人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期第三單元質(zhì)量檢測(cè)試卷

學(xué)校：班級(jí)：姓名：座號(hào)：…………密…………………學(xué)校：班級(jí)：姓名：座號(hào)：…………密…………………封…………………線……………四年級(jí)語文題號(hào)書寫展示（5分）積累運(yùn)用（23分）整本書閱讀（8分）短文閱讀（34分）習(xí)作展示（30分）總分（100分）得分【書寫展示5分】一、卷面書寫展示。（2分）同學(xué)們，把字寫工整、美觀，保持卷面整潔，你就能得2分！書寫潦草，涂涂改改會(huì)丟分哦！二、專項(xiàng)書寫展示。把下列句子抄寫在橫格上，注意字距和在橫格中的位置。（3分）那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！【積累運(yùn)用23分】三、讀拼音，寫詞語。（5分）夏夜庭院里，téngluó（）攀著木架垂下紫瀑，葉片在ménɡlónɡ()的月光下舒展成整齊的波浪。fánxīnɡ()墜在葉隙間閃爍，暗香浮動(dòng)的jìjìnɡ()里，蛐蛐兒振翅打著好聽的jiépāi()，露珠順著葉脈滾落成無聲的韻律。四、背誦積累。（8分）1.，生命全在節(jié)奏?！旃鉂?.《綠》是現(xiàn)代詩人________的作品，詩中用樸素的語言描述了春天到處是綠色，綠得豐富，有墨綠、________、________、________、________、粉綠……他說：“詩是人類_________________________，詩給人類_______________________?！蔽?、梳理辨析，根據(jù)要求作選擇。（10分）1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(

)A．漫滅(màn)

擁擠(j?)

交叉(chā)

繡花(xiù)B．綻放(dìng)

屈原(qū)

徜徉(yáng)

炫耀(xuàn)C．仲裁(zhōng)

膽怯(qiè)

曝曬(pù)

涉過(shè)D．余暉(huī)光暈(yūn)

赤腳(chì)

杜甫(f?)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．漫步

漫延

緩漫

水漫金山B．指揮

揮手

揮煌

揮汗如雨C．涂抹

涂畫

涂色

涂勞無功D．浪濤

海濤

松濤

波濤洶涌3.下面短語搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．渉過高山燦燦的金輝B．洗凈塵垢潔白的流蘇C．閃著藍(lán)光金色的光華D．抖動(dòng)翅膀毛茸茸的枝條4.下列名句對(duì)應(yīng)的作者正確的一項(xiàng)是()（1）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（2）人非生而知之者，孰能無惑？（3）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（4）烽火連三月，家書抵萬金。A．劉禹錫韓愈龔自珍杜甫B．劉禹錫韓愈杜甫龔自珍C．韓愈杜甫龔自珍劉禹錫D．杜甫劉禹錫韓愈龔自珍5.下列說法不正確的一項(xiàng)是()A．《繁星》是冰心的第一部詩集，第9課《短詩三首》都表達(dá)了對(duì)母親的深深依戀。B．詩歌《綠》中的“綠”實(shí)際指“生命的顏色和象征”，全詩表現(xiàn)了詩人對(duì)“綠”的喜愛和贊美。C．《白樺》是一首抒情詩，通過描寫白樺的美麗景象，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的喜愛之情。D．《在天晴了的時(shí)候》讓我們感受到雨后撲面而來的清爽無比的鄉(xiāng)土氣息。【整本書閱讀8分】六、整本書閱讀。（8分）1.選擇題，選擇正確的答案把序號(hào)填在（）里。（6分）（1）《看看我們的地球》作者是（）A.李四光B.賈蘭坡C.竺可楨（2）從地球的表面到深處，溫度會(huì)（）A.越升越高B.越降越低C.沒有很大變化（3）黃土高原地上是數(shù)百米黃土，地下是千億噸煤炭，（）因其得名。A.長江B.黃河C.松花江（4）我們頭上壓著的空氣叫（）A.氣殼B.地殼C.氫氣D.氧氣2.判斷題，判斷下列說法是否正確，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。（2分）（1）灰塵的微生物可參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。()（2）人類利用雞蛋不容易捏碎的道理，建造了圓屋頂和“薄殼”屋頂，非常堅(jiān)固。（）【短文閱讀34分】七、短文閱讀（一）（14分）①在我的窗前，③在朦朧的寂靜中有一棵白樺，玉立著這棵白樺，仿佛涂上銀霜，在燦燦的金暉里披了一身雪花。閃著晶亮的雪花。②毛茸茸的枝頭，④白樺四周徜徉著雪繡的花邊瀟灑，姍姍來遲的朝霞，串串花穗齊綻，它向白雪皚皚的樹枝潔白的流蘇如畫。又抹一層銀色的光華。1.這首詩的作者是（國家）的田園派詩人。第一節(jié)中的“”和“”兩個(gè)詞，寫出了白樺的通體的形象。(5分)2.根據(jù)詩歌內(nèi)容補(bǔ)充詞語。(3分)（）的枝頭（）的朝霞（）的樹枝3.第二節(jié)運(yùn)用了（）修辭手法，那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。這讓我們不禁想到岑參的詩句：，。(3分)讀第①小節(jié)，你會(huì)寫一寫描寫顏色的句子嗎？(3分)八、短文閱讀（二）（20分）（1）風(fēng)搖曳了樹的枝條，（2）讓我們換上春裝，水漂白了鴨的羽毛，像小鳥換上新的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，飛過樹林，飛上山崗，你看春天已經(jīng)來到！到處有春天的歡笑。（3）看到第一只蝴蝶飛，（4）看到第一朵雛菊開放，它牽引著我的雙腳，我會(huì)禁不住的欣喜的雀躍，我高興地捕捉住它，小花朵你還認(rèn)得我嗎？又愛憐地把它放掉。你看我又長高了多少？（5）去年葉落的枝頭，（6）走累了，我就躺在田野上，等待它吐出新的綠苞；頭頂有明麗的太陽照耀。再去喚醒沉睡的溪流，是誰搔癢了我的面頰啊，聽他唱歌，和你一起奔跑。身邊又鉆出嫩綠的小草……1.讀完這首旋律優(yōu)美的小詩歌，我想給它取個(gè)好聽的詩歌題目叫《》，詩歌表達(dá)了作者之情。我還聯(lián)想到了一句有關(guān)描寫春天的詩句，。（4分）2.給詩句選擇合適的朗讀語氣。（4分）A.驚喜B.歡快和急切C.渴望和欣喜D.自豪、親切（1）盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來到！（）（2）飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。（）（3）看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳。（）（4）小花朵你還認(rèn)得我嗎？你看我又長高了多少？（）3.讀詩句，照樣子寫一寫各小節(jié)寫了哪些春天帶來的消息？（8分）第一節(jié)：風(fēng)搖綠枝條，水漂白鴨的羽毛第二節(jié)：人們換新裝第三節(jié)：第四節(jié)：第五節(jié)：第六節(jié)：4.你能仿照第（3）或者第（4）小節(jié)寫一寫你眼中的春天嗎？注意分行。（4分）學(xué)校：班級(jí)：學(xué)校：班級(jí)：姓名：