。借助學習策略圖片，識別和理解in表示使用哪種語言，inChinese/inEnglish用來描述食物的中英文表達?！緦W習任務(wù)三】1.觀察圖片，閱讀所給出的文字，理解場景并明白如何進行這個對話表演。2.先思考省略號的地方應(yīng)該如何補充，然后與同桌進行分角色扮演，并在班上進行展示?！緦W習任務(wù)四】自主觀察理解圖畫所提供的場景并根據(jù)圖畫和提示詞，補全對話。與同伴或小組成員一起進行對話或在班級表演展示。學生自我評價我能準確朗讀今天課堂所學的節(jié)日單詞和傳統(tǒng)食物的發(fā)音，并知道它們的詞義?！睢睢钗夷苷_地使用What’sthisinChinese/English?It’s...與他人交流傳統(tǒng)節(jié)日美食。☆☆☆我能結(jié)合本單元所學的核心詞匯和核心句式交流中國傳統(tǒng)節(jié)日飲食，邀請他人一起品嘗中華美食?！睢睢钗夷茏R別和理解in表示使用哪種語言，inChinese/inEnglish用來描述食物的中英文表達。☆☆☆我能大聲朗讀活動三的句子，理解重讀符號與升降調(diào)?！睢睢钗夷芊e極與同伴們進行對話，并在班上進行表演展示?！睢睢钫n后學習任務(wù)1.學習中國美食英語表達，鞏固課堂所學內(nèi)容。視頻來源：/v?pd=wisenatural&vid=155048709042583551412.完成教材配